Tema Nº 3

SENSACION, PERCEPCIÓN
LECTURA EL PAQUETE DE GALLETAS

 Había una vez una señora que debía viajar en tren. Cuando la señora llegó a la estación, le
informaron de que su tren se retrasaría aproximadamente una hora. Un poco fastidiada, se compró
una revista, un paquete de galletas y una botella de agua. Buscó un banco en el andén central y se
sentó, preparada para la espera. Mientras ojeaba la revista, un joven se sentó a su lado y comenzó a
leer un diario.

De pronto, sin decir una sola palabra, estiró la mano, tomó el paquete de galletas, lo abrió y
comenzó a comer. La señora se molestó un poco; no quería ser grosera pero tampoco hacer de
cuenta que nada había pasado. Así que, con un gesto exagerado, tomó el paquete, sacó una galleta y
se la comió mirando fijamente al joven. Como respuesta, el joven tomó otra galleta y, mirando a la
señora a los ojos y sonriendo, se la llevó a la boca. Ya enojada, ella cogió otra galleta y, con
ostensibles señales de fastidio, se la comió mirándolo fijamente.

El diálogo de miradas y sonrisas continuó entre galleta y galleta. La señora estaba cada vez más
irritada, y el muchacho cada vez más sonriente. Finalmente, ella se dio cuenta de que sólo quedaba
una galleta, y pensó: “No podrá ser tan caradura” mientras miraba alternativamente al joven y al
paquete. Con mucha calma el joven alargó la mano, tomó la galleta y la partió en dos. Con un gesto
amable, le ofreció la mitad a su compañera de banco. -¡Gracias! -dijo ella tomando con rudeza el
trozo de galleta. -De nada -contestó el joven sonriendo, mientras comía su mitad. Entonces el tren
anunció su partida. La señora se levantó furiosa del banco y subió a su vagón.

Desde la ventanilla, vio al muchacho todavía sentado en el andén y pensó: “¡Qué insolente y mal
educado! ¡Qué será de nuestro mundo!” De pronto sintió la boca reseca por el disgusto. Abrió su
bolso para sacar la botella de agua y se quedó estupefacta cuando encontró allí su paquete de
galletas intacto.

Reflexión: Cuántas veces nuestros prejuicios y decisiones apresuradas nos hacen valorar

erróneamente a los demás y cometer graves equivocaciones. Cuántas veces la desconfianza, ya
instalada en nosotros, hace que juzguemos arbitrariamente a las personas y las situaciones,
encasillándolas en ideas preconcebidas alejadas de la realidad. Por lo general nos inquietamos por
eventos que no son reales y nos atormentamos con problemas que tal vez nunca van a ocurrir.  

Dice un viejo proverbio: “Peleando, juzgando antes de tiempo y alterándose no se consigue jamás

lo suficiente; pero siendo justo, cediendo y observando a los demás con una simple cuota de
serenidad, se consigue más de lo que se espera”.

COMPRENSION DE LA LECTURA

1¿Realiza el resumen de la lectura en graficos?

+
INTRODUCCION.
El mundo circundante tiene una variedad de objetos, fenómenos y cosas,
colores diversos, sonidos, olores que son captados y representados en la
mente de las personas en forma de imágenes, ideas pensamientos, etc.

1. ¿Qué es la sensación?
La sensación es la actividad psíquica más simple que permite captar las
cualidades de los objetos: color, olor, sabor, temperatura, liso, rugoso, etc. Por
ello:
La sensación es la primera fuente de todo conocimiento que tienen las
personas.
1.1. Tipos de sensación: Según los autores, los tipos de sensación han
recibido diferentes denominaciones, pero en esencia son tres: periférica,
cenéstesica y kinestésica.
a) Sensación periférica: Son las sensaciones que se originan en los sentidos
clásicos: la vista, oído, olfato, gusto y tacto, en consecuencia, la sensibilidad
periférica está formada por la sensación visual, auditiva, olfativa, gustativa y
táctil o cutánea.
b) Sensación cenestésica: Nos informan del estado vital de nuestros órganos
internos y de nuestro organismo como un todo; por eso hay sensaciones
cenestésicas correspondientes a determinados órganos y hay sensaciones
cenestésicas generales, por ejemplo:

 Aparato digestivo: hambre, sed,

hartazgo, repugnancia, etc.
 Aparato respiratorio: opresión,
ahogo, plenitud respiratoria, etc.
 Sistema muscular: cansancio,
descanso, energía muscular, etc.
 Entre las sensaciones generales:
fatiga, bienestar, fuerza, debilidad,
depresión, angustia, etc.
 Lo significativo, sin embargo, es que estas
sensaciones se organizan en el cerebro
estableciendo un verdadero mapa de nuestro
cuerpo. Este mapa no se hace consciente, solo en
casos excepcionales.
Por ejemplo, es
frecuente que
personas quienes
se les ha
amputado un
brazo o u pierna,
continúen
percibiendo el miembro q les falta como si aún
lo tuvieran, es más, notables sensaciones de
dolor, de movimiento, etc.
c) Sensación Kinestésica: Son las que nos
informan sobre la posición, tensión y resistencia
de nuestros miembros, nos dan conciencia de
nuestro esfuerzo físico y coordinan los
movimientos. Su órgano sensorial puede deducirse que se encuentra en los
músculos, tendones y articulaciones. Se siente al levantar peso, lanzar una
bola al cesto de básquet, etc. (Fig. 21)
2. ¿Qué es la percepción?
Dijimos que sensación es lo que recibe los órganos de los sentidos y el viaje
del mensaje a través de la neurona. Esta información, mensaje o estimulo
proviene del medio exterior o de alguna región del cuerpo, que permaneciendo
en la neurona sensitiva es solo sensación.
Cuando la información llega a alguna región del cerebro, es interpretada o
identificada, entonces se realiza la percepción.
La percepción es la identificación de la identificación sensorial que llega
en forma desordenada a alguna región del cerebro.
2.1. Leyes de la percepción
La Escuela de la Gestalt elaboró leyes de la percepción que explican la
tendencia innata que tenemos los seres humanos, de organizar las formas y
darles un significado.
Es decir, explican la capacidad innata que tiene nuestro cerebro de ordenar los
objetos visuales que le llegan y encontrar en esos estímulos visuales,
constancias perceptivas que hacen que nosotros reconozcamos los objetos
desde la perspectiva donde nos encontremos.
Pero vamos por partes, las leyes relacionadas a la organización de las formas,
son:
a) Ley de la figura y fondo
Tomemos la ventana del curso y por medio de ella tenemos la posibilidad
de percibir un mensaje u otros objetos. Si ponemos mayor atención
 percibimos en forma difusa todo lo que nos permite el marco de la ventana y
luego elegimos algo que este dentro del área de la ventana, este objeto se
hará más clara, nítida a nuestra percepción y el resto queda difuso. Así
sucede diariamente en cada instante de nuestra vida, de una totalidad de
objetos que percibimos elegimos algo a la que se denomina figura y el resto
de la totalidad fondo. Si nos encontramos frente a una vitrina de una tienda,
de todos los objetos que presenta la vitrina elegimos uno, será la figura, lo
que queda será el fondo, si cambiamos o elegimos otro objeto,
cambiaremos de figura y cambia el fondo. Cada vez que nos dirigimos a
otro objeto, lo que antes fue figura, pasara a ser parte del fondo.
La ley de la figura y fondo plantea, de la totalidad que percibimos,
elegimos algo, este algo es la figura el resto del fondo.

La distinción entre figura

y fondo se aplica a todos los sentidos, no es exclusivo de la vista. Por ejemplo:
podemos distinguir en una audición de música a un determinado instrumento,
como de diferentes platos de comida podemos distinguir por su olor o por su
sabor.
b) Ley del cierre
Veamos las siguientes figuras
La primera reacción al observar los
dibujos percibimos un circulo y un
cuadrado aun faltando partes en su
totalidad. Fracciones de segundos o
después de mas tiempo tomamos
conciencia de las partes que falta. LA
GESTAL plantea que la dinámica de
nuestra conciencia permite completar e interpretar un estimulo incompleto
como completo.
La ley del cierre plantea, cuando la información
sensacional es incompleta, tendemos a completar
las partes que faltan para crear una percepción
completa.
c) Ley de la proximidad
Esta ley plantea que cuando un objeto esta cerca
de otro se tiende a percibir juntos o separados de
otros. La distancia entre objetos nos permite
percibir como una totalidad o partes aisladas.
 d) Ley de la semejanza
Un determinado grupo de objetos por su color,
dimensión o forma permite la percepción de
algo por la relación semejante de estímulos.
En las siguientes figuras en A percibimos un
triangulo sin estar la figura en B una cruz, en
ambos casos por la semejanza de estímulos.

e) Ley de la continuidad
Los elementos que siguen un patrón o dirección tienden a agruparse como
parte de la totalidad. En la siguiente figura, percibimos una línea ondulada
completa que cruza tres protuberancias cuadradas, aunque se justificaría que
la percepción puede ser dos líneas separadas.

2.2. Percepciones falsas

Se denomina percepciones falsas aquellos estímulos que no se pueden
interpretar como evidentemente y se manifiestan como ilusión o alucinación.
a) La ilusión
Es una percepción falsa del objeto que se encuentra al frente del sujeto. El
estímulo está ahí, nosotros interpretamos erróneamente veamos las siguientes
figuras:

La ilusión es utilizada en diferentes campos; en lo artístico, en la arquitectura,

en el teatro al hacer una representación de un personaje, en la escenografía
del cine, cuando se ve hombres perforados con
proyectiles, levantar rocas, caer al vacío, etc.
b) La alucinación
Es una percepción falsa, que solo ocurre en las personas
sin estar presente el estímulo. Esto puede suceder
cuando se está enfermo y se tiene temperaturas altas, la
persona en esta situación cree ver animales sobre el techo u otras cosas, así
algunos alcohólicos creen estar acompañado por alguien y entabla una
conversación. La alucinación puede ser provocada en la persona por medio de
las drogas alucinógenas como la cocaína, marihuana, etc. En estado de
alucinación, la persona asegura ver cosas que no están presentes en la
realidad.
ACTIVIDADES
EN TU CUADERNO REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1.- Da alas a tu creatividad y dibuja un animal que no existe. Luego responde lo

siguiente:
2.- Basándote en la ley de la percepción "contraste figura - fondo", señala cuál es la
figura y el fondo de tu dibujo.

3.- Describe tu dibujo basándote en la "ley de la continuidad.

2.- Para realizar este ejercicio, previamente con tus compañeros de grupo crea un
"producto para vender" con el material que vean conveniente. Luego, intentan "vender”-
r" el. mencionado producto a los Compañeros de curso.

Basándote en la experiencia del ejercicio, responde lo siguiente:

a) ¿Qué factores perceptivos influyeron en los potenciales 'compradores''?
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………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
b) ¿Qué factores perceptivos influyeron en los Vendedores"?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
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c) ¿Existe relación entre la percepción y la predisposición de las personas?

3. Selecciona dos productos que se comercializan en nuestro medio cuyas etiquetas

contienen mensajes subliminales, luego:

a) Pega en tu cuaderno
b) Interpreta el mensaje del producto y escríbelo debajo de cada etiqueta
c) Escribe tu opinión al respecto