COLEGIO DIVINO MAESTRO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resoluciones No. 2393/14-08-02; 3328/16-10-02 y 370-31-01/07
Localidad 1 Usaquén DANE 111848002689 NIT 800117000-6

INGLÉS SEXTO
GUÍA 2 - TERCER PERIODO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________ CURSO: ____________

FECHA: Del 26 de julio al 6 de agosto

TEACHER: Sandra Calvo WHATSAPP: 3107673393 E-MAIL: sandracalvoupn@gmail.com
UNIDAD DE APRENDIZAJE: My daily routine
TEMA: Simple Present
COMPETENCIA: Producir y comprender textos cortos sobre actividades cotidianas y rutinas diarias.

INDICADORES:
Ser: Muestra compromiso en la realización y entrega de sus trabajos.
Contribuye con su comportamiento y actitud tanto a su propio trabajo como al de la docente.
Saber: Conoce las estructuras gramaticales y el vocabulario necesarios para poder participar en conversaciones
cortas y brindar información personal.
Hacer: Describe rutinas diarias y actividades cotidianas propias y ajenas.

INDICACIONES DE DESARROLLO: Querido(a) estudiante, en esta segunda guía vas a practicar lo que
aprendiste en la guía 1. Tendrás dos actividades que debes desarrollar durante las dos semanas de trabajo. La
primera es llenar los cuadros con dibujos o imágenes sobre tu rutina diaria; es decir, con lo que haces desde que
te levantas hasta que te acuestas, como te muestro en el ejemplo. Puedes usar diccionario o traductor para escribir
cada una de las actividades que realizas durante el día. La segunda actividad es realizar un video en el que muestres
y expliques, EN INGLÉS, 10 actividades que haces desde que te levantas hasta que te acuestas. Pídele a tu familia
que te ayude a representar tu rutina diaria. ¡DIVIÉRTETE Y SORPRÉNDEME!

SIMPLE PRESENT
My daily routine

1- I get up at 6:00 o´clock 2- I take a shower at 6:15 a.m.

3- I have breakfast at 7:00 o´clock 4- I study from 8:00 to 11:45 in the morning
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5- I have lunch at 12 o´clock 6- I work from 12:30 to 6:30 in the afternoon

7- I have dinner at 6:45 p.m. 8- I watch t.v from 7:00 to 8:30 in the evening

9- I brush my teeth at 9:15 p.m. 10- I go to bed at 10:00 o´clock

ACTIVITY 1: Now, YOU! Write the activities that you do from the time you get up in the morning until you
go to bed in the evening. Then, draw or paste images that represent each one of the activities of your daily
routine.

1.I _________________________________ 2. I ____________________________________

3. I _______________________________ 4. I ___________________________________
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5. I ______________________________ 6. I ___________________________________

7. I ______________________________ 8. I __________________________________

9. I ______________________________ 10. I __________________________________

ACTIVITY 2: Make a GREAT video showing 10 activities of your daily routine. Enjoy this exercise and invite
your family to participate in it.

BE HAPPY!