UNIVERSIDAD PICHUCALCO LEUZAGI
LICENCIATURA EN ENFERMERÌA
NOMBRE DE LA MATERÌA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
PROYECTO DE INVESTIGACION
NOMBRE DEL DOCENTE:
[Link] ALEJANDRO AHU CRUZ
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
JUAN GUILLERMO HERNANDEZ
GRADO Y GRUPO
1er cuatrimestre(Domingos).
PICHUCALCO CHIAPAS 21 DEMARZO DEL 2021
UNIDAD 2 PROYECTO DE INVESTIGACION.
Proyecto de investigación un documento metodológico, a menudo académico, en
el cual se explica y se describe al detalle el conjunto de procedimientos
que se emprenderá, la hipótesis que con ellos se persigue y el apoyo bibliográfico
con que se cuenta, para una exploración por venir en un área específica del
saber: ciencias, ciencias sociales, humanidades, etc. Se trata de
un informe especializado previo a la realización de los experimentos o las
revisiones documentales.
Se suele emplear proyectos de investigación en los ámbitos académico y
científico-tecnológico, dado que son áreas que forman básicamente investigadores
y que cuentan con proyectos financiados para desarrollar un área en particular del
saber humano.
LA CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS DE ESTUDIO
El proceso de construcción de un objeto de estudio integra experiencias,
motivaciones y desarrollos epistemológicos los cuales encarna el investigador,
como participe de las preocupaciones e intereses propios del campo de estudio y
de su comunidad académica en la cual se encuentra adscrito. O por otro lado,
desde un ethos el estudiante va adquiriendo un programa doctoral particularmente
en la formación y entrenamiento para la investigación.
Esta situación de creación y reproducción refieren al individuo que se aboca a la
construcción del objeto, a apelar al menos, a alguna parte de su trayectoria social,
profesional y laboral.
Lo anterior significa que la construcción de los objetos de estudio posee como
requisito fundamental la presencia de un sujeto constructor el cual aporta no sólo
una operación productiva, sino precisamente a través del proceso de construcción
se transforma en el investigador su manera de ver, percibir y dotar de sentido una
realidad motivo de su análisis.
El investigador que asume la labor de construir un objeto particular de
conocimiento, es avocado a una reconstrucción interna, y esto lo lleva
ineluctablemente a una reflexión teórica/emotiva, permitiéndole así, hacer suyo el
objeto antes de entregarlo como producto de interés a la ciencia. Este hecho
implicará cambios sustanciales en el investigador, cuya intensidad de los mismos,
estará relacionada con la relevancia brindada al objeto de estudio, la cercanía del
sujeto con su objeto particular, la calidad de sus propios actos configurantes, al
igual que la aceptación del objeto dentro de la comunidad académica donde
desarrolla su laboracadémica.
Sin embargo, en los primeros estadios de construcción del objeto, el sujeto
experimenta una suerte de identificación, que si bien le permite estar en el camino
adecuado, no significa que el proceso haya concluido.
“Identificar algo es poder dar a conocer a los demás, dentro de una gama de
cosas particulares del mismo tipo, aquella de la que tenemos intención de hablar ”
”Identificar, en ese estadio elemental. No es aún identificarse a sí mismo, sino
identificar algo”. (Ricoeur, 1996).
A construcción del objeto de estudio ha permitido comprender el proceso
interpretativo del investigador como un modo de apropiación de su objeto, lo que
recuerda que “los sujetos interpretan desde una experiencia y un saber propios”
(Remedi 2004:53). Este concepto propio de la hermenéutica reflexiva brinda a la
obra un componente subjetivo de alta movilidad, que al interactuar con un cuerpo
teórico y socio-cultural, posibilita traducirlo en nuevas preguntas y a diversos
procesos complejos de pensamiento: la construcción, deconstrucción,
reconstrucción e identificación con el objeto configurado.
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de
investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto
aclarar.
En la metodología científica, el planteamiento del problema es la base de todo
estudio o proyecto de investigación. Allíse define, afina y estructura la idea central
de la investigación.
Pero, ¿cómo sabemos que estamos ante un problema apto para un trabajo de
investigación? Pues, principalmente cuando encontramos que no existe respuesta
en el corpus de investigaciones científicas para explicar ese hecho o fenómeno
específico.
Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular,pues se
parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado
por partes.
En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también
el primer capítulo de una tesis, pretende responder la pregunta fundamental de
“¿qué investigar?” De modo que el planteamiento del problema es lo que
determina, orienta y justifica el desarrollo del proceso de investigación.
Elaboración del planteamiento del problema
Escribir el planteamiento del problema requiere de varias fases: identificación,
contextualización, delimitación, justificación y formulación.
1. Identificación del problema
Implica el descubrimiento del tema o cuestión que se pretende abordar, así como
sus posibles orígenes o los factores que inciden en su existencia. El problema
puede ser de naturaleza práctica o teórica. Por ejemplo:
Un gerente de recursos humanos en Argentina descubre que en la empresa en
donde trabaja hay un descenso en la productividad desde que eliminaron las
jornadas de trabajo en casa. Entonces decide estudiar este fenómeno en su tesis
de posgrado. En este caso, el tema sería:
2. Contextualización del problema
Es la revisión de los antecedentes del tema, es decir, de los estudios previos que
otros autores o investigadores hayan realizado sobre el problema que se está
abordando. Esto permite conocer el nivel de conocimiento o información
actualizada que existe sobre el tema estudiado. Por ejemplo:
Si bien no existe gran variedad de trabajos de investigación sobre el teletrabajo en
Argentina, Gamen y Mieth (2015), propusieron un análisis de las ventajas y
desventajas del teletrabajo en el país y señalan que ya en 2009 existían unos
160.000 teletrabajadores, una cifra elevada para los estándares de la región en
ese momento, y que fue impulsada por las medidas sanitarias impuestas desde el
gobierno para contener la gripe aviar en el año 2009".
3. Delimitación del problema
Es la precisión de los aspectos concretos del tema que serán abordados,
planteados de lo general a lo particular. Es decir, primero se explican las variables
que afectan el problema a escala global (planeta, país, etc.), y luego se van
acercando al contexto inmediato del problema (la ciudad, el barrio, la empresa, la
escuela).
Un ejemplo de delimitación del problema, sería:
"La pandemia de coronavirus que afectó al mundo durante 2020, obligó a muchas
empresas a replantear sus metodologías de trabajo. El teletrabajo surgió entonces
como una alternativa para que las organizaciones pudieran seguir funcionado con
las restricciones sanitarias impuestas en los distintos países. En Argentina, el
crecimiento del teletrabajo supuso una alternativa para mantener la productividad
sin salir de casa, evitar la exposición al contagio, los traslados en transporte
público y gestionar el tiempo de ocio de una forma diferente. En la agencia XC,
ubicada en Buenos Aires, la modalidad de teletrabajo se implementó de forma
total durante 9 meses, y a principios de 2021 se intentó combinar la jornada de
trabajo desde casa con trabajo presencial. Sin embargo, se detectó una
disminución de la productividad durante las jornadas presenciales, en contraste
con los días de teletrabajo. El temor al contagio del virus y el abandono de las
rutinas establecidas en el hogar parecen ser tan solo dos de las razones que
incentivan la desmotivación laboral y con ello, una disminución de la
productividad."
4. Justificación del problema
Consiste en la evaluación de la pertinencia, importancia o relevancia del problema
identificado. ¿Por qué se eligió ese tema? ¿Por qué el investigador lo considera
importante? ¿Cuáles son las razones detrás de esa elección? Considerando que
una investigación es una inversión de tiempo y recursos, lo esperado es que el
estudio del problema abordado sea relevante en el ámbito en el que será expuesta
la investigación.
En un mundo cada vez más orientado al teletrabajo, resulta relevante conocer la
relación que existe entre la productividad y las jornadas de trabajo en casa. Esto
puede facilitar la creación de dinámicas empresariales orientadas a conocer y
abordar las necesidades de los empleados, y de esta forma, procurar ambientes
de trabajo que estimulen la productividad. Para la gerencia de recursos humanos
de la agencia XC, conocer las variables que influyen en esta relación puede
suponer una reestructuración de la cultura empresarial y de la metodología de
trabajo en aras de promover vínculos saludables entre la organización y los
empleados que se traduzcan en beneficios para ambas partes.
5. Formulación del problema
Es la descripción del problema a investigar. Se puede redactar de manera
interrogativa o expositiva, es decir, argumentando el problema que se abordará.
Por ejemplo:
¿Existe relación entre la disminución de la productividad y la eliminación de las
jornadas laborales de la agencia XC?
Ejemplos de planteamiento del problema
Estos son algunos ejemplos de planteamiento del problema, redactados tanto de
forma interrogativa como declarativa:
La justificación de un proyecto son las razones por las que se hace un proyecto,
es decir las razones que lo justifican.
La justificación es tanto aplicable a la empresa como a la investigación.
Realmente es un proceso útil y necesario especialmente sobre todo para
presentación y valoración de nuestro proyecto.
¿Cómo hacer una justificación de un proyecto?
Ahora os voy a explicar en 4 sencillos pasos cómo hacer una justificación.
Dentro de esa justificación tienen que plantearse las siguientes cuestiones:
1. La necesidad de ese proyecto. ¿Por qué se va a hacer?
2. Finalidad del proyecto ¿Para qué se va a hacer?
3. ¿Qué problemáticas resuelve?
4. Las exigencias que tiene. ¿Cómo se va a hacer?
La competencia real y la competencia potencial es si responde a una necesidad
real o futura el proyecto que vamos a realizar.
Lógicamente estas son preguntas que te pueden servir de guía para realizar la
justificación de un proyecto o investigación, pero no tienes que escribirlas, solo las
respuestas.
Así que podrías decir que la justificación son las respuestas a estas interrogantes.
Recuerda que es muy importante que en esta justificación definas muy bien cuales
son objetivos generales y específicos que se quiere obtener, de esta forma el
proyecto tendrá más rigor y seriedad.
Características que tiene que tener además una buena justificación:
Enfoque Claro. Define bien las razones del proyecto y por qué lo vas a
realizar.
Aplicación real. El proyecto tiene que tener una aplicación real y cubrir una
necesidad o demanda clara.
Objetivo concreto. Ten muy claro lo quieres conseguir con la realización del
proyecto o investigación.
¿Cuál es la extensión de una justificación?
En la mayoría ocasiones se trata de un documento corto de 2 a 4 páginas, pero en
función del proyecto o la investigación el documento podría exceder este tamaño.
Digamos que no hay extensión fija de esta justificación y puede cambiar y variar
en función del objeto de este.
Ejemplos de una justificación de un proyecto
Por mi experiencia en la Universidad, es decir en el sector de la educación,
siempre que se presenta una titulación a verificación se exige la presentación de
un informe de justificación del curso.
Incluso también se presenta un informe parecido o similar ante el consejo
académico cuando se presenta una nueva titulación de grado o postgrado.
Cualquier empresa o startup que solicita una subvención o realiza una acción con
la que obtener activos para desempañar el proyecto necesita presentar un informe
claro dónde detalle la justificación del proyecto que quiere realizar.
También esta justificación la podemos aplicar a la creación de un nuevo negocio o
empresa, así que definitivamente es un ejercicio que te recomiendo que realices.
Los objetivos de la investigación son las actividades clave a lograr para responder
o resolver el problema de investigación. En este sentido, con los objetivos se
busca concretar cuáles son las tareas imprescindibles para llegar a cabo el trabajo
de investigación.
La búsqueda bibliográfica, el aprendizaje de técnicas experimentales y la
redacción de la tesis o de un artículo de divulgación científica son actividades
necesarias para el investigador, pero no son precisamente los objetivos claves de
la investigación.
El principal propósito de una investigación es la búsqueda y generación de
conocimiento. Esta necesidad conlleva al planteamiento del problema y por ende
los objetivos deben ajustarse al mismo.
Si nuestro problema de investigación es: "¿Cómo afecta el uso del teléfono celular
en el desarrollo del niño?", el objetivo general englobaría la actividad más
importante que realizaremos para resolver esta cuestión. Un ejemplo de objetivo
general sería: Relacionar el uso del teléfono celular en el desarrollo de niños de 5
a 10 años en México. Los objetivos específicos podrían ser:
1. Comparar indices de desarrollo de niños que usan teléfonos celulares con
aquellos que no los usan.
2. Evaluar los efectos negativos y positivos del uso de teléfonos celulares en
niños entre 5 y 10 años.
Un objetivo no relacionado con esta investigación sería, por ejemplo: aportar ideas
para cambiar el comportamiento del uso de celular en menores. Esta en realidad
podría ser una recomendación producto de nuestra investigación.
Jacqueline Hurtado de Barrera en Cómo formular objetivos de investigación lo
plantea de la siguiente forma:
"Para que los objetivos sean realmente objetivos de investigación deben estar
orientados hacia la obtención de un conocimiento que no ha sido todavía
configurado, explicitado u organizado, que no se puede encontrar de manera
explícita en los textos, que no ha sido desarrollado por ningún autor y que es
producto de una indagación sistemática."
Características de los objetivos de la investigación
Son actividades a ejecutar para responder a la pregunta del problema, a
diferencia de actividades para llevar a cabo el proceso de investigación.
Deben ser precisos.
Deben ser coherentes con el planteamiento del problema.
Deben ser alcanzables.
Pueden ser generales o específicos.
¿Cómo escribir objetivos de investigación adecuados?
La recomendación general al momento de redactar los objetivos de la
investigación es empezar el objetivo con un único verbo en infinitivo. Estos verbos
deben reflejar la acción más acorde con el problema planteado.
Verbos adecuados para objetivos de la investigación
Analizar Aplicar Buscar Comparar
Comprobar Confrontar Correlacionar Contrastar
Describir Demostrar Diferenciar Diseñar
Descubrir Explorar Distinguir Establecer
Evaluar Explicar Examinar Fundamentar
Formular Identificar Mostrar Probar
Observar Proponer Relacionar Sistematizar
Reformular Transformar Validar Verificar
Estos verbos pueden ser usados tanto para los objetivos específicos como los
objetivos generales.
Hay que evitar los términos imprecisos como procurar, comprender, tratar de
conseguir, intentar descubrir.
Objetivo general
El objetivo general debe englobar el propósito final de la investigación que es
responder la pregunta que generó la misma. En este sentido, sólo debe haber un
objetivo general.
Objetivos específicos
Los objetivos específicos indican las etapas que se deben cubrir para alcanzar el
objetivo general. Por lo tanto, deben seguir una secuencia y ser de nivel inferior al
objetivo general.
Se deben formular tantos objetivos específicos como sean necesarios para
alcanzar el objetivo general.
