FECHA: 10-08-21

AREA: COMUNICACION

Causas y efectos de los fenómenos

ACTIVIDAD: naturales

NUESTRA META:
❖ Identificar las causas y los efectos de los fenómenos
naturales.

CRITERIOS PARA LOGRAR MI META:

➢ Obtiene información sobre las causas y consecuencias de los

fenómenos naturales en textos explicativos.
➢ Identificar los conectores de relaciones causa-efecto.

¡EMPEZAMOS!
En nuestro entorno, a diario suceden una serie de situaciones que muchas veces pasan
desapercibidas, pero que ocurren por alguna razón. La naturaleza, a través de fenómenos
naturales, como los movimientos de tierra, los vientos, el frío, las lluvias, las heladas, etc.,
nos muestra su potencial e invita a convivir en armonía con ella; por eso, debemos estudiar,
conocer y entender los diferentes fenómenos naturales que suceden a nuestro alrededor,
respetándolos como parte importante de nuestras vidas. Desde la ciencia, se busca
observar y explicar la razón por la que algo sucede. Tanto en la naturaleza como en nuestro
quehacer diario, la razón por la que sucede una acción u obra es la causa, y el hecho que
provoca se llama efecto.
Observa el siguiente diálogo. Reflexiona sobre cuál de los sucesos es un efecto y cuál es la
causa por la que ocurre.

Laura, tus tíos están muy ¡Uy!, eso impedirá el normal

preocupados, ya que las crecimiento de las plantas o
heladas están afectando sus causará un daño severo.
cultivos de papa y quinua.

Todos somos parte de la solución

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 Continua

Reflexiona y escribe lo que sucede cuando Ahora, reflexiona y escribe por qué sucede
hace frío y no nos abrigamos. esto que acabas de anotar

________________________________ _______________________________

________________________________ _______________________________

________________________________ _______________________________

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¿SABIAS QUE…?

Causa: se denomina así al origen, comienzo o principio de algo. Es conocida

también como antecedente y es el motivo por el cual sucede algo.
Efecto: es lo que se deriva de una causa, es decir, el resultado, fin o conclusión
de una causa. Al efecto también se le conoce como consecuencia y es el suceso
que resulta de una causa.

En tu investigación sobre los fenómenos de la naturaleza, debes revisar

información de diversas fuentes con carácter confiable, de manera que
contesten las siguientes preguntas:

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Qué consecuencias

¿Por qué ocurrió?
¿Dónde? trajo?

(el suceso) ¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?

• Problemas de respiración
• Irritación de los ojos
Un incendio forestal Quema de basura • Contaminación ambiental

Ahora, sabemos que las causas o antecedentes son los hechos iniciales que
dan origen a otros acontecimientos llamados efectos o consecuencias. En tus
lecturas, observar la sucesión de los hechos te permitirá percibir que cada
acción está vinculada con otra.

Conectores de causa y efecto

En un texto, la relación causa-efecto se manifiesta en la coherencia,
cohesión, adecuación, etc. La presencia de conectores también nos permite
establecer y reconocer esta relación.

CONECTORES
CAUSA EFECTO

a causa de así que

con motivo de conque
dado que de manera que, de modo que, de suerte que
en vista de entonces
ya que en consecuencia
por luego

Todos somos parte de la solución

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 porque por consiguiente, por tanto, por lo tanto
pues pues
puesto que tan/tanto… que
Una vez visto lo anterior, nos resultará fácil hallar las relaciones de causa-
efecto en un texto, pues bastará con buscar la presencia de los nexos
indicados. A continuación, veamos un ejemplo

Lee el siguiente texto:

Las heladas, causas y efectos

Uno de los fenómenos naturales que afecta a las zonas altoandinas son las heladas, dado
que la temperatura del aire desciende a 0 °C o valores menores en ciertos meses del
año.
En nuestro país, existen regiones de la sierra donde la temperatura mínima normal es
debajo de 0 °C. El peligro se presenta cuando la temperatura desciende por debajo de
sus valores normales.
La helada agrometeorológica es el descenso de la temperatura del aire a niveles críticos
para los cultivos, y en consecuencia, mata los tejidos de los vegetales. Esto depende del
nivel crítico de temperatura de cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C.
Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El
descenso de la temperatura se registra en horas de la noche
o madrugada.
“Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas
temperaturas del aire se superpone el efecto del viento, que
llega muy frío y seco, robando el calor a los tallos y plantas”
(García, 1962, p. 8), “los cuales toman un aspecto negro al
marchitarse, de ahí el nombre de ‘heladas negras’ con que
normalmente se designa” (Baeza, 1993, p. 39). (Citas tomadas
de Rosales y Caminada, 2015, p. 3).

Fuentes: • Rosales, S. y Caminada, R. (2015). El eterno retorno del fenómeno de las heladas en el Perú: ¿Existen adecuadas políticas para
combatir dicho fenómeno en el Perú? https://derecho.usmp.edu.pe/instituto/inv_centros/2015/ el_eterno_retorno_del_fenomeno.pdf
• Senamhi. (s. f.) Heladas y friajes / Preguntas frecuentes. https://www.senamhi.gob.pe/?p=heladas-y-friajespreguntas

A partir del texto leído, completa el siguiente cuadro:

Identifica los efectos

Identifica las causas que
Suceso se presentan en el texto que se presentan en el
texto

Lee el recurso "¿Podremos aprovechar los fenómenos naturales de nuestra comunidad?"

para informarte sobre otras formas en las que se pueden aprovechar los fenómenos
naturales en beneficio de las familias y la comunidad.

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 Evidencia del día

Completa la siguiente tabla con información de situaciones que se producen en tu

comunidad, en las que identifiques el suceso, las causas, los efectos y cómo los aprovechan.

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Qué consecuencias

¿Por qué ocurrió?
¿Dónde? trajo?

(el suceso) (las causas) (los efectos)

Comparte lo aprendido
Dialoga con tus familiares sobre lo aprendido. Luego, pídeles que te propongan ejemplos
de causa y efecto.

Reflexiona sobre tus aprendizajes

1. ¿Lograste establecer las causas y los efectos en todas tus lecturas?

2. ¿Qué fue lo más fácil? ¿Cómo te sentiste?

3. ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo te sentiste?

REVISA TU LOGRO:
Características o criterios para lograr la Lo Lo estoy Necesito
meta: logré intentando apoyo
❖ Obtuve información sobre las causas y
consecuencias de los fenómenos naturales en
textos explicativos.
❖ Identifique los conectores de relaciones causa-
efecto.

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