INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEÑA BLANCA

GUIA DE TRABAJO # 6
RELIGION. PRIMER PERIODO 2021. SÉPTIMO
NOMBRE: ____________________________________________________________________________

TEMAS: La familia escuela de valores humanos. El cambio del adolescente.

INDICADORES: Identifico en el contexto colombiano la acción de las instituciones que protegen la familia y
aplico los conocimientos al análisis de la problemática familiar actual.

Reconozco los cambios que sufren los adolescentes y la importancia de asumirlos.

INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA.

 Lee y analiza las instrucciones y el contenido de la guia.

 Busca las palabras desconocidas para hacer más facil su comprensión.
 Las actividades del cuaderno no se envían, sólo las desarrolladas en la hoja de block.
 Los talleres calificados y revisados se deben archivar en la carpeta de Religión.

A-EXPLORACIÓN.
1-Observo y escribo: Escribo los nombres de las personas que
conforman mi familia.

2- Leo atentamente los siguientes textos:

LA FAMILIA, ESCUELA DE VALORES HUMANOS.

Los valores que conforman la vida de un ser humano nacen en el seno de la familia. Allí las personas
aprendemos el respeto y el amor por la vida, la solidaridad con los demás y todos aquellos valores que
permiten el desarrollo personal y la convivencia social.
La familia defensora del valor de la vida
La familia no solo produce vida con amor sino que la defiende y la
preserva .Cuando papá y mamá deciden tener un hijo, están
convencidos de la importancia de cuidar a su bebe; por ello toman
todas las precauciones para que la concepción, la gestación y el
nacimiento de su nuevo ser puedan producirse sin mayores
dificultades, es decir desde el mismo momento de la fecundación, la
vida se hace sagrada; pero también es sagrado el entorno familiar y
social.
La toma de conciencia del carácter sagrado de la vida no comienza en
el colegio sino en la familia, la
cual es responsable de formar
este valor en sus miembros. En efecto papá y mamá deben inculcar en
sus hijos el respeto por la vida, en todas sus manifestaciones, así como
enseñarles el sentido social de la fraternidad y el servicio a los demás.
Otros valores que enseña la familia.
En el mensaje de Jesús y en la doctrina de la iglesia, los cristianos
encontramos los valores por los que debe regirse todo modelo de
familia.
Entre ellos están:
 La dignidad de la persona, que es el principal criterio de valor
tanto en la familia como en cualquier otro ámbito de la vida
humana.
 El amor familiar, que se traduce en acogida cordial, encuentro y dialogo, en disponibilidad desinteresada y
servicio generoso.
 El valor de la libertad, que implica el rechazo de todo aspecto de dominio o poder y afirma la igualdad de
todos, sobre la base del respeto por los padres y la obediencia de los hijos.
 El ideal de la paz, que excluye todo tipo de violencia personal y social. Por lo tanto, es un valor esencial
de la vida familiar.
 La justicia y el amor al prójimo, que suponen el respeto por su intimidad pero sin encerrarnos en la
propia felicidad, dando la espalda a la infelicidad de otros y a las injusticias sociales que los afectan.
Debemos estar siempre abiertos a las necesidades de los demás.

La vida humana es sagrada ,porque desde su inicio es fruto de la acción creadora de Dios y permanece
siempre en una especial relación con el Creador ,su único fin .Solo Dios es Señor de la vida desde su
comienzo hasta su término :nadie, en ninguna circunstancia ,puede atribuirse el derecho de matar de
modo directo a un ser humano inocente.

La familia, promotora de la igualdad y a dignidad: la familia es una escuela de valores humanos, por la
comunicación que se establece entre las personas que la conforman, porque en ella tiene lugar el don de la vida
y la educación de los hijos, en el amor y en la verdad. En la familia es donde
se vive el amor incondicional.
La iglesia pide que la labor de las mujeres como esposa y madre sea
reconocida con la misma igualdad, dignidad y respeto que tienen las demás
labores y profesiones.
Dentro de la comunidad conyugal y familiar, el hombre está llamado a vivir
su don y su función de padre y esposo. Su amor por la esposa exige que él
tenga profundo respeto por la dignidad de la mujer.
Los padres deben procurar que todo niño que viene a este mundo tenga
acogida, amor, educación, formación espiritual y estabilidad social, para
que crezca en sabiduría y en gracia ante Dios y ante la sociedad.

EL CAMBIO DEL ADOLESCENTE.

 La adolescencia es una de las etapas de transición más importantes en la vida del ser humano, que se
caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento y de cambios, superado únicamente por el que experimentan
los lactantes. Esta fase de crecimiento y desarrollo viene condicionada por diversos procesos biológicos. El
comienzo de la pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.
Esta etapa está marcada por muchos cambios físicos, mentales, emocionales y sociales. Al inicio de la pubertad
se presentan cambios hormonales. En la mayoría de los varones, comienza a aparecer el vello púbico y facial, y
su voz se vuelve más grave. En las niñas, aparece el vello púbico, les crecen los senos y les llega la
menstruación. Estos cambios y la manera en que los demás los perciben podrían ser factores de preocupación
para ellos. También es un periodo en el cual los adolescentes podrían enfrentarse a la presión que ejercen sus
amigos para que consuman alcohol, tabaco y drogas, o para que tengan relaciones sexuales. Otros desafíos de
esta etapa pueden ser los trastornos de la alimentación, la depresión y los problemas familiares. A esta edad, los
adolescentes toman más decisiones por su cuenta en relación con sus amigos, los deportes, los estudios y la
escuela. Se vuelven más independientes, con personalidad e intereses propios, aunque los padres todavía son
muy importante
Los niños a esta edad podrían:

 Preocuparse más por su imagen física, la manera en que se ven y la

ropa.
 Enfocarse en sí mismos; pasar por periodos de muchas expectativas y
falta de confianza.
 Tener más cambios de humor.
 Interesarse y dejarse influir más por los chicos de su edad.
 Demostrar menos afecto hacia los padres; puede que en ocasiones se
muestren groseros o con mal genio.
 Sentirse estresados debido al trabajo escolar más exigente.
 Presentar problemas alimentarios.
 Sentir mucha tristeza o depresión, que pueden afectar su rendimiento
escolar y hacer que consuman alcohol y drogas, tengan relaciones
sexuales sin protección y enfrenten otros problemas.

C-TRANSFERENCIA
3-En la hoja cuadriculada pegar recortes o hacer dibujos de las relaciones de los jóvenes en la escuela, en la
casa o en la calle; un dibujo en el que se refleja cómo han sido las relaciones en la familia, o en la
escuela/colegio u otros espacios en los que las y los adolescentes suelen interactuar con otras personas.

4- Elaborar una lista de personas con las que están relacionados ustedes y escriben que tipo de relación tienen
con cada una de ellas, si la relación es buena o es tóxica, si hay respeto, etc.

5- De acuerdo a la lectura anterior respondo las siguientes preguntas:

A. -Elaboro un dibujo de mi familia escribo a su alrededor todos los valores que en ella se viven.
B. Qué pide la iglesia de la labor de las mujeres amas de casa?
C. Qué deben procurar los padres para con sus hijos?
D. Por qué se caracteriza la adolescencia?
E. Qué cambios hormonales presentan los niños en su adolescencia?
F. Qué cambios hormonales presentan las niñas en su adolescencia?
G. A qué vicios se pueden ver enfrentados los adolescentes?
H. A esta edad ha tenido momentos de tristeza inexplicable?

D-TAREA

6-Copio el Articulo 16 de la Constitución en mi cuaderno de tareas. En mi hoja cuadriculada hago un dibujo

relacionado con dicho artículo.

LEO LA PREGUNTA Y MARCO CON UN (x), SI LA CUMPLO O NO.

N° PREGUNTA SI NO
1 Comprendí la importancia que tienen los valores para el ser humano.
2 Propongo ideas a mi familia sobre cómo mantener la paz en el hogar
3 ¿Tuve dificultad para desarrollar alguna actividad?
4 ¿Fueron claras las instrucciones de la profesora?
5 ¿Destiné el tiempo suficiente para realizar las actividades?
6 ¿Alcancé el objetivo propuesto para el trabajo?
7 ¿Compartí con mi familia la lectura de la guía?
8 ¿Mi familia colaboró con el desarrollo de las actividades?