GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

 IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLES EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico
en anuncios y folletos. Encontrar información específica en escritos sencillos. Leer textos
muy sencillos en inglés. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales y realizar intercambios sociales.
 DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
 Duración de la Guía: 8 HORAS

2. PRESENTACION

 En estos momentos, el mundo se está globalizando, los mercados entre países se están
fortaleciendo y el idioma inglés es en el cual se realizan todas las operaciones tanto
monetarios como de relaciones entre todas las naciones, es por eso que la importancia
del inglés para nuestras vidas es vital y más cuando se están adquiriendo unos
conocimientos de administración en donde los negocios se ven diariamente.
 Nuestras clases serán muy interactivas y divertidas con el fin que les guste aprender el
idioma ingles y que el aprendizaje sea de una manera efectiva y eficaz.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Ambiente virtual
 Utilizaremos herramientas tecnológicas como la plataforma Territorium para la
publicación de anuncios, evidencias, foros, whatsapp y meet.

Simple present
El "simple present" se utiliza:

 Para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones,

emociones y deseos permanentes:
I smoke (hábito); I work in London (permanencia); London is a large city (hecho general)

GFPI-F-019 V3
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 Para dar instrucciones o indicaciones:

You walk for two hundred meters, then you turn left.
 Para hablar de eventos programados, presentes o futuros:
Your exam starts at 09.00.

Ejemplos

 Hábitos y rutinas

He drinks tea at breakfast.

She only eats fish.
They watch television regularly.

Situaciones de larga duración que se mantienen en el presente y continúan en el futuro.

 Hechos universales.
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
Water freezes at zero degrees.
The Earth revolves around the Sun.
Her mother is Peruvian.

 Instrucciones o indicaciones

Open the packet and pour the contents into hot water.
You take the No.6 bus to Watney and then the No.10 to Bedford.

 Eventos programados


His mother arrives tomorrow.
Our holiday starts on the 26th March
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Formación del "simple present": to think

Afirmativa
Interrogativa Negativa

I think Do I think? I do not think

You think Do you think? You do not think

He thinks Does he think? He does not think

She thinks Does she think? She does not think

It thinks Does it think? It does not think

We think Do we think? We do not think.

They think Do they think? They do not think.

I live in that house She runs everyday

Notas sobre la tercera persona del singular del "simple present"

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Reglas para formar la tercera persona del singular:

·Normalmente se forma añadiéndole al verbo una –s final.

I play (yo juego)  →  He plays (el juega).

·Si el verbo acaba en −ss. −sh, ch, o −x, z se añade −es.

You do  (tu haces)  →  He does (el hace)
I kiss (yo beso)       →  She kisses (ella besa)
You push (tu empujas)  →  She pushes (ella empuja)
I relax (yo me relajo)    →  He relaxes (el se relaja)

·Si acaba en −y precedida de consonante, cambia la −y por –ies.

            We study (nosotros estudiamos)  →  She studies (ella estudia)

·Los verbos modales permanecen exactamente igual: can, may, must, etc.

·El verbo "to have" se transforma en "has". I/you/we/they  have,

she/he/it has.
Ejemplos

 He goes to school every morning.

 She understands English.
 It mixes the sand and the water.
 He tries very hard.
 She enjoys playing the piano.
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Conectores secuenciales
Objetivo: Enlistar, describir procesos paso a paso o dar instrucciones precisas
 First/firstly: primero/en primer lugar
 Second: segundo/en segundo lugar
 Next/then: seguidamente/luego
 After/afterwards: después de/más tarde
 In the beginning / In the end: Al principio / Al final
 Finally: finalmente/al final
 At the same time: al mismo tiempo
 Meanwhile: Mientras tanto
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Activity:

Redactar su rutina diaria como aparece en el ejemplo que encuentra a continuación y

luego debe hacer un video en power point donde pueda insertar imágenes del
vocabulario de rutina diaria.

Examples
 My daily routine

Example 1.

I wake up at 6:40 in the morning. Then I get up and I take a shower. After that, I go to the
kitchen, where I prepare breakfast for my children and my husband, and I have it with
them.

After that I take my children to school. I always go to the university by car. I attend classes
all morning and when the class finishes, I leave university and I come back to my home
immediately.

I have lunch alone because, at that time, my children are at school and my husband is
working, so I relax and take a nap for one hour.

Later, I go downtown and pick up my children. Then, we have dinner and I study with
them. My husband arrives home about ten o'clock. Finally, we all go to bed.

Example 2.

I usually wake up at seven o'clock, but I usually get up at quarter past seven. Then I have milk and toast for
breakfast. After that, I take the school bus and I go to my school. I am a student from Casvi in Villa Viciosa
de Odón.

I go to the playground at eleven o'clock. I have lunch at school. At quarter to five I take the bus and I arrive
to my  house. Then I eat a sandwich and I do my homework. After that, I have a shower and I have dinner. I
go to bed at eleven o'clock.

MY DAILY ROUTINE
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I wake up at 4:40 in the morning. Then I get up and take a shower. After that, I put on
my work uniform, then I have breakfast prepared by my wife, then I brush and go to
work.

After that, I go to the company by taking the bus. Once at work, we are given the
guidelines for it, at noon we go to have lunch, and then we return to work until we
finish, at 6 in the afternoon I leave work and return to my house immediately.

Later at night, we have dinner as a family, he rests for a while and then we go to
watch television as a family for a couple of hours, we go to sleep to go to work the next
day.

Material de apoyo.

https://www.liveworksheets.com/gz25996xg

https://www.liveworksheets.com/sg853486zj

https://www.liveworksheets.com/lm1360870xj

https://www.liveworksheets.com/oe1248766ux

https://www.liveworksheets.com/uk698395cy

https://www.liveworksheets.com/jd755046zo

Vocabulary.

Personal items
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