Guia Ingles 6° 2do Periodo

Código: FOR-GE-015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS Versión: 0
GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

Docente: Guillermo Blanco
Sede: PRINCIPAL/Majagual Docente: Guillermo Blanco Jornada: VESPERTINA

Gblancoe10@outlook.es
Área/Asignatura/Dimensión: INGLÉS Grado: SEXTO 6°
Competencia: Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:
Produzco texto cortos en - Daily Routines

Fecha de
inglés utilizando el
- Simple Present Tense inicio: 11 –
vocabulario relacionado a
MAYO –
rutinas y cuidado personal
2021
y la estructura básica del
presente simple. Fecha de
finalización: 26 –
JUNIO - 2021
MOMENTO DE
APERTURA
- En estos momentos vamos a identificar saberes y familiarizarnos con el vocabulario

relacionado a las rutinas Diarias.
1. Relaciona las imágenes de la 1-8 con las palabras del recuadro.
2. Observa las imágenes e intentar completar sobre la línea las expresiones con el
vocabulario del Word Bank
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MOMENTO DE
DESARROLLO
3. Sigamos explorando algunas expresiones de actividades rutinarias muy propias. Lee

las preguntas de la siguiente encuesta y marca Yes/No.
4. Observa las expresiones del recuadro y señala cuál de ellas realizas tú. Después lee
la información de Santiago y Laura encierra en un círculo con cuál de los chicos
realizas actividades similares.
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5. Completa el e-mail de Santiago con las palabras del recuadro, luego escribe el texto en
español.
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Teniendo en cuenta la información gramatical expuesta, realiza los siguientes ejercicios:

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8. Completa las oraciones con los verbos del ejercicio anterior.
9. Observa las imágenes y completa las oraciones con la correcta forma de los verbos.
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10. Completa las oraciones negativas, usa don’t o doesn’t
11. Escribe las siguientes oraciones en forma negativa, utiliza la forma corta,
12. Observas las imágenes y escribe oraciones negativas.

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MOMENTO DE CIERRE
13Observa la tabla y completa las oraciones para formar oraciones Afirmativas o

Negativas.
14 Escoge un miembro de tu familia y crea un texto describiendo su rutina incluye

oraciones positivas negativas considerando que hace y que no hace.
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Sede: PRINCIPAL Docente: Guillermo Blanco Jornada: VESPERTINA

Área/Asignatura/Dimensión: INGLÉS Grado: SEXTO 6°
Identifico en textos cortos - Daily Routine

Fecha de inicio:
información esencial
- Simple Present Tense 01 – JUNIO –
relacionada a las rutinas
- The Time. 2021
diarias.
Fecha de finalización:
18 – JUNIO – 2021
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MOMENTO DE APERTURA
1. Recordemos los números del 1 al 60 para poder decir la hora en inglés. Escríbelos en tu
cuaderno.
2. Ahora observa en cada reloj tres formas en las que podemos decir la hora en inglés.
3. Lee y repite los ejemplos.

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MOMENTO DE
DESARROLLO
1. Práctica la siguiente conversación
2. Relaciona los números para formar la hora, después práctica.
3. Observa los siguientes relojes y escribe que hora es. Puedes utilizar una de las tres
formas de expresar la hora indicadas en el momento de apertura.
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4. Completa el siguiente cuadro con tu información personal y el de un familiar, practica

la hora en inglés.
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5. Ahora dibuja las manecillas del reloj según indique.
6. Observa las actividades que Joe realiza todos los días. Relaciona la actividad con
una hora, después escríbelas en orden.
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7. Coloca las oraciones en orden para describir la rutina de Clara. Después

escríbelas en su orden correcto.
8. Coméntale a tus padres que hace Lina todos los días.

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MOMENTO DE CIERRE
1. Lee el e-mail y relaciona las acciones rutinarias con las imágenes.

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2. Encierra en un círculo la respuesta correcta.

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3. Completa el texto con la forma correcta de los verbos en presente simple.
4. Observa el reloj y escribe tu rutina en un pequeño texto, ten en cuenta

cuando tu realizas estas actividades, puedes adicionar otras acciones.
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Sede: PRINCIPAL / Docente: Guillermo Blanco Jornada: VESPERTINA

MAJAGUAL
Área/Asignatura/Dimensión: INGLÉS Grado: SEXTO – 6°
Construye una rutina de - Daily Routines

Fecha de inicio: 19 –
cuidado físico
- Days of the Week JUNIO- 2021
Fecha de finalización: 03
– JULIO – 2021
MOMENTO DE
APERTURA
1. Coloca los días de la semana en el orden correcto y escoge cual actividades tú quieres
hacer.
2. Responde las preguntas en la encuesta. Luego observa los resultados.

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MOMENTO DE
DESARROLLO
1. Lee los textos sobre Luz y Ramiro hablando sobre sus rutinas, subraya con
azul las actividades saludables y con rojo las no saludables.
2. Observa las siguientes imágenes y clasifícalas sobre la tabla, considerando cual

actividades son buenas o no son buenas para tu cuerpo.
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MOMENTO DE
CIERRE
1. Escribe una rutina de un miembro de tu familia donde destaques hábitos saludables y

no saludables.
2. Realizar un Poster donde establezcas una rutina de cuidado personal, se creativo!!!
Evaluación: criterios e instrumentos
- Desarrollo correcto de la guía de trabajo y evidencia del aprendizaje. (Uso de rúbrica)
- Puntualidad.
- Creatividad
- Coherencia y cohesión en la producción de los textos.

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Bibliografía Recomendada
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Anexo%2014
%20Orientaciones
%20y%20principios%20Pedagogicos.pdf
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/Way%20to%20go/WAY_TO_GO_6_LIBRO_E
STUDIANTE.pdf

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Sede: PRINCIPAL/Majagual Docente: Guillermo Blanco Jornada: VESPERTINA

Competencia: Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:

Produzco texto cortos en - Daily Routines

- En estos momentos vamos a identificar saberes y familiarizarnos con el vocabulario

1. Relaciona las imágenes de la 1-8 con las palabras del recuadro.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

3. Sigamos explorando algunas expresiones de actividades rutinarias muy propias. Lee

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

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Teniendo en cuenta la información gramatical expuesta, realiza los siguientes ejercicios:

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

8. Completa las oraciones con los verbos del ejercicio anterior.

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10. Completa las oraciones negativas, usa don’t o doesn’t

12. Observas las imágenes y escribe oraciones negativas.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

13Observa la tabla y completa las oraciones para formar oraciones Afirmativas o

14 Escoge un miembro de tu familia y crea un texto describiendo su rutina incluye

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

Sede: PRINCIPAL Docente: Guillermo Blanco Jornada: VESPERTINA

Competencia: Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:

Identifico en textos cortos - Daily Routine

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3. Lee y repite los ejemplos.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

1. Práctica la siguiente conversación

2. Relaciona los números para formar la hora, después práctica.

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4. Completa el siguiente cuadro con tu información personal y el de un familiar, practica

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

5. Ahora dibuja las manecillas del reloj según indique.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

7. Coloca las oraciones en orden para describir la rutina de Clara. Después

8. Coméntale a tus padres que hace Lina todos los días.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

1. Lee el e-mail y relaciona las acciones rutinarias con las imágenes.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

2. Encierra en un círculo la respuesta correcta.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

3. Completa el texto con la forma correcta de los verbos en presente simple.

4. Observa el reloj y escribe tu rutina en un pequeño texto, ten en cuenta

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

Sede: PRINCIPAL / Docente: Guillermo Blanco Jornada: VESPERTINA

Competencia: Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:

Construye una rutina de - Daily Routines

2. Responde las preguntas en la encuesta. Luego observa los resultados.

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

2. Observa las siguientes imágenes y clasifícalas sobre la tabla, considerando cual

GUÍAS ACADÉMICAS Fecha: 07- 05- 2021

1. Escribe una rutina de un miembro de tu familia donde destaques hábitos saludables y

2. Realizar un Poster donde establezcas una rutina de cuidado personal, se creativo!!!

Evaluación: criterios e instrumentos

- Desarrollo correcto de la guía de trabajo y evidencia del aprendizaje. (Uso de rúbrica)

- Coherencia y cohesión en la producción de los textos.

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