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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

SÍLABO DE DIBUJO TECNICO I

1.-DATOS GENERALES:

1.1. Denominación De La Asignatura : Dibujo Técnico I

1.2. Código De Asignatura : 2.5.011015
1.3. Tipo De Estudio : Especifico
1.4. Naturaleza De La Asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel De Estudios : Pre Grado -Pg
1.6. Ciclo Académico :I
1.7. Créditos : 03
1.8. Horas Semanales : 05 Horas Teórico-Práctico
1.9. Total Horas : 45
1.10. Pre Requisito : Matricula
1.11. Semestre Académico : 2015-2
1.12. Docente Titular Por Tipo De Estudios : Ing. Bada Alayo Delva Flor
1.13. Docente Tutor De Asignatura : Arq. Sheila Acevedo Colina
sheila_arqtco@hotmail.
1.14. Docentes Tutores : (Ver Anexo 05).

2.- RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA:

Posee una formación científica básica profesional y con una visión amplia de la aplicación de la
Ingeniería Civil en los diferentes tipos de construcciones con sus respectivos materiales usados en los
procesos constructivos para su utilización óptima, preservando la calidad medio ambiental.
3.- SUMILLA
Asignatura eminentemente teórico-práctico que tiene como propósito brindar al alumno la formación
necesaria de los principales tópicos de la expresión gráfica a través del manejo de los instrumentos
manuales del dibujo tradicional.

4.- OBJETIVO GENERAL

2.5. AL término de la asignatura, el alumno estará en la capacidad de: Expresar e interpretar planos de
arquitectura, instalaciones eléctricas, sanitarias y estructuras nivel de Expediente Técnico.
5.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
2.5.1 Utilizar de manera adecuada los instrumentos de precisión.
2.5.2 Aplicar la normalización de recursos gráficos en el proceso de dibujo.

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2.5.3 Describir, analizar y resolver correctamente las aplicaciones de construcciones geométricas.

6.-UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD DE OBJETIVOS CONTENIDOS

APRENDIZAJE ESPECIFICOS
1.1. Introducción al curso. Socialización del
SPA.
I UNIDAD 1.2. Trazos a mano alzada.
1.3. Letra Normalizada. Dibujos de letras y
TRAZOS BASICOS 2.5.1 números.
1.4. Uso de instrumentos
1.5. El alfabeto Gráfico:
Tipos de Líneas Arquitectónicas
Recursos gráficos: Tramas, texturas,
ambientación y Entorno.
1.6. Uso de escalas.
1.7. Ángulos y Curvas.
1.8. Líneas Paralelas, perpendiculares,
Tangentes, secantes.
1.9. Construcción de Figuras geométricas–
Inscritos y circunscritos- Polígonos - Elipses.

2.1. Perspectivas :
II UNIDAD -1 punto de fuga
2.5.2 -2 puntos de fuga.
VISUALIZACIÓN DE 2.2. Axonometría.
UN OBJETO – -Tipos.
AXONOMETRÍA - 2.3. Proyecciones ortogonales.
PLANIMETRÍA -Teoría de proyecciones.
- Sistema DIN
- Sistema ASA

3.1. Representación gráfica de elementos

Arquitectónicas.
III UNIDAD 3.2. Planimetría: Desarrollo de una vivienda.
PLANTA DE DISTRIBUCION.
PLANIMETRÍA : 3.3. Planimetría: Desarrollo de una vivienda.
REPRESENTACIÓN SECCIONES – CORTES (LONGITUDINALES Y
2.5.3 TRANSVERSALES).
BIDIMENSIONAL DE
3.4. Planimetría: Desarrollo de una vivienda.
LA IDEA ELEVACIÓNES.
ARQUITECTONICA 3.5. Lectura de planos estructurales.
3.6. Lectura de planos de instalaciones
sanitarias.
3.7. Lectura de planos de instalaciones
eléctricas.

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7.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en “blended – learning”; bajo un
enfoque socio cognitivo basado en el modelo didáctico de la ULADECH CATÓLICA. Se utilizará el
campus virtual universitario denominado EVA-Entorno Virtual Angelino.
Se utilizará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su
propio conocimiento. El aprendizaje colaborativo está inmerso en la teoría de constructivismo social
y se centra en el proceso de construcción del conocimiento a través del aprendizaje que resulta de la
interacción con un grupo y mediante tareas realizadas en cooperación con otros.
En la asignatura Dibujo Técnico se aplica la metodología del área de las ciencias gráficas con una
visión funcionalista y comunicativa. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizadas son
aprendizaje colaborativo y basado en técnica de preguntas, lluvia de ideas, diálogos, debates,
análisis, y discusión de equipos que conecten los contenidos con la realidad contextualizada para
potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades.
En el desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa y de
responsabilidad social por ser ejes transversales. En las actividades de investigación formativa se
debe incluir monografías relacionados con la asignatura, donde el estudiante deberá indicar por lo
menos tres referencia o citas bibliográficas, según las normas Vancouver, y en responsabilidad social
temas relacionados con la Ventajas de focos ahorradores en la utilización de viviendas y
edificios para el cuidado del Medio Ambiente.
8.- RECURSOS PEDAGOGICOS
En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales
siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los
materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
A distancia: Los medios que se utilizarán son: Guía didáctica, texto, plumón y pizarra.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva,
enlaces de Internet, videos, etc.

9.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

La evaluación es integral y holística en cada unidad de aprendizaje.
La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera. (60%)
✓ Practicas calificadas : 30%
✓ Trabajos grupales: 10%
✓ Laminas individuales: 20%
Actividades de investigación formativa. (10%)
Actividades de responsabilidad social. (10%)
Examen sumativo (20%)

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B. PLANES DE APRENDIZAJE
1.- Unidad de Aprendizaje I: TRAZOS BASICOS
2.- Objetivo Representar e interpretar correctamente el lenguaje gráfico así como el manejo
específico integro de los instrumento aplicando el procedimiento básico del dibujo manual.
Actividades de Aprendizaje. TIEMPO
Socialización y Visión global de la asignatura y del proceso de Aprendizaje.
Trazos a mano alzada:
• Identificación y manejo de los instrumentos de dibujo.
• Normalización para formatos de papel.- Membrete.
• Definición de Rótulo o membrete.
• Valoración de líneas: horizontales, verticales y oblicuas. Semana 01
LAM N°01- TRAZOS A MANO ALZADA 05 horas
Letra Normalizada
- Tipos de letra.
- Modulación para el dibujo de la letra normalizada.
- Aplicación letra normalizada a mano alzada.
LAM. N°02 – LETRA NORMALIZADA
El alfabeto Gráfico:
- Tipos de Líneas Arquitectónicas. Líneas con instrumentos de precisión y su
respectiva valoración.
- Aplicación de escalas. Semana 02
Recursos gráficos: 05 horas.
- Tramas y texturas
- Ambientación y Entorno.
LAM. N°03 – ALFABETO Y RECURSOS GRAFICOS
Ángulos y Curvas.
- Manejo de Instrumentos.( escuadras 45°,30°,60°)
- Ángulos conocidos.
- Ángulos múltiplos de 15°. Semana 03
- Circunferencias. 05 horas
Líneas Referenciales:
- Paralelas, perpendiculares, Tangentes.
LAM. N°04 – ANGULOS / CURVAS/LINEAS REFERENCIALES
Construcción de Figuras geométricas
- Concepto de Figuras geométricas – Inscritos y circunscritos
- Construcción de Figuras Geométricas:
Polígonos Regulares Semana 04
Elipses. 05 horas
- LAM. N°05 – CONSTRUCCION FIGURAS GEOMETRICAS- (Práctica
Calificada).

- Responsabilidad Social: Actividad Grupal.

TEMA CENTRAL
Campaña de difusión: Ventajas de focos ahorradores en la utilización de viviendas y
edificios.
Identificación de la problemática actual de un sector poblacional definido.
Semana 05
• Investigación Formativa: Actividad Grupal: 05 horas
Elaboración de una Monografía

TEMA: “ANTROPOMETRIA DOMESTICA: EL HOMBRE – ACTIVIDADES - EL

MOBILIARIO – EL ESPACIO”
Fase I: Presentación de la estructura del producto de investigación: Monografía:

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Caratula, índice, introducción, parte I.

• Evaluación de la Primera Unidad

LAM. N°06– EVALUACION PARCIAL I UNIDAD

3.- Actividades e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje: Ficha de Observación

(Anexo N° 04) y rúbrica de evaluación (Anexo N° 01,02,03)

1.- Unidad de Aprendizaje II: VISUALIZACIÓN DE UN OBJETO: PERSPECTIVAS,

AXONOMETRÍAS, PROYECCIONES ORTOGONALES.
2.- Objetivo Visualizar el objeto que tiene 3 dimensiones y representarlo en un medio de 2
específico dimensiones.
Actividades de Aprendizaje. TIEMPO
Perspectivas :
- Aplicación de Método 1 punto de fuga
Semana 06
- Aplicación de Método 2 puntos de fuga.
05horas
LAM. N°07 – PERSPECTIVAS

Axonometría:
- Tipos de axonometría ( Caballera, militar e isométrica) Semana 07
LAM N°08-AXONOMETRÍA 05horas

Proyecciones ortogonales.
-Teoría de proyecciones.
- Sistema DIN
Semana 08
- Sistema ASA
05horas
- Ejercicios de baja complejidad
LAM N°9 - PROYECCIONES ORTOGONALES (Trabajo Grupal)

Proyecciones ortogonales.
-Teoría de proyecciones.
- Sistema DIN Semana 09
- Sistema ASA 05 horas
- Ejercicios de mediana complejidad
LAM N°10 - PROYECCIONES ORTOGONALES (Práctica Calificada)

- Responsabilidad Social: Actividad Grupal.

TEMA CENTRAL
Campaña de difusión: Ventajas de focos ahorradores en la utilización de viviendas y
edificios.
Identificación de los beneficios del uso de los Focos ahorradores.

• Investigación Formativa: Actividad Grupal:

Elaboración de una monografía como producto científico
Semana 10
TEMA: “ANTROPOMETRIA DOMESTICA: EL HOMBRE – ACTIVIDADES - 05 horas
EL MOBILIARIO – EL ESPACIO”
Fase II: Presentación del desarrollo del producto científico - Parte II

• Evaluación de la Segunda Unidad

LAM. N°11– EVALUACION PARCIAL II UNIDAD
3.- Actividades e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje: Ficha de
Observación (Anexo N° 04) y rúbrica de evaluación (Anexo N° 01,02,03)

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1.- Unidad de Aprendizaje III: PLANIMETRÍA : REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL

DE LA IDEA ARQUITECTONICA
Representar e interpretar correctamente el lenguaje gráfico de un anteproyecto tipo
2.- Objetivo
de una unidad arquitectónica, analizando y usando la proporción, escala y simbología
específico
correspondiente.

Actividades de Aprendizaje. TIEMPO

Elementos arquitectónicos.
- Representación gráfica de elementos arquitectónicos.
- Representación gráfica de mobiliario arquitectónico.
- LAM. N°12- ELEMENTOS AQUITECTONICOS
Semana 11
Planimetría:
05 horas
- Desarrollo de una vivienda.
PLANTA DE DISTRIBUCION.
LAM. N°13- PLANIMETRIA- PLANTA DE DISTRIBUCION.
. (Formato A2)

Planimetría:
- Desarrollo de una vivienda.
- SECCIONES – CORTES (LONGITUDINALES Y TRANSVERSALES) Semana 12
- ELEVACIÓNES. 05 horas
- LAM. N°14- PLANIMETRIA– CORTES - ELEVACIÓNES.

Planimetría:
- Desarrollo de Detalle de Escalera. (Esc. 1/25)
Semana 13
- Planta, Cortes y Elevaciones.
05 horas
LAM. N°15- DESARROLLO DE ESCALERAS.

Lectura de planos
• Lectura de planos estructurales.
• Lectura de planos de instalaciones sanitarias.
Semana 14
• Lectura de planos de instalaciones eléctricas.
05 horas
LAM. N°16- SIMBOLOGÍA GRAFICA. (Entrega del Proyecto
arquitectónico – paneles de presentación).

- Responsabilidad Social: Actividad Grupal.

TEMA CENTRAL
Campaña de difusión: Ventajas de focos ahorradores en la utilización de viviendas y
edificios.
Elaboración de trípticos informativos.

• Investigación Formativa: Actividad Grupal:

Elaboración de una Monografía Semana 15
05 horas
TEMA: “ANTROPOMETRIA DOMESTICA: EL HOMBRE – ACTIVIDADES - EL
MOBILIARIO – EL ESPACIO”

Fase III: Presentación de conclusiones, anexos y bibliografía de la monografía parte III.

• Evaluación de la Segunda Unidad

LAM. N°17– EVALUACION PARCIAL III UNIDAD

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 [Título del documento]

3.- Actividades e Instrumentos de Evaluación de Aprendizaje: Ficha de

Observación (Anexo N° 04) y rúbrica de evaluación (Anexo N° 01,02,03).

Semana 16
Examen de Aplazados
02 horas

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

DESCREP C.L. (2006) “Geometría Descriptiva Curso Superior”

IRANDA C., ALEJANDRO. Geometría Descriptiva. 1992. Editorial: Espamir. Lima. Perú.
páginas. Unidad Temática Nº 1: El punto: página 13, La recta: página 47, El Plano: página 103.
Neufert Peter, Arte de Proyectar.
ing Francis, Manual del Dibujo Arquitectónico.
Rafael Marfil. Dibujo a Mano Alzada para arquitectos, Barcelona, 5°ta Edición marzo 2011Parramón
Ediciones S.A.

ENLACES DE TEMAS DE LA ASIGNATURA CON LA BIBLIOTECA VIRTUAL

Tema: Apuntes de dibujo técnico I

Autor: Academia de dibujo técnico
Páginas: 146
Editorial: Instituto Politécnico Nacional
Ubicación: México
Fecha de publicación: 01/2010
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10365628&p00=dibujo%20tec
nico

Tema: Fundamentos de dibujo técnico 3

Autor: Jensen, Cecil Masón, Fred Roa, J. Bernardo
Páginas: 162
Editorial: McGraw-Hill Interamericana
Ubicación: México
Fecha de publicación: 1994
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515017&p00=dibujo%20tecnico

ANEXO 01
I UNIDAD RUBRICA DE EVALUACIÓN

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 [Título del documento]

ESCALA DE CALIFICACIÓN

ASPECTOS A
EVALUAR Máximo
Alta(4) Media(3) Baja(1)
puntaje

Socializan el SPA
Socializan el SPA de de la primera El estudiante La Socialización
la primera unidad con unidad, con socializa el SPA, del SPA no se
4
coherencia y redacción coherencia y pero la redacción adecúa a lo
adecuada. excelente no es la adecuada. solicitado.
redacción.

Comentan el foro
Comentan el foro
de cómo influye la
de cómo influye la
Foro de discusión y tecnología en
práctica de los
participa en el plenario nuestra vida en el
trazos a mano
sobre: desarrollo de la El comentario
alzada en el
¿ Cómo influye la práctica de los del foro no se
proceso de 4
práctica de los trazos a trazos a mano centra en lo
aprendizaje en el
mano alzada en el alzada en el solicitado.
proceso de aprendizaje curso de dibujo, de
proceso de
en el curso de dibujo? manera precisa y
aprendizaje en el
con excelente
curso de dibujo, sin
redacción.
precisión.

Participa en el vídeo y
Elabora un juicio Comentan de
valorativo sobre: “los manera precisa y
Comentan acerca No precisa ni
dibujos a mano alzada con excelente
de lo solicitado redacta
de arquitectos redacción los
anteriormente, adecuadamente 4
reconocidos, videos propuestos
pero la redacción los comentarios
estableciendo criterios acerca delo
no es coherente. sobre tema.
según lo aprendido para solicitado
una mayor visión de lo anteriormente.
dado en clase.

Participan en los foros Responden de Responden los

de responsabilidad y de manera precisa el foros de manera No guarda
investigación formativa, foro de diseño de adecuada, pero no relación a lo
en la elaboración del construcción y precisan las solicitado en los 4
producto científico, presentan la referencias foros y la
indicando referencias introducción del bibliográficas monografía
bibliográficas según producto según normas de

EPIC SPA DT V-10

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 [Título del documento]

normas de Vancouver. académico, Vancouver.

indicando las
referencias
bibliográficas
según normas de
Vancouver.

Resuelven los temas Los ejercicios y Los ejercicios y Los ejercicios y

sobre construcción de temas temas temas
figuras geométricas de desarrollados en desarrollados en desarrollados en 4
la tarea de la primera los trabajos son al los trabajos son al los trabajos son
unidad. 100%. 70%. al 30%.

TOTAL PUNTOS 20

ANEXO 02
II UNIDAD RUBRICA DE EVALUACIÓN

ESCALA DE CALIFICACIÓN

ASPECTOS A
EVALUAR Máximo
Alta(4) Media(3) Baja(1)
puntaje

Socializan el SPA
Socializan el SPA de de la primera El estudiante La Socialización
la primera unidad con unidad, con socializa el SPA, del SPA no se
4
coherencia y redacción coherencia y pero la redacción adecúa a lo
adecuada. excelente no es la adecuada. solicitado.
redacción.

Comentan el foro
Comentan el foro
de cómo influye la
de cómo influye la
Foro de discusión y tecnología en
práctica de los
participa en el plenario nuestra vida en el
trazos a mano
sobre: desarrollo de la El comentario
alzada en el
¿ Cómo influye la práctica de los del foro no se
proceso de 4
práctica de los trazos a trazos a mano centra en lo
aprendizaje en el
mano alzada en el alzada en el solicitado.
proceso de aprendizaje curso de dibujo, de
proceso de
en el curso de dibujo? manera precisa y
aprendizaje en el
con excelente
curso de dibujo, sin
redacción.
precisión.

EPIC SPA DT V-10

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 [Título del documento]

Participa en el vídeo y
Elabora un juicio Comentan de
valorativo sobre: “los manera precisa y
Comentan acerca No precisa ni
dibujos a mano alzada con excelente
de lo solicitado redacta
de arquitectos redacción los
anteriormente, adecuadamente 4
reconocidos, videos propuestos
pero la redacción los comentarios
estableciendo criterios acerca delo
no es coherente. sobre tema.
según lo aprendido para solicitado
una mayor visión de lo anteriormente.
dado en clase.

Responden de
manera precisa el
foro de diseño de
Participan en los foros Responden los
construcción y
de responsabilidad y de foros de manera
presentan la No guarda
investigación formativa, adecuada, pero no
introducción del relación a lo
en la elaboración del precisan las
producto solicitado en los 4
producto científico, referencias
académico, foros y la
indicando referencias bibliográficas
indicando las monografía
bibliográficas según según normas de
referencias
normas de Vancouver Vancouver.
bibliográficas
según normas de
Vancouver.

Resuelven los temas Los ejercicios y Los ejercicios y Los ejercicios y

sobre construcción de temas temas temas
figuras geométricas de desarrollados en desarrollados en desarrollados en 4
la tarea de la primera los trabajos son al los trabajos son al los trabajos son
unidad. 100%. 70%. al 30%.

TOTAL PUNTOS 20

ANEXO 03
III UNIDAD RUBRICA DE EVALUACIÓN

ASPECTOS A ESCALA DE CALIFICACIÓN

EVALUAR
Alta(4) Media(3) Baja(1) Máximo puntaje

Socializan el SPA
Socializan el SPA de de la primera El estudiante
La so Socialización
la primera unidad con unidad, con socializa el SPA, del SPA no se
4
coherencia y redacción coherencia y pero la redacción adecúa a lo
adecuada. excelente no es la adecuada. solicitado.
redacción.

Foro de discusión y
Comentan el foro Comentan el foro El comentario 4
participa en el

EPIC SPA DT V-10

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 [Título del documento]

plenario sobre: de cómo influye de cómo influye la del foro no se

¿Cómo influye la la correcta correcta centra en lo
correcta representación representación e representación e solicitado.
e interpretación del interpretación del interpretación del
dibujo técnico para dibujo técnico dibujo técnico para
resolver correctamente para resolver resolver
el tema de correctamente el correctamente el
proyecciones tema de tema de
ortogonales? proyecciones proyecciones
ortogonales, de ortogonales, sin
manera precisa y precisión.
con excelente
redacción.

Participa en el vídeo y
Elabora un juicio Comentan de
valorativo sobre: manera precisa y
Comentan acerca No precisa ni
“Planimetría, desarrollo con excelente
de lo solicitado redacta
de plantas, cortes y redacción los
anteriormente, adecuadamente 4
elevaciones”, videos propuestos
pero la redacción los comentarios
estableciendo criterios acerca delo
no es coherente. sobre tema.
según lo aprendido para solicitado
una mayor visión de lo anteriormente.
dado en clase.

Responden de
manera precisa el
foro de diseño de
Participan en los foros Responden los
construcción y
de responsabilidad y de foros de manera
presentan la No guarda
investigación formativa, adecuada, pero no
introducción del relación a lo
en la elaboración del precisan las
producto solicitado en los 4
producto científico, referencias
académico, foros y la
indicando referencias bibliográficas
indicando las monografía
bibliográficas según según normas de
referencias
normas de Vancouver Vancouver.
bibliográficas
según normas de
Vancouver.

Resuelven los temas Los ejercicios y Los ejercicios y Los ejercicios y

sobre temas temas temas
PLANIMETRÍA: desarrollados en desarrollados en desarrollados en 4
Planta de Distribución, los trabajos son al los trabajos son al los trabajos son
Cortes y Elevaciones. 100%. 70%. al 30%.

TOTAL PUNTOS 20

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 [Título del documento]

ANEXO 04

F I C HA D E O B S E R VAC I Ò N D E T RABAJ O S E N G R U PO
AISGNATURA: DIBUJO TECNICO I CICLO: I FECHA:10/08/14
DOCENTE: : ING SHEILA ACEVEDO COLINA
N° Se desenvuelve Participa Respeta la Ayuda y
con activamente opinión de permite que
INDICADORES naturalidad con sus le ayuden a
en opiniones compañeros resolver
su grupo y de ejercicios a
de trabajo. soluciones grupo. nivel de
a los grupo.
diversos
ALUMNOS problemas.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1 Cumple con las expectativas planteadas.
2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas
planteadas.
3 No logra cumplir las expectativas planteadas.

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 [Título del documento]
Docentes tutores
Acevedo Colina Sheila Liliana
Salazar Garay Amancio
Vasquez Velarde Omar Jacks
Zapana Apaza Faustino
Otero Michilot Cesar Augusto
EPIC SPA DT V-10
ANEXO 05
sheila_arqtco@hotmail.com
a_salazar_g@hotmail.com
jack_s2009@hotmail.com
az.arqs@hotmail.com
cesarotero-12@hotmail.com
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