ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LA MONOGRAFÍA, NORMAS APA 7MA

EDICIÓN.

PRESENTADO A

HADDER ACOSTA

PRESENTADO POR

OSCAR MAURICIO BUENO ALBINO ID. 427682

JHONATAN JAVIER CONTRERAS GOMEZ ID. 465598

PSICOLOGÍA X SEMESTRE

GIRÓN – SANTANDER

2020
1. Título: Percepciones respecto a la atención a la diversidad o inclusión
educativa en estudiantes universitarios

RESUMEN: Es un artículo que en modo casi que estructurado retoma las diferentes
concepciones que tienen los estudiantes en este caso universitarios sobre la percepción
de los mismos sobre la diversidad educativa presente en los establecimientos de
educación superior así como también la idea de inclusión en las mismas, esta
investigación por decirlo así se da bajo un contexto en el cual se están implementando
diferentes políticas gubernamentales en las cuales la inclusión estudiantil sea el fin
principal de todo, visto como objetivo en el principio de ¨Educación para todos¨.

Para lo anterior la revista se direcciona su investigación bajo la pregunta ¿Qué

percepciones tienen los estudiantes frente a la atención a la diversidad e inclusión
educativa? Con la cual toma una muestra de 124 estudiantes de octavo semestre en seis
carreras diferentes dentro de la facultad de ciencias de la educación en la Universidad
Nacional de Chimborazo.

Esta investigación cuantitativa e interpretativa se basó en los cuestionarios basados

en Index for Inclusión de Tony Booth y Mel Ainscown, con las cuales se pudieron
obtener conclusiones como las que los estudiantes no solo están más familiarizados con
la inclusión estudiantil y diversidad en los mismos sino que también trabajan para que
dicho pensamiento social trascienda más allá de los claustros educativos.

http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-
86262019000100327&lang=es

2. Teniendo claro que el valor del conocimiento matemático en un país como

Colombia es tan limitado que existe un grado o curso en cual la mayoría de
estudiantes simplemente no entienden las temáticas brindadas según los estándares
o el PEI de la institución como octavo grado y su tema principal conocido como
algebra y sus casos de factorización, nos gustaría como grupo incursionar en
investigaciones en las cuales a nivel colombiano se pueda saber porque ocurre esto
y más teniendo en cuentas aparte de las dificultades de aprendizaje que tienen
nuestros alumnos saber qué relación existe entre esta falta de concentración o como
quiera llamársele a ellos frente a los temas impartidos, con respecto a las
inteligencias múltiples que en edades como en las que se presentan estos alumnos
entre 14 y 16 años en promedio, pueda ser causa de las diferentes formas de
aprendizajes que puedan necesitar estos alumnos.
 3.

CRITERIO COMENTARIO

Titulo Un título en su esencia extenso y que nos

da una idea de poca especificación de la
población a intervenir, pues el trabajo
colaborativo se puede dar en cualquier
cantidad de ámbitos laborales a la que ya
el ser humano se encuentra habituado.

Problema Observamos que en el problema la idea es

tener una relación de la problemática con
los docentes a los que va dirigida la
misma, donde en vez de ir dirigida a los
psicólogos debería estar dirigida y
pensada en el saber o pre saber que los
docentes tengan sobre el tema para así
tener una base teórica y comenzar la
propuesta didáctica.

Objetivo general Aunque el objetivo sigue específicamente

lo que se quiere con la propuesta de
investigación analizada, creemos que
debería ir enfocada a sus poblaciones
estudiantiles, pues a ellos

Objetivos específicos Inicio con su respectivo verbo infinitivo,

en los cuales se siente esa especie de
pasos a seguir para cumplir tanto el
objetivo general como lo dicho en el
título, siempre teniendo en cuenta lo obvio
que son los trabajos ya realizados, es
decir, se siente que se quiere observar
demasiado material del estado del arte del
documento y no tener un criterio para
ofrecer una propuesta basada en dicho
criterio

Metodología A pesar de lo dicho anteriormente en los

objetivos específicos, se siente que la
 metodología sigue un rigor un poco mas
científico que de quehacer humanístico
para lograr sus objetivos, es decir a pesar
de ser una propuesta cualitativa se va
mucho a lo dicho anteriormente por otras
propuestas y que lo único que hacen es
confirmar y fortalecer lo ya conocido
alrededor del tema.

Justificación

Marco teórico Un marco estructurado as hacia la

definición de conceptos que a la
apropiación para creación de los mismos.

Resultados esperados Afianzamiento de conceptos que ya han

sido no solo impartidos sino también es
como adentrarse mas en un tema sin
mucho que aportarle al mismo.

Referencias en APA y Bibliografía Una contundente muestra bibliográfica

que en si toma documentos en la web y
que constituyen así un estudio para
presentar una propuesta global y no
especifica sobre algo que se de en un
colegio ecuatoriano como lo plantea la
propuesta originalmente.