CENTRO EDUCATIVO CARITAS FELICES

Licencia de funcionamiento N 2938 de 2005

DANE 37 0418005817 NIT 42271948-1
Tel: 3135047871
CRA 11 N 4 -36 Barrio El Jardín – Municipio de Los Palmitos

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 16.

Grado: Jardín.
Áreas: Dimensiones: pre-escritura, pre-matemáticas, estética, comunicativa,
unidades integradas, inglés.
Fecha de recibido: 26/JULIO/2021.
Fecha de entrega: 30/JULIO / 2021.
Docente orientador: YENNIFER NARVÁEZ BUELVAS.
Objetivo de aprendizaje:
 Leer con los sonidos de la consonante m.
 Transcribir con los sonidos de la consonante m.
 Conocer y realizar el trazo del número10.
 Conocer e identificar la decena.
 Conozco el número 10 en inglés.

Querido (a) estudiante y padre de familia, un cordial saludo:

Una nueva semana de trabajo y con ella se muestran nuevos retos de aprendizaje, por ello te
motivo a ti como papito a estar siempre atento del trabajo que esta y realizara tu niño, ayudarlo
siempre al máximo a explorar y orientar sus inquietudes, recuerde que la profesora siempre
está disponible para inquietudes. Éxitos!

¿Qué voy a aprender?

Para esta nueva de semana de trabajo estaremos realizando lecturas de palabras y
transcripción, enfocándonos en el proceso lector y escritor. Te animo a avanzar en esta
nueva etapa que iniciamos en esta semana.
La tercera semana de trabajo comprenderá las fechas del 26 de Julio al 30 de
Julio.

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Actividad 1. (Lunes 26) pre-escrituras.

Iniciamos nuestras transcripciones.
 Hoy iniciamos nuestro proceso de transcripción, para esto escribiremos en la
línea la palabra que está a la izquierda, trata de escribirlo pequeño dentro
del espacio señalado.

____________________ ________________________

____________________ ______________________

_______________________ _______________________

_____________________ _________________________

________________________ __________________________

Actividad 2. (Lunes 26) pre-escrituras.

 Colora las burbujas que tengan los sonidos de la consonante m.

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Actividad 3. (Lunes 26) pre-escrituras.

 Escribe la palabra que crees corresponde a cada dibujo, utilizando las
palabras del lado izquierdo.

Actividad 4. (Lunes 26) pre-escrituras.

 Vamos a leer las palabras, buscan su pareja y la unimos con una línea.

Actividad 5. (lunes 26) pre- escrituras.

 Mirando el nombre de cada una de las imágenes (las palabras claves) completa las
oraciones.

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Actividad 6. (lunes 26) pre-escrituras.

 Escribe la palabra que corresponde para darle nombre a la imagen. Colorea.

Actividad 7. (Martes 27). Pre-matemáticas.

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 Con la ayuda de un adulto recorto círculos de diferentes colores y los pego encima de los
helados, coloco la cantidad de círculos de acuerdo al número que representa. Como
representa la imagen.

Actividad 8. (Martes 27) pre-matemáticas.

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 Conozcamos el número diez. Decora el número diez y pinta las burbujas utilizando tus
pinturas.

Actividad 9. (Martes 27) pre-escrituras.

 Colorea los huevos de la gallina que están a la derecha, recorta y pega diez 10, al lado de la
gallina.

Actividad 10. (Miércoles 28) pre-escrituras.

 Une las silabas y escribe el nombre de cada imagen. .

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Actividad 11. (miércoles 28) pre- escrituras.

 ¿conoces las figuras? Escribe sus nombres. .

Actividad 12. (miércoles 28) pre- escrituras.

 Lee los cuadros con los sonidos y las palabras y une los iguales.

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Actividad 13. (miercoles 28) unidades integradas.

 Lee y transcribe la oración.

Actividad 14. (Jueves 29) pre-matemáticas.

 Conoce la decena, colora las agrupaciones de 10 elementos.

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Actividad 15. (Jueves 29) pre-matemáticas.

 Colorea una decena de huesos para alimentar al perro.

Actividad 16. (Jueves 29) pre-matemáticas.

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 Te animas a pintar? Dibuja y pinta 10 elementos en cada saco.

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