ESTUDIANTES: Nidia Andrea Espejo Gutierrez

Maguelina Jahuira Mamani

CURSO: Tercero

DOCENTE: Ptr. Secundino Mamani Flores

FECHA: 26/02/2021
 COMO ENSEÑAR LA BIBLIA

Prefacio

Acerca del libro

1. ¿Qué Es Enseñar la Biblia?

1.1 APRENDER: EL OTRO LADO DE ENSEÑAR.
1.2 ENSEÑAR ES GUIAR
1.3 ENSEÑAR ES CULTIVAR
1.4 ENSEÑAR ES INTERPRETAR LA BIBLIA
2. ¿Qué Hace un Maestro?
2.1 UN MAESTRO CREA UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
2.2 UN MAESTRO PLANEA Y PREPARA LAS ATIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
Decidir lo que va a ser enseñado.
Planear las actividades de aprendizaje.
2.3 UN MAESTRO GUÍA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Motivar a los alumnos.
Evaluar el aprendizaje.
3. Lo Que los Maestros Deben Conocer
3.1 EL CONOCIMIENTO BÍBLICO DEL MAESTRO.
Enseñar debidamente el mensaje de la verdad.
El acercamiento histórico en la interpretación de la Biblia.
Veamos el bosque, después de los árboles
Usando la Biblia para interpretar la Biblia
3.2 EL MAESTRO DEBE CONOCER A SUS ALUMNOS.
La transacción enseñanza-aprendizaje.
Encontrando a los alumnos donde están.
Donde la Biblia toca la vida.
Cómo estudiar a los alumnos.
3.3 EL MAESTRO DEBE CONOCER CÓMO ENSEÑAR.
Un ejemplo de los principios de enseñanza
 1. Las personas tratan de aprender mejor cuando el aprendizaje les
provee placer, satisface necesidades o promete ser útil.
2. En grupos de aprendizaje, el nivel de participación es mayor
cuando las actividades de enseñanza están dirigidas a la persona
total.
3. La enseñanza centrada en un propósito es más eficiente que la
enseñanza que no tiene un propósito particular.
4. Los alumnos están más aptos para participar en las actividades
de aprendizaje cuando el maestro establece la “dirección”
apropiada desde el principio de la lección.
5. Cuando un maestro usa preguntas, deben ser diferentes en
forma, amplitud y nivel de dificultad.
4. Cómo Estudiar una Lección
4.1 BIENAVENTURADO EL QUE COMIENZA TEMPRANO
4.2 LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS
 Por supuesto, una copia del libro de texto.
 Ayudas de estudio bíblico
 Materiales del currículo de la iglesia.
4.3 MIRE EL CONTORNO ANTES EXCAVAR
4.4 ESTUDIANDO LA LECCIÓN
Lea el pasaje bíblico devocionalmente
Lea el pasaje analíticamente.
Use las herramientas de estudio bíblico.
4.5 EL OTRO MAESTRO EN SU ESCRITORIO.
4.6 ES TIEMPO DE VOLVER A RESUMIR
5. ENSEÑANDO CON PROPÓSITO

5.1 ¿QUÉ TIPO DE PROPÓSITOS?

5.2 ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS METAS DE ENSEÑANZA

5.2.1 Adquirir simple conocimiento de datos. ¿Dónde se encuentran las
Bienaventuranzas? Recite los Diez Mandamientos.
5.2.2 Adquirir conocimiento sistemático de la Biblia
 5.2.3 Comprender temas doctrinales. Salmo 102:25; Isaías 40:21 y
siguientes; Juan 1:1; Hechos 17:24.)
5.2.4 Dominar las técnicas de estudio de la Biblia.
5.2.5 Aprender principios de interpretación. Lucas 15:11-32)
5.2.6 . Formar reglas de conducta. 5>Colosenses 3:5-10). (Vea también
Gálatas 5:16-24; Efesios 4:17-32; 5:1-5.)
5.3 ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS METAS DE ENSEÑANZA
5.4 ESCRIBIENDO METAS DE ENSEÑANZA
5.4.1 Principie con el pasaje de la Biblia.
5.4.2 Considere las necesidades e intereses de los alumnos
5.4.3 Escriba una meta preliminar.
5.4.4 Analice su meta preliminar.
5.5 ENSEÑANDO CON PROPÓSITO, UN SUMARIO
5.5.1 comprender los temas doctrinales
5.5.2 dominar las técnicas de estudio de la Biblia.
5.5.3 aprender los principios de interpretación.
5.5.4 formar reglas de conducta.
5.5.5 desarrollar actitudes bíblicas.

6. CÓMO DESARROLLAR UN PLAN DE CLASES

6.1 QUÉ ES Y QUÉ NO ES UN PLAN DE CLASE

1. Una conspiración contra Daniel. (Daniel 6:1-9)

2. Daniel confía en Dios (Daniel 6:10)

3. Daniel echado en el foso de los leones (Daniel 6:11-18)

4. Dios libra a Daniel (Daniel 6:19-24)

5. Dios es glorificado (Daniel 6:25-28)

6. Cómo Desarrollar un Plan de Clase

7. Hablemos de Métodos

8. Cómo Generar Entusiasmo para el

6.2 LOS INGREDIENTES ESENCIALES

 Estimular el interés.
Guiar el estudio de la Biblia.
Dar énfasis a las verdades eternas.
Aplicar la lección a la vida.
Presentación general de la próxima lección.
6.3 CÓMO INTEGRAR EL PLAN DE CLASE
6.4 EJEMPLO DE UN PLAN DE ENSEÑANZA
6.4.1 Pasajes Bíblicos Mateo 7:7, 8; Santiago 5:16;2 Corintios 12:7-9
Mateo 26:39; Mateo 6:8.
6.4.2 Metas de enseñanza
6.4.3 Captar el interés del alumno
6.5 DIRIGIR LAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO BÍBLICO O
APRENDIZAJE
1. Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.
2. Guiar a todo el grupo en la discusión de estos pasajes
3. En un momento de “lluvia de ideas
6.6 TIEMPO DE RESUMIR
7. HABLEMOS DE MÉTODOS
7.1 MANERAS DE CONOCER LOS MÉTODOS

1. Una Visión de Dios (Isaías 6:1-4)

2. Confesión de Pecado (Isaías 6:5)

3. Perdón de pecado (Isaías 6:6, 7)

4. Llamado al Servicio (Isaías 6:8)

5. Respuesta al Llamado (Isaías 6:8)

7.2 DOMINANDO LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS

7.3 LA CONFERENCIA
a) Conozca lo que tiene que decir.
b) Use la conferencia en combinación con otros métodos.
c) Enfoque y reenfoque la atención.
d) Haga amplio uso de la ilustración.
7.4 PREGUNTAS Y RESPUESTAS
1. Si desea información específica, haga preguntas específicas.
2. Exprese un concepto y pida que los alumnos lo ilustren.
3. . Haga preguntas hipotéticas para estimular la discusión.
4. Haga “preguntas-problemas” para estimular el pensamiento acerca de
ciertos principios bíblicos.
7.5 GRUPO DE DISCUSIÓN
1. El tamaño de los grupos debe variar de acuerdo al propósito
2. . Dé asignaciones específicas a los grupos.
3. . Asigne tareas que ofrezcan la oportunidad de dar un informe.
8. CÓMO GENERAR ENTUSIASMO PARA EL ESTUDIO DE LA BIBLIA
8.1 ESTÁN MUERTOS DE ABURRIMIENTO.
8.1.1 Construir un espíritu de compañerismo.
8.1.2 Personificar el entusiasmo.
8.1.3 Dar participación a los alumnos.
8.1.4 Estimular a las personas.
8.1.5 Desarrollar buenas relaciones públicas.
8.2 CONSTRUIR UN ESPÍRITU DE COMPAÑERISMO
8.3 PERSONIFICAR EL ENTUSIASMO
8.4 DAR PARTICIPACIÓN A LOS ALUMNOS.
 Dar participación a los alumnos en las actividades de estudio
bíblico.
 Dar participación a los alumnos en la administración de los asuntos
de la clase.
8.5 DESARROLLAR BUENAS RELACIONES PÚBLICAS