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UNIDAD 6: LA ESCRITURA II
“No sería demasiado difícil escribir si no se tuviera que pensar tanto antes”.
Puig I. Ferreter
UNIDAD 6: La Escritura II
Carlos Alberto Rincón Castellanos 2
AUTOCONTROL
COMPRENSIÓN LECTORA
Utiliza Estrategias como
AUTOCORRECCIÓN
EL LECTOR
UN PROPÓSITO
planificar primer
la estructura borrador
+
ideas nuevas
reformular segundo
la estructura borrador
+
ideas nuevas
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Carlos Alberto Rincón Castellanos 4
reformular tercer
la estructura borrador etc.
2. EL TEXTO ESCRITO2
2.1 NOCIÓN
2
Como lo hemos advertido ya en varias ocasiones, la noción de texto es bastante amplia. Por eso, insistimos en la
necesidad de limitarnos a la de texto escrito. En la actualidad, se establece una clara distinción entre texto y discurso,
porque se considera que texto es el producto meramente lingüístico de un intercambio comunicativo, mientras que
discurso es toda manifestación verbal situada, es decir, tomando en cuenta todos los elementos que intervienen en
ese acto de comunicación y las circunstancias en que dicho acto fue producido e interpretado. En la última década, el
análisis del discurso tiene su primera fuente en la extensa, rigurosa y sugestiva labor del profesor Teun van Dijk.
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Carlos Alberto Rincón Castellanos 5
Es un tejido que está constituido por una red compleja e íntegra de relaciones
de orden cognitivo, semántico, sintáctico, fonológico, sociológico, pragmático y
formal.
2.2 CARACTERÍSTICAS
PREGUNTAS ORIENTADORAS
1. ¿Cuáles crees que pueden ser las diferencias
entre asumir la escritura de un texto como
producto o asumirla como proceso?
2. ¿Consideras que existe alguna fase del proceso de
escritura que se pueda considerar más importante
que las demás?
3. ¿Cuáles son los cinco procedimientos utilizados
generalmente para la revisión de un texto
escrito?
4. ¿En qué radica la complejidad del concepto de texto?
5. Mencione cinco características del texto escrito.
4
Más adelante, en la unidad 12, ampliaremos estas dos nociones de cohesión y de coherencia.