Universidad Abierta Para Adulto

(UAPA)

Presentación

Nombre

Miladys Inocencia Ortega Familia

Materia

Terapia Conductual

Matricula

16-9947
 Al terminar de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Manual de
Terapia de Conducta) y otras fuentes de interés científico para la temática
objeto de estudio, se recomienda que realices las siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro informativo sobre las diversas estrategias y

herramientas de evaluación utilizadas en la terapia conductual

CUADRO INFORMATIVO
Estrategias de la evaluación conductual
La EC se apoya en muy diversos métodos, de hecho, una de las
formas de reducir las fuentes de error durante la EC es el uso de
múltiples fuentes de información e instrumentos de Evaluación.
Estrategias de evaluación conductual
La evaluación conductual usa múltiples fuentes de información e
instrumentos de evaluación (entrevistas, auto-registros, cuestionarios,
etc…).
La entrevista conductual tiene como objetivo desde la identificación de
las conductas objetivo, a la selección de los métodos de evaluación
más adecuados. Debe cubrir los siguientes objetivos:
Estrategias 1) Explicación al cliente del objetivo de la entrevista,
2) identificar conductas problemas y definirlas,
3) identificar los parámetros de la conducta problema,
4) identificar los antecedentes de la ocurrencia,
5) identificar consecuencias de la conducta problema,
6) identificar recursos y fortalezas del paciente,
7) establecer la medida de las conductas relevantes, y 8 al finalizar,
resumir y valorar si el entrevistado ha entendido todo y está de
acuerdo. Al finalizar la entrevista se le debe proveer al paciente de una
conceptualización inicial del problema, estrategias de intervención (con
su eficacia) y estimación de la duración de la intervención.

1. Técnicas de exposición
2. Desensibilización sistemática
3. Técnica de la flecha ascendente
4. Técnicas de modelado
5. Inoculación de estrés
6. Entrenamiento en auto instrucciones
7. Entrenamiento en resolución de problemas
Herramientas 8. Técnicas operantes para la modificación de conductas
9. Técnicas de autocontrol
10. Técnicas de relajación y de respiración
Al alcance de todo el mundo está el "Curso Terapéutico de Aceptación"
que proporciona las bases teóricas y ejercicios prácticos para llevar
una vida más libre de nuestros automatismos. Además de la teoría
básica de la terapia de aceptación y compromiso y de la descripción
clara y al alcance de todos de los procesos fundamentales que la
componen, se incluyen innumerables ejercicios que la aplican y
 permiten aplicarla sobre uno mismo y constituyen un conjunto
valiosísimo para poderlos aplicar en la consulta terapéutica.

Otro libro de aplicación práctica inmediata es "Deja de sufrir por la

tartamudez". El tartamudeo es un trastorno incomprendido por la
mayoría de los psicólogos, porque minimizan el terrible sufrimiento que
conlleva. Este libro, escrito en forma de autoayuda, permite al
terapeuta aplicarlos para los pacientes tartamudos.

El libro "Entiende y maneja tu ansiedad” explica los procesos básicos

en los que se basan los trastornos de ansiedad por medio de metáforas
y ejercicios experienciales aplicados fundamentalmente al problema
psicológico más común hoy en día: la ansiedad social.

Programas de tratamiento y otras herramientas

En las diferentes páginas de Psicoterapeutas.com se van incorporando

técnicas y herramientas para poder utilizarlas con los pacientes. Por
poner algunos ejemplos:
Evaluación cognitivo conductual
Entre las áreas de Evaluación relevantes se encuentran las auto-
verbalizaciones asociadas con distintos problemas, distorsiones
cognitivas, supuestos básicos, actitudes, etc. Queda claro que la EC
ha pasado a incorporar conductas no observables, propiciando el
desarrollo de nuevas técnicas e instrumentos para la Evaluación tanto
de los procesos psicológicos como de sus contenidos.
Evaluación psicofisiológica
La incorporación de la Evaluación psicofisiológica al proceso de EC es
una aportación relativamente reciente y poco generalizada, si bien se
confiere gran importancia ( al componente psicofisiológico) en los
trastornos del estado de ánimo, y de la ansiedad, la Evaluación
psicofisiológica no cuenta con el nivel de implantación que cabría
esperar, e incluso se mide de forma errónea a través de técnicas
Evaluación Utilizada indirectas como auto-informes (pseudoevaluaciónes psicofisiológicas)
que sondean la apreciación propioceptiva del sujeto. En el caso de los
trastornos de ansiedad, tanto en la sintomatología como el los criterios
del DSM, la Evaluación psicofisiológica debería ser ineludible.

La problemática, además de estar asociada a la instrumentación

necesaria, radica en la no existencia de modelos integradores teóricos
que conecten de forma adecuada los datos psicofisiológicos, así la
necesidad de potenciar una metodología para este tipo de Evaluación
adaptada al ámbito clínico resulta evidente, pues la opción de obviar el
dato o medirlo inadecuadamente no es una salida sensata.

Algunas de las estrategias o métodos que se utilizan para recabar

información del paciente son: entrevistas, observación naturalista,
observación controlada, automonitoreo, informe del cliente,
evaluaciones análogas, técnicas de ejecución controlada,
evaluaciones psicofisiológicas, evaluaciones cognitivo conductuales.
2. Elabora un caso de una persona con nombre, edad, ocupación o
profesión, estado civil, historia personal y familiar.
Redacta un informe breve que contenga:
Datos personales
• Breve descripción del caso, que síntomas presenta, que le impide
estar o sentirse bien, situación presenta la persona o motivo de
visita al psicólogo o intervención conductual.
• Pautas para la evaluación (pruebas psicométricas o estrategias
que utilizarías en este caso).
• Posible diagnóstico.
• Se puede apoyar de DSM V O CIE 11, para revisar los criterios
diagnósticos.

Nombre: Yuly Peguero

Ocupación: Comerciante
Edad: 25
Nacionalidad: Dominicana
Ciudad: Santo Domingo
Estado Civil: Soltera
Ocupación: Comerciante
Religión: católica
Nivel Académico: 8vo Grado

motivo de consulta
Controlar sus impulsos de ira y agresividad y poco control de impulso.
Descripción del problema

El inicio de la conducta narra el paciente que se desarrolló después que

se mudó aproximadamente hace 8 meses la paciente dice que es muy
orgullosa y eso le ha traído varios problemas con su pareja y amigos, es
un poco agresiva le gusta llevar el control de todo no se lleva de nadie
quiere que siempre se cumpla su voluntad y no le gusta que le lleven la
contraria sus amistades no le duran nada y dice que todos los amigos le
salen corriendo y ella no sabe la razón del porque dice que se siente
sola que no tiene amigos solo conocidos que le gustaría cambien su
situación porque si no se va a quedar sola. Debido a esta conducta ha
tenido varios problemas con familiares y amigos y hace
aproximadamente 8 meses esta conducta se ha hecho parte de su diario
vivir y ha llegado a la conclusión de que si sigue comportándose de esa
forma se quedara completamente sola y es lo que ella más teme.
Por otro lado, no dura más de 4 meses en un trabajo dice que se cansa
de los compañeros de trabajo que no comparte con ninguno de ellos
porque son todos unos lambones y chismosos y ella no le lambe ni le
ruega a nadie solo cumple con su trabajo y punto, por otro lado le
preocupa que sus hijos en los últimos meses los amiguitos le dicen
amanerado y su niño se pone a llorar ella se enoja con su hijo y le dice
que no le haga caso a sus amiguitos y el solo paga con llorar y su madre
se irrita le grita y le pega furiosa.
Historial Clínico

Psicología familiar (personal)

Yuly nació en Santo Domingo, es la mayor de sus hermanos la cual se

crio su abuela, luego después que sus padres se separaron estos
momentos que más le impactaron en su vida, porque aún no entendía
nada de la vida porque ella solo tenía 5 año de edad y no sabía porque
era la causa de esa dicha separación.
Su abuela según ella la inscribió en buenos colegio para darle la mejor
educación, pero Yuly no se sentía cómoda con la relación de su abuela
ya que no estaba a acostumbrada vivir con ella, porque le hacían falta
sus padres biológicos. Y se comportaba de una manera agresiva y su
abuela para poder ayudarla trataba de complacerla y aguantar todos
sus caprichos.
La abuela de Yuly trataba de ayudar a yuly que socializara con los
demás porque ella veía que no le gustaba tener ningún tipo de amistad
ni compañerismos con nadie, y eso la preocupaba mucho.
En la relación con su madre biológica es buena pero no se relaciona
mucho con sus padres, porque según ella lo vez muy poco, en su
familia ha ido al psiquiatra porque le prendió fuego a un vecino, porque
supuestamente la hizo enojar y perdió el control, y cuenta que también
que su hermano menor ha ido varias veces al psicólogo por problema de
ira y agresividad.
Yuli a trabajado varias veces, pero no dura mas de cuatros meses en
los trabajos, por no socializar con sus compañeros de trabajo y eso le
ha traído problema en la vida cotidiana.
Diagnóstico clínico:

no hay ningún antecedente familiar.

Diagnóstico diferencial:

posible esquizofrenia, disforia de género, cuatro si psicótico ansioso,

pero no cumple todos los criterios de acuerdo al DCMV.
Estado mental del paciente

en el inicio de la entrevista la señora Yuly lucía un aspecto inadecuado

un poco descuidad con ropa inadecuada para la ocasión, se mostró
estar orientada en tiempo y espacio con un lenguaje fluido inadecuado
muy cooperativa lucia gestos adecuados a la ocasión con mirada activa
hacia el frente de la entrevista. Mas adelante, durante el desarrollo de la
entrevista sus gestos se tornaron más fuerte con ira y una mirada de
desespero, pero al final se fue calmando y se notaba más calmada.