PRONOMBRES

Los pronombres son palabras o morfemas cuyo referente no es fijo, sino que se

determina en relación con otras que normalmente ya se han
nombrado. Pragmáticamente se refieren con frecuencia a personas o cosas
reales extralingüísticas más que a sustantivos del contexto. A esta propiedad de
referirse a otros elementos tanto lingüísticos como extralingüísticos se le
denomina deixis (por ejemplo: Pedro no es tan listo como él pensaba.
 Yo tengo muchos amigos.
 Tú eres inteligente.
 ¿Vos sos su primo?
 Díganos si usted necesita algo.
 Dudo que a ti te mienta.
 Él tiene otras posibilidades.
 Ella comienza a dudar.

ADJETIVOS
El adjetivo (del lat. adiectīvus1 'que se agrega') es una parte de la oración o clase
de palabra que complementa un sustantivo para calificarlo; expresa características
o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (perceptible por los
sentidos, como en el libro grande o the big book) o abstractas (cognoscible por la
mente, como en el libro difícil). Estos adjetivos acompañan al sustantivo
(libro, book) y cumplen la función de especificar o resaltar alguna de sus
características.

'Su hija es muy alta para la edad que tieneʼ.

ʽEl coche azul es de mi tíoʼ.
'El libro es corto y se lee sin problemas’.
‘Me siento feliz esta tarde’.
ʽEste apartamento es míoʼ.
ADVERBIOS
Un adverbio es una parte de la oración que complementa a un verbo, un adjetivo,
otros adverbios e incluso oraciones. Los adverbios expresan circunstancias, como
pueden ser modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación, duda, etc., respondiendo a
preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿de qué manera?, entre otras.
Esta función es llamada función adverbial, y puede ser llevada a cabo por palabras
aisladas (adverbios) o por grupos de dos o más palabras (locuciones adverbiales).

 ahí. Por ejemplo: La pelota está ahí abajo.

 allí. Por ejemplo: Juan comió allí. 
 aquí. Por ejemplo: No se vayan de aquí. 
 acá. Por ejemplo: Ven acá en cuanto puedas.
 delante. Por ejemplo: Es mejor estar delante de todos.
 detrás. Por ejemplo: El gato está detrás de la mesa.
 arriba. Por ejemplo: El perro salta arriba de la cama.

INTRODUCCIÓN
En un ensayo, artículo o libro, la introducción es una sección inicial cuyo propósito
principal es contextualizar el texto fuente o reseñado y que está expuesto a
continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y
posteriormente conclusiones.1
En la introducción normalmente se escribe el tema del documento, y se ofrece un
breve resumen del mismo. También puede explicar algunos antecedentes que se
consideren importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al
leer la introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto,
antes de comenzar su lectura propiamente dicha.

CARACTERÍSTICAS DE UNA INTRODUCCIÓN

Junto al desarrollo y a la conclusión, es una de las tres partes principales de un
texto.
Ofrece un resumen que detalla los contenidos a desarrollar en el documento.
Se encuentra en ensayos, trabajos académicos, libros y artículos.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es un enunciado de forma sucinta que resume la idea central y
finalidad de un trabajo, es decir, la meta a alcanzar.
Apuntan a solucionar el problema general determinado en el planteamiento del
problema. Es el resultado final que quiere alcanzarse con proyecto, es decir, la
razón por la que se realiza la investigación o intervención.
En otras palabras, el objetivo general sintetiza la hipótesis o problema a investigar,
puntualiza la finalidad del estudio y delimita el tema.
OBJETIVO ESPECIFICO
Los objetivos específicos detallan los procesos necesarios para la completa
realización del trabajo.
Se relacionan directamente con el objetivo general, detallando los procesos
necesarios para su realización. De esta forma, los objetivos específicos sirven
como una guía de la manera como será abordado el trabajo.
Deben presentar en detalle las metas del proyecto. Así se relaciona el objeto
estudiado con sus particularidades y se identifican los pasos a seguir para cumplir
el objetivo general.
Deben ser medibles, concretos y acotados a un solo aspecto de la investigación o
intervención.

CARACTERÍSTICA DE UN OBJETIVO
• Explícitos. Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explícita para
poder ser analizados y comunicados a los alumnos.

• Precisos. El grado de precisión difiere en función del tema y de la actividad a

desarrollar.

• Significativos. Deben ser significativos para el alumno –-no para el docente-- y

ser relevantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Definidos en el tiempo.

• Alcanzables.

• Observables.

• Evaluables.
MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en específico
al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas
son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con
palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.
¿Cuáles son las características de un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales también se llaman "diagramas conceptuales". Si bien
otros tipos de diagramas lucen similares, los mapas conceptuales tienen
características específicas que los diferencian de otras herramientas visuales.
Conceptos
Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u
objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se
representan con figuras en el diagrama.

MARCO OPERATIVO

El marco operativo tiene como objetivo la planificación de las acciones que se

deben ejecutar para llevar a cabo la investigación. Se deben prever los pasos que
se darán para llevar acabo las siguientes acciones:
·        Formulación de la hipótesis.
·        Ubicar las fuentes de información.
·        Seleccionar las técnicas de recolección de datos.
·        Realizar el trabajo de campo.
·                Procesar la información.
Características de Una Hipótesis
Debemos de asegurarnos que las hipótesis deben referirse a una situación social
real. Los términos (variables) de una hipótesis tienen que ser comprensibles,
precisos y lo más concreto posible. 
PNI
Es una técnica que se utiliza para filtrar ideas de negocios. Cuando ya tienen seis
o siete ideas, se está en condiciones de aplicar esta técnica. Se recomienda
hacerlo primero de forma individual y luego compartirlo en grupo. La técnica PNI
contiene los siguientes apartados:
Aspectos Positivos (“P”): fortalezas y aquellas razones por las que se considera
que la idea puede funcionar con éxito.
Aspectos Negativos (“N”): debilidades y aquellas razones por las que se considera
que la idea puede no funcionar o que no lleva a la precaución y la cautela.
Aspectos Interesantes (“I”): aquellas cuestiones que es importante tener en
cuenta, pero que no son ni positivas ni negativas o que pueden tener ambos
efectos.

Características
La PNI es una técnica de creatividad que hace parte del pensamiento lateral, en
donde se contrapone la fantasía a la lógica, y la lógica fluida a la rígida. La
técnica PNI busca más de una respuesta o probabilidad frente a un problema o
desafío.
FODA
 Las siglas FODA, DOFA o DAFO son un acrónimo de las palabras fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas, e identifican una matriz de análisis que
permite diagnosticar la situación estratégica en que se encuentra una empresa,
organización, institución o persona, a fin de desarrollar con éxito un determinado
proyecto.
Esta matriz fue desarrollada en el Instituto de Investigaciones de Stanford,
Estados Unidos, entre 1960 y 1970, con la colaboración de M. Dosher, el Dr. O.
Benepe, A. Humphrey, Birger Lie y R. Stewart. El propósito era descubrir por qué
fallaba entonces la planificación corporativa al nivel gerencial.
El éxito de esta herramienta en el ámbito empresarial, hizo que pronto fuera
implementada en otras áreas. Son muestra de ello los proyectos de investigación-
acción comunitarios, proyectos organizacionales de diferentes naturaleza
y proyectos personales (en el ámbito del autoconocimiento).
Características
 Es un diagnóstico certero y completo de una empresa o proyecto en
particular.
 Se utilizan cuatro aspectos para su desarrollo: fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas.
 Consta de un análisis interno en el que se desarrollan las fortalezas y
debilidades.

LÍNEA DE TIEMPO
Una línea de tiempo es una representación gráfica que permite ver y comprender
secuencias de tiempo entre eventos.
Las líneas del tiempo son una herramienta visual para ordenar y explicar
cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un
período, por lo cual son muy útiles como recurso pedagógico.
En el mundo organizacional, una línea de tiempo puede ayudar a ver la evolución
o involución de un proceso, departamento, producto o de la empresa misma.
Características
La principal característica de una línea del tiempo es la representación
cronológica de las fechas clave, a través de elementos visuales que permiten
identificar un periodo, época o un conjunto de ellas.

MAPA MENTAL
Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir
de un tema principal o palabra clave. El tema principal se ubica al centro y se
expande en todas direcciones con los conceptos relacionados – ideales para
lluvias de ideas y organizar información de manera espontanea.
Características
 Retener gran cantidad de información comprimida en pocas palabras y
símbolos.
 Explicar en forma simple y en poco espacio visual un tema complejo.
 Facilitar la expansión de la memoria.

CONCLUSIÓN
Una conclusión es una proposición al final de un argumento, después de las premisas.1 Si el
argumento es válido, las premisas implican la conclusión. Sin embargo, para que una
proposición sea una conclusión no es necesario que el argumento sea válido: lo único
relevante es su lugar en el argumento, no su «papel» o función.2
Como en general se argumenta con intención de establecer una conclusión, se suele procurar
que las premisas impliquen la conclusión y que sean verdaderas (es decir, que el argumento
sea sólido o cogente).2
Características
 1. Todos los mamíferos son de sangre caliente.
2. Todos los humanos son mamíferos.
3. Por lo tanto, todos los humanos son de sangre caliente.
En este argumento la última proposición es la conclusión. Las demás son las premisas.
En el lenguaje natural, las conclusiones se suelen anunciar mediante expresiones tales como
«por lo tanto», «por ende», «luego», «en consecuencia», «entonces», «ergo», etcétera. En
los lenguajes formales, delante de la conclusión se colocan expresiones simbolizadas