PSICOTERAPIA III - PSI241

Fundamentación:
Esta asignatura profundiza el conocimiento de las dinámicas vinculares en el contexto de las relaciones de
pareja y familia. Expone al alumno a los desarrollos teóricos de la linea psicoanalítica vincular y lo lleva a
reflexionar sobre las diferentes posibles problemáticas que requieren de atención clínica. Se analizan las
diferentes modalidades vinculares y sus connotaciones en las dinámicas de pareja y familia.

Objetivos:
Generales
Adquirir conocimientos sobre los aportes teóricos que permitan una lectura de las relaciones humanas desde un
enfoque vincular.
Conocer los aportes procedentes de distintos enfoques referidos a la vincularidad.

Específicos
Comprender la dinámica vincular en su funcionamiento normal y patológico desarrollando una postura ética
frente al sufrimiento humano.
Adquirir la capacidad de evaluar la pertinencia de indicar alguno de estos abordajes en la práctica clínica.

Competencias:
Genéricas:

- Conocimientos y curriculares y técnicos de la profesión.

- Gestión de la Información y el conocimiento

Específicas:

- Capacidad para comprender empáticamente los pensamientos, las

conductas y los sentimientos de las personas en el quehacer profesional.

- Habilidad para comunicar de manera oral y escrita información psicológica

y/o del campo del quehacer profesional

- Habilidad para realizar intervenciones psicológicas en las diferentes áreas

de la psicología

Contenidos:
1 - Psicoterapia de pareja - MODULO 1

1.1 - Vínculo - MODULO 1

1.1.1 - Diferentes acepciones del concepto de vínculo. Nociones de ausencia,

presencia, ajenidad, alteridad. Vínculo y relación intrasubjetiva. Sujeto del vínculo.
Sujeto múltiple - MODULO 1

1
 1.1.2 - El encuentro, acontecer vincular. La imposición como mecanismo constitutivo
del vínculo - MODULO 1

1.1.3 - Contratos inconscientes. Pactos y acuerdos - MODULO 1

2 - Pareja - MODULO 2

2.1 - Pareja - MODULO 2

2.2 - Tipología del vínculo de pareja - MODULO 2

2.3 - El paciente pareja - MODULO 2

2.1.1 - Parejas de la actualidad. Indicadores - MODULO 2

2.1.2 - Enamoramiento, desenamoramiento, reproche. Modalidad vincular a

predominio de objeto único - MODULO 2

2.1.3 - Aproximación a una concepción del amor - MODULO 2

2.2.1 - Crisis y sufrimiento vincular. Formaciones sintomales - MODULO 2

2.2.2 - Vínculos fusionales, especulares y de terceridad amplia. Diversos

funcionamientos - MODULO 2

2.3.1 - Primeras entrevistas diagnósticas. Encuadre, proceso y tramos. La sesión

psicoterapéutica de pareja. Aproximación psicoanalítica. Aproximación
comunicacional - MODULO 2
2.3.2 - Escucha e intervenciones en psicoterapia de pareja. Alcances. Límites.
Indicaciones y contraindicaciones. Ejemplos clínicos - MODULO 2

3 - Psicoterapia familiar - MODULO 3

3.1 - Familia - MODULO 3

3.1.1 - Familias de la actualidad - MODULO 3

3.1.2 - La fundación de una familia. Transmisión generacional - MODULO 3

3.2 - Los vínculos familiares - MODULO 3

3.2.1 - Diferentes vínculos familiares: vínculo de alianza, fraterno y filial - MODULO 3

3.2.2 - Familia y estructura familiar inconsciente. Lugares y funciones - MODULO 3

2
 3.2.3 - Producciones vinculares familiares: nombres propios, modelización del
espacio y el tiempo, circulación de bienes, producción mítica, organización sintomal -
MODULO 3
4 - Tipología de los vínculos - MODULO 4

4.1 - Tipología de los vínculos familiares - MODULO 4

4.1.1 - Organización dualista. Ampliaciones hacia la psicopatología: funcionamiento

normal, neurótico, psicosomático - MODULO 4

4.1.2 - Familia sagrada, dogmática y mesiánica - MODULO 4

4.2 - La paciente familia - MODULO 4

4.2.1 - Clínica de la escena. Discurso familiar y trama vincular - MODULO 4

4.2.2 - Relato e intervenciones. Ejemplos clínicos - MODULO 4

Bibliografía:
Básica:

- Spivacow, M; 2005; Clínica psicoanalítica con parejas. Entre la teoría y la intervención; Buenos Aires; Lugar

- Gomel, S., y Matus, S; 2011; Conjeturas psicopatológicas. Clínica psicoanalítica de familia y pareja; Buenos
Aires; Psicolibro ediciones

- Berenstein, I; 2007; Del ser al hacer; Buenos Aires; Paidós

- Berenstein, I; 2004; Devenir otro con otro(s). Ajenidad, presencia, interferencia; Buenos Aires; Paidós

- Waisbrot, D; 2010; Más de un otro. Variaciones y vacilaciones del dispositivo psicoanalítico; Buenos Aires;
Psicolibro ediciones

Ampliatoria:

- BERENSTEIN, I. (comp.); 2000; Clínica familiar psicoanalítica: estructura y acontecimiento; 2000; Buenos
Aires; Paidós

- Abelleira, H. y Delucca, N; 2004; Clínica forense en familias; Buenos Aires; Lugar

- Moscona, S; 2001; Construcción del dispositivo y nuevas inscripciones. Revista de la Asociación Argentina de
Psicología y Psicoterapia de Grupo 2, 71-90;

- Badiou, A; 2001; El amor como escena de la diferencia. Revista de la Asociación Argentina de Psicología y
Psicoterapia de Grupo/1, 69-91;

- Berlfein, E., Gomel, S., y Sternbach, S; 2003; Entre hermanos. Sentido y efectos del vínculo fraterno; Buenos
Aires; Lugar

- Gaspari, R. y Waisbrot, D; 2011; Familias y parejas. Psicoanálisis, vínculos, subjetividad; Buenos Aires;
Psicolibro ediciones

- Spivacow, M; 2011; La pareja en conflicto; Buenos Aires; Paidós

3
- Rojas, M. C. ; 2008; Modalidades actuales en familia. II Congreso de Psicoanálisis de las Configuraciones
Vinculares Tomo 1 (pp. 65-71). s/d;

- Rojas, M. C; 2000; Modelizaciones en psicoanálisis familiar: Aproximación teórico-clínica a la familia de hoy.

Revista de la Asociación Argentina de Psicología y Psicoterapia de Grupo, 2, 87-107. ;

Recursos:
Contenidos multimediales de plataforma.

Carga Horaria:
La carga horaria semestral dedicada al dictado de clases teóricas de la asignatura es de 72 horas reloj.

Descripción Analítica de las Actividades Teóricas y Prácticas:

Las actividades se organizan a través de clases teórico-prácticas incentivando el debate y la aplicación de los
conceptos a casos.
Se realizarán trabajos grupales en clase.
Se trabajará en pequeños grupos de discusión abordando conceptos teóricos, con posterior exposición de los
alumnos.
Se propondrá el análisis de casos en base a material bibliográfico.
Se analizarán viñetas clínicas para lograr una aproximación diagnóstica, con ensayo de intervenciones ante
cada situación presentada.
La modalidad de práctica consiste en la realización y análisis breve de una entrevista vincular diagnóstica de
pareja; y la elaboración de un trabajo monográfico acerca de una película (previamente aprobada por la
docente) en la cual puedan observarse los funcionamientos familiares y/o de pareja, para su posterior análisis
en base a diversos indicadores trabajados en la materia.

Metodología:
Desarrollo de las temáticas en clases teóricas que estimulen la participación de los alumnos, para lo cual
deberán haber leído previamente el material bibliográfico.
Trabajos grupales en clase.
Análisis de material clínico de entrevistas y sesiones de pareja y familia.
Dramatización de escenas clínicas y análisis posterior.

Forma de Evaluación:
El alumno adquiere regularidad si aprueba los 2 parciales y 3ª Evaluación con nota mínima de 5 (o el Parcial
Recuperatorio con 7) cumplimentando la asistencia del 75% exigida. Quien regularice con notas mayores a 5 en
los dos Parciales y en la 3ª Evaluación (sin que medie Recuperatorio) siendo la suma de dichas calificaciones
igual o superior a 21, promociona la materia quedando eximido de rendir el examen final escrito y accediendo en
forma directa al examen oral, el cual será aprobado con nota mínima de 4.Esta situación se mantiene por 5
turnos consecutivos, al igual que la regularidad. El alumno no promocionado deberá rendir el examen escrito
final (30 preguntas), en caso de aprobarlo, queda habilitado para rendir la instancia oral. Quienes por sus notas
no hayan alcanzado la regularidad podrán rendir mediante examen escrito final (50 preguntas) en caso de
aprobarlo, queda habilitado para rendir la instancia oral. Para alumnos de primer año, la nota exigida es un
punto menor.