UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL

CURSO:
INICIACIÓN AL CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL,
SOCIAL Y CULTURAL.

TEMA:
PORTAFOLIO DE EXPERIMENTOS PARA NIÑOS DE EDUCACION
INICIAL.

DOCENTE:
Dra. HELLEN LARROCA SAAVEDRA.

ALUMNA:
PAICO PISFIL SELENE NATIVIDAD.

FECHA:
19 DE ABRIL DEL 2021

CICLO:
X

PIURA – PERÚ
2021
EXPERIMENTOS
PARA NIÑOS
DE
EDUCACIÓN
INICIAL
 INTRODUCCIÓN

La escuela es un lugar privilegiado de enseñanzas, aprendizajes, crecimiento e interrelaciones,

es el escenario propicio para desarrollar el conocimiento científico de nuestro alumnado.
Enseñar ciencias desde las primeras etapas educativas es vital: es una manera de mirar el
mundo y de pensar en él (San Martín, 2002). Como docentes queremos ofrecer una formación
científica básica válida para interpretar los hechos cotidianos que nos rodean, desde un espíritu
crítico y participativo.
El propósito de enseñar ciencias es que el niño desarrolle su capacidad para entender la
naturaleza de su entorno. Los niños y los adultos debemos comprender que lo que se necesita
para ser científico lo tenemos potencialmente cada uno de nosotros.
El objetivo de enseñar ciencias no es formar a personas que vayan a dedicar el resto de su vida
a cuestiones científicas, lo cual no es mal propósito, pero la intención primordial es formar seres
humanos con una visión integral, fomentando el desarrollo de habilidades de pensamiento
científicas en los niños; como el cuestionar y reflexionar sobre los fenómenos naturales que
suceden a nuestro alrededor, mediante la investigación de las causas que los generan; esto le
permitirá al niño desarrollar una actitud científica y convertirse en un ser reflexivo, crítico y
analítico; capaz de seguir un método para realizar investigaciones a partir de la información
disponible, formular hipótesis y verificar las mismas mediante la experiencia.
 FUNDAMENTACIÓN
Nos interesa que los despierten la curiosidad y el interés por experimentar, prueben en lugar
de creer, que sean cuestionadores, que se hagan muchas preguntas, se trata de ayudarlos a
establecer relaciones.
Se trata de ver lo habitual y cotidiano, pero con otros ojos. Se trata de generar actitudes de
curiosidad, indagación, problematización y búsqueda de argumentos para explicar y predecir
fenómenos.
Como ya sabemos, los experimentos científicos no están reservados exclusivamente a los
científicos y estudiantes universitarios. Todos podemos divertirnos con ellos y desentrañar
muchos de los misterios de las ciencias. Utilizando materiales que tenemos en casa y en la sala
experimentaremos siguiendo los pasos del método científico: anticipando, formulando
hipótesis, comprobando y concluyendo de una manera divertida y entretenida

OBJETIVOS:
❖ Desarrollar mecanismos de evaluación que dieran cuenta del desarrollo de
competencias ciudadanas en el contexto de las clases de ciencias fundamentadas en la
filosofía de pequeños científicos.
❖ Iniciar al niño en la utilización de diversas técnicas: observación, formulación de
hipótesis, experimentación, recogida de datos.
❖ El objetivo que perseguimos es enriquecer el ámbito de la experiencia del niño y
desarrollar su capacidad de comunicación y para ello se selecciona estrategias y formas
de actuación en el aula de infantil pretendiendo crear una escuela viva y activa, donde
los pequeños puedan jugar, manipular, dramatizar y expresarse de forma nueva y
variada, bajo nuestra dirección, que estimulamos y sugerimos. Como criterios de
actuación metodológica, destacamos: partir del nivel de desarrollo del alumnado,
potenciar el enfoque globalizador y aprendizajes significativos y funcionales, fomentar
y crear un ambiente de libertad y afecto, organizar el espacio y el tiempo.
 FINALIDAD
La finalidad de enseñar ciencias es auxiliar al alumno para afirmar y profundizar
sus conocimientos teóricos por medio de experiencias totalmente prácticas, además de
contribuir a formar una disciplina con base en el método científico, fundamente en el mundo
que lo rodea.
La educación actual debe estar cimentadas en los esfuerzos y experiencias propios para facilitar
el desarrollo y todas las facultades del que aprende. Al alumno se le debe enfrentar con la
realidad misma para que aprenda de ella, sin embargo, no siempre se tiene acceso a los hechos
y fenómenos porque los contenidos programáticos no se limitan al espacio vivencial del
alumno. Por ello, el maestro debe presentarle aquellos medios que le permitan observar una
aproximación a la realidad, pero con una significación didáctica que ponga en relieve lo
característico del fenómeno o hecho a estudiar.
En los proyectos el alumno es el responsable de llegar a conclusiones y generalizaciones con la
ayuda y guía del maestro, quien desempeña la función supervisora y ordenada en todo
momento.
Cabe destacar que es recomendable la supervisión o ayuda de un adulto, particularmente
cuando se indica en la lista de materiales. Sin embargo, las actividades se han programado de
tal manera que el alumno por sí mismo pueda realizarlas con las debidas precauciones. En
cada experimento se encuentra un nombre coloquial, el tema, el material a utilizar, los pasos
a desarrollar en forma detallada e ilustrados, además de una explicación del fenómeno o
hecho al que se refiere la actividad.
EXPERIMENTOS
PARA NIÑOS DE
TRES AÑOS
 GERMINACION DE LAS PLANTAS
Con este experimento de ciencia para los niños, plantará algunas semillas y podrá seguir el
crecimiento de las plántulas a medida que brotan de la tierra, mientras se asegura de cuidar
adecuadamente de ellos con la cantidad justa de luz, calor y agua. Diviértete viendo crecer a las
plantas este proyecto ideal para niños.

MATERIALES:
✓ Las semillas frescas de su elección, tales como semillas de calabaza, semillas de girasol,
habas o frijoles pintos.
✓ Suelo de buena calidad (muchos sueltos, aireados, de musgo de turba), si usted no tiene
ninguna se puede comprar un poco de tierra de la maceta en su tienda de jardinería
local.
✓ Un recipiente para contener el suelo y las semillas.
✓ Agua.
✓ La luz y el calor.
PROCEDIMIENTO:
1. Llenar el recipiente con el suelo.
2. Planta las semillas en el interior del suelo.
3. Coloque el recipiente en algún lugar cálido, la luz del sol es ideal, pero trate de evitar
demasiada luz del sol directa, un alféizar de la ventana es un buen lugar.
4. Mantenga el suelo húmedo, regando todos los días (tenga cuidado de no utilizar
demasiada agua).
5. Anota tus observaciones, como las semillas germinan y las plántulas comienzan a
brotar de las semillas.
 ¿CUÁNTOS AÑOS TIENE UN ÁRBOL?
MATERIALES:
✓ Una rama de árbol (con un grosor mayor a un centímetro).
✓ Lija para madera.
✓ Agua.
✓ Un vaso.

PROCEDIMIENTO:
1. Corta la rama de un árbol en forma
transversal para obtener varias partes.
2. Lija uno de los extremos de la rama y
posteriormente humedécelo.
3. Cuenta el número de círculos que observes.
4. ¿Cuántos círculos tiene?

¿QUÉ SIGNIFICA?
Una forma de que los niños asimilen que el mundo vegetal se compone de seres cuya
existencia (aparte de asegurar el bienestar de los seres vivos en general) merece respeto es;
comprobar que están vivos como ellos y que tienen funciones en común. Una de esas
funciones es el crecimiento. Los árboles como todos los seres vivos crecen. En el interior de
una rama o de del tronco de un árbol podemos observar anillos que conforman el tronco. Los
anillos son llamados por los biólogos “anillos de crecimiento”, cada anillo representa un año
de vida del árbol.
Recomendaciones para su aplicación en grupo:

✓ Realizar una búsqueda de ramas donde se observen los anillos de crecimiento. Se

recomiendan ramas de eucaliptos o pinos.
✓ Antes de iniciar el experimento, se recomienda conversar sobre la utilidad de conocer la
edad de los árboles.
✓ Contar el número de anillos de ramas de diferentes especies de árboles y compararlos en
clase.
 LECHE Y JABÓN

MATERIALES:

• Un recipiente pequeño donde verter la leche.

• Un vaso con leche.
• Jabón líquido para lavar trastos.
• Pinturas líquidas.
PROCEDIMIENTO:
1. Vacía la leche dentro del recipiente.
2. Incorpora, poco a poco, la pintura liquida en el recipiente con leche (no mezclar).
3. Coloca una gotita de jabón líquido.
4. Observa lo que sucede al agregar el jabón líquido

¿Qué sucede?
El jabón y la leche no se mezclan, y en los colores se notan movimientos de los elementos que
se incorporaron.
 LA FUGA DEL AGUA

MATERIALES:
✓ Dos pedazos de toalla de papel.
✓ Un tazón.
✓ Un vaso de vidrio.
✓ Agua.
PROCEDIMIENTO:
1. Con dos pedazos de papel realiza una mecha,
retorciéndolos como se muestra en el dibujo.
2. En el vaso coloca agua hasta llenar un poco más de la mitad del vaso.
3. Coloca el vaso con agua junto al tazón e introduce la mecha que hiciste con las toallas
de papel.
4. En unos minutos observa qué es lo que pasa con el agua.

NOTA: Para observar con más claridad los resultados se recomienda utilizar colorante vegetal.
RECOMENDACIONES PARA SU APLICACIÓN EN GRUPO:
Es importante que al iniciar la actividad se tengan preparadas otras actividades debido a que
hay que esperar para ver el resultado del experimento.
 ¿FLOTA O SE HUNDE?

MATERIALES:
✓ Tres vasos grandes.
✓ Un huevo.
✓ Agua.
✓ Sal.
✓ Azúcar.

PROCEDIMIENTO:

1. Con un plumón escribe en un vaso la palabra azúcar, en otro vaso escribe la palabra sal
y en otro la palabra agua.
2. Llena con agua hasta la mitad de los tres vasos.
3. En el vaso con la palabra escrita “sal” añade una cucharada de sal, revuelve con una
cuchara y trata de disolver la mayor cantidad de sal posible.
4. En el vaso con la palabra escrita “azúcar”, añade una cucharada del elemento.
5. Coloca el huevo en el vaso que tiene escrita la palabra agua. Observa que el huevo se
deposita en el fondo del vaso.
6. Coloca el huevo en el vaso en el que has disuelto azúcar. Observa que sucede.
7. Coloca el huevo en el vaso en que has disuelto la sal. Observa que el huevo flota.
8. Ahora en el vaso con agua salada vierte un poco de agua. Observa que el huevo se
hunde. Si a continuación añades un poco de agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si
vuelves añadir agua, nuevamente se hundirá y así sucesivamente.

Recomendaciones para su aplicación en grupo

✓ Tener listo y marcado el material para cada equipo.
✓ Al comenzar la actividad mostrar la sal y azúcar, puede darlos a probar.
✓ Al introducir el huevo a las soluciones preguntar en cada ocasión ¿qué creen que va a
pasar?
 ELEVADOR
MATERIALES:
✓ Dos globos redondos de 23 cm.
✓ Tijeras.
✓ Una regla.
✓ Hilo.
PROCEDIMIENTO:
1. Infla los globos y procura que tengan el mismo tamaño.
2. Corta dos pedazos de hilo de 30 cm aproximadamente.
3. Amarra un extremo de cada hilo a cada globo.
4. Pega el extremo libre de cada hilo al borde de una mesa, de manera que los globos
cuelguen a la misma altura y estén separados entre sí por 15 cm. aproximadamente.
5. Sopla tan fuerte como puedas entre los globos. Observa que los globos se moverán
uno hacia el otro.
RECOMENDACIONES PARA SU APLICACIÓN EN GRUPO:
Debido a la dificultad de manipular el material para este experimento, se sugiere que sea
realizado sólo por la maestra de forma demostrativa y puede complementarse preguntando a
los niños por qué los globos se juntaron al soplar entre ellos.
 PLANTA SEMILLAS EN CÁSCARAS DE HUEVOS
Plantar semillas es siempre una actividad divertida e interesante, pero si además se utilizan
cáscaras de huevo a modo de macetas biodegradables, se convierte en algo original y
emocionante.

MATERIALES:
✓ Cáscara de huevo lo más entera posible.
✓ Tierra para sembrar.
✓ Cuchara.
✓ Semillas.
✓ Agua.

PROCEDIMIENTO:
1. Pon tierra en la cáscara del huevo.
2. Añade las semillas y cubre con un poco más de tierra.
3. Riega y cuida de tu planta.
El agua es indispensable para que comience el desarrollo de una nueva planta a partir de la
semilla (germinación). Hasta que sea lo suficientemente madura para producir su propio
alimento mediante la fotosíntesis, la plantita crecerá usando los nutrientes almacenados en la
semilla.
Los niños tendrán que cuidar de su huevito regándolo de vez en cuando. Si así lo hacen, en unos
días podrán ver los resultados.
NOTA: Los padres tienen la responsabilidad de elegir las actividades que según su criterio so n
segura para sus hijos.
 LAMPARA DE LAVA CON LECHE

MATERIALES:
✓ Un recipiente largo u en su defecto
una botella.
✓ Aceite vegetal.
✓ Pastillas efervescentes.
✓ Una linterna.
✓ Preparación.

PROCEDIMIENTO:
Para preparar nuestra lámpara de lava con
leche, es necesario agregar aproximadamente 200 mililitros de leche sobre la botella, cabe
resaltar que nuestro recipiente o botella deberán ser largos de un aproximado de un envase
de 500 a 700 mililitros. Cuando se terminó de agregar la leche, se tendrá que agregar entre 50
a 100 mililitros de aceite y es entonces cuando se notara una gran división de la leche y el
aceite.
Cuando se agregó el aceite, se tendrá que esperar un lapso de 2 minutos para que estos
puedan mezclarse un poco, conforme se ha dejado reposar, podremos poner debajo de la
botella, una linterna que hará que se note más el efecto de la leche y el aceite.
Una vez esto y teniendo lista nuestra lámpara, se podrá agregar una pastilla efervescente para
que, de esta forma, se empiece a crear una serie de burbujas para que parezca toda una
lámpara de lava hecha en casa.
 PEGAMENTO DE YUCA
Para este experimento súper sencillo utilizaremos la yuca como ingrediente principal,
sabemos que a todos los niños les encanta pegar y para ello necesitamos pues bastante
pegamento y que mejor que los pequeños usen para sus trabajitos un pegamento natural
hecho por ustedes mismos.

MATERIALES:
✓ 1/2 kilo de yuca
✓ 1 taza de agua
✓ Una paleta de preferencia de madera.
✓ Una olla pequeña
✓ Un recipiente con tapa para conservar el pegamento.
✓ Un rallador.
✓ 1 colador.
PROCEDIMIENTO:
Primer paso. - Lo primero que tenemos que hacer es pelar la yuca, luego lavarlas y rallarlas
finamente.
Segundo paso. - la ralladura que obtengamos, lo colocamos en un recipiente y lo agregamos
una taza de agua, lo movemos con nuestra espátula y luego procedemos a colarla en un
colador bien fino para que no salga con grumos
Tercer paso. - El líquido que obtengamos luego haberlo colado lo colocamos en una olla
pequeña y lo llevamos al fuego lento, mientras removemos constantemente para evitar que
se pegue, en caso de apreciar el pegamento está quedando demasiado espesa puedes
agregarle un poquito de agua caliente y continuar removiendo hasta que la contextura quede
de tu agrado. Luego de esto dejar enfriar un poco y guardar en un recipiente de vidrio o
plástico como gustes.
PRECAUCIONES. - No olvidar niños que siempre tienen que pedir ayuda a un adulto cuando
realicen un experimento donde tengan que manipular objetos peligrosos como el cuchillo o
cuando tengan que usar el fuego ya que se pueden lastimar y eso no es lo que queremos
¿verdad?
 HUEVO QUE BOTA
MATERIALES

• Un huevo crudo.
• Un vaso de cristal.
• Vinagre.
PROCEDIMIENTO
1. Coloca el huevo dentro del vaso de cristal.
2. Cubre el huevo con el vinagre y déjalo ahí durante 24 o 48 horas.
3. Después del tiempo indicado, saca el huevo y enjuágalo con agua.
4. . Observa qué sucedió con el huevo, y tócalo.
¿Qué sucede?
El cascarón del huevo ha desaparecido. Al tocarlo sólo sientes la membrana del huevo.
Intenta que el huevo rebote en el suelo.
Fuente de información
www.videos científicos.com
Wordreference.com
EXPERIMENTOS
PARA NIÑOS DE
CUATRO AÑOS
 LA FUERZA DE UN GLOBO
En este experimento para niños aprenderás a comprobar la fuerza de un globo, capaz de
levantar peso con un simple cambio de temperatura.
MATERIALES:
✓ 1 globo
✓ 1 vela
✓ 1 táper ancho
✓ 1 vaso de cristal
✓ Agua

PROCEDIMIENTO:
1. Llena un táper ancho de agua y enciende una vela.
2. Calienta el interior de un vaso de cristal con el fuego de la vela.
3. Coloca el vaso en el extremo opuesto al nudo del globo.
4. Introduce el vaso en el táper con agua durante unos segundos. Si estiras
cuidadosamente del nudo del globo comprobarás cómo el vaso ha quedado unido
como una ventosa.
La llama de la vela calienta el vaso y al tapar el vaso con el globo el calor se mantiene. Cuando
introducimos el vaso en el agua la presión disminuye y el globo entra en el vaso agarrándose a
él.
 DESAPARECER UNA MONEDA

MATERIALES:
✓ 1 vaso de cristal
✓ 1 moneda
✓ Agua

PROCEDIMIENTO:
1. Coge un vaso de cristal y una jarra de agua.
2. Introduce en el fondo del vaso una moneda.
3. Llena el vaso con agua. Como verás, la moneda sigue viéndose reflejada en el fondo
del vaso.
4. Ahora repite el proceso, pero poniendo el vaso encima de la moneda. Al llenarlo de
agua la moneda se hará invisible.
 COMO SE FORMA LA NIEBLA
Con este experimento para niños no sólo conocerás los factores que influyen la formación de
la niebla, sino que aprenderás a ponerlo en práctica para enseñárselo a tus hijos en tu tiempo
libre.
MATERIALES:
✓ 1 vaso de cristal
✓ 1 colador
✓ 3 hielos
✓ Agua caliente

PROCEDIMIENTO:
1. Coge una jarra de agua caliente y llena un vaso ancho hasta arriba.
2. Deja que el vaso se caliente durante 30 segundos y después vacíalo por la mitad.
3. Pon un colador sobre el vaso y coloca tres cubitos de hielo. Verás como el vapor que
queda por debajo comienza a condensarse.
Esto se debe a que parte del agua caliente se convierte en vapor. El vapor que está debajo de
los hielos se enfría y termina convirtiéndose en agua, lo que se denomina condensación. Las
pequeñas gotas de agua que quedan suspendidas en el aire forman la niebla.
 UNA LÁMPARA DE LAVA

MATERIALES:
✓Vaso de plástico o botella de cristal
✓Aceite
✓Colorante o pintura de cualquier color
✓Pastillas efervescentes
✓Agua
✓Linterna para ver bien el efecto

PROCEDIMIENTO:
1. Llena el vaso o el bote de cristal con agua hasta la mitad.
2. Ahora, añade unas gotitas de colorante o témpera del color que más te guste. Remueve
bien para que se mezcle con el agua.
3. Rellena el vaso con aceite. ¡Hasta arriba!
4. Deja reposar unos minutos. Ya está listo. Prepárate para ver el efecto. Pon una luz debajo
del vaso o el bote de cristal (sirve, por ejemplo, la linterna del Smartphone).
5. Echa la pastilla efervescente. Y ahora... ¡observa! ... ¡es magia!
 QUÉ NO CAIGA EL AGUA

El agua es uno de los mejores elementos para llevar a cabo experimentos caseros para niños.
Con estas actividades los más pequeños pueden conocer algunos de los secretos de la ciencia
de una forma rápida y sencilla.
Para este ejercicio sólo necesitas un vaso de tubo, agua y una carta de una baraja de naipes.
Aunque es importante que tengas mucha delicadeza al hacer este experimento infantil si no
quieres ponerlo todo perdido de agua.

MATERIALES:
✓ 1 vaso de cristal de tubo
✓ 1 carta de una baraja
✓ 1 fuente de agua (por si acaso)
✓ Agua

PROCEDIMIENTO:
1. Coger un vaso de tubo y llenarlo con agua hasta el límite sin que rebose.
2. Cuando tengas el vaso lleno, coge una carta de una baraja y tapa con ella el vaso.
3. Ahora coge cuidadosamente el vaso y dale la vuelta. Comprobarás como el agua no se
cae.

Sobre la carta actúan dos cosas: el peso del agua y la presión atmosférica. La presión
atmosférica es mayor y empuja la carta hacia arriba impidiendo que el agua se caiga.
 LA VELA QUE SUBE CON EL AGUA

Realizar este experimento servirá, además, para explicar a los niños algunas nociones sencillas
de ciencia. Anímate a preparar este experimento, siempre con precaución ya que usaremos
una vela, y seguro que encantará a los niños.

MATERIALES:
✓ 1 fuente de cristal
✓ 1 vela alta
✓ 1 vaso de tubo
✓ Colorante alimentario o zumo
✓ Agua
✓ Cerillas o mechero

PROCEDIMIENTO:
1. Coloca una vela en el centro de la fuente de cristal y echa agua hasta que cubra unos
dos dedos sobre la base. Añade colorante o zumo para que se vea mejor.
2. Prende fuego a la vela usando unas cerillas y mechero, con cuidado para no quemar
3. Coloca el vaso de tubo encima de la vela de forma que quede en su interior. Verás
cómo se extingue la vela por la falta de oxígeno... ¡y el agua subirá por el vaso!
 LA CONDUCTIVIDAD DEL AGUA SALADA
MATERIALES:
✓ Batería de 9V
✓ 2 palitos de helado
✓ 1 vaso de agua
✓ 1 vaso de agua con sal
✓ Cinta aislante
✓ Papel de aluminio
✓ 1 zumbador (o una bombilla con su portalámparas)
PROCEDIMIENTO:
1. Envuelve los palitos de helado con papel de aluminio.
2. Pega con cinta aislante el cable rojo del zumbador al extremo positivo de la batería.
3. Pega el extremo de uno de los palitos cubiertos de aluminio al cable negro del
zumbador, y el extremo del otro palito al polo negativo de la batería.
4. A continuación, une los dos palitos y comprueba que el zumbador vibra y hace ruido.
En caso contrario comprueba que has seguido correctamente los tres primeros pasos.
5. A continuación, introduce los palitos en el vaso de agua con sal sin que se toquen y
comprobaréis que el zumbador funciona.
6. Repite el proceso con el agua dulce y veréis que el zumbador no funciona.

EXPLICACIÓN:
Con este experimento los niños aprenderán que el agua salada conduce la electricidad,
mientras que el agua dulce no. La sal que contiene el agua salada se descompone en iones,
que conducen la electricidad y hacen funcionar el zumbador.
 BATERÍA DE PAPA

MATERIALES:
✓ 2 clavos de zinc (clavos galvanizados)
✓ 2monedas de cobre
✓ 2 papas
✓ 3 cables de clip de cocodrilo con clips en ambos extremos (puedes encontrarlo en
cualquier ferretería)
✓ 1 reloj pequeño (o una bombilla de LED con un portalámparas)
PROCEDIMIENTO:
1. Introduce un clavo en el centro de cada patata hasta que llegue casi al otro lado.
2. Inserta una moneda de cobre en cada patata hasta la mitad más o menos, cerca del
clavo, pero sin que lo toque.
3. Conecta las dos patatas con uno de los cables de clip de cocodrilo, uniendo el clavo de
una de las patatas con la moneda de la otra.
4. A continuación, conecta las patatas con el reloj, uniendo el clavo libre de una de las
patatas con el polo negativo (-) de la batería del reloj, y la moneda libre de la otra
patata con el polo positivo (+).
5. Una vez conectadas las patatas entre sí con un cable, y cada patata al reloj con los
otros dos cables, el reloj debería empezar a funcionar. Si no funciona, comprueba que
los cables están correctamente conectados.
EXPLICACION:
La explicación es muy sencilla, una patata contiene agua, azúcar y ácidos. Ciertos tipos de
metales, particularmente el cobre y el zinc, reaccionan con la patata cuando se insertan en su
interior. Los metales se convierten en electrodos, uno positivo y otro negativo, y los
electrones fluyen entre los metales dentro de la patata, generando una pequeña corriente
eléctrica. Al conectar los cables al reloj (o la bombilla) se forma un circuito haciendo funcionar
el aparato.
 EXPERIMENTO CON FLORES Y
COLORANTE
En este experimento usaremos colorante y unas flores para observar el proceso mediante el
que las plantas transportan agua y nutrientes desde suelo a todos los lugares de la planta.
MATERIALES:
✓ Flores de color claro, preferiblemente blancas. Nosotros usamos margaritas silvestres.
✓ Colorante alimentario.
✓ Vasos.
✓ Tijeras.

PROCEDIMIENTO:
✓ Prepara unos vasos con agua y un buen chorro de colorante.
✓ Corta el tallo de las flores en diagonal para favorecer el contacto con el agua.
✓ Coloca las flores en los vasos y observa lo que va ocurriendo a lo largo de varios días.
Ahora hay que esperar a ver qué ocurre, pero los niños ya han hecho sus predicciones y están
de acuerdo en que las flores se van a colorear.
Después de unos días en los pétalos han aparecido zonas teñidas. Los niños ya saben por qué:
la flor se ha bebido el agua y como era de colores se ha manchado. ¿y cómo pueden beben las
flores? porque el agua puede trepar, como ocurrió en el experimento que hicimos con
terrones de azúcar, y porque además las plantas sudan, transpiran y cuanto más sudan más
beben.
Ahora que los niños saben cómo beben las plantas, seguro que quieren conocer más cosas
sobre ellas. Una manera muy divertida de seguir aprendiendo sobre el tema es hacer la
disección de una flor y así estudiar su estructura y su función en la reproducción de las plantas
angiospermas.
CROMATOGRAFÍA CON HOJAS VERDES Y
AMARILLAS
¿Por qué las hojas cambian de color en otoño? descúbrelo con este sencillo experimento en el
que utilizarás la técnica de la cromatografía para separar los pigmentos que contienen las hojas
todavía verdes y las que ya se han vuelto amarillas. En este experimento se utiliza una pequeña
cantidad de alcohol, pero siempre hay que tomar precauciones:

• La habitación debe estar bien ventilada.

• El alcohol debe mantenerse alejado de llamas o chispas.
• Protege los ojos con gafas de seguridad.
• El alcohol no se puede ingerir, es venenoso.
MATERIALES:
✓ Hojas verdes y amarillentas del mismo árbol.
✓ Mortero, realmente no hace falta pero es muy
divertido machacar las hojas.
✓ Tijeras.
✓ Alcohol.
✓ Dos tarros con tapa de los de conservas.
✓ Papel de filtro de cafetera. Si no tienes, usa
papel de cocina.
✓ Dos vasos.
✓ Dos pajitas.
✓ Celo o similar.
✓ Gafas de seguridad.
PROCEDIMIENTO:
1. Corta las hojas verdes en trocitos y machaca en el mortero con un chorrito de
alcohol.
2. Añade un poco más de alcohol y pon la mezcla en un tarro.
3. Haz lo mismo con las hojas amarillas.
4. Deja que maceren las hojas en los tarros con alcohol unas horas.
5. Pon un poquito de ambos extractos de hojas en dos vasos.
6. Corta dos tiras de papel de filtro e introdúcelas en los vasos colgados de una
pajita. Usa el celo para pegar el papel a la pajita
7. Espera varias horas, nosotros lo dejamos toda la noche.
POR QUÉ DEBO CEPILLARME LOS DIENTES
Intención educativa:
Que los alumnos descubran los efectos y repercusiones que tiene sobre nuestro diente
consumir alimentos con alto contenido de azúcar y colorantes artificiales, si no efectúan un
cepillado adecuado de dientes.
MATERIALES:

• Un refresco de cola, uno de naranja y otro de fresa.

• Tres huevos crudos.
• Un cepillo dental.
• Agua.
• Pasta dental.
• Tres vasos transparentes.
• Un plato extendido.
PROCEDIMIENTO
1. En cada vaso coloca cada refresco, hasta la mitad e introduce un huevo en cada vaso.
Déjalos reposar 5 minutos.
2. Saca los huevos de cada vaso y colócalos en un plato. Observa qué les ocurrió.
3. Intenta lavar los huevos sólo con agua después Lava cada huevo con pasta y agua, con tus
dedos.
4. Ahora lava cada huevo con cepillo, pasta y agua.
¿Qué sucede?
Notarás que al huevo que le untaste o tallaste la pasta de dientes, no lo alteran mucho las
sustancias como la coca o el jugo de naranja. Mientras que a los que no les untaste pasta
sufren un deterioro más rápido.
¿CÓMO LIMPIA EL JABÓN?
¿Qué se necesita?

• Una botella de plástico u otro recipiente transparente, con tapa.

• ¼ de taza de aceite de cocina.
• Dos cucharadas de jabón líquido, para lavar trastes.
• Agua.
¿Cómo se hace?
1. En una botella transparente bien limpia, agrega agua hasta la mitad. Puedes cerrar la
botella para agitarla, voltearla, etcétera.
2. Agrega el aceite al agua. Cierra de nuevo la botella, agítala y observa qué sucede. Déjala
reposar unos minutos y sigue observando lo que ocurre.
3. Vierte en la botella el jabón líquido y observa qué ocurre. Vuelve a cerrar la botella y
agítala.

Mira lo que sucede.

• Observa cómo el jabón corta la grasa y provoca que el traste, o la ropa, sea más fácil
de lavar.
 COLORES QUE HUYEN
Intención educativa
Que el niño conozca y comprenda una de las propiedades del agua, a partir de la observación
y de la experimentación. Asimismo, hallará la explicación de fenómenos, como la flotación de
algunos objetos y animales.
¿Qué se necesita?

• Colorantes para alimentos (se sugieren cuatro o cinco diferentes colores).

• Un plato extendido.
• Un hisopo
• Leche.
• Detergente líquido para trastes.
• Un gotero.
¿Cómo se hace?
1. Vierte un poco de leche en un plato extendido. Si la leche está fría, deja que iguale
su temperatura con la ambiental.
2. Con un gotero vierte cuidadosamente algunas gotas de distintos colorantes sobre la
superficie de la leche.
3. Observa cómo las gotas forman círculos separados, sobre ella. Los colorantes no rompen la
tensión superficial de la leche.
4. Con un cotonete toma un poco de detergente líquido y sumérgelo suavemente entre las
gotas de pintura.
¿Qué sucede?
Al tocar la superficie de la leche con el hisopo con detergente líquido, los círculos de color
se rompen.
 LA FLOR QUE SE PINTA
Intención educativa
Que el alumno conozca cómo se alimentan las plantas y su relación con el fenómeno de
capilaridad.
¿Qué se necesita?

• Un vaso transparente.
• Agua.
• Dos o tres flores blancas (claveles).
• Colorantes de diferentes colores
¿Cómo se hace?
1. Coloca agua en el vaso, por encima de la mitad.
2. Disuelve la anilina en el agua y coloca las flores en el vaso
3. Deja el vaso con las flores en un lugar fresco y promueve que los niños
construyan sus hipótesis acerca de lo que sucederá al siguiente día.
¿Qué sucede?
Al día siguiente de haber realizado el experimento, observarás que las flores adquirieron el
color de los colorantes.
EXPERIMENTOS
PARA NIÑOS
DE
CINCO
AÑOS
 VOLCÁN EN ERUPCIÓN

MATERIALES:
✓ Moldes de arcilla
✓ Plastilina negra, blanca y verde
✓ Vinagre
✓ Agua
✓ Gel
✓ Cuchara
✓ Bicarbonato sódico
✓ Colorante
PROCEDIMIENTO:

1. Antes de ponerte a trabajar, coloca un papel de periódico sobre

la mesa para evitar que se manche tanto con la arcilla como con la
lava. Abre los dos moldes de arcilla y comienza a amasarlos. Con
uno de ellos haz una pelota (será la montaña) y el otro aplástalo,
será la base del volcán.

2. Une ambas partes entre sí y moldea con las manos para ir

creando la forma de un volcán. Ha quedado liso y tiene
forma cónica.

3. Para decorar el volcán, crea bolitas de plastilina blanca y colócalos alrededor de la cúspide
del volcán. Para seguir decorando haz churros o tiras de plastilina negra y colócalos ladera
abajo. Extiende bien la plastilina contra la arcilla para que quede un poco fundida con la
montaña.
4. Para crear el cráter del volcán, utiliza una cuchara y
extrae un poco de arcilla.

5. Pon unas gotitas de colorante rojo en un bol, añade un vasito pequeño de vinagre y un
poco de vinagre. Remueve la mezcla. Vierte el contenido de la mezcla en el cráter del
volcán.

6. Ahora es cuando comienza la acción: añade una cucharada de bicarbonato sódico y verás
lo que ocurre… ¡el volcán entra en erupción! Si quieres que salga más lava, tendrás que
añadir un poco más.
 CALEIDOSCOPIO
Se trata de un objeto que utiliza luces y espejos para reflejar objetos y crear patrones. Ofrece
una vista homogénea y reproducida varias veces de las figuras que se encuentran en el
interior del caleidoscopio.

MATERIALES:
✓ 1 tubo de papel higiénico
✓ Papel de aluminio
✓ Tijeras
✓ Cinta adhesiva
✓ Cartulina blanca
✓ 1 pajita
✓ Rotuladores o pegatinas para decorar el círculo giratorio.

EXPLICACIÓN:
Este experimento se basa en dos leyes básicas de la física, la manipulación de la luz y el
reflejo. La luz se filtra a través del tubo al fondo de la cámara e ilumina los objetos, que
después se refleja en todos los espejos. Los reflejos rebotan unos contra otros a medida que
la luz pasa a través del tubo. El ojo ve estos reflejos rebotando, lo que crea los patrones. A
medida que el caleidoscopio rota, los objetos cambian en la cámara, y el reflejo cambia, lo que
crea nuevos patrones.
 ESPECTROSCOPIO CASERO
Un espectrómetro es un instrumento para observar los espectros de la luz, se utiliza para dividir
la luz en diferentes longitudes de onda. Con este experimento queremos enseñar a los niños la
descomposición de la luz blanca en diferentes colores, lo mismo que ocurre en el arcoíris.

MATERIALES:
✓ 1 tubo de cartón largo (de papel de cocina)
✓ 1 cúter
✓ 1 CD viejo, un lápiz
✓ 1 pedazo de cartulina
✓ Cinta adhesiva
✓ Pintura y pinceles (esto último es opcional, solo si quieres darle un toque de color a tu
espectroscopio).
EXPLICACIÓN:
El CD actúa como red de difracción dividiendo la luz blanca en varios haz de luz que viajan en
diferentes direcciones, el ángulo en el que se desvía la luz depende del color, el azul se desvía
un poquito, el verde un poco más y el rojo todavía más.
 VACIAR UN HUEVO SIN ABRIRLO

MATERIALES:
✓ Un huevo crudo, es decir, con la clara y la llena
intactas
✓ Un alfiler
✓ Un vaso de cristal
✓ Agua
✓ Mucha paciencia, o ponerse a hacer otra cosa en
lo que queda listo

PROCEDIMIENTO:
Esta parte es la más complicada, así que a poner atención. Si se observa bien un huevo, tiene
una parte más plana que otra, que es más puntiaguda. Sujetaremos el huevo de tal manera
que la parte más plana esté visible.
Con el alfiler y con mucho cuidado (podemos arruinar muchos huevos, así que más vale
hacerlo con calma para no desperdiciar comida) romperemos una pequeñita parte de la
cáscara, pero sólo de la cáscara. ¿Habéis visto esa membranita, como tela que tiene el huevo
debajo de la cáscara? Pues esa membrana es muy importante para este experimento, así que
no debe romperse.
Una vez hecho el primer agujero, pasaremos al otro extremo del huevo, la parte puntiaguda.
Allí utilizaremos una vez más el alfiler para hacer un agujero, esta vez nos cargaremos también
la membrana.
Una vez hecho esto, pondremos el huevo en el vaso y lo comenzaremos a llenar con agua. El
huevo no debe quedar totalmente cubierto con agua, debe quedar la punta descubierta.
Poco a poco y al cabo de algunas horas, observaremos que el huevo abandonó el cascarón
aparentemente por arte de magia, pero no hay ningún truco mágico involucrado, sólo física.
 PASTA DENTAL
Aprenderemos de manera sencilla, a elaborar una pasta dental para mantener nuestros
dientes siempre blancos; para lo cual necesitaremos los siguientes ingredientes:
INGREDIENTES:
✓ 07 cucharadas soperas de miel de
maíz.
✓ 06 cucharadas soperas de glicerina
pura.
✓ 03 cuchadas soperas de
bicarbonato de sodio.
✓ 1 1/2 cucharada sopera de esencia
de menta.
✓ 1 1/2 cuchara sopera de goma
✓ 1 cucharada de sulfato de sodio.
✓ 1 pisca de colorante vegetal azul o del tono deseado.

MATERIALES:
✓ 2 recipientes de plástico o vidrio.
✓ 1 recipiente de plástico o vidrio para guardar la pasta dental.
✓ Espátula, cuchara.
✓ Batidor.
PROCEDIMIENTO:
1. Coloque la miel de maíz y la glicerina en uno de los recipientes de vidrio o plástico,
remueva bien con la ayuda de una espátula o cuchara como guste, hasta obtener una
mezcla homogénea y un poco espesa, parecido a un jarabe.
2. En otro recipiente añada el sulfato de sodio, bicarbonato de sodio y la goma de
tragacanto, mezclar del mismo modo con ayuda de una cuchara hasta que se
distribuya todos los ingredientes de manera uniforme.
3. Verter poco a poco, la pasta del segundo paso, a la mezcla de miel de maíz, y mueva
con la ayuda de un batidor o tenedor hasta que tome una consistencia pastosa.
4. Una vez obtenida la pasta agregue la esencia sabor a menta, sin dejar de batir para
que se pueda integrar completamente a la mezcla.
5. Posteriormente se añade lentamente el colorante vegetal a la pasta batiendo bien
para que se incorpore uniformemente hasta obtener el color deseado y ya tenemos
nuestra pasta dental casera, ahora a disfrutar de ella.
 YOGURT NATURAL
El yogurt se produce de la fermentación de la leche, poseen más de cien millones de bacterias
vivas, estas bacterias ayudan a combatir toda clase de infecciones en nuestro sistema digestivo,
el yogurt también ayuda a estabilizar la flora intestinal y los microorganismos del sistema
digestivo, sus bacterias convierten el azúcar de la leche común en ácido láctico, además
contiene Calcio, Fósforo y Magnesio, minerales indispensables para tener nuestros huesos
sanos.
INGREDIENTES:
✓ 3 litro de leche entera la marca que prefieras.
✓ 4 cucharadas de leche en polvo
✓ 500 ml de yogurt natural.
✓ Bolsas de plástico para dejar reposar el yogurt.
✓ 1 hielera o cooler

PROCEDIMIENTO:

1. Colocar la leche entera en una olla y poderla al

fuego hasta que se caliente y comience a salir humo o vapor, ojo no debe de hervir de
lo contrario el yogurt natural no saldrá, luego de esto agregara las cuatro cucharadas
de leche en polvo y disolver bien para que no quede ningún grumo. Colocar a la leche
caliente el medio litro de yogurt natural y remover bien haciendo uso de una cuchara
de madera de preferencia.

2. Luego esta mezcla se coloca en bolsas plásticas y lo llevamos al cooler o hielera y lo

dejamos por un lapso de ocho horas aproximadamente, luego vertemos en un
recipiente y lo llevamos al refrigerador por dos horas, luego de ello el yogurt natural
que preparamos estará listo para ser consumido si quieres darle un toque de sabor
distinto lo podemos endulzar o agregar mermelada de fresa o del sabor que prefieras.
 BOLITAS QUE SALTAN SOLAS
Este experimento en particular es muy sencillo de hacer, requerirá cuando mucho una ida a la
farmacia, muy poco tiempo y muy poco presupuesto. Además, es totalmente seguro y puede
hacerlo un niño sin ninguna supervisión adulta. Sin embargo, sería conveniente que un adulto
acompañase a los niños para explicarles los principios y fenómenos involucrados, para convertir
este divertido experimento en uno educativo.
MATERIALES:
✓ Bolitas de naftalina
✓ Un recipiente más o menos grande, tipo pecera o jarrón
✓ Algunas cucharadas de bicarbonato de sodio o polvo para hornear
✓ Vinagre

PROCEDIMIENTO:
Se colocan las bolitas de naftalina en el fondo del recipiente junto con unas cucharadas de
bicarbonato. Después, se llena el recipiente para dejar únicamente una cuarta parte vacía.
Una vez que se agregue el agua, se comienza a verter vinagre pausadamente dentro del
recipiente.
Observaremos que comienza a reaccionar el bicarbonato, formando burbujas que escapan a la
superficie. Al hacerlo, veremos que también las bolitas de naftalina comienzan a moverse
hacia arriba y abajo del recipiente como si tuviesen vida propia. Esto continuará hasta que se
agote el bicarbonato o bien hasta que dejemos de verter vinagre.
EXPLICACIÓN:
En este experimento tienen lugar varias reacciones y fenómenos. Primero, el bicarbonato
reacciona violentamente con el vinagre. Esto se debe a dos reacciones principalmente: la
primera se debe a la naturaleza de ambos compuestos, uno es un ácido y otro es una base. Al
ponerse en contacto, se neutralizan unos a otros muy rápidamente, produciendo una sal y
agua. Además, se forma también dióxido de carbono, un gas ligero que no puede contenerse
en los nuevos compuestos y escapa.
 CREAR UNA NUBE
Miles de veces hemos observado en el cielo a las nubes y solo hemos tenido la oportunidad de
admirarlas, sabemos que las nubes se forman por la evaporación del agua terrestre, este vapor
se eleva, luego se enfría y por último se condensa en gotas y así se originan las nubes por la
agrupación de estas gotitas y cristales de hielo, pero en este caso dejaremos eso de lado y
CREAREMOS NUESTRA PROPIA NUBE de una manera sencilla y rápida, usando materiales fáciles
de encontrar.
MATERIALES:
✓ Una botella de plástico grande
✓ Un tapón de plástico
✓ Alcohol
✓ Inflador

PROCEDIMIENTO:
1. Hacer un agujero al tapón de manera que lo atraviese por completo
2. Colocar la bomba del inflador en el agujero que se ha logrado hacer en el tapón
3. Ahora una vez juntos ya el tapón y la bomba del inflador procedemos a unir la bomba
con el inflador.
4. En la botella de plástico que tenemos colocamos un poco de alcohol solo para llenar la
parte posterior de la botella (base de la botella)
5. Luego dejamos que agitamos para que el alcohol se evapore un poco
6. Procedemos a colocar el tapón en la botella y la llenamos de aire (o presión) con ayuda
del inflador.
7. En este último paso solo retiramos el tapón rápidamente y así de fácil vemos como se
formó nuestra nube.
EXPLICACIÓN:
Al colocar el alcohol y dejar que se volatice o se evapore un poco, invisiblemente ya hemos
creado una capa de alcohol por toda la botella, y al llenar la botella con aire o presión gracias al
inflador hemos comprimido este gas y cuando es liberado de manera rápida e imprevista
originamos una condensación por consecuente damos paso a la creación de NUESTRA NUBE, si
queremos volver a ver nuestra nube colocamos el tampón y de esta manera regresamos al
alcohol a su estado inicial.
 ARCOIRIS CON UN CD
Hoy os vamos a enseñar un experimento de Física muy sencillo que consiste en obtener los
colores del arcoíris con una simple fuente de luz y un CD viejo que tengamos por casa. Los
niños se sorprenderán al ver las distintas e impresionantes combinaciones de colores que
pueden observarse en un simple disco.

MATERIALES:

• Un CD o DVD con 2 capas (hay que fijarse en el canto del disco para verlas).
• Una vela, bombilla o cualquier fuente de luz (podemos probar con varias).
• Una pinza.
• Un cúter o unas tijeras.
• Un trozo de cartón.
• Cinta adhesiva.

PROCEDIMIENTO:
Lo primero que tenemos que hacer es separar las dos capas de cualquier disco viejo que
tengamos por casa, ya que sólo necesitaremos una. Para ello, con unas tijeras o un cúter,
iremos poco a poco introduciendo la cuchilla entre las dos capas, con mucho cuidado de no
romperlas o cortarnos. Una vez abierto el primer "hueco", podemos seguir separándolos
simplemente con un dedo.
Para hacer nuestro experimento, nos quedaremos con la capa transparente, es decir, la
inferior. Si nos han quedado trozos de la otra capa pegados, lo único que tenemos que hacer
es coger un poco de cinta adhesiva e ir pegándola y despegándola hasta que se quiten
completamente.
A continuación, tenemos que crear un obstáculo para la luz. Éste puede ser un simple trozo de
cartón, así que cortaremos el cartón suficiente como para tapar el centro del disco, de manera
que la luz no pueda pasar a través de él. Con pegamento o simplemente un poco de cinta
adhesiva lo pegamos.
Por último, sujetamos el CD con una pinza, justo en el borde, para poder cogerlo sin que
nuestros dedos interfieran en la visión.
DEJAR CAER UN HUEVO Y EVITAR
QUE SE ROMPA

MATERIALES:
✓ Huevos de gallina
✓ Envase de gaseosa descartable
✓ Una tijera
✓ Cinta aislante
✓ Sal

PROCEDIMIENTO:
1. Cortar la botella abierta a más de la mitad
2. Ponga un huevo en la botella y pegue con la cinta al rededor del corte.
3. Deje caer el huevo con la botella desde una altura de un metro aproximadamente.
4. Ahora trate de llenar la botella con agua salada. Agregue sal hasta que el huevo
empieza a flotar.
5. Trate de dejar caer el huevo con la botella desde una altura de un metro ¿Le da el
mismo resultado?
Lo que puede suceder:
El huevo solo en la botella se romperá, pero con el agua salada resistirá al impacto.
EXPLICACION:
Al dejar caer el huevo, la velocidad de éste cambia a 3m/s aproximadamente, al detenerse en
un periodo muy corto de tiempo esto significa que es acelera (desacelera) muy rápidamente.
Dado que una aceleración grande requiere una gran fuerza y porque esta fuerza se concentra
en un solo lugar que es la cáscara del huevo, ésta no es suficientemente fuerte para soportar y
se rompe.
 INFLANDO GLOBOS CON VINAGRE Y
BICARBONATO
MATERIALES:

• Globos de diversos colores

• Botellas plásticas
• Vinagre
• Bicarbonato
• Un embudo
PROCEDIMIENTO:

• Colocar una copita de vinagre a cada botella.

• Luego con ayuda de un embudo colocar bicarbonato en cada globo.
• En seguida colocar en la boquilla de cada botella los globos.
• Por último, levantar los globos y observar cómo se inflan rápidamente debido a la
reacción química que se produce entre el ácido acético del vinagre y el bicarbonato de
sodio.
 EL COLOR QUE DESAPARECE
Intención educativa
Que el niño se cuestione el ¿por qué? de los fenómenos naturales e incentivarlo a la búsqueda
de respuestas.
¿Qué se necesita?

• Colorante para alimentos, de color rojo.

• Blanqueador.
• Un gotero.
• Un frasco pequeño de alimento infantil.
• Agua.
¿Cómo se hace?
1. Llena el frasco hasta la mitad, con agua.
2. Agrega al agua dos gotas de colorante rojo para alimentos y mezcla.
3. Usa el gotero para agregar una gota de blanqueador al agua coloreada
4. Agrega gotas de blanqueador, hasta que la solución roja se torne incolora.
5. Ahora, agrega una gota del colorante rojo al líquido incoloro
 ELECTRIZACIÓN POR FROTAMIENTO
Intención educativa
Que el niño se interese en la observación de fenómenos naturales y participe en situaciones
de experimentación, que abran oportunidades para preguntar y elaborar explicaciones.
¿Qué se necesita?

• Una regla de plástico.

• Pedacitos de papel bond, o papel de china.
¿Cómo se hace?
1. Toma una regla de plástico y frótala en tu cabeza durante 10 o 15 segundos.
2. Acerca la regla a los pedacitos de papel, y observa qué sucede.
¿Qué sucede?
Los pedacitos de papel se pegan a la regla. Algunos otros pedacitos se mueven cuando
Les acercamos la regla.
 MASA QUÉ FLUYE

¿Qué se necesita?

• Una taza con agua.

• Una y media taza de maicena.
• Un tazón grande.
• Una cuchara.
¿Cómo se hace?
1. Vacía el agua en el tazón. Suavemente la superficie de vez en cuando.
2. Añade la maicena, revolviendo poco a poco hasta que la mezcla esté ligeramente
más espesa que la crema de leche.
3. Cuando vayas revolviendo la mezcla, golpea suavemente la superficie de vez en
cuando
4. Observa qué sucede con la mezcla.
5. Toma un poco de la mezcla e intenta hacer una pelotita. ¿Qué sucede?
¿Qué sucede?
La mezcla líquida se comporta en ocasiones como tal, y en otras como un sólido.

Intención educativa
Que el alumno construya sus hipótesis a partir de un planteamiento que se le haga, y
tenga la oportunidad de comprobarlo. Si presionamos con fuerza la mezcla, la
notaremos tan dura como una piedra, pero si presionamos lentamente la cuchara se
hundirá en ella.
 INFLAR UN GLOBO DENTRO DE UNA
BOTELLA

Intención educativa
Que el alumno descubra que el aire ocupa un lugar en el espacio
MATERIALES
• Dos botellas de plástico, vacías.
• Un globo.
• Aire.
PROCEDIMIENTO
1. Organiza por parejas a tus alumnos.
2. Pide a los niños que pongan un globo en una de las botellas de plástico, manteniendo la boquilla
del globo cerca de la boca de la botella.
3. Sopla el globo y observa si se infla
4. En la parte de debajo de la segunda botella haz una perforación.
5. Coloca el globo dentro de la segunda botella, y sopla.
¿Qué sucede?
Notarás que en la botella donde no hiciste perforación, no se infla el globo. Por el contrario, en
la botella perforada sí se infla.
 LA LATA MISTERIOSA
Intención educativa
Que los niños experimenten lo que sucede cuando se frota un globo contra la ropa, o el
cabello, y luego se acerca hacia una lata de aluminio.
MATERIALES

• Una lata de refresco vacía de aluminio.

• Una por cada niño.
• Un globo por cada niño.
• Un paño de lana.
PROCEDIMIENTO
1.Coloca la lata encima de una mesa, o en el suelo.
2. Infla un globo
3. Frota el globo varias veces con un paño de lana (también es útil una prenda acrílica).
al frotarlo con el paño. Globo cargado con átomos negativos la lata contiene
átomos con cargas positivas y negativas Como cargas positivas y negativas se atraen, la lata
será atraída hacia el globo
BIBLIOGRAFIA:

• Experimentos sencillos para preescolares, en Blutú (Internet).

• Página electrónica El rincón de la ciencia
• http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/rincon.htm
• http://www.jpimentel.com
• http://es.wikipedia.org/wiki/capilaridad
• http://jugandoconblutu.blogspot.com
• www.ciencitec.com.
• http://es.wikipedia.org