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Esteban Torres 3n Material 1
Esteban Torres 3n Material 1
PRIMER INSUMO
LENGUA Y CULTURA
TEMAS CONTENIDO
Funciones del lenguaje
Niveles del lenguaje El lenguaje puede presentar, en sus manifestaciones concretas, diferentes variedades
vulgar producidas por causas sociales. se pueden distinguir los siguientes niveles:
coloquial Vulgar, popular o coloquial; culto (literario y científico).
culto (literario y
científico). NIVEL VULGAR
Ruptura del sistema lingüístico, bajo nivel cultural.
Ejemplos:
Barbarismo: haiga, lluvió
Jergas: bacán, chiro, acolitar
“Malas palabras”
• Forma de adquisición
– Natural: El hablante domina las dos lenguas adquiridas de forma natural desde la
infancia. En el caso descrito anteriormente, Nantu tendría un bilingüismo natural, ya
que ha adquirido el shuar y el español al mismo tiempo.
– Aprendido: Un hablante adquiere de forma natural la lengua materna, y la otra la ha
incorporado gracias a un aprendizaje posterior. Por ejemplo, en el caso de José, un
tsáchila que ha venido a Guayaquil a los cinco años, teniendo como lengua materna el
tsafiqui, y ha aprendido el español en la escuela.
LENGUA Y LITERATURA
Dominio de las destrezas lingüísticas
– Activo: El hablante tiene capacidad para usar activamente las destrezas lingüísticas en
ambas lenguas (entender, hablar, leer y escribir). Sería el caso de Nantu.
– Pasivo: El hablante tiene capacidad para entender las dos lenguas, pero solo es capaz
de hablar y escribir en una de ellas. Podría ser el caso de José, que se expresa en
tsafiqui y le cuesta usar el español, aunque lo entienda.
LA DIGLOSIA
La diglosia es la convivencia de dos lenguas en una misma comunidad, una de las cuales
goza de mayor prestigio que la otra. En el Ecuador, existe diglosia de español con las
catorce lenguas ancestrales que se hablan en el territorio de esta nación.
En la región Costa, la nacionalidad Awa, el Awapít; Chachi, Cha palaa; Epera, Siapede;
Tsáchila, Tsa’fiquí. En la Amazonía, la nacionalidad Cofán, el Ingae; Secoya y Siona, el
Paicoca; Huaorani, Huao Tedeo; Shiwiar, Shiwiar Chicham; Zápara, Zapara; Achuar,
Achuar Chicham; Andoa, Andoa; Kichwa, kichwa; Shuar, Shuar Chicham. En la Sierra, la
nacionalidad Kichwa con sus 18 pueblos originarios hablan el idioma kichwa.
Neologismos NEOLOGISMOS
Préstamos La sociedad está en constantes cambios a causa de los múltiples progresos técnicos y
Extranjerismos sociales. En consecuencia, exige nuevas palabras (neologismos) para poder razonar y
Quichuismos argumentar conforme a las actuales situaciones que se van planteando, mientras que
los vocablos obsoletos caen en desuso, se vuelven antiguos y desaparecen (arcaísmos).
Los neologismos son términos de incorporación reciente, en una lengua, surgidos por
modas y por la necesidad de nombrar nuevas realidades: correo electrónico,
multimedia, blog, clickear, emoticón, emailear o la inclusión de un significado nuevo en
una palabra ya existente en la propia lengua. Por ejemplo: aeronave= aéreo + nave;
teledirigido= tele- + dirigido.
PRÉSTAMOS
Es un procedimiento muy habitual:
electronic mail > correo electrónico.
En la actualidad la mayoría de ellos proceden del inglés, ya que ésta es la lengua más
prestigiosa a nivel técnico y científico. Hay que distinguir entre préstamos léxicos y
préstamos semánticos.
Préstamos léxicos
Se adoptan la forma y el significado de un término extranjero; es decir, se adaptan la
pronunciación y la representación ortográfica.
Se adopta sólo el significado de una palabra extranjera para una forma ya existente en
LENGUA Y LITERATURA
español.
mouse > ratón
EXTRANJERISMOS
Son palabras tomadas de otra lengua cuyo uso es innecesario e incorrecto, pues el
castellano dispone de un término propio para nombrar la realidad a la que se refieren.
Por ejemplo: clic, OK,
DIFERENCIAS PRÉSTAMOS-EXTRANJERISMOS
QUICHUISMOS
Los quichuismos son préstamos léxicos de la lengua quichua que están integrados en el
español del Ecuador, y especialmente en el español de la región Interandina. Veamos
algunos ejemplos de quichuismos utilizados en nuestro país:
LENGUA Y LITERATURA
PREGUNTAS:
1. Identifique qué función del lenguaje prevalece en el siguiente fragmento adaptado de un discurso.
“Debemos estar muy conscientes de que no hay pueblo más fuerte que un pueblo informado y orientado y que
un gobierno democrático depende, entre otros factores, de los medios de comunicación, pero los medios de
comunicación no pueden depender de un gobierno. Sin estas premisas no podrá darse la justicia social ni la
democracia participativa. En el aspecto económico mi gobierno emprenderá ardua tarea de modernizar el
aparato productivo del país (…) convoco a todos los ecuatorianos a romper las cadenas del atraso…”
Roldós. J. (1979). Mi poder en la Constitución y mi corazón en el Pueblo Ecuatoriano (f.c. el 20 de junio 2020).
https://www.elcomercio.com/actualidad/discurso-jaime-roldos-constitución-10deagosto.html
Explicación Es la función fática dado que, tiene un contacto directo con la población y espera una
respuesta respuesta de ella.
2. Con base en el caso, identifique la forma con la que Eliana debe construir la introducción de su discurso.
Para participar en el modelo de Naciones Unidas de una prestigiosa institución educativa, los estudiantes deben
elaborar un discurso con el tema “Pobreza infantil y derechos humanos”. Eliana participará en el modelo y ha
decidido iniciar su intervención mencionando la perspectiva desde donde va a entender el concepto de pobreza
infantil para, de esta forma, determinar la relación de este término con los derechos humanos.
a) La contaminación ambiental, la inequidad socioeconómica y las amenazas sanitarias del presente son una
amenaza para los niños del futuro.
b) Se puede reducir la pobreza infantil apelando a la sensibilidad de los gobiernos y actores privados, para
garantizar que las niñas y niños de hoy sean los hombres y mujeres del mañana.
c) La pobreza infantil es una condición subjetiva dentro de la postmodernidad neoliberal que atraviesa el
mundo.
d) La pobreza infantil es la privación que padecen niños y niñas del cumplimiento de sus derechos: salud,
educación, información, nutrición adecuada, acceso al agua, saneamiento y vivienda.
Explicación
respuesta Elegí el literal d ya que, por medio de este indica lo que desea transmitir Eliana
LENGUA Y LITERATURA
Katherine Barboza es una bióloga boliviana, investigadora del Programa para la Conservación de los Murciélagos
de Bolivia y de la Red Latinoamérica para la Conservación de Murciégalos. Tras varios meses de estudios de
campo, alejada de su familia y amigos, ha decidido regresar a La Paz para pasar unos días de descanso. Ella ha
enviado unos correos a su grupo afectivo más cercano para anticipar su llegada.
Seleccione las características del nivel de lenguaje que deberían manejar los destinatarios de los correos de
Katherine.
a) 1, 3 b) 2, 3 c) 1, 4 d) 2, 4
Explicación Elegí esta respuesta ya que, aquí nos muestra el tipo de nivel de lenguaje que usamos a diario
respuesta con nuestros familiares
Manuel, kichwa hablante de una comunidad de Cotopaxi, necesita un certificado de inmueble, por lo que se
dirige al Registro de la Propiedad. En cuanto lo atienden, la comunicación se dificulta, puesto que él no domina
el español, lengua oficial del Ecuador. Debido a esto, Manuel no puede realizar su trámite.
a) Las entidades públicas y privadas deben atender en el idioma oficial del Ecuador.
b) Los kichwa hablantes, debido al desinterés, no contratan a intérpretes.
c) El kichwa está en desventaja, pues todos los trámites legales se hacen en español.
d) La enseñanza del español en las comunidades indígenas es deficiente.
Explicación
respuesta Es el literal c porque es verdad que hoy en día los kichwa hablantes son puestos de lado en
algunos lugares ya que ahora hablamos español
5. Lea con atención el caso e identifique el enunciado que explica el fenómeno descrito.
Asiri es un niño nacido en la comunidad indígena de Peguche (Otavalo). Cuando se encuentra en su comunidad o
en espacios familiares, como en su hogar, iglesia o fiestas, utiliza su lengua materna, el kichwa; no obstante,
cuando llega a su institución educativa, por temor al rechazo, él opta por saludar en español a su profesor y
compañeros.
LENGUA Y LITERATURA
b) Su comunidad es la única que logra entender su idioma.
c) Su comunidad impide que él utilice su lengua en otros espacios.
d) El kichwa está reservado solo para la casa, las fiestas y la iglesia.
Explicación Esto es así ya que Asiri no podrá comunicarse en su idioma nativo por lo cual recurre al
respuesta bilingüismo para que muchas veces sus amigos los rechazan al no entenderlo
Este video es un fake, mi vecina me manda selfies, ayer perdí un follower. ¿No entiendes nada? ¿Te pierdes
últimamente en las conversaciones? ¡Ponle fin a tu ignorancia digital! Usa este diccionario y te garantizamos
que, en poco tiempo, serás capaz de mantener una conversación digna en la red, con un nivel equiparable al de
un community manager. Varios testimonios nos avalan.
Explicación Esto es algo real y el tema expuesto en el párrafo son neologismos digitales dado que, muchas
respuesta de estas expresiones se dan en las redes sociales.
7. Con base en el texto, identifique la transformación de la cultura escrita en la red social Twitter.
No me van a quitar nunca las horas de esfuerzo. ¡Qué buen entrenamiento! Seguimos @cristianmartinez88
@frankguerra15 @hernanpelleran. Vamos a dar todo por la gloria #fuerza #entrenamientoduro
#amigosydeporte
Medalla de oro para Ecuador. La guayaquileña @KristenNurberg se coronó Campeona Sudamericana Prejuvenil
al obtener el primer lugar en patinaje artístico, durante su participación realizada en Brasil. #KristenNurberg
#campeona #patinajeartistico #Ecuador #Brasil2019
Explicación Las etiquetas digitales dan sentido a lo que se están hablando y esto hace que llegue a más
respuesta personas.
LENGUA Y LITERATURA
8. Indique la función del lenguaje que predomina en el siguiente texto:
¡Hombre, Alberto! ¡Cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!
a) Fática
b) Poética
c) Apelativa
d) Expresiva
LENGUA Y LITERATURA
12. Indique la función del lenguaje que predomina en el siguiente texto:
Vino, sentimiento, guitarra y poesía / hacen los cantares de la patria mía.
a) Fática
b) Expresiva
c) Referencial
d) Metalingüística
Explicación Es una forma de comunicación vulgar porque tiene errores en el habla y que puede generar
respuesta incomodidad
14. La brecha creciente entre el dólar oficial y el blue impacta de lleno en la estrategia cambiaria que tiene el Banco
Central, que cada vez requiere poner a la venta más divisas a fin de mantener el ritmo de devaluación actual. En
este contexto, vale recordar que las reservar brutas cerraron el mes en torno a los US$ 200.000. Nada mal tras
seis meses de estanflación.
a) Familiar
b) Coloquial
c) Culto
d) Vulgar
15. Esta naranja está súper dulce y tiene mucho jugo, muy rica.
a) Familiar
b) Coloquial
c) Culto
d) Vulgar
LENGUA Y LITERATURA
Explicación Podría ser familiar ya que habla con cierta naturalidad y con mucha confianza para que la
respuesta familia lo entienda
16. Ya casi termino todo lo que te había dicho, dame dos segundos.
a) Familiar
b) Coloquial
c) Culto
d) Vulgar
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17. Según la RAE, ¿el bilingüismo se define como?
a) El uso habitual de dos lenguas en una misma región o por una misma persona.
b) Uso de una sólo lengua materna.
COMUNICACIÓN ORAL
TEMAS
Vicios del lenguaje
Pleonasmo
Redundancias
Vulgarismo
Cosismo
Vicios del lenguaje: Son errores que se comenten al hablar y que dañan el enunciado o discurso.
Pleonasmo El Diccionario de la Academia (DLE) lo define como una ‘figura de construcción’ propia
de la Retórica, porque con “vocablos innecesarios” se “añade expresividad a lo que se
quiere decir”.
Figura de lenguaje que consiste en usar palabras o expresiones que repiten una idea,
para reforzarla.
Ejemplos:
Y yo te quiero besar, besar tus labios de caramelo. (José Manuel Muñoz / David
Muñoz Calvo)
…lo vi por mis propios ojos y lo toqué con mis mismas manos. (Cervantes)
“Bésame con besos de tu boca, ¡…qué lejos siempre de ti mismo!” (Juan Ramón
Jiménez)
Es un vicio muy extendido que consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras y se
da en las siguientes formas: a) apócope o apócopa, b) paragoge, c) prótesis.
c) Prótesis. Se llama así al metaplasmo que se origina al agregar uno o varios sonidos al
inicio de palabras. Ejemplos:
Ahoy por hoy Arrempujar por empujar
Los vulgarismos suelen ser utilizados de manera vulgar y pueden presentarse como
dichos, frases o palabras. Se producen por:
Cacofonía Se define como un sonido desagradable para el oído y que se presenta por la repetición
innecesaria, recurrente o cercana de fonemas en una misma frase o por la combinación
inadecuada de los distintos componentes de una oración, los cuales carecen de
armonía.
LENGUA Y LITERATURA
cacofónicos.
Según la RAE, como “una incorrección que consiste en pronunciar o escribir mal las
palabras, o en emplear vocablos impropios”. Por ejemplo: naides, guevo, fuistes.
escribir mal un vocablo: vivir, exhorbitar; Poner los puntos sobre las is.
acentuar incorrectamente una palabra: méndigo, périto;
pronunciar erróneamente un término: haiga, jaga (haga);
Emplear voces de otros idiomas (extranjerismos: anglicismos, galicismos,
Barbarismos latinismos, etc.).
Usar arcaísmos (palabras más antiguas) o neologismos (palabras no reconocidas
aún por la Real Academia de la Lengua) en contextos no aptos.
En base a / a base de; con motivo a / con motivo de; a lo que vez / por lo que vez; en
Solecismo relación a / en relación con, con relación a; etc.
LENGUA Y LITERATURA
PREGUNTAS:
1. Identifique el vicio de lenguaje presente en el texto: Mi permiso de conducir sigue vigente en la actualidad.
Explicación
respuesta
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
LENGUA Y LITERATURA
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
LENGUA Y LITERATURA
8. Identifique el vicio de lenguaje que se observa en la siguiente expresión:
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
a. Ambigüedad f. Extranjerismos
b. Barbarismos g. Solecismo
c. Arcaísmo h. Metátesis
d. Dequeísmo i. Pleonasmo
e. Cacofonía j. Pobreza léxica.
Explicación
respuesta
LENGUA Y LITERATURA
TEMAS CONTENIDO
Desviaciones del discurso AMBIGÜEDADES
Ambigüedades Las ambigüedades propias del lenguaje deben ser resueltas al momento de
Contradicciones producir un texto en el que la transmisión del mensaje debe ser un proceso
Distorsiones eficaz. Pero aun en una situación en la que todas esas ambigüedades estén
resueltas, la confusión puede surgir a partir de un enunciado incompleto.
Ejemplo:
¿Has visto el nuevo banco que han puesto en la calle Bromelias?
Ambigüedad:
No queda claro si han puesto un asiento o una institución financiera.
Ejemplo:
Mónica está enojada con Sofía porque es muy temperamental. Ambigüedad:
¿Quién es temperamental: Mónica o Sofía?
CONTRADICCIONES
Es una afirmación y una negación que se oponen una a otra y recíprocamente se
destruyen. Para estar seguro de esto, fíjate en la etimología de la palabra
contradecir.
Ejemplo: Juan es mi padre, pero no es mi padre.
DISTORSIONES
Se denomina una distorsión cuando el emisor hace que las palabras pierdan
su significado genuino con la finalidad de rebajar su impacto y volver relativa
su trascendencia.
PREGUNTAS:
11. Con base en el texto, identifique la contradicción del discurso. / Con base en el texto, identifique el enunciado
que explique el error de la argumentación empleada por el autor.
LENGUA Y LITERATURA
En una entrevista, el premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez, se expresó de la siguiente manera sobre la
cultura de Latinoamérica: “No creo que pueda decirse que hay una cultura latinoamericana como tal. Por ejemplo,
en América Central, en la región del Caribe, existe un aporte africano que da como resultado una cultura diferente a
la de los países con población indígena importante como Perú o México. Este fenómeno puede constatarse en varias
naciones de la región. Esos aportes múltiples se reúnen y forman la cultura de América Latina dándole su
particularidad, su personalidad y su propia representatividad en relación con las demás culturas del mundo”.
Explicación
respuesta
Explicación
respuesta
LENGUA Y LITERATURA
13. Con base en el texto, identifique la desviación del discurso empleada.
Lo imposible cuesta un poco más, y derrotados, derrotados son solo aquellos que bajan los brazos y se entregan… La
vida te puede dar mil tropezones, en todos los órdenes; en el amor, en el trabajo, en la aventura de lo que estás
pensando, en los sueños que piensas concretar, pero una y mil veces estás hecho con fuerza para volverte a levantar
y volver a empezar, porque lo importante es el camino.
Modificado con fines evaluativos. Recuperado el 17 de junio de 2019 de https://bit.ly/2RoI836
Explicación
respuesta
Explicación
respuesta
15. Con base en el texto, ¿qué falacia está cometiendo el argumento presentado por el menor de edad?
Un vehículo, conducido por un menor de edad, es detenido por circular a mayor velocidad que el límite permitido en
la ciudad. El joven solicita al policía que no multe ni notifique a sus padres, ya que tomó el vehículo sin permiso y,
por lo tanto, sería castigado.
Explicación
respuesta
LENGUA Y LITERATURA
Explicación
respuesta
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
LENGUA Y LITERATURA
Explicación
respuesta
La muerte es el fin (término) de la vida, por lo tanto, toda vida debe tener como fin (objetivo) la muerte.
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
No veo por qué las mujeres tienen sus hijos en los hospitales, siendo que durante siglos esto se hizo en las
casas.
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
Mamá, déjame llegar a las 5 porque a todos los de mi pandilla les dejan.
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
LENGUA Y LITERATURA
23. Identifica el tipo de falacia utilizada en la siguiente expresión:
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
Está demostrado que tomar vino hace bien para el corazón, así que Juan debería tomar vino para solucionar
su problema de presión alta.
a. Falacias ad baculum
b. Falacias ad populum
c. Falacias ad hominem
d. Falacias ad vericundiam
e. Falacias apelación a la ignorancia.
Explicación
respuesta
LENGUA Y LITERATURA
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