Akinka Neghel

Conduciendo el camino a casa

arbol

Reseña Histórica

En este planeta holográfico, se encuentran viviendo seres Luz, que provienen de este Cosmos
de Luz, a los que se los denominan Humanos Luz y Humanos Ghiank, ellos han asistido y
acompañado a esta raza humana desde el principio de la existencia de este mundo.

Se han contactado con más de 1500 generaciones humanas hasta la fecha. Esto no significa
que el holograma Tierra tiene ese periodo de construcción, porque entre medio han sucedido
muchas limpiezas planetarias que no han sido colocadas en su totalidad, ni en forma
secuencial, en documentos que hacen a la historia del antepasado de esta civilización humana.

Los humanos Ghiank, son los transmisores del Sistema de Enseñanza Xhut-Ghiank, por
intermedio de la misma diseñaron un programa de trabajo de recuperación o de reintegración
evolutiva, adaptado al entendimiento cognitivo de las razas humanas biológicas y biológicas
holográficas con las que ellos se han comunicado. Entre esas razas se encuentra la actual raza
humana de este mundo.

Este Sistema de Enseñanza Xhut-Ghiank o programa de trabajo, está compuesto por tres
metodologías con sus correspondientes herramientas:

Tse-Ghiank Heng –Ghiank Wi-Ghiank

Estudio de la mente Estudio del cuerpo físico Estudio de la energía

humana su relación con la mente desarrollo psíquico

Herramientas Herramientas Herramientas

Tse-se Heng-Tse Toi-Tse

Por cada una de estas metodologías los humanos Ghiank, pueden enseñarles a las razas
humanas a que aprendan a:

Saber cómo fue creado su planeta y quienes lo gobiernan.

Tomar noción sobre sus existencias, como componentes vivos, a comprender su realidad como
habitantes planetarios, etc.

Quienes los crearon como diseños genéticos humanos y en qué consisten dichos diseños.

Como funcionan genética y cognitivamente. Aprender a conocer el funcionamiento de su

cuerpo humano y mente. Etc.

Que funciones y roles cumplen como habitantes planetarios.

Qué tipo de programas de vida planetario portan y en qué consisten.

Cuáles son sus posibilidades evolutivas. Como tienen que trabajar a nivel personal y colectivo
para acceder planetariamente a otro nivel de vida evolutiva que sea compatible con su nivel
cognitivo y personalidades.

A conectar su sistema físico con su sistema energético. A desarrollar el sistema energético en

aquellos humanos que aún no lo tenían, por medio de órganos sensitivos (glándulas Pineal,
Tálamo, Hipotálamo, Pituitaria) o sistemas internos (órgano Corazón, Cerebelo, Timo,
Omoplatos, etc.) de sus avatares biológicos, siendo estos adaptables a cambios de
convertibilidad, para que éstos funcionasen en sus programas biogenéticos como dispositivos,
centros energéticos o escudos electromagnéticos en resonancia vibratoria entre ellos mismos.

Fue así como estos humanos desarrollaron sistemas energéticos dentro de sus programas
biológicos, lo que hizo posible el desarrollo energético de: Chacras o comandos energéticos,
los Siete Dispositivos Biológicos (7DB), los Cuatro Escudos Electromagnéticos y otros sistemas
de conectividad bioenergética, todos éstos compatibles para sus desarrollos biomoleculares
como seres humanos, en proceso de transición de convertibilidad biomolecular de humanos
biológicos o humanos holográficos, a humanos biológicos 3D de Luz.

Educarlos dentro del Sistema de Enseñanza Xhut-Ghiank, para asi poder enseñarles niveles de
conocimiento que ellos desconocían. Con el fin de que estos humanos ampliasen sus
capacidades de razonamiento, aprendiesen la habilidad de conducir conscientemente
herramientas aptas para sus desarrollos psíquicos, la implementación de éstas en sus vidas
cotidianas, tanto para con ellos mismos, como para con sus semejantes.
Los resultados observados fueron asombrosos, estos humanos aprendían con facilidad los
métodos que se les enseñaba, tenían la particularidad de analizar las herramientas que se les
brindaba, estudiarlas, practicarlas y desarrollar más condiciones en la practicidad de estas.

Esto hizo que les cambiara por completo la visión que tenían los humanos Ghiank con respecto
a estos humanos, en cuanto a la limitación o dificultad de asimilación, fue todo lo contrario. No
dudaron en la posibilidad de enseñarles conocimientos más complejos, y así lo hicieron. Los
humanos biológicos y humanos holográficos, se mostraron entusiasmados, dispuestos a seguir
avanzando, a seguir recibiendo la orientación de los humanos Ghiank. Entre los conocimientos
más complejos que aprendieron, se encuentran los que luego fueron los preferenciales para
estos:

La herramienta de estudio Ú-wuálé o meditación consciente

El estudio personalizado sobre la funcionalidad grupal de los 7DB y el de los cuatro Escudos
Electromagnéticos, la combinación de ambos estudios para sus autoconocimientos.

El estudio y el análisis grupal, que ellos hacían cuando le dedicaban sus momentos a la práctica
grupal para trabajar en conjunto sus habilidades físicas y psíquicas a través de sus 7DB o
Escudos Electromagnéticos. Capacitándose entre ellos mismos para hacer asistencias
colectivas a otros humanos o a ellos mismos, poder seguir desarrollándose biomolecularmente
como humanos Etc.

Esto llevo a que los humanos Ghiank, le prestasen más atención a la dedicación que le
destinaban estos humanos a todo lo que ellos le enseñaban. Procedieron a explicarles a éstos
como tenían que hacer, para que hiciesen un trabajo más focalizado en cuanto al estudio
específico de glándula por glándula de sus 7DB, al igual que el de cada uno de sus Escudos
Electromagnéticos.

La explicación consistía en que ellos, hicieran funcionar a cada glándula de sus 7DB y escudos
electromagnéticos, con una especialidad única y que, a su vez, fuese complementaria con
respecto a la especialidad particular de los otros complementos.

De esta manera cada glándula y escudo electromagnético tendría su característica funcional

dentro del avatar biológico, sumamente imprescindible por su utilidad como herramienta
natural de alto poder en cuanto a su desarrollo y utilidad.
Por ejemplo: Les enseñaron a facultar a una de las glándulas de los 7DB como estimuladora de
transportación dimensional. Cuando ésta se activaba con los otros restantes dispositivos y
Escudos Electromagnéticos, activaban sus propias funcionalidades para favorecer dicha
estimulación, por ejemplo, producir aceleramiento biomolecular, sincronizar vibratoriamente
la ubicación dimensional de las coordenadas de transportación del Presente Continuo o del
Futuro Inmediato. Etc.

La explicación que les brindaron los humanos Ghiank a estos humanos, no quedo en una charla
informativa, pues éstos buscaron los medios más simples para que estos humanos trabajasen
en el desarrollo de algo tan complejo para su razonamiento humano, con procedimientos que
fuesen naturales y lo más simple posible en su implementación.

Los medios se basaron en 5 etapas de aprendizaje:

Primera Etapa de Aprendizaje:

Alcanzar el estado Ú-wuálé o meditación consciente

Su traducción al idioma terrestre significa, “mente calma” o “mente abierta”. Es una práctica
vivencial más avanzada de la herramienta meditación. La misma consiste en la práctica de la
visualización consciente. En la práctica de la telepatía como enlace comunicacional. En alcanzar
un estado de vida personal armonioso, emocionalmente equilibrado y mente estable.

Ejemplo de visualización consciente, visualización mental de los 7DB, cuatros Escudos

Electromagnéticos, chacras u otros complementos del sistema energético, que deben ser
observados para sus mantenimientos, estimulados, activados o puestos en funcionamiento
tras una conducción psíquica especifica. Crear telepáticamente por medio de una Interfaz
Neurotransmisora (IN) un enlace dimensional terrestre, para establecer comunicación con la
Base de Localizacion del Futuro Inmediato.

Segunda Etapa de Aprendizaje

Activar su propia Interfaz Neurotransmisora

Basada en una combinación secuencial. La misma dirigida por un interlocutor, el ser humano
(SH), quién mentalmente postula una directiva o Conciencia Programativa (CP) con un fin
específico, acompañada de su estimulación emocional y espiritual, (Eee) en concordancia
vibratoria con su Consciencia Física (CF) y su capacidad vibratoria biomolecular (CVB).

(SH)+(CP)+(Eee)+ (CF) + (CVB) = (IN) Interfaz Neurotransmisora

La Interfaz Neurotramisora hace posible la conectividad mental, física y energética del ser
humano, para con él mismo y el resto de la existencia. Es esencial para el autoconocimiento de
un ser humano.

Por esta combinación secuencial estos humanos no tan solo fueron capaces de otorgarle una
funcionalidad específica a cada glándula de sus 7DB, a sus cuatro Escudos electromagnéticos y
a la conexión vibratoria y electromagnética entre ellos como complemento en sus sistemas
bioenergéticos, sino que también fueron capaces de trascender sus prácticas vivenciales Ú-
wuálé o meditación consciente, al darle sentido a sus autoconocimientos alcanzados que
cambio por completo sus modos de vida, sus formas de pensar como seres humanos de la 3D.

Tercera Etapa de Aprendizaje

Acciones Naturales Complementarias del 1° y 2° Aprendizaje

Debían guiar de manera consciente una Interfaz Neurotransmisora acompañada de acciones

naturales, por ejemplo: respiraciones coordinadas y una posición física cómoda. Iniciar el
estado Ú-wuálé siguiendo la misma acción mientras conducían la Interfaz Neurotransmisora
por medio de la visualización consciente o telepatía según lo que cada humano quería trabajar
en él, o para con otros. Teniendo en cuenta los espacios verdes u otros ambientes cuya
vibración fuera para ellos armoniosa, luminiscente y geográficamente segura.

Cuarta Etapa de Aprendizaje

Estimular el Sistema Operativo Neurotransmisor (SON),

Sistema compuesto por un banco de neuronas transferenciales, así se las denomina desde el
Futuro Inmediato, porque conducen ciertas acciones que son dirigidas por el cerebro cuando
éste funciona como órgano multidimensional, condición que hace que el cerebro funcione
como Sistema Operativo Neurotransmisor (SON). Este tipo de neuronas le facilitan al cerebro
la conductividad simultánea de varias acciones a la vez, sean éstas dirigidas por él o caso
contrario dirigida por una estimulación externa para que éste realice tales acciones.

Ejemplos de acciones conducidas por el cerebro, desde su funcionalidad como, Sistema

Operativo Neurotransmisor (SON)

Autoabastecerse a sí mismo como órgano físico y multidimensional, ampliando de esta manera

su capacidad neurotransmisora en la 3D y fuera del espacio dimensional de este Sistema Solar.

Autoabastecer energéticamente a los tres sistemas funcionales del programa bioenergético del
humano biológico y humano biológico holográfico:

1º Cuerpo Energético

Con sus sistemas bioenergéticos:

Cámara psíquica, 7 Dispositivos Biológicos (Timo, Órgano Corazón, órgano Cerebelo, Glándula
Pineal, Glándulas Hipotálamo, Tálamo Glándula Pituitaria)

Cuatro Escudos Electromagnéticos (Cámara Magnética, Plexo Solar, Tan Tién y Campo
Magnético)
Los Chacras o centros energéticos comandos: Chacras principales y secundarios

2º Cuerpo Mental

Con sus sistemas controladores:

Consciencia Física (Programa Cognitivo)

UMBR (Unidad Básica de Memoria Repetitiva)

3º Cuerpo Físico

Sistemas orgánicos:

Sistema Nervioso, Sistema Respiratorio, Sistema Digestivo, Sistema Circulatorio, Sistema

Endócrino, Sistema Reproductor, etc.

En ese entonces los seres humanos, que recibieron esta explicación por medio de su Interfaz
Neurotransmisora, estimularon a su órgano cerebro para que éste funcionara bajo una
directiva como Sistema Operativo Neurotransmisor Guiable (SONG), y llevaron adelante
acciones como estas:

Activación del dispositivo Biológico Glándula Pineal para que ésta funcione como su enrutador
dimensional, la ubicación dimensional de la Base de Localización del Futuro Inmediato u otro
plano dimensional del Presente Continuo.

Activación del puente Tásho conformado por las glándulas Pituitaria, Hipotálamo y Tálamo, por
intermedio de este puente abrir un enlace telepático de comunicación terrestre con un plano
sutil Luz determinado. O conducir el Sistema de Trasportación Dimensional (STD)

Activación de los dispositivos biológicos restantes para que realicen otras acciones
complementarías.

Activación de los cuatros Escudos Electromagnéticos. Etc.

Quinta Etapa de Aprendizaje

Conducir conscientemente su Akinka Neghel

Su traducción al idioma terrestre seria como decir, “Conducir el camino a casa”. Es cuando un
ser humano, ya se encuentra en condición cognitiva y biomolecular para conducir
conscientemente una o varias acciones para trascender la 3D. Por ejemplo: Transportarse
dimensionalmente al Universo 5 de este Cosmos Luz por medio de su Interfaz
Neurotransmisora, a la que utiliza como enlace dimensional para conducir sus acciones a
través de la herramienta Ú-wuálé o meditación consciente o Shong Compuestos Manuables.

Avances alcanzados

La práctica de cada una de estas etapas, como su constancia hizo posible que estos humanos
aprendiesen por sí mismos a:

A utilizar el cerebro como un almacenador de energía lumínica, almacenando esta energía en

el sistema energético como reserva, para fines más específicos: sanadora, depuradora,
propulsora del desarrollo psíquico, crear realidades dentro y fuera de este plano físico. etc.

Ampliar la capacidad funcional en éste como Sistema Operativo Neurotransmisor Guiable

(SONG). Aumentar el caudal de su energía sináptica.

Trabajar de forma consciente en el diseño de la Interfaz Neurotransmisora, tanto de forma

individual como en conjunto, para sus desarrollos evolutivos y nivelación espiritual.

A facultar cada Dispositivo Biológico y Escudos Electromagnéticos, potenciar sus habilidades

psíquicas. Realizar asistencias u otras actividades junto a los humanos Ghiank y humanos 3D
Luz.

Muchos de ellos pudieron develar sus antecedentes genealógicos como diseños humanos
(vínculos parentales con otras razas humanas u alienígenas). Las características biológicas y
energéticas de sus diseños humanos (humano biológico, holográfico bilógico, hibrido, mutante
etc.) Patrón energético, patrón biológico, patrón psíquico, habilidad específica.
Pudieron trabajar sus condiciones y limitaciones en sus genéticas como humanos de la 3D.
Fueron capaces de superar sus limitaciones y a desarrollar sus propias capacidades
bioenergéticas modificando por completo la estructura biomolecular de sus genéticas
humanas, culminando la misma con sus convertibilidades a humanos Biológicos 3D Luz y
humanos Biológicos Luz.

Aprendieron a desarrollar sus propios Sistemas de Transportación Dimensional (STD). Siendo

éstos: Desamble, desdoblamiento, eyección celular, y otros sistemas. A direccionar
dimensionalmente su Sistema de Transportación Dimensional (STD), utilizando su interfaz
neurotransmisora, para conectarse con las coordenadas dimensionales de la Líneas
Atemporales del Presente Continuo, y con las correspondientes a la Base de Localización del
Futuro Inmediato.

Aprendieron a comunicarse telepáticamente con los habitantes Luz de este Cosmos de Luz. Se
contactaron en persona con estos habitantes, pudieron habituarse a vivir entre ellos, una vez
que alcanzaron a vibrar biomolecularmente dentro de los valores vibratorios estimativos a su
capacidad de adaptación dimensional. Superior al rango biomolecular 100.

Las cinco etapas significaron mucho más que sus aspiraciones. Represento para cada uno de
estos humanos un camino de autoconocimiento ilimitado. Ellos vivieron en persona cambios
increíbles en sus vidas, lograron trascender dimensionalmente este Holograma Tierra.
Actualmente muchos de estos humanos conforman la población de Diamantina y Aldea
Rosada.

Entre estos humanos están los que decidieron convertirse en aprendices Ghiank, transmitieron
los fundamentos principales de estos, y su importancia como herramientas de aplicación para
el autoconocimiento personal y desarrollo evolutivo espiritual dentro del Sistema de
Enseñanza Xhút-Ghiank.

Tiempo Presente en el Holograma Tierra

Todo lo transmitido durante estos 8 años desde la Base de Localización del Futuro Inmediato,
siempre tiene un sentido que va más allá del cálculo estimativo o de la apreciación que puede
llegar a deducir o a pensar un habitante humano, sobre nuestro método de transmisión y
modalidad de trabajo.

En este nuevo Post, les estamos demostrando cuanto tienen por delante en sus vidas para
seguir conociéndose a ustedes mismos, para seguir aprendiendo, capacitándose. Desarrollarse
psíquica y espiritualmente como personas dentro de este conocimiento.

Ahora por medio de este nuevo Post, ustedes están ampliando la información transmitida años
anteriores: Meditación, 3 claves, Consciencias Programáticas, Autoanálisis, Los 7DB, los 4
Escudos Electromagnéticos. Las recientes: Guía Instructiva Kútza-Kái.

Existen razones. Durante el trayecto de estos 8 años les enseñamos una adaptación de estas 5
etapas. Desde la Base de Localización del Futuro Inmediato, queremos decirles que ustedes ya
están en condiciones de empezar a trabajar en sus propias fases de autoconocimiento y
nivelación espiritual, en un plano más avanzado en cuanto al estudio personal que les
requerirá de vuestras partes, como lo es adentrarse en la práctica de cada una de estas etapas.

En esta oportunidad les enseñaremos a trabajar en las 4 primeras etapas:

Primer Aprendizaje

Alcanzar el estado Ú-wuálé o meditación consciente

Segundo Aprendizaje

Activar sus propias Interfaz Neurotransmisora

Tercer Aprendizaje

Acciones Naturales Complementarias del 1° y 2° Aprendizaje

Cuarto Aprendizaje

Estimular el Sistema Operativo Neurotransmisor Guiado (SONG)

Para que empiecen a conectarse con ellas, con la consciencia de aprender un estilo de trabajo
nuevo, que requerirá de vuestra parte, dedicación, constancia, paciencia y muy buena
predisposición.

Características de las 4 etapas

Cada una de ellas se especializa en:

Desarrollar la habilidad de realizar visualizaciones, comunicarse telepáticamente en primera

instancia entre ustedes.

Que desarrollen la consciencia de vivir la cotidianidad de sus vidas, como una meditación
consciente. Mente calma, serenidad interior, estabilidad psicoemocional.

Que revelen la capacidad psíquica, física, creativa, biosensitiva y telepática, que tiene
individualmente cada uno de ustedes. Sepan identificarlas, comprender sus funcionalidades y
habilitarlas dentro de este plano físico, también en sus vidas oníricas.

Que adquieran practicidad en la elaboración y conducción de sus propias Interfaz

Neurotransmisoras (IN). Completarlas con respiraciones guiadas.

Saber detectar los espacios verdes, para hacer allí la práctica de una de las etapas o las tres.

Lograr captar en estado consciente a través de sus órganos de los sentidos:

La vibración motora de sus órganos o de cada uno de ellos

A detectar el estado físico de sus órganos, su buen funcionamiento o disfuncionalidad.

A sentir la vibración sonora de su cerebro, y la de cada uno de sus órganos

A detectar otras frecuencias sonoras, sus procedencias, y estados vibratorios.

A percibir lo que pasa a su alrededor, en otra parte de este planeta o fuera de él. Etc.
Que cada uno de ustedes, tenga a su alcance el conocimiento específico, para acceder a otro
tipo de vivencias, que, a su vez, les sirva de preparación biomolecular, cognitiva y energética.
Llegado el momento, saber que ya están en condiciones de poder activar su propio Sistema de
Transportación Dimensional (STD), sabiendo cual es, como conducirlo y direccionarlo
dimensionalmente. Habiendo entendido como tienen que hacer para cuidarse a ustedes
mismos.

Con el paso del tiempo, vuestra mente humana trascenderá su formato ideológico terrestre, al
haberse desvinculado por completo del adoctrinamiento planetario. Habrán entendido que su
mayor potencial humano, consiste tan solo en saber pensar correctamente en lo que desean,
direccionar sus pensamientos, valerse de sus herramientas psíquicas y capacidades naturales.

Ustedes mismos llegaran al entendimiento que todo lo que querían saber o conocer esta
adentro suyo y a su alcance. Que han logrado un estado meditativo consciente y de un
constante aprendizaje.

Es importante aclararles, que cada etapa no tiene un tiempo de estudio determinado y que
entre ellas son complementarias. Por lo tanto, no tienen que pautar un tiempo de estudio o de
seguimiento, la consigna es solamente la observación y aprender a darse cuenta, como
funcionan ustedes mismos como seres humanos a nivel energético, biosensitivo, intuitivo,
perceptivo, etc.

Desde el Futuro Inmediato, también se considera necesario brindarles a ustedes una

herramienta de trabajo, para que aborden el estudio de estas 4 primeras etapas. Se trata de la
herramienta Heng-Tse, la misma pertenece a la metodología de trabajo Heng–Ghiank,
comentada al principio de este post.

Funcionalidad de la herramienta de Estudio Heng-Tse

Se basa en el análisis y en el estudio interpretativo de las vivencias intuitivas, perceptivas,

biosensitivas, emocionales, energéticas, que siente un ser humano a nivel consciente en
determinados ambientes o espacios verdes, que él frecuenta en su vida diurna. Meditando,
caminando por las sierras, observando un paisaje, en otras circunstancias, por ejemplo, en su
vida onírica.
En esta ocasión se les enseñara a implementar esta guía de estudio, con la herramienta
Meditación. Las razones son explicadas más adelante en este post.

Introduce al ser humano en un camino de autoconocimiento personal y espiritual más

avanzado. Como lo son las vivencias psíquicas, tomadas

como material de estudio, por ejemplo:

El lenguaje vibratorio de cada vivencia psíquica: Intuición, sensaciones físicas, etc.

La distinción de los códigos vibratorios de ese leguaje vibratorio, con sus significados.

La identificación y clasificación de las vivencias: intuitivas, perceptivas, biosensitivas,

emocionales, energéticas u otras, que hacen al campo empírico psíquico y espiritual del
autoconocimiento humano.

La guía de estudio contiene elementos de estudio concreto, con sus pautas de trabajo.

Los elementos de estudio concreto, cumplen la función específica de enseñarle a cada uno de
ustedes, a que aprenda a conocerse a sí mismo como personas y humanos psíquicos. A ser
conscientes de sus cambios.

La guía que a continuación se les brinda desde la Base de Localización del Futuro Inmediato, es
el comienzo de un camino sin fin para ustedes, enriquecedor para la revelación de vuestro
autoconocimiento como diseños humanos, como seres espirituales en plena fase de desarrollo
personal y colectivo.

Por lo tanto, no es un trabajo que se lo deba hacer con ligereza para terminarlo pronto. Más
bien es un trabajo de constancia y de dedicación, sin exigencias.

Esta herramienta es sin límites de tiempo. Es una herramienta que les va ser imprescindible en
sus vidas hasta que logren conocerse verdaderamente quienes son como psíquicos, como
energías que fluyen en concordancias vibratorias dentro de este Cosmos de Luz.
Cabe señalar que esta guía, requerirá la asistencia de nuestras partes para orientarlos en el
manejo instructivo de la misma, hasta que ustedes aprendan a hacerlo por sí solos.

Desde la Base de Localización del Futuro Inmediato, se les agradece que primero se tomen el
tiempo personal para leer bien la información subida en este Post, la relación que tiene la
misma con la presentación de esta guía de estudio.

Luego utilicen el mismo procedimiento para con la lectura de esta guía, al finalizar su lectura,
procedan a trabajar en ella, con calma y paciencia.

Presentación de la Guía de Estudio

Herramienta Heng-Tse

Activación Interfaz Neurotransmisora

Se compone de la planificación secuencial de acciones, que combinadas en su conjunto dan

como resultado una clave, a modo de fórmula, la cual recibe el nombre de Interfaz
Neurotransmisora (IN).

Por intermedio de esta Interfaz Neurotransmisora, un ser humano puede guiar sin problemas
el Sistema Operativo Neurotransmisor (SON) de su cerebro y ejecutar acciones específicas
como las mencionadas en este Post, y otras, por ejemplo, trascender la fiscalidad de la 3D,
entrar y salir de ella cuando quiera hacerlo, las veces que lo desee.

Descripción secuencial de la formula

(SH) + (CP) + (Eee) + (CF) + (CVB) = (IN) Interfaz Neurotransmisora

1-Interlocutor = Ser humano (SH), su participacion como conductor de su propia realidad.
Quien planifica su estudio humano y psíquico personalizado.

2-(CP) Definicion de acciones complejas conducidas por el interlocutor, por ejemplo:

Yo (nombre) como ser humano conduzco estas acciones como mi Interfaz Neurotransmisora
(IN).

Siento la vibración sonora de mi cerebro, la de cada uno de mis órganos. Aprendo a percibir su
correcta funcionalidad o disfuncionalidad, a reparar mi programa bioenergético cuando tenga
que hacerlo.

Identifico mi propia energía humana, sus altibajos y las causas que producen esta
desnivelación en mí.

Identifico como se manifiesta mi funcionalidad intuitiva, perceptiva, bioenergética y sensitiva.

Detecto la presencia de frecuencias sonoras confluyentes, sus procedencias. Las identifico y

clasifico.

3-(Eee) Estimulación emocional, utilizada conscientemente por el interlocutor cuando enuncia

mentalmente la CP que describe sus acciones. Más, su orientación espiritual, que define su
perfil espiritual. Ambas estimulaciones producen el incremento energético de su onda mental
telepática.

4-(CF) Consciencia Física del interlocutor, la misma define su nivel de consciencia humana, por
lo tanto, su capacidad de entendimiento y apertura cognitiva.

Es necesario, que ustedes tengan presente lo que ya se les comento en el Post La Zona A
¿Quiénes son ustedes Como personas físicas, energéticas y vibratorias dentro de este mundo?
5-(CVB) Capacidad vibratoria biomolecular desarrollada o en proceso de desarrollo. Es un
factor sumamente importante. Tanto su progreso como su estabilidad, permiten que el
interlocutor mantenga su frecuencia vibratoria en cercanía, o dentro de la misma frecuencia
vibratoria de la energía lumínica. Desde esta condición ustedes como seres humanos, están al
alcance de poder realizar todo lo que deseen vivenciar como psíquicos, preparación personal,
transportación dimensional. Esto y mucho más, por medio de la elaboración de Interfaces
Neurotransmisoras (IN). El progreso de vuestra capacidad biomolecular y su estabilidad, son
fundamentales para vibrar dentro de la frecuencia de la energía lumínica, como seres humanos
los posiciona en un muy buen nivel evolutivo.

A continuación, tienen nuevas herramientas de estudio, las que necesariamente van a requerir
la elaboración de una Interfaz Neurotransmisora (IN) complementaria para con todas las
herramientas. O caso contrario elaborar una (IN) para cada una de ellas, si eligen esta última
modalidad se les recomienda desde el Futuro Inmediato que las trabajen con sentido común,
es decir, no apresurarse a querer hacer todas a la vez para obtener resultados más rápidos, no
les va a funcionar este procedimiento. Lo único que van a conseguir es encerrarse adentro de
sus propios bucles.

Reconocimiento del Sistema de Transporte Dimensional (STD)

Una o varias de estas habilidades Psíquicas puede que tenga cada uno de ustedes: Desamble,
desdoblamiento, proyección dimensional, visualización. Etc.

Recuerden que ya se les ha hablado anteriormente de estas facultades en estos Post: PDF La
Zona A. PDF La Zona AII. PDF la Zona A III. PDF Humanos Psiquicos. Ashikas y Moshicas Móa

Nota: Es necesario que antes de empezar a trabajar con la Guía de Estudio Heng-Tse, se tomen
el tiempo necesario para repasar toda la información contendida en los PDF mencionados.

Experiencias Meditativas Ú-wuálé o Meditación Consciente

Cuando se medita siempre queda un aprendizaje de la vivencia consciente o semiconsciente

del estado alcanzado, su resultado final es la experiencia de lo percibido o vivido como
realidad paralela a la vida diaria.
Ahora ustedes tienen que aprender a reconocer ¿Qué tipo de experiencia personal? es la que
reconocen tener en este tiempo actual, o que han tenido años atrás en algún momento de sus
vidas.

El reconocimiento de tales experiencias les permitirá tener una noción más acertada sobre sus
funcionamientos como humanos psíquicos.

Antes de comenzar a trabajar en el reconocimiento de las experiencias meditativas, tienen

que leer: PDF La Meditación. PDF El efecto tridimensional, su implicancia en la Meditación

Tipos de experiencias Meditativas Ú-wuálé o Meditación Consciente

Vivenciales

La vivencia durante la meditación se la palpa tangible tan real en su percepción que no existe
duda alguna, que se estuvo planetaria o dimensionalmente en otro lugar. Que se visualizó una
realidad completamente distinta a la existente. Etc.

Proyección Dimensional

La vivencia durante la meditación se la percibe a modo de viaje mental hacia un destino

conocido o desconocido. Ese destino puede tratarse de un lugar geográfico dentro de este
mundo, una persona, en otro planeta. Etc.

Temporales: Presente, pasado, futuro.

Existen datos concisos sobre el tiempo cronológico que transcurre durante la vivencia de la
meditación, que se puede llegar a precisar si las imágenes o sensaciones percibidas
corresponden a una época planetaria anterior a la existente (pasado). Si corresponde a la
época actual (presente). Si se asemeja o corresponde a un futuro.

Atemporales

Las imágenes, detalles visualizados o percibidos durante la vivencia de la meditación dan claros
indicios que no existe el factor tiempo espacio. Se está en un plano dimensional con
características vibratorias completamente distintas a las reconocidas como dimensión 3D o
3DSII.
Predictivas

Durante la vivencia durante la meditación o posterior a ella, se perciben detalles, imágenes u

otro tipo de estados, que transmiten sensaciones sobre el advenimiento de un acontecimiento
calificado como bueno o malo, con o sin precisión de las características de tal advenimiento.
Durante esta vivencia están interviniendo las ondas vibratorias locales, exteriores o en proceso
que capta el cerebro en su fase multidimensional.

Dimensionales

Si durante la vivencia de la meditación se detecta cuando se produce uno de estos dos

Sistemas de Transporte Dimensional (STD): Desamable o desdoblamiento. Como se produce.
Cuánto dura. Que mecanismos electroquímicos y proceso bioenergético sienten en el
momento de inicio, en plena transportación y al regreso de la misma. Como se sienten
después de haber salido de la vivencia meditativa. Que fue lo que visualizaron o presenciaron
en persona. etc.

Lectura de elementos

Reconocimiento de imágenes, sonidos, colores, figuras, formas geométricas, etc. Que

percibieron durante la vivencia meditativa o transcurrida la misma. Estos datos ayudan a hacer
una clasificación de los elementos detectados, acto seguido interpretar sus significados y
lenguaje vibratorio teniendo en cuenta las señales recibidas a través de las ondas vibratorias
locales, exteriores, en proceso. U otros factores que a ustedes les llame la atención.

Identificación de elementos

Si estos corresponden al:

Plano Terrestre

Localización precisa o estimativa: Lugar, tiempo y contexto

Plano Etéreo

Localización planetaria o dimensional: ubicación, detalles. Etc.

Plano Personal

Escaneo/detección de sensaciones concisas:

Estado de la mente, cuerpo y energía durante la

vivencia meditativa y posterior a ella.

Distinción de elementos

Es importante que cada uno de ustedes, durante o posterior a la vivencia meditativa empiecen
a distinguir, si los elementos que perciben, son a su primera impresión:

Conocido – Desconocido – Nuevo

Recurrente – Predictivo – Real – Aviso – Advertencia

Tiempo Pasado – Presente – futuro.

Cual de todas estas impresiones son las que más se aproximan como probables por su efecto
realista o potenciales porque no las perciben como reales o son confusas. La distinción de los
elementos, está enfocada a que ustedes empiecen a entrenar sus capacidades psíquicas, e ir
adquiriendo más precisiones en la lectura vibratoria de los elementos detectados durante sus
vivencias meditativas.

Este tipo de entrenamiento va direccionado a ampliar sus condiciones psíquicas, para que las
mismas comiencen a manifestarse en sus vidas diarias a nivel consciente.
Testeo de los elementos distinguidos

Se refiere a las sensaciones vibratorias o síntomas físicos de origen propio, ajeno. Como así
también a detectar la presencia de intrusos.

Análisis y descifrado de los elementos distinguidos

Se refiere al reconocimiento, ordenamiento y descifrado de los elementos. Comprensión de la

información que transmiten los elementos. Uso y acomodación de esa información en la
realidad.

Traducción e interpretación del lenguaje vibratorio de los elementos reconocidos

Se refiere a las señales corporales, estados emocionales, pensamientos, intuiciones,

percepciones, cifrados, otros.

La Guía de Estudio Heng-Tse, también se la complementa con una guía de preguntas

direccionadas.

Autoanálisis Psíquico Nivel II

¿Cómo interpreto el estado Ú-wuálé o meditación consciente?

¿Qué diferencias existe entre el estado Ú-wuálé o meditación consciente, con la meditación
donde le programo el time o reloj biológico?

¿Tengo idea de cómo funciona mi sistema energético y mi cuerpo físico?

¿Puedo utilizar una interfaz neurotransmisora para poder saberlo? ¿Cómo tengo que
diseñarla?

¿Cuál de las aplicaciones de la herramienta de estudio Heng-Tse, tengo que utilizar para
analizar mi vivencia meditativa Ú-wuálé, tras la aplicación de mi Interfaz Neurotransmisora (IN)
para hacer mi propia observación y testeo de datos como psíquico?

¿Qué medio de transportación dimensional, creo detectar cuando medito con un tiempo
programado? ¿Puedo hacer esta misma observación en mí si aplico la nueva herramienta Ú-
wuálé o meditación consciente? En este caso ¿Cómo lo haría?

¿Cómo se traduce en mi cuerpo físico la lectura vibratoria, que transfiere mi cerebro como
lectura vibratoria informativa? Las lecturas vibratorias reconocidas o percibidas corresponden
a humanos. A otro tipo de energía. Y ¿Cómo percibo esas energías? Predictiva, amable, fría,
me produce resquemor, etc.

Registro de las vivencias meditativas Ú-wuálé

Consiste en un diario de seguimiento personal, sobre las observaciones que se realicen a

ustedes mismos, en la medida que vayan poniendo en práctica la guía de estudio Heng-Tse.

En ese diario personal, transcribir, dibujar, esquematizar, sus observaciones, análisis,

imágenes, figuras, colores y formas. Etc. Estados o sensaciones físicas, emocionales, etc.
Los tipos de vivencias Ú-wuálé o meditación consciente, que están aprendiendo a incorporar
como práctica, con su completo Interfaz Neurotransmisora (IN). Como se manifiestan estas
vivencias.

Que van aprendiendo y descubriendo de ustedes mismos, como humanos psíquicos en un

nivel de conocimiento más avanzado. Etc.

Este diario personal, se va a convertir en su propia documentación, en un material de estudio

único y genuino.

Reflexión

Desde el Futuro Inmediato, les hemos venido transmitiendo durante estos 8 años holográficos,
información y herramientas que son imprescindibles para sus interiorizaciones cognitivas como
personas físicas. Hemos hecho todo lo necesario para que piensen, razonen, analicen todas las
situaciones que ocurren dentro de este mundo y más allá de sus fronteras dimensionales, para
que amplíen sus niveles de consciencia, muchos de ustedes despierten y otros se activen como
humanos psíquicos.

Direccionen sus vidas, aprendan a planificarla. Tengan a su alcance medios y herramientas

para ayudarse a ustedes mismos, a sus seres queridos a esta raza humana. Se sientan en
condiciones de poder reconocerse a sí mismos y entre ustedes mismos.

Encuentren su afinidad espiritual dentro de este conocimiento o en otros que son afines a sus
estilos cognitivos e ideológicos.

Que esta nueva información se convierta en su propia disciplina de vida dentro de este mundo,
es nuestro mayor deseo a que aprendan a vivir en estado Ú-wuálé o meditación consciente, sin
necesidad de que programen el time. Se convierta en una herramienta funcional para ustedes,
se den cuenta que tienen a su alcance un océano de autoconocimiento que ha estado
esperándolos.
Ese momento ya llego.

Hagan que ese océano de autoconocimiento como humanos psíquicos, se convierte en su

Akinka Neghel.

Un fuerte abrazo,

marielalero.

marielalero Viernes, 13/09/2019 a las 12:20 am

Estimado Javi Kdf,

Todas las CP que ustedes han aprendido, en todos estos años, representan un Modelo Básico
de Interfaz Neurotransmisoras (MBIN).

Esto era necesario, para que aprendieran a diseñar y a crear realidades nuevas, basadas en
enunciados concretos, con fines direccionados para sus desarrollos cognitivos, amplitud de sus
conciencias, desarrollos psíquicos, entre otras finalidades aprendidas durante todos estos
años.

Lo que ahora están aprendiendo como Interfaz Neurotransmisoras (IN), corresponde a un

modelo más avanzado, para afinar sus desarrollos psíquicos, expandir sus capacidades, elevar
sus frecuencias biomoleculares, entre otras funcionalidades. La idea general es poder empezar
a enseñarles un nivel de conocimiento más avanzado.

Un fuerte abrazo,