PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TÍTULO DE LA IDEA EMPRENDEDORA

“Las charlas interactivas vía zoom, como propuesta de solución ante

el racismo en las instituciones educativas”

DIMENSIÓN DE ATENCIÓN

La discriminación

INTEGRANTES

MORI ARBILDO, Jackeline Sofia

PAUCAR PADUA, Brian Fisher

DOCENTE DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

Mgtr. OREGO CUMPA, Rosalina

Lima

2021
 ÍNDICE

Pág.
I. DATOS GENERALES 3
1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras 3
1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal 3

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER 4

Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA

2.1. Realidad problemática 4

2.1.1. Descripción de la problemática: El racismo en las instituciones
educativas 4
2.1.3. Causas del racismo en las instituciones educativas 4
2.1.4. Consecuencias del racismo en las instituciones educativas 5

2.2. Idea emprendedora 5

2.2.1. Conceptos generales relativos a la idea emprendedora 5
2.2.2. Pasos para la elaboración de las charlas interactivas 7
2.2.3. Productos relacionados y antecesores 7

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 8

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada 8
3.2 Idea creativa emprendedora innovadora 9
3.3. Inversión para la creación de la idea emprendedora 10
3.4. Beneficiarios, promoción y difusión 10
IV. FODA EMPRENDEDOR
4.1. Alineación de la idea emprendedora con la visión y
misión de su proyecto de vida
4.1.1. Fortalezas
4.1.2. Oportunidades
4.1.3. Debilidades
4.1.4. Amenazas

VI. REFERENCIAS 11

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I. DATOS GENERALES
1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras

Tabla 1. Análisis del personal que conforma el equipo de la idea emprendedora

Estudiante Carrera Análisis Fortalezas que

emprendedor profesiona particular de puedan contribuir
l cualidades con la idea
emprendedoras emprendedora
MORI ARBILDO,
Jackeline Sofia Ingeniería --Empática -Persuasiva
ambiental -Trabajo en equipo -Tengo capacidad para
-Responsable saber escuchar

PAUCAR PADUA, -Optimista -Colaborador

Brian Fisher Ing. De -Responsable -Me gusta analizar la
(Coordinador) Sistemas -Creativo información
-Tengo capacidad para
saber escuchar

Nota: La información se obtuvo por el aporte de los integrantes del equipo

emprendedor.

1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal

Uno de los integrantes del equipo ah presenciado este tipo de discriminación,

por el simple hecho de que un compañero que era de raza afrodescendiente, este
estaba siendo humillado de la peor manera a lo cual el alumno optó por avisarle a un
profesor sobre lo ocurrido con su compañero y el profesor solo atino a acerles
entender que en esta vida, no importa el color de piel, todos somos iguales ante la ley
y todos merecemos el mismo respeto. Si este hecho ocurre en una institución
particular, lo mismo o algo peor puede ocurrir en una institución estatal.

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II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA
IDEA EMPRENDEDORA

2.1. Realidad problemática

2.1.1. Descripción de la problemática: El racismo en las instituciones educativas

Actualmente, existen muchos casos de racismo en el perú y en el mundo, la

gente que se ve afectada por este tipo de discriminación esta propensa a tener una
vida muy incomoda, ya sea en el entorno educativo, en lo elaboral y en diferentes
ámbitos; sin embargo, estos buscan una manera de manifestarse frente a esta
situación y buscan hacerlas hablando con profesionales que les ayuden a salir de esta
situación.En la actualidad estos profesionales en su mayoria no tienen acceso a
consultorios por un tema de protocolos y estos se vieron obligados a buscar una
manera de como ayudar y prestar atencion a sus pacientes, una de las opciones más
usadas por estos son las diferentes plataforrmas de interacción, planteando
estrategias más innovadoras.

2.1.2. Causas del racismo en las instituciones educativas

El crecimiento de una persona es influenciado por su entorno y esta persona con el

tiempo va a desarrollar una actitud que fue sembrada desde que era un infante. En la
actualidad los casos de racismo provienen de una población que tiene como
característica ser habitada por personas de distintas razas o de distinta descendencia
y por el simple hecho de que el blanco tiene esa idea equivocada de superioridad
racial, estos tienden a burlarse de un alumno con distinto color de piel sin tener en
cuenta de que esto puede ser una carga emocional fuerte para el afectado.

2.1.3. Consecuencias del racismo en las instituciones educativas

El afectado ante esta situación puede tomar muchas decisiones alocadas,

por impulso, ante no saber como afrontar esta situación el alumno podría
entrar en un trance y esto lo llevaría a alejarse, a hundirse en la soledad, a
tomar acciones poco vistas e inusuales para su edad, precisamente esta idea

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emprendedora viene a ser un centro de ayuda para evitar que estos alumnos
tomen medidad apresuradas.

2.2. Idea emprendedora

Nuestra idea emprendedora fue crear una plataforma de ayuda, para

alumnos que estén pasando por un caso de sicriminacion racial y mediante
esta plataforma, dar consejos e invitar a estos pacientes a participar de las
charlas via zoom, siendo esta una charla sin limite de capacidad en
conectados y sin ningún costo, los pacientes solo tendrían que registrarse
con sus nombres y apellidos respectivamente.

2.2.1. Conceptos generales relativos a la idea emprendodora

Definición de las charlas interativas

La charla interactiva es un tipo de exposición oral, impartida por especialistas,

centrada en la presentación de un tema específico y de interés para el público al cual
está destinada. Este género oral tiene como base el discurso escrito, como puede serlo
un ensayo de extensión limitada donde se expone un tema con la finalidad de enseñar
o persuadir; sin embargo, la conferencia se distingue del discurso político, por
ejemplo, porque está pensada como una disertación en público, donde lo ideal es
establecer un diálogo con los oyentes y no la simple adhesión ideológica o partidista
de la conferencia. En otras palabras, este género oral posee un enfoque dialéctico que
se da al final por medio de una sesión de preguntas y respuestas.

Propiedades de las charlas interativas

En general, la conferencia posee una estructura simple, diseñada para mantener

la atención del público. Esta estructura, que define al discurso, está sujeta a
diferentes factores como el lugar en el que se imparte, o la dinámica que quiere
seguir el conferencista:
Presentación del orador: un moderador presenta, de forma breve, al conferencista.
Normalmente, se repasa el currículo de éste así como se introduce el tema de la
conferencia.

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• Exposición del discurso: de 45 minutos a una hora, aunque el tiempo puede variar
dependiendo del público o el tema. Aquí se expone lo preparado en la primera fase de
la conferencia, es decir, el discurso escrito. El conferencista puede apoyarse en
material visual, sonoro, fotocopias, guía de mano, entre otros.

• Sesión de preguntas y respuestas: es aquí donde se abre el diálogo entre el orador y

su público. Principalmente, se puede dar de tres maneras diferentes. Por un lado, el
público puede interrumpir en cualquier momento al orador; por otro, la sesión se
otorga al final del discurso o bien, el conferencista selecciona las preguntas más
relevantes para contestarlas al final de la conferencia. La forma en que esta sesión se
da, varía de acuerdo con el público, el tema y la necesidad del orador.

• Agradecimientos al conferencista: un moderador cierra de forma oficial la

conferencia, agradeciendo al orador y a los asistentes por su atención.

La plataforma zoom y sus propiedades

Zoom Cloud Meeting o simplimente Zoom es una plataforma que ofrece servicios de
videollamadas a través de internet por medio de dispositivos móviles u ordenadores.
Su sistema funciona por medio de la nube y permite realizar videoconferencias, salas
de chat, llamadas de audio y grabar dichas sesiones mientras se llevan a cabo.
Además, Zoom se encuentra disponible para diferentes sistemas operativos de PC y
teléfonos inteligentes.
Esta aplicación ha sido diseñada especialmente para el uso empresarial, ya que sus
salas pueden albergar un gran número de usuarios de forma simultánea y ofrece
diferentes herramientas que facilitan el control de las reuniones. De esta manera, es
posible compartir archivos digitales de cualquier tipo en tiempo real con el resto de
los usuarios, algo que permite llevar a cabo reuniones de forma virtual.
Zoom cuenta con una versión gratuita que puede ser usada por cualquier persona, sin
embargo, también ofrece una serie de servicios adicionales a modo de subscripción
por los que una empresa o grupo de usuarios.

2.2.2. Pasos para la elaboracion de las charlas interativas

• Elegir el tema de la conferencia y definir, de forma clara, el objetivo.

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• Tomando en cuenta el público al que va dirigida, determinar el propósito y el
resultado de la conferencia.
• Elegir el modo en que se abordará el tema y definir las etapas del desarrollo hacia
el objetivo principal.
• Redactar el desarrollo de la conferencia, ordenando las ideas de manera coherente
y clara.
• Determinar si se necesitará algún medio auxiliar, y prepararlo: una selección de
imágenes en PowerPoint, por ejemplo.
• Redactar la introducción y conclusión.
• Elegir un título llamativo y significativo.
• Anticipar las posibles preguntas y elaborar respuestas pertinentes.
• Repasar en voz alta el discurso.

2.2.3. Productos relacionados y antecesores

La pagina web Xataca Basics nos muestra como realizar una conferencia en la
aplicación zoom y de esta manera poder llevar a cabo nuestras charlas.

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada

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 Se aplicó una encuesta virtual para conseguir información y tomar una decisión
ante la problemática social. La aplicación de la encuesta se realizó a través de un trabajo
de campo en los distritos de Comas, Los Olivos, San Martín de Porres y Puente Piedra.
La encuesta tuvo 10 preguntas y se aplicó a 30 personas de ambos géneros (20 hombres
y 10 mujeres). El rango de edad de las personas fue desde los 20 años hasta los 40 años.
Los resultados fueron los siguientes:

Gráfico 1
Edad de los encuestados

Observando el gráfico 1, se evidencia que la gran mayoría de encuestados tiene

entre 30 a 34 años de edad.

Gráfico 2
Beneficios de las hierbas medicinales

8
 En el gráfico 2, se observa un alto porcentaje (86,3%) lo cual nos da a
entender que las personas tienen información segura sobre el conocimiento de
los beneficios de la plataforma zoom-

3.2. Idea creativa emprendedora innovadora

Si se quiere combatir este tipo de discriminación, es importante saber el origen de
esta y el porque el actuar racista del alumno.

Se elaborará, con los implementos mencionados, un modelo de conferencia

informativa para darles mayor conocimiento sobre lo que aborda una discriminación.

Para ello, vamos a elaborar unos volantes o afiches para dar a conocer cuando se
va a realizar una de nuestras charlas.

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3.3. Inversión para la creación de la idea emprendedora

Para la elaboración de muestras charlas interactivas se tuvo que realizar una

inversión que se expresa en la siguiente tabla:

Tabla 2. Presupuesto de las charlas interactivas

Concepto Monto en soles
Uso de aplicacion ZOOM Gratis
Propagandas informativas 15
Total 15

3.4. Beneficiarios, promoción y difusión

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 Los beneficiarios son los alumnos afectados por este tipo de discriminación. La
promoción de estas charlas fueron dadad por volantes, posts en redes sociales como
Instagram y Facebook.
IV. FODA EMPRENDEDOR:

4.1. Alineación de la idea emprendedora con la visión y misión de su

proyecto de vida

4.1.1 Fortalezas:
• Las habilidades que utilizamos para poder desarrollar nuestro proyecto
emprendedor son: la comunicación, amabilidad, empatía y creatividad.
• La interacción como equipo fue utilizar nuestras habilidades en las áreas que cada
integrante se desempeñaba mejor considerarando nuestra disponibilidad de
tiempo.
4.1.2. Oportunidades
• La problemática social abarcada es de importancia actual y se presenta la
posibilidad de generar un ingreso. Claro está, con el apoyo de instituciones que
tengan nuestra visión
• Las habilidades aprendidas y utilizadas para el origen, desarrollo y creación de
nuestra idea emprendedora se pueden emplear en otras experiencias
curriculares.
4.1.3. Debilidades
• Desconocimiento y falta de práctica para la elaboración en cantidad de esta idea
creativa para beneficiar al sector poblacional elegido que es el adulto mayor.
• Algunos integrantes del equipo emprenderor tienen cierta dificultad en el uso
de las herramientas tecnológicas y no se comunicaron fluidamente en las
reuniones.
4.1.4. Amenazas
• Se desconoce el proceso para patentar esta idea creativa ante una institución y
así evitar la réplica por parte de personas inescrupulosas que no toman n cuenta
el esfuerzo realizado.
• La falta de conectividad, debido a que algunos integrantes viven en zonas
alejadas en la que el servicio de internet no es el adecuado para la constante
comunicación y el desarrollo de las actividades en equipo de la experiencia
curricular

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 VI. REFERENCIAS
Cañedo, Caceres (2011). Fundamentos teóricos para la implementación de la
didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje.
https://files.sld.cu/bmn/files/2013/10/conferencia.pdf
Fernández (2021). Cómo organizar tus reuniones en Zoom.
https://www.xataka.com/basics/como-organizar-reunion-videoconferencia-zoom

Silva, Cachaya (2021). Racismo, Etnia, Inclución social

https://grupoimpulso.edu.co/wp-content/uploads/2021/05/Practicas-sociales-de-
racismo-en-IE-del-Huila-y-Amazonas.pdf

ANEXOS:

INFOGRAFIA

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Encuestas

https://forms.gle/ram77NhjKRDk5V6p7

Fichas textuales y de resumen

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17