FÍSICA

2 do
BIMESTRE 2021

Caída Libre.

Dinámica lineal.

Estática I

Estática II

Fuerza de Rozamiento

Trabajo Mecánico
Física

Física

1
 2 do TEMA 1: CAÍDA LIBRE

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿ La resistencia del aire ¿aumenta o disminuye la aceleración de un objeto que cae?
PLANTEA TUS HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:
Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

CAÍDA LIBRE

La masa de la Tierra tiene la cualidad de atraer hacia su centro a todos los cuerpos que estén
cerca de su superficie, mediante una fuerza gravitacional llamada peso.
Física
Física

2
 CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE

1. No se considera la resistencia del aire, es decir el medio es vacío.

2. El movimiento de caída libre plantea la misma aceleración para todos los cuerpos,
cualquiera que sea su masa. A esta aceleración se le llama aceleración de la gravedad
normal, cuyo valor a 45º de latitud es:

3. Si un cuerpo es disparado verticalmente hacia arriba desde una determinada altura, se

cumple que la rapidez de subida (VS) es igual a la rapidez de bajada (VB), y que el tiempo
empleado para subir (tS) y bajar (tB) un mismo tramo o altura, son iguales.

4. Un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba alcanza su altura máxima cuando su
velocidad final en el punto más alto es igual a cero.
Física

Tener en cuenta:
Física

3
 Entonces, la caída libre se en el vacío, donde dicha caída es independiente de la masa, forma
y volumen del cuerpo.

Graficando la caída libre:

Física

Física

4
 Ahora, completemos y analicemos la siguiente situación:
a. ¿Cón qué módulo de velocidad se lanzó?
_____________________________________________
b. ¿En el primer segundo cuál es el módulo de la
velocidad?
______________________________________________
c. ¿Cuál es el módulo de la velocidad en el punto
más alto?
_______________________________________________
d. Con qué módulo de la velocidad llega al piso?
_______________________________________________
e. ¿Cuántos segundos se demoró al subir?
_______________________________________________
f. ¿Cuánto tiempo estuvo en el aire?
_______________________________________________
g. ¿Cómo son V0 y V6; V1 y V5; V2 y V4?
_______________________________________________

Observación:
Si el texto dice: «Un cuerpo se suelta», «se deja caer», «un cuerpo inicia su movimiento”»
significa que su velocidad inicial es CERO.
Este movimiento se asemeja a M. R. U. V.:

Teniendo en cuenta que:

“d” se reemplaza por “h”

Física

“a” se reemplaza por “g”

Física

(+): el cuerpo baja

(-): el cuerpo sube

5
 Donde:
Vi: módulo de la velocidad inicial (m/s)
Vf: módulo de la velocidad final (m/s)
h: altura
t: tiempo
g: módulo de la aceleración de la gravedad (m/s2)

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:

DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Masa: Peso:

Vacío: Caída libre:

Física

Física

Conclusiones:

6
 ¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

1. Si un cuerpo es soltado desde una altura de 180 m, calcula su rapidez cuando

llega a tierra y el tiempo empleado se sabe que los efectos del aire son
despreciables. (g = 10 m/s2)

2. Si un paquete ubicado en el piso es lanzado verticalmente hacia arriba con V =

40 m/s, determina la altura que logra alcanzar. (g = 10 m/s 2) (Considere caída
libre).

3. Se lanza un objeto desde cierta altura llegando al piso en 5 s, con una rapidez
de 70 m/s. Considerando caída libre calcula la rapidez con que se lanzó dicho
objeto. (g = 10 m/s2)

4. Calcula «t». (g = 10 m/s2)

5. Calcula Vf. (g = 10 m/s2)

Física

Física

7
 6. Calcula la altura: (g = 10 m/s2).

7. Un astronauta en un planeta «X», lanza un objeto verticalmente hacia arriba con

una rapidez de 30 m/s. Si el objeto tarda 8 segundos en alcanzar el punto más alto
de su trayectoria, determina el valor de la aceleración de la gravedad en el
planeta «x».

8. Hallar “h” si el tiempo total de vuelo es de 10 segundos.

a) 25 m
b) 200
c) 100
Vi = 30m/s
d) 50
e) 20

h
Física

9. Un cuerpo se suelta desde lo alto de una torre de 80 m. Determine el tiempo en

Física

llegar al piso.

8
 10. En la figura, si el tiempo de vuelo es 6 s, halle “H”.

20m/s

11. Un estudiante suelta una piedra en un pozo y observa que luego de 5s toca el
fondo. ¿Qué profundidad tiene el pozo?

12. En la figura, hallar “t”

V0 = 0
a) 1s
b) 2
c) 6
d) 10
e) 4 180m t
Física

Física

9
 2 do TEMA 2: DINÁMICA LINEAL

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué es la dinámica lineal?
PLANTEA TUS HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:
Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

DINÁMICA LINEAL

BIOGRAFÍA DE ISAAC NEWTON. Nació el 25 de diciembre de 1642 (según el calendario juliano

vigente entonces; el 4 de enero de 1643, según el calendario gregoriano vigente en la
actualidad), en Woolsthorpe, Lincolnshire. Cuando tenía tres años, su madre viuda se volvió a
casar y lo dejó al cuidado de su abuela. Al enviudar por segunda vez, decidió enviarlo a una
escuela primaria en Grantham. En el verano de 1661 ingresó en el Trinity College de la
Universidad de Cambridge y en 1665 recibió su título de
bachiller.
Después de una interrupción de casi dos años
provocada por una epidemia de peste, Newton volvió al
Trinity College, donde le nombraron becario en 1667.
Recibió el título de profesor en 1668. Durante esa época
se dedicó al estudio e investigación de los últimos
Física
Física

avances en matemáticas y a la filosofía natural, que

consideraba la naturaleza como un organismo de
mecánica compleja. Casi inmediatamente realizó
descubrimientos fundamentales que le fueron de gran
utilidad en su carrera científica.

10
 2DA. LEY DE NEWTON
“Si una fuerza actúa sobre un cuerpo le produce una aceleración en la misma dirección y
sentido”

Hallar la aceleración en: solución:

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:
DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.
Física

Fuerza: Dinámica:

Aceleración: Masa:
Física

Física

11
 Conclusiones:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

1. Hallar la aceleración del sistema mostrado

50N 8N
6kg

a)2 m/s2 b) 7 m/s2 c) 4 m/s2

d) 5 m/s2 e) 6 m/s2

2. Un bloque se mueve por la acción de la fuerza constante de 48N. Sabiendo que la

masa del cuerpo es de 8kg, calcular el valor de la aceleración
a) 2 m/s2
b) 3 m/s2
F= 48N
c) 4 m/s2 m

d) 5 m/s2
e) 6 m/s2

3. Calcule la aceleración, en el siguiente caso. No hay rozamiento.

Física

Física

a)1 m/s2 b) 7 m/s2 c) 4 m/s2

d) 5 m/s2 e) 6 m/s2

12
 4. Hallar la aceleración del bloque:

a) 6 m/s2

b) 5 m/s2 18N
3N
c) 4 m/s2 4kg
5N
d) 3 m/s2
e) 2 m/s2

5. Un bloque de 5kg es levantado verticalmente con una fuerza de módulo 80N,

acelerando uniformemente a razón de: (g=10m/s2)
F
a) 6 m/s2 b) 5 m/s2 c) 4 m/s2 a
m
d) 3 m/s2 e) 2 m/s2

6. Hallar la aceleración del sistema

a) 12 m/s2 20 N

b) 11 m/s2

c) 10 m/s2 45°
80N
4kg 2kg
d) 9 m/s2

e) 8 m/s2

7. En el gráfico hallar la aceleración del sistema.

a) 7 m/s2
80N
b) 8 m/s2
6kg 2kg
c) 9 m/s2

d) 10 m/s2

e) 12 m/s2
Física

Física

8. Calcular la aceleración con la cual sube el cuerpo (g=10m/s2)

a) 2 m/s2
80N
b) 10 m/s2

c) 15 m/s2 2kg

30N

13
 d) 30 m/s2

e) 25 m/s2

9. Un bloque de 4kg es levantado por el aire con una fuerza de 100N. Calcule ¿con
qué aceleración sube dicho bloque?
a) 10 m/s² b) 15 c) 25
d) 30 e) 45

10. Calcula la masa «m» del bloque

11. Según la figura mostrada, el bloque acelera a razón de 4 m/s2. Calcula el

módulo de la fuerza F.

12. Según la figura mostrada, calcula el módulo de la aceleración de los bloques.

Física

Física

14
 13. El bloque mostrado acelera a razón de 6 m/s2. Determina el módulo de la fuerza
F.

Una de las principales curiosidades del hombre ha sido, es y será el saber con
certeza por qué se mueven los cuerpos. Descubrirlo tomo muchos años. Sin
embargo, lo que más impacto nos causa es el hecho de que el conocimiento de
las leyes que lo explican puede aplicarse tanto a cuerpos que están a nuestro
alrededor como los cuerpos celestes. El genio de Newton puso al alcance de todos,
la comprensión de los movimientos a partir de sus causas, naciendo así la dinámica
lineal y circunferencial. El trabajo de sus antecesores: Galileo, Kepler, Copérnico,
Descartes, etc., le permitió tener una buena base para sus estudios, que culminaron
en «las tres leyes de Newton».
Física

Física

15
 2 do TEMA 3: ESTÁTICA I

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué es el Diagrama de cuerpo Libre?
PLANTEA TUS HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:
Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

ESTÁTICA I

Es interesante señalar que antes de la invención del barco a vapor existió un proyecto de
barco mecánico basado en el principio de la reacción. Según este proyecto el barco
estaría provisto de una potente bomba impelente que expulsaría el agua por la popa,
como resultado de lo cual el barco debería moverse hacia delante. Pero el principio en que
se funda no fue olvidado por la técnica. En nuestros días este principio se utiliza en las
turbinas a reacción. En la caldera del barquito, que se hace con un cascarón de huevo
vacío, se caliente agua. Para esto se emplea un trozo de algodón empapado en alcohol,
Física
Física

que se coloca sobre un dedal. El vapor que se forma sale por el agujero de la base del
huevo, hacia atrás, y hace que el barquito se mueva hacia adelante.

16
 Barquito de papel con "Caldera de Vapor". La
caldera es el cascarón de un huevo vacío. Para
calentarla se emplea un trocito de algodón
empapado en alcohol que se coloca en un dedal.
El vapor que sale por el orificio de la "caldera" hace
que el barquito se mueva en sentido contrario.

En este capítulo tendremos en cuenta la Tercera Ley

de Newton (Acción - Reacción) al momento de
realizar el D.C.L. para 2 ó más cuerpos que conforman
un sistema. Vamos es muy sencillo, ahora ponte a trabajar y participa en clase.
Galileo Galilei (1564-1642) construye el primer telescopio astronómico y observa por primera vez
cráteres en la Luna, satélites alrededor de Júpiter y fases en Venus similares a las de la Luna
(cuarto creciente, etc.).
Johann Kepler (1571-1630), usando las observaciones de Tycho, formula sus dos primeras leyes del
movimiento planetario (la 3a ley en 1619).
Después de un intento fracasado (en 1586) de establecer una colonia en Virginia, los primeros
colonizadores ingleses los "Peregrinos" desembarcan en la bahía de Massachusetts en 1620 y
establecen una colonia.
EQUILIBRIO MECÁNICO. Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando dicho cuerpo no acelera, es
decir:
a = Cero
TIPOS DE EQUILIBRIO:
Equilibrio Estático

V=0ya=0
Equilibrio Cinético
Física

Física

V: constante

17
 Primera Condición de Equilibrio
Para que un cuerpo NO Acelere, se cumple:
FR = Cero
FR: fuerza resultantes
También:
∑F( )=∑ F( )
∑ F( )=∑ F( )

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:

DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Aceleración: Fuerza:

Equilibrio: Interacción:

Conclusiones:
Física

Física

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

18
 1. 6.

2. 7.

3.
8.

4. Si el bloque se encuentra en equilibrio, 9.

calcula el módulo de la fuerza F.

5. 10.
Física

Física

19
 2 do TEMA 4: ESTÁTICA II

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Para qué usamos el método del polígono cerrado?

PLANTEA TUS HIPÓTESIS:

H1:
H2:
H3:
Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.

ESTÁTICA II

ALGUNOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS

1590 Janssen Microscopio compuesto

1597 Galileo Termómetro de aire

1621 Snell Leyes de la refracción

Física
Física

ALGUNOS PREMIOS NÓBEL DE FÍSICA

1901 Wilhelm K. Roegnten (Alemania) por el descubrimiento de los rayos Roentgen.
1902 Hendrik A. Lorentz y Peter Zeeman (Países Bajos) por sus trabajos relacionados con la
influencia del magnetismo sobre la radiación.

20
 BIOGRAFÍA DE ARQUÍMEDES

Nació en Siracusa, actual Italia, en el año 287 a.C. y

murió en el 212 a.C. Fue un matemático, físico,
ingeniero, inventor y astrónomo.
Hijo de un astrónomo, quien probablemente le introdujo
en las matemáticas. Estudió en Alejandría, donde tuvo
como maestro a Conón de Samos y entró en contacto
con Eratóstenes.
A este último dedicó su Método, en el que expuso su
genial aplicación de la mecánica a la geometría en la
que “pesaba” imaginariamente áreas y volúmenes
desconocidos para determinar su valor.
Regresó luego a Siracusa, donde se dedicó de lleno al
trabajo científico.

VEAMOS AHORA EL METODO DEL POLIGONO CERRADO

Física

Si 4k =120
Entonces K = 30 TA = 90 TB = 150

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:

DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Física

Física

Método: Polígono:

21
 Newton: Gravedad:

Conclusiones:
Física

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

1. Realiza el DCL del cuerpo en equilibrio.

2. Determina el módulo de la tensión T (en N) en el cable si el sistema se encuentra

en equilibrio
Física

Física

3. Determine la masa de la esfera homogénea que se encuentra en equilibrio estático,

sabiendo además que la tensión en la cuerda es 40 N.

22
 a) 6 kg
30 º
b) 23
c) 83
d) 4
e) 5

4. Hallar la normal de la pared, si el peso de la esfera es 90 N.

a) 120 N
b) 150
53º
c) 170
d) 180
e) 200

5. Del ejercicio anterior, determine el valor de la tensión.

a) 150 N b) 80 c) 60

d) 30 e) N.A

6. Si la esfera se encuentra en equilibrio, calcular la fuerza con que reacciona la pared.

(F = 100 N)

a. 80 N
b. 175
c. 200
d. 60
e. 50 F

53 º

7. Hallar la tensión en la cuerda, si el peso de la esfera es 10 N.

Física

a) 20 2 b) 10 2 c) 15 2
Física

d) 5 2 e) 2
45º

23
 8. Calcule T1 y T2 sobre las cuerdas siendo el bloque de 30 kg.

a. 500 N y 400 N

b. 200 y 400 53 º

c. 375 y 100
T1
T2
d. 500 y 200

e. 375 y 225

9. Hallar "F" que sostiene al bloque, si el peso del mismo es 40 N.

53º

a) 10 N b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

10. Hallar la tensión en la cuerda, si el peso del bloque es 15 N.

37º

a) 10 N b) 15 c) 20

d) 25 e) 30
Física

Física

24
 2 do TEMA 5: FUERZA DE ROZAMIENTO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué es la fuerza de rozamiento?
PLANTEA TUS HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:
Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.
FUERZA DE ROZAMIENTO

Tal y como estudiamos en el nivel anterior, el rozamiento es una fuerza que se opone al
movimiento y que surge por el contacto de los cuerpos.
¿Imaginas un mundo sin rozamiento? No podríamos caminar y aunque nos pusiésemos en
movimiento, según el principio de inercia, tan sólo podríamos parar a base de choques con
otros cuerpos. Sería horroroso y doloroso al mismo tiempo. Sin embargo, aunque se trata de una
fuerza necesaria en ocasiones es la responsable de que ciertos sistemas pierdan eficiencia y su
vida útil se reduzca considerablemente.

LEYES CLÁSICAS DEL ROZAMIENTO

Las leyes clásicas del rozamiento describen los factores de los que depende la fuerza de
Física
Física

rozamiento. Fueron enunciadas por Guillaume Amontons (1663-1705) y Charles Augustin de

Coulomb (1736-1806) y establecen que:
La fuerza de rozamiento entre dos cuerpos es proporcional a la fuerza normal que ejerce un
cuerpo sobre el otro.

25
 La fuerza de rozamiento no depende del área de contacto de ambos cuerpos, aunque sí
de la naturaleza de sus materiales. La fuerza de rozamiento no depende de la velocidad a
la que se deslicen los cuerpos.
La fuerza de rozamiento tiene sentido opuesto al movimiento (a la velocidad). Partiendo de
estos factores, matemáticamente la fuerza de rozamiento se obtiene por medio de la
siguiente expresión:
F→ r =−μ⋅N⋅u → v
donde:
F→r es la fuerza de rozamiento.
μ es el coeficiente de rozamiento. Se trata de un valor adimensional que depende de la
naturaleza y del tratamiento de las sustancias que están en contacto.
N es el módulo de la fuerza normal.
u→v es un vector unitario en la dirección y sentido del vector velocidad.
Observando la ecuación anterior, podemos concluir que su módulo es:
Fr=μ⋅N

TIPOS DE FUERZA DE ROZAMIENTO

Aunque podamos pensar que la fuerza de rozamiento es única, en realidad podemos
distinguir dos tipos. Para entenderlo lo ilustraremos con un ejemplo.
Imagina que comienzas a empujar un cuerpo y no consigues moverlo. A medida que
comienzas a aumentar la fuerza que aplicas el cuerpo comienza a deslizar. Por tanto,
podemos distinguir dos fases, una que se produce antes de empezar a moverse y otra
cuando se encuentra en movimiento.
En la primera fase, aunque aplicas la fuerza, este no se mueve. Si no se mueve, la resultante
de las fuerzas que se aplican son nulas o lo que es lo mismo, la fuerza que aplicas y la fuerza
de rozamiento se anulan:
F→=−F→r
En la segunda fase, el cuerpo comienza a deslizarse y la fuerza necesaria para mantenerlo
en movimiento es menor que la que se necesita para iniciarlo.
Por tanto, se distinguen dos tipos de fuerza de rozamiento por deslizamiento: la fuerza de
rozamiento estática (Fre) y que se ejerce mientras el cuerpo se encuentra bajo la acción de
una fuerza que no le confiere movimiento y la fuerza de rozamiento dinámica (Frc) que se
Física

ejerce cuando el cuerpo se encuentra en movimiento. En cualquier caso se cumple que:

Física

Frc < Fre (max)

Donde:
Fre (max) = μe⋅NFrc = μc⋅N

26
 Fuerza de rozamiento estático y dinámico

Al aplicar una fuerza F a un cuerpo, si este no

se mueve, la fuerza de rozamiento será igual a
la fuerza aplicada, pero con sentido contrario
mientras que, F no sea mayor que la fuerza de
rozamiento estática máxima.

Cuando comience el movimiento, la fuerza de

rozamiento tendrá el valor de la fuerza de
rozamiento cinética, cuyo valor es
ligeramente inferior a la estática.

De lo anterior se deduce que existen dos tipos de coeficiente de rozamiento: el coeficiente

de rozamiento estático (μe) y el coeficiente de rozamiento dinámico (μc). μe corresponde

con el coeficiente de rozamiento existente justo en el punto en que comienza el

movimiento.

μc < μe

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:

DEFINE los siguientes conceptos científicos:

Rozamiento: Coeficiente de rozamiento:

Física

Física

27
 ¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

El bloque está en reposo sobre el piso horizontal áspero. Hallar la fuerza de rozamiento
en cada caso; y grafique su dirección

1.
60N 20N

a) 40 b) 40→ c) 20 

d) 40  e) 50

2.

a) 10 50N

b) 20→
37°
c) 20
30N
d) 30

e) 30→

3.

a) 20→ 100N
50N
b) 20
60° 53°
c) 30→

d) 50→

e) 50

4.
20N
Física

Física

a) 20N b) 15N c) 20N→

d) 15N→ e) 25N

28
 5. Marque verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

( ) La fuerza de rozamiento se opone al desplazamiento

( ) La fuerza de rozamiento se mide en Newton

( ) Gracias a la fuerza de rozamiento podemos caminar

a) VFV b) VFF c) VVV

d) VVF e) FFF

6. Hallar la fuerza de rozamiento, si el bloque está en reposo (m=3kg; g=10m/s2)

a) 12N
b) 13N
c) 14N
d) 15N
e) 16N
20N
37°

7. El bloque se encuentra en movimiento inminente determine el valor de la fuerza de

rozamiento. m = 8 kg.; g = 10m/s2; s = 0,5

a) 10 N
b) 20 F
c) 30
d) 40
e) 50

8. Hallar “F” tal que el bloque de 16kg de masa se mueva con aceleración de 5m/s 2
(g=10m/s2)
a) 120N a
b) 160N F
c) 200N
d) 250N
e) 300N
Física

Física

=0,75

29
 ACTIVIDAD DOMICILIARIA

Calcular la fuerza de rozamiento en cada caso:

01. Está en reposo el bloque

A) 5N
15N 20N
B) 15N

C) 25N

D) 35N

E) 45N

02. El bloque está a punto de deslizar hacia abajo (g=10 m/s2)

A) 10N

B) 20N
8kg
C) 30N
F=50N
D) 40N 37°

E) 50N
Física

Física

30
 2 do TEMA 6: TRABAJO MECÁNICO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué es el trabajo mecánico?
PLANTEA TUS HIPÓTESIS:
H1:
H2:
H3:
Lee el siguiente texto informativo. No olvides emplear tu resaltador para subrayar las ideas
importantes.
TRABAJO MECÁNICO

Es una magnitud escalar que mide el esfuerzo desarrollado para efectuar cierta actividad. El
trabajo mecánico efectuado por una fuerza constante se define mediante el producto de
la componente de la fuerza paralela al desplazamiento del cuerpo por el valor de dicho
desplazamiento.
F
JAMES JOULE

(1818 - 1889) Físico Británico que estudió con

Lord Kelvin y el Químico John Dalton.

FCos Sus experimentos demostraron que la

Física
Física

producción de calor siempre va

acompañada de la pérdida de otra forma
d
de energía, de modo que dedujo que el
W F = F .d .Cos calor es una forma de energía.

31
 Unidades: Joule = N.m
CASOS ESPECIALES
 = 0° (Cos0° = 1)
Toda fuerza a favor del
F movimiento realiza
trabajo __________.

d
W=

➢  = 90° (Cos90° = 0)
W= F

“Toda fuerza perpendicular al movimiento no realiza trabajo”

 = 180° (Cos180° = -1)

F Toda fuerza en contra del

movimiento realiza trabajo
W= __________.
Física

TRABAJO NETO (wn). Es la suma de los trabajos realizados por c/u de las fuerzas de un
sistema sobre un cuerpo.

F2

WN = WF1 + WF2 + WF3

F1 F3

d
Física

WF1 :
Física

___________________
WF2 : ___________________
WF3 : ___________________

32
 PROBLEMAS RESUELTOS
1. Un motor en su funcionamiento absorbe 800w de potencia, debido al calentamiento de
sus piezas se libera potencia en forma de energía y su valor es 320w. Calcula su
eficiencia.
Resolución:
Por conservación de energía:
PE = PU + PP ......(1)
800W = P.U. + 320W
→ P.U. = 800 – 320 = 480W
Además:
P.U
%n = 100%
P.E
480
%n =  100%
800

480
%n = % = 60%
8

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS:
H1:
H2:
Física

H3:
DEFINE los siguientes CONCEPTOS CIENTÍFICOS. Puedes emplear tu diccionario.

Joule: Energía:

Trabajo: Distancia:
Física

Física

33
 Conclusiones:

¡APLICAMOS LO APRENDIDO!

1. Hallar el trabajo realizado por “F”.

a) 10 J
b) 60
F = 10N
Física

c) 50
d) 4
e) 40
d = 6m

2. Hallar el trabajo realizado por “F”.

a) -40 J
V
b) 60 F = 5N
c) -80
d = 8m
d) 80
e) 40

3. Si el bloque está subiendo, determine el trabajo realizado por “F”.

a) 30 J
50N
b) 50
c) -20
F 30N
d) -30
e) Cero

4. Hallar el trabajo resultante sobre el cuerpo de 5 kg.

Física

Física

a) 120 J
50N 20N
b) 200
c) -80
d) -120
4m
e) 80

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 5. Hallar el trabajo realizado por “F”. m = 4 kg.
a) 200 J
a = 5m/s2
b) 50
c) -200
5 F
d) 250 m

e) Cero
d = 10m

6. Hallar el trabajo realizado por “F”; m = 6 kg

a) 240 J 4m/s2
b) -240
c) -192 F 30N
m
d) 192
e) -32 d = 8m

7. Si el bloque se desplaza a velocidad constante, halle el trabajo realizado por “F”.

V
a) 180 J
b) -30
F 30N
c) -200
d) -180
6m
e) 200

8. Si el bloque de 4 kg sube a velocidad constante. Halle el trabajo realizado por “F”.

a) 200 J
F
b) 20
c) -200 d = 5m
d) -30
e) -20

9. Determina la cantidad de trabajo desarrollado por el peso cuando el bloque cae de A

Física

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hacia B.

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 10. Determine la eficiencia del motor:
5W
30W

a) 5/6 b) 3/5 c) 1/6

d) 2/5 e) 2/3

11. Una máquina absorbe 120 watts de potencia y realiza 1800 J de trabajo en 20 s.
¿Cuál es la eficiencia de esta máquina?

a) 2/3 b) 3/4 c) 1/4

d) 1/3 e) 2/9

12. Un artefacto gana 600 watts de potencia. Si la potencia perdida es la cuarta parte de
la potencia útil. Hallar su eficiencia.
a) 2/3 b) 1/5 c) 4/5
d) 2/5 e) 3/4

13. Hallar la eficiencia del motor de la licuadora.

a) 2/5
b) 4/5
40W
c) 1/5
200W
d) 3/4
e) 2/3

14. Una máquina absorbe 48 watts de potencia y realiza 160 J de trabajo en 5 s.

¿Cuál es la eficiencia de esta máquina?
a) 1/3 b) 3/5 c) 2/3
d) 2/5 e) 1/4
Física

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15. Una máquina absorbe 30 watts de potencia y realiza 100J de trabajo en 4s.
¿Cuál es la eficiencia de esta máquina?

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