“ La ve rd a de r a C o m u n i c a ció n n o

nz a ha b la n do s i n o e s c u c h a n d o.
comie
La principal co n dic ió n d e l b u e n
comunicador es s a b e r E s c u c ha r ”

-- Mario Kaplún--
 GRUPO 1
LA RADIO COMO
INSTRUMENTO DE EDUCACIÓN
POPULAR
INTEGRANTES:

Kelin Mollo Lizbeth Apaza Esteban Pedraza Laiz Scarlet Salazar Joel David Colque
Bedoya Monasterio Vásquez Triveño

Fecha 19- 09-2023

 EL TERCER TIPO

EDUCACIÓN QUE PONE

ÉNFASIS EN EL PROCESO
 Díaz Bordenave
Este modelo se caracteriza por el
proceso. Destaca por la
transformación de la realidad de
las personas y comunidades
 CAMBIO DE ACTITUDES
Acrítico
Adoción de nuevas
tecnologías

Crítico
 El hombre solo puede desarrollar su
vocación ontológica de ser sujeto en
la medida en que reflexione
críticamente sobre su situacionalidad
y se comprometa cada vez más con
su realidad.

Paulo Freire
Una síntesis.-
Imperativos de esta pedagogía segun Díaz
Bordenave :
• 1. Facilitar la observación de la realidad y la
problematización

• 2. Facilitar el diálogo, la participación y la

cooperación,

• 3. Estimular el desarrollo de la inteligencia, de la

racionalidad y de la conciencia,

• 4. Promover la adquisición de una visión integrada y

global dé la realidad

• 5. Facilitar el acceso a la recepción y a la expresión de

todos los habitantes de la nación,
Consecuencias para • Programas que tiendan a estimular un proceso en los
oyentes.
nuestro que hacer
• ayudaran al oyente a tomar conciencia de la realidad que
radiofonico los rodea (física y social).

• Les facilitara los elementos para comprender

problematizar esa realidad.
caracteristicas:
• Estimularan la inteligencia.

• Se identificaran con las necesidades y los intereses de la

comunidad

• Estimularan el dialogo y la participación.

• Estimularan el desarrollo

• Colaboraran a que el oyente tome conciencia.

La transferencia tecnológica en este nuevo enfoque

Reducidas a objetivos modelo vertical ¿Hice que el oyente

limitados. persuasivo o pensara?
difusionista

El comunicador Todo dependera de como

siempre podrá prestar estructuremos nuestro
un servicio modesto. mensaje y de como
presentemos el tema
El “cambio de escenario cultural”

En la radio latinoamericana, prevalece

fuertemente la música importada, en tanto
la música propia de las culturas
autóctonas ocupa un lugar
consecuentemente cada vez menor

El 56% de transmisión es absorbido por

las grabaciones extrajeras
 “Resistencia al cambio”, “Cambio de actitudes”

las técnicas para lograr la modernización y el cambio de

actitudes”, se enfrentan a lo que llaman”la resistencia al
cambio “: creencias mitos, juicios, costumbres, etc. que
conforman y condicionan el comportamiento individual de
las personas, y que puedan constituir un obstáculo a la
aceptación de la nueva tecnología.
 EL CUARTO TIPO

EDUCACIÓN QUE PONE

ÉNFASIS EN LAS
COMPETENCIAS
 ¿Qué es una competencia?

Es la integración de
conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, que
permite desenvolverse de
manera eficaz en diferentes
contextos.
 ¿ EN QUÉ CONSISTE EL MODELO?

Se centra en el proceso mismo, No

se ocupa tanto del qué se enseña
sino del cómo se enseña y qué se
hace con eso.

El método de aprendizaje segun

Edgar Dale, muestra que el nivel va
aumetando cuando pasa de pasivo a
más activo
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Las más resaltantes de este modelo
son:
• Adquisición del conocimiento de
forma gradual
• Mayor especificidad de la unidad
de aprendizaje
• Centralidad del estudiante.
• Modularidad de los aprendizajes
• Preparación para la vida
 Competencias
para la vida

Competencias para el aprendizaje Competencias para el manejo de la

1. información
permanente 2.
( organizar, buscar,analizar, etc)
( lectura, idioma, escritura)

Competencias para el manejo de

Competencias para la convivencia (
3. situaciones 4. empatía, trabajo, valores)
( tomar decisiones, desarrollo de
proyectos)

Competencias para la vida en sociedad (juicio

5.
crítico, participación en problemas sociales)
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MODELO

VENTAJAS DESVENTAJAS
- Mejor preparación - Necesidad de recursos
- Mejor flexibilidad - Desafíos en la evaluación
- Conocimiento equitativo - Tiempo de implementación
- Más responsabilidad
 ROL DEL DOCENTE
El docente cuenta con un rol de facilitador.

• Escoge y utiliza distintos mecanismos que

impulsen en aprendizaje del estudiante.
• Identifican las características propias de cada
estudiante.
• Planifican estrategias de estudio.
• Construir instrumentos de evaluación.
La función de la Radio
según este modelo

• Es el mejor medio que fomenta

la capacidad de la escucha.
• Es un medio provechoso para
desarrolar la expresión oral.

• Por más programas que

ayuden a la sociedad a
aprender a aprender, por
medio de programas que
sean utiles para la vida.
 VIDEOS SOBRE EL TEMA
1 ejemplo: Modelos de
educación
https://youtu.be/rE-egdd0
DJE?si=LXfSA2u8m2Mh
3nZZ
2 ejemplo: Modelo basado en el
proceso llamado a la acción:
(desde 11seg).
https://youtu.be/NluA4W3E8Ts
?si=j7KppVil2vq6AONp
3 ejemplo: Competencias en la
Educación
https://youtu.be/1Rosb_vshQE?
si=_3ZjJFXHI-WzhHb7
4 ejemplo: La radio educativa: 1:
13 min
https://youtu.be/diNWJLbMJbs
?si=HW4MLYrJYqVsFPUe
“Todo aparato receptor tiene dos perillas, una que
sirve para apagarlo y la otra para cambiar de
estación. Así, si nuestro programa no logra suscitar
su interés, nada más fácil para el oyente que
silenciarnos. O reemplazarnos por una cumbia”.

Piensa que un programa de radio educativo no

tiene por qué ser aburrido. Más: que no debe
serlo”.
GRACIASS !!!