MATERIA: GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

TEMA : GARANTÍAS CONSTITUCIONALES DEL PROCESO

SUBTEMA: ORDEN JUDICIAL DE APREHENSIÓN

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE UNA SESIÓN o

PLAN DE CLASE

Elaborado por profesor: Lic. Iván Giovanni Matías Dávila

Objetivos específicos: Al término de la sesión, el alumno comprenderá lo que es La orden Judicial de Aprehensión
1. Identificará de manera sintética, que pertenece dentro de las garantías constitucionales del proceso penal.
2. Conocerá y comprenderá los elementos componentes de la orden judicial de aprehensión.

Competencias: Respecto al primer bloque de la clase se espera:

1. Fomentar la capacidad de comprensión y síntesis respecto a las nociones que se presentan ( Derechos Humanos,
Fundamentales. Garantías Constitucionales, Garantías Constitucionales en el Proceso Penal , El proceso Penal y sus Etapas, Derechos y
Garantías de las partes en el Proceso Penal, Garantía de Libertad y sus excepciones.
2. Comprender y relacionar los elementos que anteriormente se enuncian.
3. Incentivar su capacidad de análisis respecto a la importancia de su participación en el proceso penal , en la investigación
inicial y la investigación formalizada, cómo profesionales en criminalística y en su momento cómo profesional en criminología.

En el segundo bloque de la sesión:

1. Conocerá las particularidades de la Orden de Aprehensión
3. Será capaz de determinar la importancia de su participación en el proceso penal , en la investigación inicial y la
investigación formalizada, cómo profesionales en criminalística y en su momento cómo profesional en criminología.
Duració Temas o contenidos Actividad de Aprendizaje Materiales didácticos Técnica
n Recurso y medios

5 min PRESENTACIÓN Y INTRODUCCIÓN  Plan de clase  Expositiva

CONTEXTO Se pondrá en antecedentes y contexto al grupo de  Proyección del
estudiantes respecto del ejercicio que se realizará,
archivo del plan de  Interrogatorio
preguntándoles los conceptos que manejan
clase
respecto a los temas a analizar. Para poder llegar
 Equipo de computo  Técnica de debate
a los objetivos establecidos, se utiliza el
interrogatorio a modo de poder ver qué  Diapositivas
información conocen los estudiantes respecto del  Constitución
tema, con esto se puede empezar la clase desde Politica  Lluvia de Ideas
un punto en común.  Código Nacional
*
 Plataforma ZOOM

10 I. Conceptos A manera de introducción trataremos de manera  Diapositivas  Expositiva

concreta los conceptos fundamentales de
minutos fundamentales: Derechos Humanos, Fundamentales.
Garantías Constitucionales, Garantías
Constitucionales en el Proceso Penal , El  Interrogatorio
proceso Penal y sus Etapas, Derechos y
Garantías de las partes en el Proceso Penal,
Garantía de Libertad y sus excepciones.  Técnica de debate

 Lluvia de Ideas
 10 1. Lo anterior, como punto de partida para Presentación  Lluvia de ideas
minutos III.PROCESO PENAL abordar los temas principales que son: EL Diapositivas Participación de los
PROCESO PENAL Y SUS ETAPAS
Y SUS ETAPAS, alumnos para la lluvia de
( ENFASIS EN LA ETAPA DE
GARANTIAS ideas y presentación de
INVESTIGACIÓN). GARANTIAS
CONSTITUCIONALES conclusiones grupales.
CONSTITUCIONALES DE LAS PARTES
, LA ORDEN DE
INTERVINIENTES DEL PROCESO
APREHENSIÓN PENAL, GARANTIA DE LIBERTAD Y SUS Expositiva para el desarrollo
RESTRICCIONES Y EXCEPECIONES, de la exposición del tema
FORMAS DE CONDUCCIÓN AL con base en el método
IMPUTADO AL PROCESO, LA ORDEN inductivo.
JUDICIAL DE APREHENSIÓN.

expondrá de manera verbal los siguientes

elementos:
a) Nombre del tema.
b) Objetivos.
c) Importancia.
 d) Utilidad.
Lo anterior, con apoyo en una proyección de la
presentación previamente elaborada.

2. DESARROLLO
Exposición o explicación del tema.
Con apoyo de la presentación de power point
previamente elaborada, se expondrán los
elementos enunciados.

3.CONCLUSIÓN
Cierre con conclusiones generales por los
alumnos.

5 Conclusiones - El profesor con ayuda de los alumnos  Trabajo cooperativo

minutos realizará preguntas que podrán contestar por
si mismos, o dichas preguntas quedarán para
que previo repaso, puedan responderlas
dentro de su estudio autodirigido
( Recomendado por 1.5 horas) con la
propuesta de lectura de la última diapositiva.
- Por último, presentará las conclusiones
generales de la clase.