Definiciones de estrés académico

Peña D. y Sierra A. (2021) citando a Toribio y Franco (2016) afirman que para
Barraza el estrés académico se convirtió en un proceso sistemático de modo
adaptativo y de tipo psicológico lo cual se forma directamente llegando a afectar el
estado físico de la persona, se da esto cuando el estudiante enfrenta entornos
escolares que son vistos como estresores, cuando el alumno considera que tiene
exceso de carga académica lo hace percibir al proceso de aprendizaje como una
forma de presión hacia sí mismo y su espacio vital.

Rosales G. (2016) citando a Peiro (2005) define al estrés académico como una
forma de adaptabilidad del estudiante, en función a sus habilidades, adaptabilidad
que genera un impacto en su desempeño académico.

Rosales G. (2016) citando a Monzón (2007) sostiene que el nivel del estrés
académico va en incremento dependiendo del ciclo académico en el que se
encuentre el individuo, es decir, a mayor ciclo académico será mayor el nivel de
estrés que tenga el individuo.

Rosales G. (2016) citando a Marty, Lavín, Figueroa, Larraín y Cruz (2005)

sostienen que el nivel de estrés académico dependerá del ciclo y la carrera que
estudia el individuo, poniendo como ejemplo, la carrera de medicina donde existe
mayor prevalencia de estrés y en psicología donde también existe estrés
académico pero un nivel moderado.

Castro J. y Restrepo N. (2017) citando a la American Psychological Association

(2014) define al estrés como una sensación de cansancio, preocupación y
agotamiento; el estrés afecta a cualquier individuo sin importar la edad, género o
situaciones personales dando lugar a problemas de salud físicas como
psicológicas. Por otro lado Berrio y Mazo (2011) definen al estrés académico como
una reacción de activación fisiológica, emocional, cognitiva y conductual ante
estímulos y eventos académicos. Se evidencia un grupo de componentes
caracterizados por comportamientos ansiosos, de tensión, angustia, fatiga o
agotamiento que son vistos como propios del medio académico.
Gretel K. y Perrota F. (2019) citando a Depraect, Decuir, Castro y Salazar (2017)
definen al estrés académico cuando el individuo percibe negativamente las
demandas de su entorno conociéndose esto como distrés, lo que quiere decir que
son aquellas situaciones que el individuo percibe como angustiantes, a lo largo de
su transcurso universitario perdiendo el control para poder enfrentarlas,
apareciendo síntomas físicos como ansiedad, cansancio, insomnio o en relación
con el ámbito académico puede aparecer bajo rendimiento escolar, desinterés
profesional, ausentismo o deserción. Por otro lado, si el estudiante percibe dichas
demandas como positivas conociéndose esto como eustrès se motivaría llevando
a cabo correctamente sus trabajos académicos permitiendo que influya de manera
positiva en sus emociones.

Referencias Bibliográficas

Castro J. y Restrepo N. (2017) Estrés académico, estrategias de afrontamiento y

relación con el rendimiento académico en universitarios, estudio teórico. [Trabajo
de grado en infancia, adolescencia , juventud, entorno y desarrollo]
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/12225/1/2017_estres_acade
mico_estrategias.pdf

Gretel K. y Perrota F. (2019). Estrés académico en estudiantes universitarios de la

ciudad de Paraná. [Trabajo final de licenciatura presentado en cumplimiento
parcial de los requisitos para acceder al título de Licenciada en Psicología]
https://repositorio.uca.edu.ar/bitstream/123456789/9774/1/estres-academico-
estudiantes-universitarios.pdf

Peña D. y Sierra A. (2021). Estrés académico en estudiantes de la Universidad

Cooperativa de Colombia sede Villavicencio. [Seminario Técnicas Cognitivo
Conductual de Tercera Generación]
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/33086/1/2021_estres_acade
mico.pdf
Rosales G. (2016). Estrés académico y hábitos de estudio en universitarios de la
carrera de psicología de un centro de formación superior privada de Lima – Sur.
[Tesis para obtener el título de licenciada en psicología]
http://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/AUTONOMA/124/1/ROSALES
%20FERNANDEZ.pdf