El aula invertida es una modalidad de aprendizaje semipresencial o de diferentes

maneras. Este tipo de aprendizaje pretende utilizar dos estrategias, la presencial y

la virtual tomando en cada momento lo mejor de ellas. Además es un modelo
pedagógico también conocido como aula invertida. Este método de enseñanza ha
cobrado importancia en los últimos años ante la necesidad de cambiar el sistema
tradicional de aprendizaje para adaptarlo a las necesidades actuales y, sobre todo,
a los niños del siglo XXI.
Pero con seguridad se puede decir que con el Flipped Classroom se aprende
haciendo y no memorizando. La metodología Flipped Classroom es revolucionaria
por naturaleza porque propone dar la vuelta a lo que se venía haciendo hasta
ahora, poniendo en duda al sistema educativo clásico.
Pero también se trata de un sistema rompedor porque propone que los alumnos
estudien y preparen las lecciones fuera de clase, accediendo en casa a los
contenidos de las asignaturas para que, posteriormente, sea en el aula donde
hagan los deberes, interactúen y realicen actividades más participativas (analizar
ideas, debates, trabajos en grupo, etc). Todo ello apoyándose de forma acentuada
en las nuevas tecnologías y con un profesor que actúa de guía.

Sin embargo, podemos ver las:

• Los alumnos son los protagonistas

El alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje y se implica desde el
primer momento ya que les dota de responsabilidades, pasando de ser sujetos
pasivos a activos. Pasan a ser actores en lugar de espectadores porque trabajan,
participan, plantean dudas, colaboran en equipo, se organizan y planifican para
realizar proyectos o resolver problemas.
• Consolida el conocimiento
Este método da más tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos en
clase. Al haber trabajado los contenidos y conceptos en casa, el tiempo en el aula
puede dedicarse a resolver dudas, solucionar dificultades de comprensión o
aprendizaje y trabajar los temas de manera individual y colaborativa.
• Favorece la diversidad en el aula
Los alumnos pueden dedicar todo el tiempo que quieran a revisar los contenidos,
para llegar a la comprensión perfecta.
 • La ayuda de las nuevas tecnologías es fundamental:
si los alumnos están visualizando una lección a través de un vídeo o gráfico
interactivo, pueden pausarlo y repetirlo tantas veces como deseen. Además, en
función de las dudas que tenga el alumno, el profesor puede realizar las
adaptaciones pertinentes.

• Aprendizaje más profundo y perdurable en el tiempo

Algo muy útil para desenvolverse sin problemas en la sociedad. Se consigue
cuando el docente invierte más tiempo para crear, analizar y aplicar los
conocimientos a la vida real. Además, la metodología Flipped Classroom tiende a
que los alumnos recuerden o memoricen lo mínimo posible, la compresión es la
base.
• Mejora el desarrollo de las competencias por el trabajo individual y
colaborativo
Desde las primeras etapas se fomenta la autonomía del alumno y promueve la
competencia digital mediante el uso de nuevas tecnologías. También se
desarrollan habilidades para organizarse, planificarse, intercambiar opiniones o
tratar la información gracias al trabajo colaborativo.
• Mayor motivación en el alumno
Identifican el método de aprendizaje como algo novedoso y divertido siendo
conscientes de que son ellos los que asumen responsabilidades, toman
decisiones, participan y trabajan mano a mano con sus compañeros para alcanzar
objetivos comunes.

Como también podemos ver las:

• Tendrás que explicarle a tu alumnado cómo funciona: qué metodología

vas a usar, cuáles son los objetivos y qué esperas de ellos.

• Habrán resistencias: cuando se trata de hacer algo nuevo, siempre las

hay. El alumno deberá ser consciente de que pasa a un rol activo. Esto les
puede asustar en un principio, puede parecerles que los dejas solos y será
normal que algunos reclamen más ayuda que otros. Pero lo bueno es que
vas a tener mucho más tiempo en el aula para ellos.
• Explica las consecuencias de no trabajar en casa: muchos pensarán
que si no hacen su trabajo en casa, no va a pasar nada. Pero luego vienen
las sorpresas. Explicarles las consecuencias negativas que tiene no ver los
vídeos es muy importante, porque cuando se den cuenta que el resto de
sus compañeros están trabajando de forma colaborativa, divirtiéndose,
intercambiando ideas, preguntas…, pueden sentirse totalmente
desplazados. Pero, sobre todo, hazles ver que empezarás poco a poco
para lograr una buena adaptación.
• Acceso a la tecnología: no todas las familias tienen acceso a internet en
casa. Y eso es un problema. Cada caso será diferente, por lo que tendrás
que buscar la mejor solución para cada uno.

• Motivación del alumnado: sí, el alumnado tiene que poner de su parte. Y

en ocasiones puede ser complicado. Pero si incluyes estrategias
gamificadas, todo será mucho más fácil.

• Desconocimiento de experiencias previas: es normal sentirse

abrumados, o no saber por dónde empezar. Para eso no hay nada mejor
que ver lo que han hecho otros y así copiarlo. Porque copiar a un
compañero no tiene nada de malo. Y en el futuro, cuando ya te hayas
hecho con el método, podrás crear tus propias experiencias. Y te copiarán a
ti.

• Aprender a usar determinadas herramientas: edición de vídeo muy

básica, grabación de pantalla, tener un micrófono o una webcam.

Se puede decir que en conclusión el flipped classroom es directamente

proporcional a la implicación e interés de los alumnos. Ahora bien, es obvio
que ese interés por la materia y esas ganas de aprender no aparecen solas.
El profesor debe motivar y contagiar entusiasmo por este modelo de
aprendizaje a lo largo del curso.