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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: ARTE

I. DATOS GENERALES:

1.1. Periodo Académico 2017 - I


1.2. Semestre académico: I
1.3. Área: ARTE
1.4. Especialidad: EDUCACIÓN INICIAL- A
1.5. Etapa de la carrera: Formación General
1.6. Horas y Créditos: 02 Horas semanales Créditos 02
1.7. Inicio: 20/03/2017 Término 21/07/2017
1.8. Responsable del área: Norma Luz Alejandría Lozano
1.9. Correo electrónico: josemaria_200@hotmail.com #950001884

II. MISIÓN Y VISION:


MISIÓN VISIÓN
Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una educación para el
función es la formación acreditada de docentes, comprometida con el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir y difundir experiencias
cambio social con sentido humanista, ambiental e intercultural, acorde pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las Tecnologías de la Información y
con los avances científicos y tecnológicos. Comunicación dentro de los principios de una Educación de Calidad.

III. FUNDAMENTACIÓN

En esta área se busca que el estudiante desarrolle su sensibilidad senso-perceptiva en su relación con la naturaleza y las obras estéticas creadas por el hombre a través de las
expresiones artísticas visuales, auditivas y de movimiento (música, teatro, danza y plástica). Así mismo, buscamos que vivencie a través de la expresión plástica, dramática y
musical, el mundo del goce estético y el desarrollo de su creatividad.

TEMA TRANSVERSAL:
Educación Ambiental: La educación tiene el gran reto de coadyuvar a convivir con el entorno natural y social, se debe fomentar la valoración y respeto de la naturaleza
como obra de Dios puesta al servicio del Hombre. Es necesario impulsar hábitos y actitudes de respeto al ambiente como una tarea permanente; estableciendo reflexiones
contextuales, difundiendo información trascendente y significativa para proteger el entorno natural y aprovecharlo de manera sostenida.

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VALORES
Tolerancia, solidaridad, democracia, equidad e inclusión.

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Cronogr Técnicas e
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Producto Indicadores
ama Instrumentos
Dimensión Personal: Presentación del área y
Análisis y
1.2.1 Reflexiona críticamente negociación del 23/03/17 Sílabo consensuado Elabora el silabo con temas a trabajar. Ficha de sílabos
negociación del sílabo.
silabo.
sobre su quehacer cotidiano
fortaleciendo UNIDAD I: CREATIVIDAD
su desarrollo personal, Lluvia de ideas Organizador del
Analiza información sobre el
vocacional y las motivaciones Desarrollo del lenguaje Debate conocimiento T:Ejercicios
para su formación Diálogo 30/03/17 desarrollo del lenguaje artístico en
artístico. Power point un organizador visual
prácticos
profesional. I:Mapa conceptual
Reflexión crítica
1.3.2 Preserva y enriquece su
salud física, mental y social a Diálogo Organizador del
través del mejoramiento de su Reflexión crítica conocimiento
capacidad física, tomando en Lectura reflexiva de las Analiza sobre la creatividad y T:Ejercicios
cuenta su condición Potencial creativo. Fuentes páginas del 1 al 4 del expresión en el arte a través de un prácticos
física de creatividad y expresión fascículo auto instructivo 06/04/17 organizador visual I:Mapa conceptual
Profesional pedagógica: N°1 de Educación
2.1.1 Analiza y sistematiza Artística.
información de fuentes primarias, Uso de la Biblioteca
de resultados de innovaciones e Lluvia de ideas T:Ejercicios
investigaciones, así como de Diálogo prácticos
bibliografía Power point
I:Mapa conceptual
actualizada, que contribuye a su Reflexión crítica
desarrollo personal, formación Expresión artística: Observación y Análisis de Analiza sobre el canto coral como
Organizador del
profesional y contexto Canto individual y canto coral videos referidos a prácticas 20/04/17 espacio relevante del arte un
conocimiento
comunitario Lectura reflexiva: El canto corales organizador visual
Lectura reflexiva del
Socio comunitaria: fascículo auto instructivo
N° 3: CANTO
3.1.5 Promueve desde su
Uso de la Biblioteca
práctica una cultura de
prevención y cuidado Prácticas de canto coral
Prácticas de canto coral
Practica melodías la fortuna en T: Observación
(canción: O Fortuna). 27/04/17 .Practica coral en grupos I:Ficha observación
de la salud integral (física, mental Trabajo individual
grupos

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y ambiental), para contribuir a Trabajo grupos


mejorar Apreciación de Lluvia de ideas T:Observación
la calidad de vida de la población experiencias corales a Diálogo
con la que se vincula nivel mundial Reflexión crítica Redacta un resumen tomando en I:Ficha observación
Observación y Análisis de 04/05/17 Resumen cuenta el video observado Andre
Reflexiona críticamente sobre los
Rieu de coros.
contenidos desarrollados videos: André Rieu, coros
de ópera, etc.
Se
Proyecto manejo
Se establece en el 13/05/17 establece Se establece en el
Se establece en el Proyecto de residuos
Proyecto (Día sábado) en el Proyecto solidos
Proyecto
Lluvia de ideas T:Ejercicios
Dibujo, pintura y collage, Diálogo prácticos
modelado Reflexión crítica
Lectura reflexiva del I:Mapa conceptual
Crea un dibujo y collage usando
. fascículo auto instructivo
11/05/17 Dibujo y collage papel reciclado
N° 6: Pintura
Uso de la Biblioteca
https://www.youtube.com
/watch?v=UsESS1HR2JI

La música: Diferentes tipos Lluvia de ideas Analiza la música como una forma
de música (clásica, regional, Diálogo de comunicarse y expresarse con T: Observación
18/05/17
moderna y otros Reflexión crítica
sus semejantes exponiendo I: Ficha de
Lectura reflexiva del observación
fascículo auto instructivo melodías variadas.
Organizador del
N° 2: Música Desarrolla su capacidad de
conocimiento
autoaprender y autovaluar sus T:Ejercicios
Uso de la Biblioteca
Aula virtual 27/05/17 conocimientos de la música a prácticos
https://www.importancia. través de un resumen según la I:Mapa conceptual
org/musica.php
cibergrafia.
- Prueba T:Prueba escrita
Domina los conocimientos
I. Cuestionario
Prueba de desempeño desarrollados en clase en una
T:Coevaluaciòn
Diálogo prueba.
25/05/17 Portafolio Integrado de I: Ficha Evaluación
Portafolio ( 1) Trabajo individual
aprendizaje T: Autoevaluación
Reflexiona críticamente sobre su
I: Ficha
desempeño académico.
Autoevaluacion
Lluvia de ideas Organizador visual T:Ejercicios
Arte dramático pantomima Diálogo Analiza lectura arte dramático en un prácticos
01/06/17
y teatro Reflexión crítica organizador visual
Lectura reflexiva del I:Mapa conceptual
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fascículo auto instructivo


N° 3: Arte dramático y N°
5: Teatro
Uso de la Biblioteca
Lluvia de ideas Organizador visual T:Ejercicios
Autodescubrimiento Diálogo Analiza lectura arte dramático en un prácticos
08/06/17
sensible Reflexión crítica organizador visual
I:Mapa conceptual
UNIDAD II: LA PERCEPCIÓN INTERNA Y EXTERNA
Capacidad de vivenciar: Indagación Analiza las capacidad de vivenciar
percibir, sentir y expresar Diálogo percibir, sentir y expresar
Trabajo individual Organizador del T:Ejercicios
sensorialmente la realidad sensorialmente la realidad integrada
Trabajo grupos 15/06/17 conocimiento prácticos
integrada interna y externa. interna y externa en un resumen.
Power point I:Mapa conceptual

17/06/17
Proyecto manejo de Se establece en el Se establece en el Se establece en el
(Día Se establece en el Proyecto
residuos solidos Proyecto Proyecto Proyecto
sábado)
Lluvia de ideas Resumen
El cuerpo como fuente Diálogo
creativo-expresiva: Trabajo individual T:Ejercicios
Trabajo grupos Danza moderna.
 Danza creativa, Video
22/06/17 prácticos
danza moderna y https://www.youtube.com I:Mapa conceptual
tradicional. /watch?v=m-dXH7D_Xco
https://www.youtube.com
/watch?v=Kek_mlOTl1c
T: Observación
Indagación
Lenguajes inteligentes: Diálogo
I: Ficha de
musicales, corporales, Reflexión crítica Elabora una expresión plástica observación
Power point Presenta una expresión haciendo uso de su creatividad.
dancísticos y plásticos con 01/06//17 T:Coevaluaciòn
Trabajo individual plástica tomando en
motivos regionalistas. Trabajo en grupos cuenta su entorno. Reflexiona críticamente sobre su I: Ficha
desempeño académico. Coevaluación
Portafolio ( 2) T: Autoevaluación
I: Ficha
Autoevaluación
UNIDAD III: EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ARTISTICO
Desarrollo del lenguaje Lluvia de ideas 06/07/17 Analiza los lenguajes inteligentes
Organizador del
para espectadores de diferentes grupos
T:Ejercicios
artístico para espectadores Diálogo.
de diferentes grupos etarios Power point
conocimiento
etarios según especialidad. prácticos
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según especialidad: Reflexión crítica. I:Mapa conceptual


Trabajo en grupos
Aula virtual
https://www.ecured.cu/Le
nguaje_art%C3%ADstico
Artes plásticas: Lluvia de ideas Organizador del
Pintura selvática, cerámica Diálogo. conocimiento
regional, pintura universal Power point T:Observacion
06/07/17 Crea una cerámica tomando en cuenta
Reflexión crítica.
materiales dela localidad
I: Ficha de
Videos. observación
https://www.youtube.com
/watch?v=HX6rrfQz-YU
Arte dramático: Lluvia de ideas
 Obras de teatro. Diálogo.
Estilos y tendencias del arte Power point
Reflexión crítica. T:Observacion
en los ámbitos local, nacional 13/07/17 Organizador del Crea en un guion sobre una obra de
mundial
Trabajo en grupos
conocimiento teatro
I: Ficha de
Video: observación
Aula virtual
https://www.youtube.com
/watch?v=ZcV2_wH0Gl0

Diálogo. 20/07/17 PRODUCTO FINAL (PF): Expone públicamente canto, coro, T:Observacion
Producto final Reflexión crítica. Presentación pública de danza moderna I: Ficha de
canto, coro, Danza observación
moderna.

V. MEDIOS Y MATERIALES:
 Proyector
 Búfer
 Separatas
 Usb
 Cartulina
 Hojas de papel
 Crayolas
 Goma

VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:


6.1 Valoración porcentual de productos
TIPO DE PRODUCTO PESO
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Productos de proceso (P.P.) 25%


Autoevaluación y coevaluación (A y C) 15%
Producto final de semestre (P.F.) 35%
Portafolio integrado de aprendizaje (P.I.A.) 25%
TOTAL 100%

6.2 Promedio semestral (P.S.)


Para determinar el promedio final del semestre se utilizará la siguiente fórmula:

6.3 Requisitos de aprobación:


El promedio final mínimo aprobatorio es 10,5. El 30% de inasistencia a las actividades de aprendizaje presencial da lugar a la inhabilitación en el área.

VII. AUTOPRENDIZAJE
Las actividades de autoaprendizaje son reguladas por el ”Manual de Autoaprendizaje” que se encuentra en el siguiente link:
http://pedagogicotarapoto.edu.pe/images/reglamentos/manual_autoaprendizaje.pdf

VII. BIBLIOGRAFIA:
MINISTERIO DE EDUCACION : MÚSICA. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001
MINISTERIO DE EDUCACION : CANTO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001
MINISTERIO DE EDUCACION : TEATRO. Fascículo autoinstructivo. Asociación Civil YHOYI.Lima-2001
MINISTERIO DE EDUCACION : Educación por el Arte. Lima-INIDE. 1976
Gobierno regional de San Martín : Diseño Curricular Regional de San Martín- 2011.

Linkográficas

https://www.importancia.org/musica.php
https://www.youtube.com/watch?v=AcV3YZXZL8o
https://www.youtube.com/watch?v=UsESS1HR2JI
https://www.youtube.com/watch?v=aWn_daCU_VY
https://www.youtube.com/watch?v=GrHnUoIOqj4
https://www.youtube.com/watch?v=hM6DYAf6kl0

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Tarapoto, abril del 2017

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Prof: Norma Luz Alejandría Lozano
Responsable del área