UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN .HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
GUIA DE TRABAJO ÁMBITO 1. 10/04/2021.

En la sociedad primitiva, el fenómeno educativo era un asunto vital que aseguraba la cohesión, unidad y
supervivencia del Clan, la Gens o la tribu
1. Propósito Central de Formación:
El curso se sustenta en una convicción pedagógica: el ejercicio de cualquier profesión cimentada
en categorías disciplinares, debe partir del reconocimiento de los fundamentos históricos y
epistemológicos que la justifican, en consecuencia el conocimiento de la historia de la educación,
lo mismo, que la apropiación del proceso de constitución de la educación como una ciencia, se
convierte en la competencia que le imprime sentido al desarrollo de este curso y al desempeño y
quehacer de los docentes.

2. ESTUDIO DE CONTEXTO.

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS

¿Qué elementos, hechos,
procesos y/o fenómenos,
registrados en la historia
clásica y medieval, explican
el sentido de la educación y la
producción de conocimiento?
Concepto de la historia de la ¿Cómo GGENERADORASGENERAD
surge la educación en la
educación y de la pedagogía. historia? ORAS
Factores de la historia de la ¿Qué elementos permitieron que
educación. apareciera la educación?
La educación en los pueblos¿Es pertinente hablar de una
primitivos. historia de la educación?
La educación oriental, griega y ¿Históricamente la educación ha
romana. tenido cambios sustanciales?
Pedagogos religiosos.
La educación en la Edad Media
(Monástica, palatina, estatal,
caballeresca, universitaria,
gremial, árabe).
3. ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN. :.Produzca una reflexión a partir de las ideas que le suscite la
imagen que se encuentra al inicio de esta unidad.
.- Defina los siguientes términos y conceptos: HISTORIA, EDUCACIÓN, PRIMITVO, MEDIEVAL,
CLASICO, EPISTEMOLOGIA. TEOCENTRISMO, FE, CERTEZ. RAZÓN. (Ejercicio individual)

4. PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. (Trabajo por Cipas):

.- Responder las preguntas generadoras . Cada Cipa deberá exponer sus respuestas a la clase.
.- Ingresar al siguiente Link: http://educacionyluchadeclases.blogspot.com/. Allí encontrará información
sobre el proceso educativo en la sociedad primitiva. Destaque cinco ideas fuertes sobre la forma como se
manifestaba el fenómeno educativo en la sociedad primitiva.
.- Indague sobre el papel del hombre, la mujer, los niños y los chamanes en el proceso educativo en la
época primitiva.
.-Explique las consecuencias que para el proceso educativo, tuvo la aparición de la propiedad privada en
la sociedad primitiva.
Busque información en el material bibliográfico propuesto por el profesor, sobre las características de la
educación en la edad media: El papel de la Iglesia, el currículo que se promovía en la educación feudal y
las características de la sociedad feudal en lo económico, político y cultural. El resultado de esta
información, debe ser presentado en un escrito de no más de tres páginas, en papel tamaño carta.

6. BIBLIOGRAFÍA:

http://www.conductitlan.org.mx/07_psicologiaeducativa/Materiales/L_ANIBALPONCEEducacionyLuchade
Claes.pdfVideo: Breve historia de la pedagogía. https://www.youtube.com/watch?v=v7pZtrSncJQ
Video: Historia de la pedagogía en cinco minutos. https://www.youtube.com/watch?v=mx5XriV9yaY
LORENZO, Luzuriaga. Antología pedagógica. Editorial Losada. Buenos Aires. (1992), pp 11-39.
LORENZO, Luzuriaga. Historia de la educación y la pedagogía. Editorial Losada. Buenos Aires. 23ª.
Edición. (1987), pp 6-72.
Principios educativos de la educación occidental: La edad media. Lázaro, Pulido Manuel. Universidad d
O”Higgins. Chile.

7. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN:

¿Sabías Que: En la comunidad primitiva, no existía ni la propiedad privada, ni la

división social del trabajo?.

Consulte sobre este tema y presente inquietudes al profesor en el próximo

encuentro. (Trabajo por Cipas).
Sigifredo Ramírez Flórez.
Tutor.

Honda, Abril 10 de 2021