Taller de entrenamiento PEP

El libro de Jonás
Versión de taller

Launching Pastoral Training Movements Worldwide Iniciando movimientos para el entrenamiento de pastores por todo el mundo.

¡Bienvenido!
Usted tiene en sus manos la Versión de taller del material de enseñanza del libro del profeta Jonás, que es parte del currículo de los talleres de entrenamiento PEP. La Versión de taller está diseñada para ser usada durante el tiempo de entrenamiento. Como un alumno o participante en este taller, usted puede usarlo para tomar notas, para luego que vaya a enseñar a otros, pueda usarlo como un bosquejo. Este manual contiene:  Explicaciones condensadas de los conceptos a enseñar  Espacios en blanco para escribir notas, mientras usted trabaja en los pasajes o mientras escucha la enseñanza o predicación.  Instrucciones y ayudas para enseñar al final de ciertas sesiones. La otra versión de este material es la Versión del estudio. Esta versión deberá ser entregada a los alumnos al final del taller y está diseñada para ayudarle a prepararse mejor antes de ir a enseñar a otros. Tiene explicaciones e instrucciones más completas y preguntas y respuestas para ayudarle a usted a estudiar através de pasajes de la escritura. Esperamos que esta versión sea una herramienta de ayuda. Que el Señor lo bendiga, lo desafíe y le transforme el corazón al estudiar su Palabra y al instruir a otros en cómo estudiarla y enseñarla, y aprender más acerca de él por medio de ella.

Last revised on January 4, 2011

Contenido
Sesión #1: Discusión Visión general del entrenamiento ............................................................ 4 Sesión #2: Demostrar Predicación de Jonás 1:1-16 ................................................................... 10 Sesión #3: Profundizar/Descubrir Fundamentos del estudio bíblico inductivo ............................................ 12 Sesión #4: Profundizar/Descubrir La yema: Estudiando el texto bíblico y su contexto literario................... 17 Sesión #5: Practicar Predicación de Jonás 3:1-10 ................................................................... 21 Sesión #6: Profundizar/Descubrir La clara: Comprendiendo el contexto histórico ...................................... 23 Sesión #7: Practicar Predicación de Jonás 4:1-11 ................................................................... 28 Sesión #8: Profundizar/Descubrir La cáscara: Comprendiendo el contexto bíblico general......................... 30 Sesión #9: Profundizar/Descubrir Descubriendo la idea principal de un libro de la Biblia ........................... 35 Sesión #10: Demostrar Predicando la idea principal del libro de Jonás ....................................... 39 Sesión #11: Discusión Reflexión acerca del taller ...................................................................... 41

Sesión #1

Discusión

Visión general del entrenamiento
Resumen
Esta primera sesión con un grupo nuevo de estudiantes establece el fundamento del curso porque explica el destino de los próximos cuatro años del entrenamiento PEP. Explica los temas que aprenderemos, por qué deseamos aprenderlos y cómo los aprenderemos juntos.

Objetivos
El maestro explicará: Los temas que aprenderemos  las tres columnas del entrenamiento PEP  un resumen de los principios en el Hermenéuticas

Esquema

de

Herramientas

Por qué usaremos este método  la necesidad básica de saber cómo escuchar a Dios y predicar su Palabra a su pueblo, y no proclamar nuestras ideas  la necesidad de tener el corazón de Dios hacia el ministerio  el deseo de ayudar a los estudiantes con asuntos específicos en su ambiente contextual Cómo lo haremos  el taburete de tres patas de las sesiones Demostrar, Profundizar/ Descubrir y Practicar

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El currículo PEP Currículo principal Currículo secundario Taller La Palabra de Dios Cómo predicar El corazón de Dios Cómo pastorear Electivos basados en las necesidades de los pastores Cómo vivir y servir 1 2 3 4 5 6 Jonás 2 Timoteo Génesis 1–11 (teología bíblica) El Evangelio de Marcos El resumen del expositor Efesios Las diez señales (Valores principales) El ministerio en el Nuevo Pacto Desarrollando un punto de vista bíblico El liderazgo siervo El matrimonio y la familia Las relaciones saludables y la integridad personal en el ministerio Culminando de buena manera en la vida y en el ministerio Amando y sirviendo a la iglesia 7 Salmos Génesis 12–Apocalipsis 22 (Teología bíblica) 8 Aviso: Los temas descritos en la segunda columna todavía están bajo desarrollo.Sesión #1 5 Los temas que aprenderemos PEP es un entrenamiento para pastores que se desarrolla en un período de cuatro años. por lo cual están sujetos a futuros cambios. al igual que temas específicos y principios para aprender. . También provee un resumen de las tres áreas principales de aprendizaje. El diagrama que sigue demuestra cómo está diseñado el entrenamiento. Su propósito es cubrir las necesidades más importantes en el ministerio pastoral del pueblo de Dios.

Nos reuniremos dos veces al año para completar dos talleres de entrenamiento de una semana cada uno. tendrá una conexión o un fundamento bíblico con un punto de vista que nos hará preguntar: «¿Qué dice la Biblia?»). sin embargo. (Lo que aprendamos de la tercera columna no necesariamente tendrá una fuerte conexión con nuestro estudio del libro.Sesión #1 El plan de estudio de cuatro años PEP es un plan de entrenamiento que completaremos sobre un período de cuatro años. es decir. 6 . en el programa PEP son: 1) La Palabra de Dios: aprender a estudiar y a comprender la Palabra de Dios. Las tres columnas del currículo Las tres columnas del currículo. especialmente los temas de la primera y la segunda columna: técnicas de estudio y de predicación de la Palabra de Dios. aprender el modelo bíblico hacia el ministerio 3) Necesidades específicas o asuntos sobre los cuales desea aprender más: es posible que esté enfrentando ciertos asuntos particulares dentro de su área de ministerio. reconocer el corazón de Dios y aprender cómo ministrar y pastorear a las personas con ese corazón. o sobre un pasaje sustancial de la Escritura (excepto el taller «El resumen del expositor»). Todo lo que aprendamos esa semana será del estudio de ese libro. lo queremos ayudar o encontrar a alguien quien pueda ayudarlo resolver esas necesidades. aprender a aplicarla a nuestra vida y a la vida de nuestro pueblo y también aprender a enseñarla y predicarla fielmente 2) El corazón de Dios: como resultado de nuestro estudio de la Escritura. El diseño de cada taller Cada taller está basado en el estudio de un libro de la Biblia. las tres áreas de aprendizaje que estudiaremos. y lecciones acerca de la perspectiva Bíblica del ministerio.

Fundamentos del estudio bíblico inductivo 2. estudiar. interpretar. haya adquirido un juego completo de herramientas que lo ayuden a usar bien la Palabra de verdad. El texto bíblico y el marco de referencia 5. Del texto a la vida (aplicación personal) 14. leer. La ilustración del huevo (más con el contexto) 7. El asunto es el género 12. I = Interpretación. al final de los estudios. ¿Por qué la predicación y la enseñanza expositiva? 3. aplicar y predicar la Biblia). Instrucciones para el viaje 6. La meta final: glorificar a Dios y disfrutarlo para siempre FOIA   F F F O O O O I I I I A A A                            F = Fundamentos. Cristo es el centro y el cumplimiento de la Escritura 13. Haciendo preguntas 8. . O = Observación. o principios acerca de cómo leer y estudiar la Biblia (mejor dicho: acerca de cómo —de manera más precisa— aproximarse. Los talleres de entrenamiento más avanzados repasan ciertos principios ya aprendidos o nos ayudan a poner en práctica el total de los principios que ya se han estudiado. La línea de la Escritura 4. A = Aplicación. Nuestro deseo es que usted. nuevas herramientas.  = No completado Herramientas hermenéuticas Cada taller de entrenamiento le presentará.Sesión #1 7 Esquema de Herramientas Hermenéuticas Área de estudio bíblico inductivo Principio hermenéutico Jonás 2 Timoteo Génesis 1–11 Evangelio (Teología de Marcos bíblica) Efesios Salmos Génesis 12— Apocalipsis 22 (Teología bíblica) 1. Cómo adquirir la idea principal 10. La importancia de tener una estructura 9. Cómo descubrir la idea principal de un libro de la Biblia 11. Cada taller continúa edificando sobre los principios ya cubiertos en los talleres anteriores. Del texto al sermón 15. a través de un estudio de un libro de la Biblia.

¿Por qué estudiar los principios hermenéuticos? Nosotros enseñamos los principios hermenéuticos para que usted pueda estudiar la Palabra de Dios por su propia cuenta. descubrimos el corazón de Dios y la perspectiva de Dios hacia el ministerio que él nos ha encomendado. La importancia del corazón de Dios No es suficiente comprender la Biblia y explicarla a otros. de comprenderla. nos enfocamos en la Palabra de Dios. Por eso es que en el programa PEP. ¿Por qué estudiar a través de un libro de la Biblia? Nuestros talleres de entrenamiento están centrados alrededor del estudio de un libro de la Biblia. entonces tendremos el fundamento básico para lidiar con tantas otras necesidades secundarias. De esta manera:  Podemos poner en práctica los principios y las técnicas que estamos aprendiendo  Podemos adquirir una perspectiva bíblica del ministerio directamente de lo que dice la Biblia  Podemos descubrir el corazón de Dios a través de la Escritura y permitirle que transforme nuestro corazón de acuerdo al suyo La importancia de la Palabra de Dios Nuestro método. de ser transformado por ella y de explicarla a nuestro pueblo. Nos damos cuenta de que debemos tener su corazón para poder llevar a cabo la obra a la cual nos ha llamado y cumplirla de la manera que él desea que se haga. lo que ella dice y significa. Necesitamos que Dios transforme nuestro corazón a través de ella.Sesión #1 8 Por qué usaremos este método Hay un motivo primordial tras los temas que aprenderemos. Nosotros creemos que si nos enfocamos en esta necesidad primordial del los pastores. queremos darle las herramientas para que comprenda. En vez de simplemente decirle lo que la Biblia dice. . regresa a nuestra convicción de que la necesidad primordial de los pastores se encuentra alrededor de la Palabra de Dios: la necesidad de estudiarla. una vez más. En la Biblia. por su propia cuenta. El cual se encuentra en nuestra convicción de la necesidad de la Palabra de Dios y el corazón de Dios en el ministerio.

El taller tiene tres tipos de sesiones. El taburete de tres patas Nuestra manera de ejecutar nuestro entrenamiento en cada uno de los talleres se puede comparar a un taburete de tres patas. Practicar El propósito de estas sesiones es ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores predicadores de sermones expositivos y en mejores maestros de la Palabra de Dios. .Sesión #1 9 Cómo lo haremos No es importante solamente que aprendamos. cada parte del taller es necesaria y efectiva. La predicación y la enseñanza expositiva busca la respuesta de dos preguntas esenciales: 1) ¿Cuál era el significado de este pasaje para los lectores originales? Entonces. En el programa PEP. De la misma manera. en consecuencia. que los estudiantes tengan la oportunidad de poner en práctica lo que han aprendido y que aprendan de sus compañeros. también es importante cómo aprendemos. Los estudiantes tendrán la oportunidad de predicar y de recibir críticas constructivas de parte de sus compañeros. deseamos que nuestro entrenamiento sea interactivo. 2) ¿qué significa este pasaje para nosotros hoy en día? Profundizar/Descubrir El propósito de estas sesiones es proveer principios hermenéuticos a los estudiantes y ponerlos en práctica para que estén mejor capacitados a descubrir el mensaje de la Biblia y lo expliquen claramente a otros. Estas sesiones nos permiten: Demostrar El propósito de estas sesiones es proveer un modelo de predicación y de enseñanza expositiva. Cada pata es necesaria para que el taburete sea útil.

en consecuencia. Lección En esta lección el estudiante:  Observará cómo la exposición de la Palabra de Dios se proclama por medio de la personalidad y los dones únicos del predicador  Considerará qué elementos y qué habilidades son necesarias para predicar un sermón expositivo  Considerará qué es lo que Dios le dice a su propio corazón a través de su Palabra Notas 10 .Sesión #2 Demostrar Predicación de Jonás 1:1-16 Resumen El objetivo de la predicación y la enseñanza expositiva es responder dos preguntas fundamentales:  ¿Cuál era el significado de este pasaje para los lectores originales?  Entonces. el maestro usará esta sesión para demostrar la predicación de un mensaje expositivo de la Palabra de Dios. Por eso. ¿qué significa este pasaje para nosotros hoy en día? Alguien una vez dijo que la predicación expositiva se enseña por medio de lecciones y de práctica.

Sesión #2 Notas 11 .

interpretación y aplicación) no son instintivas pero se pueden aprender y desarrollar dedicando un poco de tiempo y esfuerzo. interpretación y aplicación El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): El estudiante  reflexionará en el primer capítulo de Jonás y pensará acerca de alguna práctica que podría aplicar en su vida y su ministerio  crecerá en su compromiso y sumisión humilde a la autoridad de la Palabra de Dios en su vida y su enseñanza 12 .Sesión #3 Profundizar/Descubrir Fundamentos del estudio bíblico inductivo Resumen El estudio bíblico inductivo es la fundación de la buena predicación y la buena enseñanza. Esta sesión explica los métodos del estudio bíblico inductivo y le demuestra al estudiante las técnicas para completarlo. Las técnicas necesarias para llevarlo a cabo (observación. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico»): El estudiante comprenderá  una definición clara de la palabra «inductivo» y la diferencia con «deductivo»  la necesidad del estudio bíblico inductivo y también la importancia del mismo  las tres etapas básicas del estudio bíblico inductivo El libro de Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»): El estudiante  explorará el primer capítulo de Jonás y pondrá en práctica las técnicas de observación.

 Algunas preguntas específicas para responder:  ¿Qué significa esto (palabra. deberíamos vivir en vista de esto? . frase o idea) a la luz del resto del pasaje o del resto del libro?  ¿Qué es lo que pasaje dice en su totalidad? ¿Cuál es la idea principal o la idea principal?  ¿Cuál es el significado de este pasaje a la luz del resto del libro? ¿Cómo encaja este pasaje con la historia completa que la Biblia cuenta?  ¿Cómo señalan estas palabras hacia Cristo o hablan acerca de él? Aplicación  Pregunte: «¿Qué significa para mí o para nosotros hoy en día?  Tres preguntas específicas:  ¿Hay alguna aplicación obvia en el texto?  ¿Cómo corresponde nuestra condición actual con la de los oyentes originales? ¿Qué tienen de parecido? ¿Qué les dijo Dios acerca de eso y cómo se podría aplicar eso a circunstancias similares en nuestra vida?  ¿Qué nos dice este pasaje acerca de Dios? ¿Cómo. La importancia del estudio bíblico inductivo  Cuando estudiamos la Biblia. no experimentamos su riqueza al sobreponer alguna idea que no se encuentra en ella sino al extraer el significado que en ella se encuentra. si dependemos en la ayuda de Dios e investigamos lo suficiente.Sesión #3 13 Explicación del principio hermenéutico ¿Qué es el estudio bíblico inductivo?  Este método comienza con los hechos y permite que la evidencia lleve hacia una conclusión. Establece la convicción de que la Biblia dice lo suficiente para responder las preguntas que le hagamos. Las tres partes del estudio bíblico inductivo Observación Pregunte: «¿Qué es lo que dice?». entonces.  El estudio bíblico inductivo presta atención al mensaje de la Biblia y permite que este mensaje forme nuestra conclusión. Cosas específicas para identificar son:  Palabras claves  Repeticiones  Sorpresas  Comparaciones/Contrastes  Contexto  Un versículo clave Interpretación Pregunte: «¿Qué significa?».

Jonás 1:1-6)  Observación Escriba 10 observaciones. como alternativa.Sesión #3 14 El principio hermenéutico puesto en práctica Comience a practicar las técnicas del estudio bíblico inductivo por medio de los pasos de observación. interpretación y aplicación con el siguiente pasaje: Jonás 1:1-17 (o. (Continúe haciendo observaciones del pasaje asignado pero también siéntase libre de hacer conexiones con otras observaciones del resto del libro).  Observación Escriba 10 observaciones adicionales. .

15  Aplicación Apunte algunas maneras importantes de cómo poner en práctica estos pasajes.Sesión #3  Interpretación ¿Cuál es el significado de este pasaje? (Utilice las preguntas que le sugerimos en la sección «Explicación del principio hermenéutico» para que encuentre la respuesta y escriba sus ideas). . (Le sugerimos que utilice las preguntas que se encuentran en la sección «Explicación del principio hermenéutico»).

Él estaba tan lleno de amargura que cuando la gente de Nínive se arrepintió él «se apesadumbró en extremo. Sea el ministro de Dios con amor y gracia. ¿Cuál es la condición de su corazón? ¿Tiene usted el corazón de Jonás o el corazón de Jesús? Confiese su pecado a Dios. Cuando Dios le dijo a Jonás que fuera hacia la capital de sus enemigos y les predicara. y se enojó» (Jonás 4:1). Jonás huyó en dirección opuesta. aplicarlo a nuestra vida y pedirle que cambie nuestro corazón con ella. El propósito es escuchar lo que Dios dice a través de su Palabra.Sesión #3 16 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) No es suficiente saber las técnicas acerca de cómo estudiar la Biblia de manera inductiva. Jonás aceptó gustosamente para sí mismo el perdón y la compasión de Dios pero no estaba dispuesto a que sus enemigos la recibieran. ¿Quiénes son sus enemigos? ¿Los ama? ¿Desea usted la salvación de ellos? ¿Ora usted por aquellos que lo persiguen? ¿Se rompe su corazón por razón de la incredulidad de ellos? O ¿está usted enojado y amargado hacia sus enemigos. . Pídale que rompa su corazón y que le dé un corazón lleno de compasión y perdón hacia sus enemigos. aun cuando era su enemigo (Rom 5:10). deseando que el juicio de Dios caiga sobre ellos? ¿Mira usted a sus enemigos con desprecio o con compasión? Recuerde que Dios tuvo compasión de usted y lo perdonó. ¿Pensó acerca de alguna aplicación para su vida y su ministerio al estudiar el texto bíblico de hoy? En Conclusión Los asirios eran enemigos de Israel que adoraban dioses paganos.

Una de nuestras metas principales en estas lecciones es entrenar sus ojos para que detecten los detalles en el texto bíblico que fácilmente se pueden pasar por alto. el estudiante  examinará qué puede aprender para el beneficio de su vida y de su ministerio después de estudiar la oración de Jonás 17 .Sesión #4 Profundizar/Descubrir La yema del huevo: Estudiando el texto bíblico y su contexto literario Resumen La observación cuidadosa de la Palabra de Dios es primordial para poder comprenderla. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección. observaremos juntos algunos de los elementos más básicos del libro de Jonás. En esta sesión. el estudiante  será introducido a la «Ilustración del huevo» y recibirá una explicación de cada parte del «huevo»  comprenderá qué es el contexto literario del texto bíblico (o del pasaje bíblico)  será introducido a los distintos aspectos que se requieren en el estudio del texto bíblico en su contexto literario  aprenderá qué preguntas hacer para que pueda procesar lo que estudia acerca del texto bíblico en su contexto literario El libro de Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»): En esta lección. el estudiante  describirá las ideas que conectan el capítulo 2 con el resto del libro El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): En esta lección. comenzaremos a desarrollar la habilidad de observar que se puede utilizar con cualquier libro de la Biblia. y en el proceso.

¿Qué relación hay entre la idea principal del pasaje y el mensaje del resto del libro? . Y el contexto literario forma nuestra comprensión del texto bíblico. Entonces investigare-mos cómo distintas ideas en el resto del libro dan claridad a nuestro pasaje.  La idea principal – Descubrir el mensaje complete. Comprendiendo un pasaje en su contexto literario Estas son unas preguntas útiles:  ¿Cuáles son algunas ideas importantes que encontramos a través de este pasaje? ¿En qué otro lugar del libro aparecen algunas de estas ideas importantes del pasaje?  ¿Cuál es la idea principal de este pasaje? O sea. ¿cuál es el punto principal que el pasaje quiere comunicar?. al igual que los párrafos que lo rodean y los capítulos del libro.  La clara representa el contexto histórico: lo que estaba sucediendo en la historia y la cultura de las personas en el libro o en el pasaje.  Estudiar el texto bíblico y requerirá: su contexto literario  Observación e interpretación – Primero preguntaremos: «¿Qué es lo que dice el texto bíblico?».Sesión #4 18 Explicación del principio hermenéutico Estudiando la Biblia  La Ilustración del huevo  La yema representa el texto bíblico y el contexto literario de cualquier pasaje que esté estudiando: incluye las palabras. las frases y las ideas de los párrafos alrededor y los capítulos del libro. al igual que las palabras. las frases y las oraciones de un pasaje. ya sea del pasaje o del libro.  La cáscara representa el contexto bíblico: el lugar donde se encuentra el texto bíblico dentro del Antiguo o Nuevo Testamento y también dentro del mensaje completo de la Biblia. las frases y las ideas de un pasaje que esté estudiando. Preguntaremos: «¿Qué significa el texto bíblico a la luz de lo que se encuentra antes y después?». Preguntaremos: «¿Cuál es la idea principal del texto bíblico? ¿Cómo encaja con la idea principal del libro?». lo cual llamaremos la idea principal. también puede ser acerca de la situación histórica de las personas a quienes se escribió el texto o acerca de la persona que escribió el texto. (Esto no se refiere solamente al contexto histórico de las personas acerca de quien se escribió el texto bíblico.  Conexiones – Encontrar conexiones entre las palabras. por ejemplo el escrito de uno de los salmos). Enfoque en la yema: el texto bíblico y su contexto literario  El texto siempre tiene que formar y determinar nuestro mensaje.

Sesión #4 19 El principio hermenéutico puesto en práctica (Utilizando el principio hermenéutico para estudiar el libro de Jonás) Estudiar el texto bíblico y su contexto literario significa familiarizarse no solamente con el texto del pasaje sino también con el libro completo. Comprendiendo un pasaje en su contexto literario  Jonás 2:1-9 .

RV60). Alabar a Dios sin arrepentimiento no es honrarlo. y él me oyó» (2:2. su corazón no se había humillado ante él. ¿pero qué pasó con Jonás? En el capítulo 2. ¿Está usted hablando palabras de alabanza a Dios pero también cultivando el pecado en su corazón? ¿Está viviendo su vida de acuerdo a lo que predica? Como maestros y predicadores de la Palabra de Dios. Aunque su boca alababa a Dios. ¿Qué es lo que claramente falta en la oración de Jonás a Dios? Especialmente cuando comparamos su comportamiento con el comportamiento de las otras personas en el libro. . pero a Dios no le interesa una actuación exterior.Sesión #4 20 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo en corazón de Dios hacia el ministerio) Piense acerca de cómo puede poner en práctica el pasaje que hemos estudiado en su vida y en su ministerio. sino que adórelo con un corazón sincero. La obediencia superficial sin un cambio interno no glorifica a Dios. ¿nos arrepentimos de corazón o pensamos que nos hemos reconciliado con él porque le damos alabanzas? En Conclusión ¿Qué es el verdadero arrepentimiento? La gente de Nínive se arrepintió y los marineros se arrepintieron. pero no se había arrepentido de su pecado. Arrepiéntase de su pecado. Cuando nos encontramos huyendo de Dios. No sólo hable palabras de alabanza a Dios. podríamos decir las palabras correctas y aparentar alabar a Dios. pero su vida no correspondía con sus palabras. Pero ¿había en realidad cambiado el corazón de Jonás? ¿Estaba Jonás ansioso de predicar a la gente de Nínive? ¿Oró por ellos? ¿Adoró a Dios por su bondad en salvarlos? Jonás podía recitar las Escrituras. Jonás parece estar arrepentido cuando comienza su alabanza al decir: «Invoqué en mi angustia a Jehová. Sentirse mal por las consecuencias del pecado no es lo mismo que arrepentirse del pecado. Jonás se podría haber sentido mal por las consecuencias que el pecado le había causado al ponerlo en la barriga del pez.

tome notas para poder responder las siguientes preguntas:  ¿Cómo expresó el predicador la idea principal del pasaje bíblico?  ¿Cuáles fueron los puntos principales del pasaje bíblico («Estructura»)?  ¿Cuál fue la explicación del predicador acerca de la manera en que este pasaje bíblico encaja con el mensaje del libro entero («Contexto»)?  ¿Cómo guía este pasaje bíblico al oyente hacia Cristo («Teología bíblica»)?  ¿Qué tiene para decirnos este pasaje bíblico acerca de nuestra vida hoy en día («Propósito/Práctica»)? Notas .  discutir el texto bíblico y compartir sus críticas constructivas con los demás. Lección Los estudiantes mejorarán sus técnicas de predicación al:  preparar y presentar un mensaje del texto bíblico. Preguntas para la discusión Mientras escucha las predicas. los demás estudiantes ofrecerán críticas constructivas acerca de la manera que el sermón comunicó el mensaje y el significado del pasaje bíblico.Sesión #5 21 Sesión #5 Practicar Jonás 3:1-10 Resumen Esta sesión servirá para que los estudiantes se conviertan en mejores predicadores de sermones expositivos y en mejores maestros de la Palabra de Dios al darles la oportunidad de predicar. Después de la predicación. Cada estudiante que preparó un mensaje del pasaje bíblico presentará una versión abreviada.

Sesión #5 Notas 22 .

debemos comprender el mundo en el que vivieron los oyentes originales. religioso. político y lingüístico que informaba el significado de estás palabras a los oyentes originales. 23 . Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección el estudiante  examinará la diferencia entre el contexto literario y el contexto histórico  descubrirá los distintos aspectos o las partes de lo que significa el «contexto histórico»  aprenderá la importancia de comprender un libro de la manera en que los oyentes originales lo habrían comprendido  aprenderá a «viajar a través del tiempo». Cuando hablamos del contexto histórico. debemos comunicarles lo que el texto significa para sus vidas. En esta sesión haremos hinca pie en el contexto histórico del libro. Ahora bien. Para que nuestra predicación sea significativa a nuestros oyentes. hablamos del contexto histórico. Así que investigaremos la respuesta a la pregunta: «¿Qué significaban estas palabras a las personas que las oyeron por primera vez?».Sesión #6 Profundizar/Descubrir La clara: Comprendiendo el contexto histórico Resumen Una tarea primordial de un maestro o predicador de la Palabra de Dios es entender el significado de un texto bíblico. y luego a nuestro propio tiempo para aplicar lo que la Biblia enseña Jonás (ver «Explicación del principio hermenéutico»): En esta lección el estudiante  explorará el contexto geográfico del libro por medio de la identificación de lugares claves en un mapa  investigará en otros libros que explican el contexto histórico y político del tiempo de Jonás  aprenderá más acerca del contexto religioso del mundo de Jonás El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): En esta lección el estudiante  examinará cómo predicar un mensaje de juicio contra el mundo y contra su pecado sin dejar de tener un corazón misericordioso como el de Dios. antes de que podamos comprender lo que la Palabra de Dios significa para nuestros oyentes. geográfico. cultural. primero al tiempo y al lugar dónde se dijeron por primera vez.

esto significa comprender el contexto histórico. El contexto histórico está compuesto de distintos elementos que incluye  sucesos históricos y políticos  relaciones familiares/ tribales/étnicas  prácticas e ideas religiosas cultura    idioma geografía ¿Por qué es importante?  Comprender el contexto histórico es importante porque podemos malinterpretar un libro o un pasaje si no comprendemos la manera en que los oyentes originales lo comprendieron. el lugar dónde vivo Época y lugar de los lectores originales . ¿Cómo lo adquirimos?  Si queremos interpretar un libro o un pasaje correctamente. tenemos que viajar al pasado. al lugar dónde los lectores originales vivieron. primero debemos comprender cómo lo comprendieron los lectores originales.Sesión #6 24 Explicación del principio hermenéutico El contexto histórico El contexto histórico de un pasaje es el mundo de la época y del lugar en el cual vivían las personas que escribieron el pasaje o acerca de quién fue escrito o a quién fue escrito. La Palabra de Dios Hoy. Si queremos comprender el texto.

Sesión #6 25 El principio hermenéutico puesto en práctica (Utilizando el principio hermenéutico para estudiar el libro de Jonás)  El contexto geográfico del libro de Jonás  El contexto histórico y político del libro de Jonás 2 Reyes 14:23-27 .

Sesión #6  El contexto religioso de Jonás 26 ¿Es Jonás una alegoría o una historia verdadera? Mateo 12:38-41 .

Pídale a Dios que le dé un gran deseo de buscar a los perdidos para llevar el evangelio de salvación de Cristo. Jonás no estaba dispuesto a tener misericordia igual que Dios con aquellos que no la merecían. que dijo: «…¡ay de mí si no anunciare el evangelio!» (1 Corintios 9:16).Sesión #6 27 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) Jonás vio cómo Dios había extendido su misericordia a Israel. Jesús explicó su misión cuando dijo: «…el Hijo del Hombre vino a buscar y a salvar lo que se había perdido» (Lucas 19:10). Nosotros hemos recibido la misericordia de Dios en Cristo. ¿Estamos dispuestos a compartirla con el mundo? ¿Cómo se supone que prediquemos un mensaje de juicio contra el mundo y el pecado y a la misma vez compartir la misericordia del corazón de Dios? En conclusión A través de las páginas de la Biblia podemos ver el corazón de Dios como el Salvador que busca a los perdidos. invocarán a aquel en el cual no han creído? ¿Y cómo creerán en aquel de quien no han oído? ¿Y cómo oirán sin haber quien les predique?» (Romanos 10:14). ¿Está usted activamente llevando el evangelio a los perdidos? ¿Los está buscando? ¿Está usted predicando el evangelio de arrepentimiento y fe en Cristo para que los pecadores invoquen el nombre del Señor y sean salvos? Dios llamó a Jonás para que proclamara arrepentimiento y fe en él. . Sin embargo. Sea como Pablo. Sea fiel al gran llamado y al privilegio que Dios le ha dado. El apóstol Pablo escribió: «¿Cómo. aun cuando Israel no lo merecía. es decir. pero con un corazón endurecido. pues. Dios le ha dado el privilegio y gran llamado de trabajar junto con él en la búsqueda de los perdidos para llevarles el evangelio y que Dios los salve. Nínive. y al fin Jonás lo hizo.

Preguntas para la discusión Mientras escucha las predicas.Sesión #7 28 Sesión #7 Practicar Jonás 4:1-11 Resumen Esta sesión servirá para que los estudiantes se conviertan en mejores predicadores de sermones expositivos y en mejores maestros de la Palabra de Dios al darles la oportunidad de predicar. los demás estudiantes ofrecerán críticas constructivas acerca de la manera que el sermón comunicó el mensaje y el significado del pasaje bíblico.  discutir el texto bíblico y compartir sus críticas constructivas con los demás. Cada estudiante que preparó un mensaje del pasaje bíblico presentará una versión abreviada. tome notas para poder responder las siguientes preguntas:  ¿Cómo expresó el predicador la idea principal del pasaje bíblico?  ¿Cuáles fueron los puntos principales del pasaje bíblico («Estructura»)?  ¿Cuál fue la explicación del predicador acerca de la manera en que este pasaje bíblico encaja con el mensaje del libro entero («Contexto»)?  ¿Cómo guía este pasaje bíblico al oyente hacia Cristo («Teología bíblica»)?  ¿Qué tiene para decirnos este pasaje bíblico acerca de nuestra vida hoy en día («Propósito/Práctica»)? Notas . Después de la predicación. Lección Los estudiantes mejorarán sus técnicas de predicación al:  preparar y presentar un mensaje del texto bíblico.

Sesión #7 Notas 29 .

investigaremos otro aspecto del contexto: el contexto bíblico general del libro de Jonás.Sesión #8 Excava/Descubrir Comprendiendo el contexto bíblico general Resumen En esta sesión. Nos esforzaremos en comprender cómo el libro de Jonás concuerda con la historia principal de la Biblia entera. La cáscara: Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección el estudiante  comprenderá lo que significa el contexto bíblico general  aprenderá las distintas maneras de pensar acerca de cómo el libro de la Biblia concuerda con el contexto bíblico general  comenzará a considerar cuál es el mensaje o la idea principal de la Biblia entera Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»: En esta lección el estudiante  identificará la posición de Jonás en el canon de la Escritura y en la historia que relata la Biblia  identificará los temas que Jonás tiene en común con el resto de la Biblia y descubrirá dónde esos temas originaron en el Antiguo Testamento y cómo se desarrollaron en el Nuevo Testamento  reflexionará acerca de cómo Jonás contribuye al mensaje o la idea principal de la Biblia  investigará cuál es la relación entre el libro de Jonás y nuestro señor Jesucristo El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): El estudiante  reflexionará en los propósitos y el plan de Dios que encontramos en el mensaje completo de la Biblia y señalará la manera que estos afectan su perspectiva hacia el ministerio 30 .

¿Es en el Antiguo Testamento o en el Nuevo Testamento? ¿En qué sección menor del Antiguo o del Nuevo Testamento se encuentra? ¿Qué papel juegan estos libros de la Biblia en la revelación del mensaje de Dios?  Segundo. ¿En qué otras partes de la Biblia aparecen esas mismas ideas o esos mismos temas? ¿Dónde comienzan en el Antiguo Testamento? ¿Cómo se cumplen en el Nuevo Testamento y en la persona de Jesucristo?  Por último. . o – la «historia de la redención». y en él se cumple la obra de Dios de redimir un pueblo para sí. Todos los caminos llevan hacia él. ¿Cómo debemos examinar el texto dentro de su contexto bíblico?  Primero. Ese plan también se puede identificar como: – La «idea principal de la Biblia». Vemos que es un libro que relata cómo Dios escoge a un pueblo que habitará con él para siempre. identifique la idea principal de la Biblia y luego establezca la manera en que el libro o el pasaje encaja con el mensaje general de la Biblia.Sesión #8 31 Explicación del principio hermenéutico Comprendiendo el contexto bíblico: cómo identificar la idea principal de la Biblia  Entender el contexto bíblico de un pasaje o el de un libro significa poder ver la idea principal de la historia que relata la Biblia y también cómo cierto pasaje o libro encaja en ella. La Biblia está diseñada.  El objetivo principal de la Biblia es Jesús. pregúntese dónde encaja el libro que está estudiando dentro del canon y de la historia que relata la Biblia. buque los temas que conectan el libro o el pasaje con el resto de la Biblia. podemos observar el mensaje completo de la Biblia. Ellos serán su pueblo y él será su Dios. tiene una secuencia natural y un enfoque claro.  Cuando investigamos el principio y el final (y un poco más en medio) de la Biblia. ¿Cómo contribuye el libro o el pasaje que está estudiando a ese mensaje o a la idea principal de la Biblia? La idea principal de la Biblia  La Biblia no es una colección de libros al azar. o – la «historia de la salvación». Ver a Jesús en el centro de la Escritura transforma nuestra manera de exponer cualquier libro o pasaje de la Biblia y nos lleva hacia una relación más profunda de amor y de compromiso con él.  La historia completa del plan de Dios es el fundamento de cada libro de la Biblia. Él siempre es el enfoque.

Sesión #8 32 El principio hermenéutico puesto en práctica (Poniendo en práctica el principio hermenéutico en nuestro estudio del libro de Jonás) Examine las categorías y los pasajes a continuación para descubrir la manera en que Jonás encaja con el contexto bíblico general.  La posición de Jonás en la Biblia  Los temas del libro de Jonás en el resto de la Biblia .

Apocalipsis 21:1-3 33 Génesis 1:1–2:3 Entre Génesis 1:1–2:3 y Apocalipsis 21:1-3 se encuentra Génesis 3 (junto con otra gran cantidad de material)… Génesis 3 .Sesión #8  Jonás y la idea principal de la Biblia Primero busque pistas al principio y al final de la Biblia que le a yudarán a descubrir la idea principal de la Biblia.

Jonás. Jesús dijo: «Hay gozo de los ángeles de Dios por un pecador que se arrepiente» (Lucas 15:10). Jonás no se daba cuenta de la gloria de Dios y estaba completamente fuera del gozo del Señor. nos deleitamos en lo que a él le deleita.Sesión #8 34 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) Comprender la historia general de la Biblia no sólo debería afectar nuestra comprensión de las Escrituras. Sin embargo. también debería transformar nuestro corazón al conocer mejor a la persona de Dios y al comprender su propósito en Cristo. estaba tan deprimido que se quería morir (4:3. en vez de regocijarse. Dios se deleita en salvar a los perdidos. El propósito general de Dios y nuestro ministerio de parte de él Reflexiones: En Conclusión ¿Cuál es el propósito máximo de Dios en salvar a los perdidos? La meta de la redención es la gloria de Dios. ¿Está usted animado por causa de la gloria de Dios? ¿Desea usted que los perdidos sean salvos para que Dios sea continuamente glorificado? ¿Se deleita usted en el gozo del Señor cuando se salva un pecador perdido? Pídale al Señor que le dé pasión por su gloria. y Dios ama a los perdidos (Juan 3:16). Cuando nos esforzamos en glorificar a Dios. Cuando amamos a Dios. Una pasión por Dios nos da el deseo de tener compasión por los perdidos. amamos lo que él ama. 8 y 9). un pueblo que lo alabará y lo adorará para siempre (Flp 2:9-11). El propósito máximo de Dios al salvar a los perdidos es la manifestación de su gloria a través de la creación de un pueblo para su Hijo. Todo el cielo se regocijó cuando la gente de Nínive se arrepintió. . Nuestra motivación para evangelizar es la gloria de Dios.

Esta lección demostrará que cada detalle de un libro de la Biblia forma parte y contribuye al mensaje total. Esta lección ayudará al estudiante a identificar el tema principal de un libro de la Biblia y a comprender cómo ese libro contribuye y corresponde con el resto de la Biblia. Lección El maestro debe explicar los siguientes objetivos: El principio hermenéutico (ver «Explicación del principio hermenéutico») En esta lección el estudiante  aprenderá lo que es la idea principal de un libro de la Biblia  recibirá sugerencias para descubrir la idea principal del libro  comprenderá la importancia de identificar la idea principal del libro  aprenderá cómo escribir la idea principal de un libro de la Biblia Jonás (ver «El principio hermenéutico puesto en práctica»: En esta lección el estudiante descubrirá  las ideas principales del libro de Jonás  las ideas que conectan el principio y el final del libro  la idea principal del libro de Jonás El corazón de Dios hacia el ministerio (ver «El texto bíblico puesto en práctica»): El estudiante  examinará su corazón y se preguntará si tiene un corazón compasivo por los perdidos igual que Dios 35 . muchas veces nos enfocamos en los detalles y dejamos de ver la historia completa.Sesión #9 Profundizar/Descubrir Descubriendo la idea principal de un libro de la Biblia Resumen Cuando estudiamos la Biblia.

Identifique patrones.  Las ideas que encontramos en un libro de la Biblia no son independientes ni fueron escritas sin orden alguno. ¿Cómo escribimos la idea principal? De la misma manera que la idea principal de un pasaje. Luego escriba las respuestas a esas preguntas en una sola oración: «Este libro dice que ». 2. es el mensaje central. haga dos preguntas:  ¿Acerca de qué está hablando este libro?  ¿Qué es lo que dice acerca de lo que está hablando? Las respuestas a esas dos preguntas se pueden unir para establecer la idea principal. Estas ideas están conectadas y fluyen de un tema general. Lea el libro varias veces. 5. Lo que Dios dice nos será más claro y minimizaremos el comunicar nuestras ideas y opiniones personales. Buque las señales que apuntan hacia la idea principal: la manera que el libro comienza y termina. Primero. Para hacer eso. 7. Haga muchas preguntas. Las ideas principales de las secciones del libro sir ven como apoyo de la idea principal. 3. Pregunte: ¿Cuáles son las conexiones entre las ideas principales de cada sección del libro? 6. . escriba la idea principal de un libro en una oración. Capture la idea principal escribiéndola en una oración. Cuando descubrimos el mensaje del libro. ¿Cómo encontramos la idea principal de un libro? 1. Divida el libro en secciones y trate de resumir el significado de esas secciones. responda las dos preguntas: «¿Acerca de qué está hablando este libro? ¿Qué es lo que dice acerca de lo que está hablando?». Cuando mejor comprendamos ese tema —la idea principal— mejor comprenderemos cada idea y mejor podremos comunicar a otros el significado de cada parte del libro. seremos más fieles en comunicar lo que Dios dice a tra vés de su palabra. 4.Sesión #9 36 Explicación del principio hermenéutico ¿Qué es la idea principal de un libro?  La idea principal de un libro es una frase que contiene la idea principal del contenido de un libro.  La idea principal es la esencia del mensaje de un libro. Es el tema que se encuentra a lo largo del libro y que enla za todas las ideas que contiene. ¿Por qué es importante la idea principal? Por que indica que el escritor tenía un mensaje que quería comunicar a tra vés del libro entero y no sólo distintas ideas en distintos pasajes. como la repetición de palabras cla ves y de ideas. También identifique la comparación y la progresión de ideas.

pruebe una ve z más escribir la idea principal del libro de Jonás.  Primer intento  Investigación avanzada Mire en final y en el principio Otras ideas principales  Refine su trabajo A la luz de las preguntas mencionadas anteriormente.Sesión #9 37 El principio hermenéutico puesto en práctica (El principio hermenéutico en nuestro estudio del libro de Jonás) Practique encontrar la idea principal de un libro de la Biblia con el libro de Jonás. .

Podemos ver cómo se completa en Cristo. Sorpresivamente. Usted está estudiando la Biblia para conocerlo mejor y también está enseñando a otros cómo estudiarla.Sesión #9 38 El texto bíblico puesto en práctica (Descubriendo el corazón de Dios hacia el ministerio) Podemos ver que un tema principal en el libro de Jonás es el corazón compasivo de Dios hacia los perdidos. ¿Tiene usted un corazón misericordioso y amoroso hacia los perdidos igual que Dios? . tardo en enojarte. ¿Tiene usted el corazón del Dios que escribió las Escrituras? ¿Está usted estudiando acerca de Dios pero tiene un corazón endurecido? Jonás sabía que el corazón de Dios es bondadoso y misericordioso. su profeta. ¿Tiene usted un corazón compasivo hacia los perdidos igual que Dios? En Conclusión A través del libro de Jonás podemos observar el corazón compasivo de Dios: con los marineros. El conocía a Dios y conocía las Escrituras. porque sabía yo que tú eres Dios clemente y piadoso. Jonás le dijo a Dios la razón por la cual lo desobedeció: ¡porque sabía la manera de ser de Dios! «Por eso me apresuré a huir a Tarsis. Usted conoce a Dios y sabe cómo él es. con el pueblo de Nínive y con Jonás. y de grande misericordia. pero no tenía un corazón compasivo igual que Dios. y que te arrepientes del mal» (4:2. RV60). Quizás la compasión de Dios se demuestra más claramente con Jonás porque Jonás es el que sabía más.

Sesión #10 Demostrar Predicando la idea principal del libro de Jonás Resumen El objetivo de la predicación y la enseñanza expositiva es responder dos preguntas fundamentales:  ¿Cuál era el significado de este pasaje para los lectores originales?  Entonces. ¿qué significa este pasaje para nosotros hoy en día? Alguien una vez dijo que la predicación expositiva se enseña por medio de lecciones y de práctica. Lección En esta lección el estudiante:  Observará cómo la exposición de la Palabra de Dios se proclama por medio de la personalidad y los dones únicos del predicador  Considerará qué elementos y qué habilidades son necesarias para predicar un sermón expositivo  Considerará qué es lo que Dios le dice a su propio corazón a través de su Palabra Notas 39 . el maestro usará esta sesión para demostrar la predicación de un mensaje expositivo de la Palabra de Dios. en consecuencia. Por eso.

Sesión #10 Notas 40 .

Objetivos El maestro y los estudiantes: Evaluarán el taller de entrenamiento El maestro averiguará de parte de los estudiantes  qué aprendieron  cómo se puede mejorar el taller para la próxima vez Reflexionar en lo que Dios ha hecho Los participantes tendrán la oportunidad de compartir  lo que han aprendido acerca de Dios  lo que Dios ha hecho en su corazón y en su vida  cómo ha Dios modificado su perspectiva acerca del ministerio Piense acerca de los próximos pasos El maestro explicará a los estudiantes lo que deben hacer  reforzar y desarrollar lo que ellos han aprendido  multiplicar este entrenamiento al instruyendo a otros  prepararse para el próximo taller de entrenamiento 41 . y cómo se puede mejorar el entrenamiento para la próxima vez.Sesión #11 Discusión Reflexión acerca del taller Resumen Esta sesión es una oportunidad muy importante para evaluar el taller de entrenamiento: qué se ha enseñado. También es una oportunidad para reflexionar en lo que Dios ha hecho en cada uno de nosotros a través del estudio y de la predicación de su Palabra en comunión los unos con los otros. qué se ha aprendido.

.Sesión #11 42 Discutir y evaluar Aproveche este momento para discutir acerca de lo que hemos aprendido y para pensar acerca de cómo mejorar el taller.

Ore acerca de los cambios que Dios quiere que usted haga en su vida. Pasos a seguir ¿Qué necesitamos hacer para transmitir este entrenamiento a otros y multiplicar lo que hemos aprendimos? ¿Qué necesitamos hacer para prepararnos para el próximo taller de entrenamiento? .Sesión #11 43 Reflexione en lo que Dios ha hecho Piense acerca de lo que Dios ha hecho en su corazón y en su vida esta semana por medio de su Palabra.

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