Trabajo de Fundamento Humano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL CUIDADO HUMANO
ENFERMERIA INTEGRAL COMUNITARIA
Modelos de Cuidado en el pensamiento Enfermero y Modelos adaptados por las diferentes

Teorizantes
BACHILLERES:
Gonzalez Perez Anny Paola
Ci 31.479.741
Martinez Raz Ines Maria
Ci 27.844.700
Arenas Jaramillo Leanny Avril
Ci 28.632.976
Cova Figuera Angie Juliet
Ci 28.715.578
DOCENTE:
Lourdes Zarraga.
INDICE
Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 1

Introducción…………………………………………………………….. 3.
Los Modelos De Cuidado Humano en el Pensamiento enfermero….. 4.
Modelos adaptados por diferentes Teorizantes………………………. 5.
Conclusión……………………………………………………………… 13.
Bibliografía……………………………………………………………… 14.
INTRODUCCIÓN

Las teorías y modelos conceptuales no son realmente nuevas para la enfermería, han existido
desde que Nightingale en 1859 propuso por primera vez sus ideas acerca de la enfermería. Así
como Nightingale tuvo sus propias ideas de la enfermería todos los profesionales de enfermería
tienen una imagen privada de la práctica de enfermería y esta influye en las decisiones y guía las
acciones que tomamos (fawcett, 1996).
Sin embargo, éstas ideas globales de lo que entendemos por enfermería, ha sido organizado
por fawcett (1996) a través de lo que denomina "Estructura del conocimiento", donde sitúa al
metaparadigma, filosofías, modelos conceptuales, teoría e indicadores empíricos en una
estructura descendente que vincula el mundo abstracto con el mundo concreto.
¿Qué entendemos por metaparadigma?. Son los conceptos globales del fenómeno de interés
de la disciplina de enfermería; Persona, Salud, entorno y enfermería, los cuales han sido
conceptualizados de manera diferente por distintas enfermeras para dar lugar a la generación de
modelos conceptuales.
Las teorías son un conjunto de conceptos interrelacionados que permiten describir, explicar y
predecir el fenómeno de interés para la disciplina, por lo tanto se convierten en un elemento
indispensable para la práctica profesional, ya que facilitan la forma de describir y explicar y
predecir el fenómeno del cuidado.
Tanto los modelos conceptuales como las teorías están elaboradas por conceptos y fawcett
(1996) los define como palabras que describen imágenes mentales de los fenómenos, no se
limitan a un grupo, situación e individuo en particular, son generales, estos se relacionan para
explicar distintos fenómenos de interés para la disciplina como lo hicieron: Orem sobre el déficit
de autocuidado, Roy; adaptación y estímulo, Henderson; Necesidades básicas, Pender; Conducta
promotora de salud y Neuman; Estresores.4

Para comprender y estudiar estos conceptos teóricos es necesario el uso de indicadores
empíricos que son los instrumentos reales, condiciones y procedimientos experimentales que
se usan para observar o medir los conceptos de una teoría, estos vinculan el mundo abstracto
con el mundo concreto, son la única forma de conectar los aspectos teóricos con la práctica.
El desarrollo de éste tema pretende trasmitir al estudiante los elementos básicos para estudiar
de forma sistemática y detallada los modelos conceptuales de enfermería más comunes y la
establecer la diferencia entre éstos y las teorías
LOS MODELOS DE CUIDADOS EN EL PENSAMIENTO ENFERMERO
Modelo de Enfermería:
Se trata de la representación simbólica de la realidad. Los modelos se desarrollan usando
conceptos relacionados que aún no han progresado hacia una teoría. El modelo sirve como
eslabón en el desarrollo de una teoría. Los modelos de enfermería son, pues, representaciones de
la realidad de la práctica de enfermería.
Tipos de Modelos de Enfermería
Cada autor agrupa los modelos de acuerdo a su propio criterio. Suele basarse en el rol que la
enfermería desempeña a la hora de prestar cuidados. Así, podemos dividirlos en:

 Modelos naturalistas.
 Modelos de suplencia o ayuda.
 Modelos de interrelación.
Modelos naturalistas
Su principal representante es Florence Nightingale. En 1859 trata de definir la naturaleza de
los cuidados de enfermería en su libro Notas sobre enfermería (Notes on nursing); «Se tiene la
tendencia a creer que la medicina cura.- Nada es menos cierto, la medicina es la cirugía de las
funciones como la verdadera cirugía es la cirugía de los órganos, ni una ni la otra curan, sólo la
naturaleza puede curar. - Lo que hacen los cuidados de enfermería en los dos casos es poner al
enfermo en su obra».
Florence Nightingale ya había comprendido la necesidad de tener un esquema de referencia,
un cuadro conceptual. Desde este primer intento de conceptualización, hasta que de nuevo
formalmente se hace esta pregunta, transcurre casi un siglo. Es el más sencillo de todos los
modelos.
Modelos de suplencia o ayuda
El rol de enfermería consiste en suplir o ayudar a realizar las acciones que la persona no
puede llevar a cabo en un momento de su vida, acciones que preservan la vida, fomentando
ambas el autocuidado por parte de la persona.
Las dos representantes más importantes de esta tendencia son Virginia Henderson y Dorothea
Orem.

Modelos de interrelación
En estos modelos el rol de la enfermera consiste en fomentar la adaptación de la persona en un
entorno cambiante, fomentando la relación bien sea interpersonal (enfermero-paciente) o las
relaciones del paciente con su ambiente.
MODELOS ADAPTADOS POR LAS DIFERENTES TEORIZANTES
Virginia Henderson
Virginia Henderson se graduó en la Army School of Nursing en 1921.
Su interés por la enfermería surgió de la asistencia al personal militar enfermo y herido
durante la I Guerra Mundial.
Henderson desarrolla sus ideas motivada por sus preocupaciones sobre las funciones de las
enfermeras y su situación jurídica.10
En 1955 publicó su "Definición de Enfermería", en 1966 perfiló su Definición en el libro:
"The Nature of Nursing".
Henderson, incorporó los principios fisiológicos y psicopatológicos a su concepto de
enfermería, define la salud como la capacidad del individuo para funcionar con independencia en
relación con las catorce necesidades básicas, similares a las de Maslow. Siete están relacionadas
con la fisiología (respiración, alimentación, eliminación, movimiento, sueño y reposo, ropa
apropiada temperatura), dos con la seguridad (higiene corporal y peligros ambientales), dos con
el afecto y la pertenencia (comunicación y creencias), tres con la autorrealización (trabajar, jugar
y aprender).

Requiere un conocimiento básico de ciencias sociales y humanidades, además de las
costumbres sociales y las prácticas religiosas. Ayudar al paciente a satisfacer las necesidades
básicas, implica la utilización de un "plan de cuidado enfermero" por escrito.
Esta teoría es congruente, debido a que busca la independencia de la persona a través de la
promoción y educación en la salud, en las personas sanas y en las enfermas a través de los
cuidados de enfermería.
Establece la necesidad de elaborar un Plan de Cuidados Enfermeros por escrito, basándose en
el logro de consecución de las necesidades básicas y en su registro para conseguir un cuidado
individualizado para la persona.
Dorothea Orem
Dorothea Orem presenta su "Teoría de enfermería del déficit de autocuidado" como una teoría
general compuesta por tres teorías relacionadas: la teoría de autocuidado, que describe el porqué
y el cómo las personas cuidan de sí mismas; la teoría de déficit de autocuidado, que describe y
explica cómo la enfermería puede ayudar a la gente, y la teoría de sistemas de enfermería, que
describe y explica las relaciones que hay que mantener.
Para aplicar el Modelo de Orem es necesario conocer cómo este define los conceptos
paradigmáticos de persona, enfermería, entorno y salud.
Dorothea Orem concibe al ser humano como un organismo biológico, racional y pensante; los
seres humanos tienen la capacidad de reflexionar sobre sí mismos y su entorno, capacidad para
simbolizar lo que experimentan y usar creaciones simbólicas (ideas, palabras) para pensar,
comunicarse y guiar los esfuerzos para hacer cosas que son beneficiosas para sí mismos y para

otros, define los cuidados de enfermería como el ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener
acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y
afrontar las consecuencias de ésta. El entorno es entendido en este modelo como todos aquellos
factores, físicos, químicos, biológicos y sociales, ya sean éstos familiares o comunitarios, que
pueden influir e interactuar en la persona, finalmente el concepto de salud es definido como un
estado que, para la persona, significa cosas diferentes en sus distintos componentes y cambia a
medida que cambian las características humanas y biológicas de la persona.
Para aplicar el Modelo de Orem a través de proceso de enfermería, es necesario también
definir los conceptos manejados en esta teoría, para asegurar así su comprensión y correcta
utilización, conceptos como el de autocuidado, requisitos de autocuidado, demanda terapéutica
de autocuidado, agencia de autocuidado, déficit de autocuidado, agencia de enfermería y sistemas
de enfermería, los cuales se encuentran definidos en la cuarta edición de su modelo publicada en
1991de la siguiente forma.
Autocuidado: Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida, dirigidas por las
personas hacia sí mismas o hacia su entorno, para regular los factores que afectan a su propio
desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida, salud y bienestar. Es una actividad
aprendida por los individuos y orientada hacia un objetivo.
- Requisitos de autocuidado universal: son comunes a todos los individuos e incluyen la
conservación del aire, agua, eliminación, actividad y descanso, soledad e interacción social,
prevención de riesgos e interacción de la actividad humana.
- Requisitos de autocuidado del desarrollo: promover las condiciones necesarias para la vida y
la maduración, prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas

situaciones, en los distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano:
niñez, adolescencia, adultez y vejez.
- Requisitos de autocuidado de desviación de la salud, que surgen o están vinculados a los
estados de salud.
• Requisitos de Autocuidado: Son reflexiones formuladas y expresadas sobre acciones que se
sabe que son necesarias o que se supone que tienen validez en la regulación de aspectos del
funcionamiento y desarrollo humano, son expresiones de los objetivos a lograr al ocuparse
intencionalmente del autocuidado. Se identificaron tres tipos de requisitos de autocuidado:
universales, del desarrollo, y de desviación de la salud.
• Demanda terapéutica de autocuidado: Es una entidad construida por las personas.
Representa la suma de actividades de autocuidado requeridas por los individuos, en un lugar y en
un momento determinado y durante un cierto tiempo, para cubrir los requisitos de autocuidado
especificados por los individuos en relación con sus condiciones y circunstancias.
• Agencia de autocuidado: Es la compleja capacidad desarrollada que permite, a los adultos y
adolescentes en proceso de maduración, discernir los factores que deben ser controlados o
tratados para regular su propio funcionamiento y desarrollo, para decidir lo que puede y debería
hacerse con respecto a la regulación, para exponer los componentes de su demanda de
autocuidado terapéutico y finalmente para realizar las actividades de cuidado determinadas para
cubrir sus requisitos de autocuidado a lo largo del tiempo .
La agencia de cuidado dependiente es la compleja capacidad desarrollada por los adultos
responsables de hacer todo lo anteriormente señalado por las personas que de ellos dependen,
principalmente infantes y adultos y adultos mayores dependientes.

• Déficit de autocuidado: Se produce cuando las habilidades del individuo para ejercer el
autocuidado requerido son menores que las que se necesitan para satisfacer una demanda de
autocuidado conocida.
• Agencia de enfermería: Es una compleja propiedad y atributo de las personas educadas y
entrenadas como enfermeras, tiene que ver con las capacidades para conocer y ayudar a otros a
conocer sus demandas de autocuidado terapéutico, para cubrir las demandas de autocuidado
terapéutico de otros o ayudarles a cubrirlas por si mismos, y para ayudar a otros a regular el
ejercicio o desarrollo de su agencia de autocuidado o su agencia de cuidados dependientes.
• Sistema de enfermería: La teoría de los sistemas de enfermería articula las teorías porque
señala la manera como la enfermería contribuirá para superar el déficit y que el individuo
recupere el autocuidado. El profesional de enfermería, al activar alguno de estos sistemas,
considera los componentes de poder que la persona, comunidad o grupo posee. Los componentes
de poder están constituidos por la capacidad para mantener la atención; para razonar; para tomar
decisiones; para adquirir conocimiento y hacerlo operativo; para ordenar acciones de autocuidado
tendientes a conseguir objetivos; para realizar e integrar operaciones de autocuidado en las
actividades de la vida diaria; para utilizar habilidades en las actividades de la vida diaria y el
nivel de motivación. Sistemas de enfermería totalmente compensadores: La enfermera suple al
individuo en sus actividades de autocuidado. Los sistemas de enfermería que se proponen son:
-Sistemas de enfermería totalmente compensadores: La enfermera suple al individuo.
-Sistemas de enfermería parcialmente compensadores: El personal de enfermería proporciona
aquellas actividades de autocuidado que el paciente no pude realizar, por limitaciones del estado
de salud u otras causas y la persona realizan las actividades de autocuidado que están al alcance
de sus capacidades.

-Sistemas de enfermería de apoyo-educación: la enfermera actúa ayudando a los individuos
para que sean capaces de realizar las actividades de autocuidado.
Para Orem el objetivo de la enfermería radica en: "Ayudar al individuo a llevar a cabo y
mantener por sí mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de
la enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha enfermedad". Además afirma que la
enfermera puede utilizar cinco métodos de ayuda, actuar compensando déficit, guiar, enseñar,
apoyar y proporcionar un entorno para el desarrollo.
Utilización del Modelo de Dorothea Orem
En el estudio documental "Perspectiva internacional del uso de la teoría general de Orem",
realizado en el 2005-2006, en Colombia, se llevó a cabo una revisión preliminar de las teorías
más reportadas en las bases de datos internacionales, encontrando que el 47% de las referencias
localizadas en su momento, utilizaban algunas de las teorías de Orem o conceptos de su Teoría
General , se obtuvo como resultado que la Teoría General ha sido utilizada en cuatro continentes;
38 (51,3%) estudios la aplican en el ámbito institucional y 21 (28,4%) en la comunidad. Entre sus
conclusiones indican que la evidencia empírica sobre la aplicación de la Teoría General muestra
su importancia en el desarrollo del conocimiento en enfermería e indica su gran utilidad para la
investigación y práctica de la disciplina.
Fanny Cisneros, en una publicación de febrero 2004, plantea los pasos que se deben seguir
para aplicar la Teoría de Orem.
• Examinar los factores, los problemas de salud y los déficits de autocuidado.

• Realizar la recogida de datos acerca de los problemas y la valoración del conocimiento,
habilidades, motivación y orientación del cliente.
• Analizar los datos para descubrir cualquier déficit de autocuidado, lo cual supondrá la base para
el proceso de intervención de enfermería.
• Diseñar y planificar la forma de capacitar y animar al cliente para que participe activamente en
las decisiones del autocuidado de su salud.
• Poner el sistema de enfermería en acción y asumir un papel de cuidador u orientador, contando
con la participación del cliente.
Hildegard Peplau
Hildegard Peplau comenzó su carrera profesional en 1931. Ha detentado puestos en el ejercito
de los Estados Unidos, hospitales generales y privados, investigación y docencia y practica
privada en enfermería psiquiátrica. En 1952 publica su modelo en el que integra las teorías
psicoanalíticas, el aprendizaje social, la motivación humana y el desarrollo de la personalidad.
Desarrolló el primer currículum conceptual para la Licenciatura de ciencias en el programa de
enfermería de la Universidad de Rutgers.
Según Peplau la salud consta de condiciones interpersonales y psicológicas que interactúan.
Es promovida a través del PROCESO INTERPERSONAL.

Peplau, basa su modelo en la enfermería psicodinámica, que ella define como la utilización de
la comprensión de la conducta de uno mismo para ayudar a los demás a identificar sus
dificultades. La enfermera psicodinámica aplica los principios de las relaciones humanas a los
problemas que surgen en todos los niveles de la experiencia humana. La esencia del modelo de
Peplau, organizado en forma de proceso, es la relación humana entre un individuo enfermo, o
que requiere un servicio de salud, y una enfermera educada especialmente para reconocer y
responder a la necesidad de ayuda.
Este modelo, publicado por primera vez en 1952, describe cuatro fases en la relación entre
enfermera y paciente: Orientación, identificación, explotación, y resolución. En la fase de
orientación, el individuo tiene una necesidad y busca ayuda profesional. La enfermera, en
colaboración con el paciente y con todos los miembros del equipo profesional, se ocupa de
recoger información, de reforzar y esclarecer lo que otras personas han comunicado al paciente y
de identificarlos problemas.
En la fase de identificación el paciente comienza a responder en forma selectiva a las personas
que parecen ofrecerle la ayuda necesaria. En este momento, el enfermo puede explorar y expresar
los sentimientos relacionados con su percepción del problema, y las observaciones de la
enfermera pueden servir para aclarar las expectativas del paciente respecto a la enfermera, y las
expectativas de la enfermera sobre la capacidad de un paciente determinado para manejar su
problema.
La explotación" de la relación se refiere a tratar de aprovechar esta el máximo para obtener
del cambio los mayores beneficios posibles.
Callista Roy

La hermana Callista Roy inició su carrera como enfermera en 1963, tras recibir su BS en
enfermería en el Mount Saint Mary´s College, en los Angeles, en 1966 obtuvo su MS en
enfermería y en 1977 su doctorado en Sociología por la Universidad de California, en los
Angeles. En 1964, Roy comenzó a trabajar en su modelo basándose en el trabajo de Harry
Helson en psicofísica e influenciada por la capacidad de los niños para adaptarse a los cambios
más significativos.
En 1976 publicó "Introduction to Nursing: An Adaptation Model", en 1984 publico nuevamente
una versión revisada de su modelo.
El modelo de Roy es determinado como una teoría de sistemas con un análisis significativo de
las interacciones. Contiene cinco elementos esenciales: paciente, meta de la enfermería, salud,
entorno y dirección de las actividades. Los sistemas, los mecanismos de afrontamiento y los
modos de adaptación son utilizados para tratar estos elementos. La capacidad para la adaptación
depende de los estímulos a que está expuesto y su nivel de adaptación y este a la vez depende de
tres clases de estímulos:
1) Focales, los que enfrenta de manera inmediata.
2) Contextuales, que son todos los demás estímulospresentes.
3) Residuales, los que la persona ha experimentado en el pasado. Considera que las personas
tienen cuatro modos o métodos de adaptación: Fisiológica, autoconcepto, desempeño de
funciones, y relaciones de interdependencia. El resultado final más conveniente es un estado en

el cual las condiciones facilitan la consecución de las metas personales, incluyendo
supervivencia, crecimiento, reproducción y dominio.
La intervención de enfermería implica aumento, disminución o mantenimiento de los
estímulos focales, contextuales, y residuales de manera que el paciente pueda enfrentarse a ellos.
Roy subraya que en su intervención, la enfermera debe estar siempre consciente de la
responsabilidad activa que tiene el paciente de participar en su propia atención cuando es 8 capaz
de hacerlo. Este modelo proporciona un sistema de clasificación de los productores de tensión
que suelen afectar la adaptación, así como un sistema para clasificar las valoraciones de
enfermería.
Roy define la salud como un proceso de ser y llegar a ser una persona integrada y total;
tambien la considera como la meta de la conducta de una persona y la capacidad de la persona
para ser un órgano adaptativo.
El objetivo del modelo es facilitar la adaptación de la persona mediante el fortalecimiento de
los mecanismos de afrontamiento y modos de adaptación.
El cuidado de enfermería es requerido cuando la persona gasta más energía en el
afrontamiento dejando muy poca energía para el logro de las metas de supervivencia,
crecimiento, reproducción y dominio. Incluye valoración, diagnóstico, establecimiento de metas,
intervención y evaluación.
El modelo se basa también en la observación y su experiencia con niños, acabando éste en un
proceso realizado por inducción.
Martha Rogers

El objetivo del modelo de es procurar y promover una interacción armónica entre el hombre y
su entorno. Así las enfermeras que sigan este modelo deben fortalecer la conciencia e integridad
de los seres humanos, y dirigir o redirigir los patrones de interacción existentes entre el hombre y
su entorno para conseguir el máximo potencial de salud.
Para esta autora, el hombre es un todo unificado en constante relación con un entorno con el
que intercambia continuamente materia y energía, y que se diferencia de los otros seres vivos por
su capacidad de cambiar este entorno y hacer elecciones que le permiten desarrollar su potencial.
Los cuidados de enfermería se prestan a través de un proceso planificado que incluye la
recogida de datos, el diagnóstico de enfermería, el establecimiento de objetivos a corto y largo
plazo y los cuidados de enfermería mas indicados para alcanzarlos. Las acciones tienen como
finalidad ayudar al individuo en la remodelación de su relación consigo mismo y su ambiente de
modo que se optimice su salud.
El método utilizado por Rogers es sobre todo deductivo y lógico, y le han influido claramente
la teoría de los sistemas, la de la relatividad y la teoría electrodinámica. Tiene unas ideas, muy
avanzadas, y dice la enfermería requiere una nueva perspectivas del mundo y sistema del
pensamiento nuevo, enfocado a la que de verdad le preocupa (El fenómeno enfermería).

CONCLUSIÓN
Al término de esta investigación pudimos concluir que la enfermeria consiste en suplir o
ayudar a realizar las acciones que la persona no puede llevar a cabo en un momento de su vida,
acciones que preservan la vida, fomentando ambas él [auto-cuidado] por parte de la persona.
Es a partir de la década de los [años 50] del [siglo XX] cuando los profesionales de enfermería
comienzan a desarrollar los modelos conceptuales. Éstos pueden clasificarse según su centro de
interés principal. Representan diferentes puntos de vista y explicaciones sobre la naturaleza de
los objetivos y los métodos de enfermería, porque parten de teorías distintas sobre las persona. Se
pueden hacer tres tipos de planteamientos para desarrollar la teoría de enfermería:
Usar el marco conceptual de otras disciplinas aplicándolo a la enfermería. Pero hay teorías
difícilmente aplicables a la enfermería.
Usar un planteamiento inductivo, es decir, a través de la observación llegar a teorías que
expliquen los temas importantes de la enfermería.
Usar un planteamiento deductivo. Buscar la compatibilidad de una teoría general de enfermería
con varios aspectos de ella.
Los Enfermeros tendremos que aprender a convivir con el cambio paradigmático de la ingeniería
del conocimiento que enriquece nuestra formación profesional, la entrega de los cuidados de
enfermería, la gestión de los Servicios de Salud, edificado sobre la infraestructura de la
Investigación científica.

BIBLIOGRAFIA
https://m.monografias.com/trabajos93/modelos-enfermeria/modelos-enfermeria.shtml
Yulisbeth Romero. San Fernando Edo. Apure, Diciembre del 2011.

Marriner A, Raile M. Modelos y Teorías en Enfermería, (5a ed.). Barcelona: Mosly. 2003
Orem D. Modelo de Orem, Conceptos de enfermería en la práctica. by Mosby-Year Book, Inc.
cuarta edición. 1991.
López Díaz, Alba Lucero and Guerrero Gamboa, Sandra. Perspectiva internacional del uso de la
teoría general de Orem. Invest. educ. enferm. Julio/Diciembre. 2006, vol.24, no.2, p.90-100.
Disponible en: <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
53072006000200010&lng=en&nrm=iso>.
Cisneros F. Teorías Y Modelos De Enfermería, Universidad Del Cuaca. 2005 Disponible
en: http://atenea.unicauca.edu.co/~pivalencia/archivos/TeoriasYModelosDeEnfermeriaYSuApli
cacion.pdf .
Www.oceinfo.org.co
Actodecuidaryamar.blogspot.com

Www.revista-portalesmedicos.com
https://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_y_teor%C3%ADas_de_la_enfermer
%C3%ADa#:~:text=Se%20trata%20de%20la%20representaci%C3%B3n,de%20la%20pr
%C3%A1ctica%20de%20enfermer%C3%ADa.

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Modelos de Cuidado en el pensamiento Enfermero y Modelos adaptados por las diferentes

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 1

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 2

acciones que tomamos (fawcett, 1996).

metaparadigma, filosofías, modelos conceptuales, teoría e indicadores empíricos en una

estructura descendente que vincula el mundo abstracto con el mundo concreto.

predecir el fenómeno de interés para la disciplina, por lo tanto se convierten en un elemento

indispensable para la práctica profesional, ya que facilitan la forma de describir y explicar y

predecir el fenómeno del cuidado.

de autocuidado, Roy; adaptación y estímulo, Henderson; Necesidades básicas, Pender; Conducta

promotora de salud y Neuman; Estresores.4

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 3

de forma sistemática y detallada los modelos conceptuales de enfermería más comunes y la

establecer la diferencia entre éstos y las teorías

LOS MODELOS DE CUIDADOS EN EL PENSAMIENTO ENFERMERO

Se trata de la representación simbólica de la realidad. Los modelos se desarrollan usando

la realidad de la práctica de enfermería.

Tipos de Modelos de Enfermería

enfermería desempeña a la hora de prestar cuidados. Así, podemos dividirlos en:

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 4

 Modelos de suplencia o ayuda.

Su principal representante es Florence Nightingale. En 1859 trata de definir la naturaleza de

Florence Nightingale ya había comprendido la necesidad de tener un esquema de referencia,

Modelos de suplencia o ayuda

ambas el autocuidado por parte de la persona.

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 5

En estos modelos el rol de la enfermera consiste en fomentar la adaptación de la persona en un

entorno cambiante, fomentando la relación bien sea interpersonal (enfermero-paciente) o las

relaciones del paciente con su ambiente.

MODELOS ADAPTADOS POR LAS DIFERENTES TEORIZANTES

Virginia Henderson se graduó en la Army School of Nursing en 1921.

Su interés por la enfermería surgió de la asistencia al personal militar enfermo y herido

durante la I Guerra Mundial.

enfermeras y su situación jurídica.10

En 1955 publicó su "Definición de Enfermería", en 1966 perfiló su Definición en el libro:

"The Nature of Nursing".

Henderson, incorporó los principios fisiológicos y psicopatológicos a su concepto de

con la fisiología (respiración, alimentación, eliminación, movimiento, sueño y reposo, ropa

el afecto y la pertenencia (comunicación y creencias), tres con la autorrealización (trabajar, jugar

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 6

básicas, implica la utilización de un "plan de cuidado enfermero" por escrito.

Esta teoría es congruente, debido a que busca la independencia de la persona a través de la

Establece la necesidad de elaborar un Plan de Cuidados Enfermeros por escrito, basándose en

el logro de consecución de las necesidades básicas y en su registro para conseguir un cuidado

individualizado para la persona.

describe y explica las relaciones que hay que mantener.

paradigmáticos de persona, enfermería, entorno y salud.

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 7

acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y

pueden influir e interactuar en la persona, finalmente el concepto de salud es definido como un

medida que cambian las características humanas y biológicas de la persona.

Para aplicar el Modelo de Orem a través de proceso de enfermería, es necesario también

utilización, conceptos como el de autocuidado, requisitos de autocuidado, demanda terapéutica

de autocuidado, agencia de autocuidado, déficit de autocuidado, agencia de enfermería y sistemas

de enfermería, los cuales se encuentran definidos en la cuarta edición de su modelo publicada en

1991de la siguiente forma.

desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida, salud y bienestar. Es una actividad

aprendida por los individuos y orientada hacia un objetivo.

- Requisitos de autocuidado universal: son comunes a todos los individuos e incluyen la

prevención de riesgos e interacción de la actividad humana.

la maduración, prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas

Modelos de Cuidado del Pensamiento Enfermero. Pá gina 8