Presidente Fundación Incolmotos Yamaha:

Francisco José Sierra

Director Ejecutivo Fundación Incolmotos Yamaha:

José William Velásquez

Coordinación Académica Musical:

Keny Fuertes Patigno

Elaboración del programa, transcripción, adaptación y edición de partituras:

Keny Fuertes Patigno

Colaboradores:
Fabio Terán y Rubén Velasco

Fotografía:
Leonardo Peña

Diagramación y edición:
Cristian David C. Gómez

FUNDACIÓN INCOLMOTOS YAMAHA 2015

ISMN: 979-0-801642-02-8
 Presentación
La Fundación Incolmotos Yamaha, ha enfocado
su razón social al desarrollo y ejecución de
prácticas que permitan la inclusión social de
diferentes grupos poblacionales a través de la
educación técnica y musical. Las problemáticas
del país asociadas a la pobreza, el desplazamiento
forzado, el conflicto interno, la violencia
intrafamiliar, el desempleo y el abuso sexual se han
convertido en motivaciones suficientes para que
los programas y proyectos desarrollados desde
la fundación, sean enfocados a beneficiar a una
de las poblaciones más afectadas por este tipo
de problemáticas, como lo son: los niños, niñas
y adolescentes que por diferentes razones se
encuentran en una situación de vulnerabilidad o
carecen de posibilidades para tener un desarrollo
integral en su formación académica.
Entendemos que la educación es un componente
fundamental para el desarrollo social, económico-
cultural de una sociedad, aportar a la calidad
de vida, contribuir al progreso a través de la
formación y capacitación técnica ha surgido
como una necesidad de asistir al sistema
educativo del país que si bien ha tenido grandes
avances, garantizar la integralidad y la calidad
ha sido todo un desafío, especialmente en los
espacios recreativos fundamentales para el
desarrollo integro de los niños y niñas; la música
se ha convertido en el mecanismo a través del
cual promovemos no sólo el arte, sino también
valores, identidad y cultura.
Francisco José Sierra
Presidente
Fundación Incolmotos Yamaha
Programa de Becas
ToKANDO
Desde la Fundación Incolmotos Yamaha
presentamos esta cartilla de Flauta Dulce
diseñada por nuestro equipo docente para los
alumnos del plan de Becas ToKANDO.
Es un orgullo para nosotros poder compartir este
primer texto guía musical elaborado por nuestro
personal, recopilando todas las necesidades
y mejoras planteadas por los docentes para
un mejor acompañamiento pedagógico en el
plan de Becas ToKANDO, que buscan formar
integralmente a los más de 3000 niños y niñas
beneficiarios en todo el país.
Así mismo, resaltamos la inclusión de varias
composiciones fruto del modelo pedagógico del
Sistema de Enseñanza Musical Yamaha, que con
sus cinco pasos: escuchar, cantar, tocar, leer y
“CREAR”, permite que los alumnos del curso
Estrellita de las Escuelas Yamaha le brinden
este regalo a los demás niños para favorecer su
crecimiento musical.
Esperamos con este material seguir mejorando
nuestros procesos pedagógicos, aportando
nuestro granito de arena al desarrollo socio-
cultural de las poblaciones menos favorecidos.
José w. velasquez bedoya
Director Ejecutivo
Fundación Incolmotos Yamaha.
Contenido
Elementos musicales básicos 6
9
Kit de percusión básico 10
Desarrollo rítmico básico 11
36
Tocando en placas 37
45
Ritmos y percusión folclórica 47
89
Ensambles 90
100
Taller de construcción 101
de instrumentos de percusión 102
Convenciones generales de ejecución 103
105
Técnicas básicas de ejecución 106
108
 Elementos Musicales Básicos 3. Figuras rítmicas
1. Pentagrama y Clave de Sol

El pentagrama está formado por cinco líneas

y cuatro espacios, que numeramos de abajo
hacia arriba, así:

En la música escrita para flauta dulce, encontramos al inicio del pentagrama la

CLAVE DE SOL; con ella sabremos los nombres de las líneas y los espacios,
que corresponden a las notas musicales.

2. Barra de compás y barra de final Números que corresponden a cada figura

Las figuras las escribiremos dentro de casillas hechas al pentagrama, llamadas compases; estos
están marcados por medio de barras de compás, las barras dobles y las barras de final:

6 7
 4. Compás 5. Signos de repetición

Este es el número o métrica de compás, y define la cantidad de pulsos que se (A A B B)

escriben en el espacio de un compás.

(A B A C)
Este número señala el número de pulsos por compás.

Este número señala la figura que se usa como pulso.

La anterior métrica se lee cuatro cuartos (A B A )

y significa que hay cuatro pulsos de
negra en cada compás y también se
puede escribir como:

Ejemplos: (A B C B )

Cuatro pulsos de negra

6. Signos de expresión musical

Tres pulsos de negra

Acento: La nota Decrescendo: Se

marcada se toca disminuye el volumen
más fuerte. poco a poco.

Crescendo: Se
Dos pulsos de Tenuto: La nota aumenta el volumen
blanca marcada se mantiene poco a poco.
un poco más.
Señal de respiración.
Staccato: La nota
Seis pulsos de marcada se toca un
corchea poco más corta.

8 9
 KIT DE PERCUSIÓN BÁSICA DESARROLLO RÍTMICO BÁSICO
1. Percusión menor o pequeña percusión RITMO DE LA PALABRA
- Pandero
- Pandereta Repite las siguientes frases de diferentes formas:
- Caja china
- Rápido - Lento
- Claves - Medio rápido - Muy Lento
- Triángulo - Muy rápido - Con pausas
- Platillos

2. Percusión Folclórica
- Tambor alegre 1. Todos los sapitos
- Tambor llamador toman chocolate
- Tambora y el más chiquitico
- Guache es el que lo bate.
- Maracón
2. Chiquito chiquito como un ratón y
3. Placas guarda la casa como un león.
- Carrillón contralto - cromático
- Xilófono soprano - cromático 3. Tengo un ojo verde y otro colorado
con el rojo se paran los carros,
con el verde, siguen andando.
Los instrumentos de percusión son uno de los tipos de instrumentos musicales más antiguos
que se conocen. Desde el comienzo del hombre, desde los antiguos cazadores, el sonido de 4. Hace tres días por la treinta y cuatro
la percusión ha ido ligado a nuestra propia naturaleza. Inicialmente el hombre primitivo originó ví tremendo trancón, cuando entraba al teatro
sonidos chocando sus palmas o golpeando cualquier parte de su cuerpo. Posteriormente hizo uno tras otro se traban tres carros
ruidos percutiendo objetos entre sí hasta llegar a construir objetos sonoros. La percusión fue mientras se atraviesan patrullas del tránsito.
utilizada como medio de subsistencia como la caza, la comunicación, para ahuyentar animales
feroces y para rituales religiosos. 5. Tengo dientes para arriba
tengo dientes para abajo.
El origen etimológico de la palabra percusión procede del verbo latino percutere, que significa
golpear o agitar. A partir del siglo XV se comenzó a otorgar una categoría de instrumentos de 6. Salgo de la sala, voy a la cocina
percusión como los conocemos actualmente. Desde el punto de vista musical, los instrumentos meneando la cola, como una gallina.
de percusión se clasifican en instrumentos de sonido indeterminado y de sonido determinado.
Los de sonido indeterminado son aquellos que provocan patrones de ritmo y cuya altura no es 7. Algo por nombre
determinada, por ejemplo: la batería o los platillos, y los de sonido determinado son aquellos que don por apellido.
provocan notas musicales es decir, que tienen una afinación definida, por ejemplo: la marimba o
el xilófono. 8. Quien es tanta gente que pasa por aquí
ni de día, ni de noche me dejan dormir.

9. Mete cuchara, no saca nada

mete palito, saca un poquito
Comparte alguna adivinanza, mete bastón, saca un montón.
trabalenguas, poesía o simplemente
una frase con tus compañeros, 10. ¡Uy! Mi gatico se me fue
para que la repitan de diferentes por la calle veintitrés
formas como las que anteriormente cuando vuelva le daré
trabajaron. una taza de café, con pan francés.

10 11
 PULSO En figuras rítmicas, tenemos:

Supongamos que cada cajón que vemos a continuación es un pulso, colocamos

una serie de puntos en estos cajones, que representan un sonido, cada vez que
veamos los puntos pronunciaremos la sílaba “tan”.

Ahora nombre las imágenes dentro del pulso:

Pez Pan Sol Flor

Cuando veamos que el cajón esté vacío nos quedaremos en silencio en ese pulso.

tan tan tan tan

A cada cajón le daremos un valor de una figura musical así:

Casa Luna Nube Cono
NEGRA

SILENCIO

ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti

Traducida en figuras rítmicas:
Propone tus propias imágenes para expresar “tan” y “ti-ti” y combínalas.
Repite los textos de la actividad “ritmo de la palabra”, en la página 14 marcando el
pulso con diferentes velocidades: Lento, muy lento, medio lento, rápido, muy rápido.

Canta las canciones a continuación y marca el pulso así:

Ahora para los cajones con dos puntos, así:
pronunciaremos “ti-ti”. - Con palmas.
- Caminando.
- En los muslos, hombros, cabeza.
- En el aro o parche de un tambor.
- Con los instrumentos de la pequeña percusión.

12 13
 SUBO Y LLEGO AL SOL
A DÓNDE VAN PEPE Y JUAN

CANCIÓN DE LOS OFICIOS

COCODRILO

Jardinero quiero ser

y sembrar y sembrar
Jardinero quiero ser
siembro, siembro yo

14 15
 PACO, PAQUITO

LOS HERMANOS DE JOB

Canción Tradicional

MI COMETA
Fabio Terán López

Observa como se escribe el pulso mientras cantamos la

canción de los hermanos de Job.

Cántalas nuevamente y dibuja el pulso, haciendo rayas verticales sobre un papel.

Recuerda: No dejes de cantar mientras dibujas.

16 17
 ACENTO
Así como las palabras y frases tienen acento al pronunciarlas, los sonidos también
tienen acentos. Y cuando esa acentuación es constante, los sonidos se organizan
en compases.

1. Aprende cantando las siguientes canciones, cuidando el pronunciar

bien el texto y conservando el pulso.
2. Con ayuda de tu profesor canta con la letra y al mismo tiempo
marca el pulso. MIS MANOS
3. Después aprende a marcar el acento sin dejar de cantar la canción.

LA TORTUGA

EL GATO BENITÍN
UNA PALOMITA

Al día siguiente sus alas abrió,

movió su piquito y muy alto voló.

18 19
 CANGREJITO DE CORAL

BAJO DE UN BOTÓN

Ay! que chiquitín, tín, tín

era aquel ratón, tón, tón
que tenía Martín, tín, tín
bajo de un botón, tón, tón

JUGANDO A LA PELOTA
RITMO
El ritmo se produce cuando combinamos sonidos largos, cortos y silencios. Es
una relación de duraciones organizadas.

Juego rítmico
Imita a tu profesor con palmas, palmas en los muslos, la voz o los instrumentos
de la pequeña percusión. Observa con atención los ejercicios escritos mientras los
tocas.

20 21
 PROFESOR ESTUDIANTES Construye tu propio ritmo
A partir de los ritmos anteriores construye tus propios ejercicios y juega a la imitación
con tus compañeros y profesor.

Practica más ritmo

Primero repite con letra los ejercicios y después con las palmas o percutiendo algún
instrumento de percusión.

22 23
24 25
26 27
28 29
 Juego de ritmo y palabras Ahora apréndelo cantando y jugando con las vocales.
Aprende el siguiente ejercicio con palabras.
ANCLAS PATANCLAS

ANCLAS BARRANCAS

Repite el juego cambiando las vocales en cada sílaba, manteniendo el pulso y

cantando con buen ritmo.

30 31
 TIEMPO Y CONTRATIEMPO EL CUMBIÓN
Keny Fuertes Patigno
Tiempo es el golpe que coincide con el pulso, y Contratiempo es el golpe que se
hace entre los pulsos.

- Repite el ritmo de la palabra

- Canta la canción
- Marca el pulso o tiempo
- Marca el contratiempo
- Marca pulso con los pies y contratiempo con las palmas mientras cantas la canción

32 33
 EJERCICIOS RÍTMICOS DE CONTROL ENSAMBLES RÍTMICOS
Realiza los siguientes ejercicios alternando mano derecha y mano izquierda. Toquemos diversos ritmos con los instrumentos de percusión menor.

1. Cantemos las canciones aprendidas anteriormente mientras tocamos estos

Para tocar con Mano Derecha: R ensambles rítmicos con los instrumentos de percusión.
Para tocar con Mano izquierda: L 2. Observemos atentamente las figuras rítmicas escritas.
3. Creemos variaciones de los ritmos escritos en estos ensambles.
4. Toquemos las canciones aprendidas en las placas.

34 35
 TOCANDO EN LAS PLACAS

36 37
 PLACAS
Primeros Ejercicios Sobre las Placas
Practicar estos ejercicios en éste órden percutiendo sobre cada placa con los dedos
índices de la mano derecha e izquierda, haciendo sonar las placas. Para lograrlo es
fundamental aplicar la técnica del rebote.

D: Mano Derecha
I: Mano Izquierda

EJERCICIO CON LOS DEDITOS

Tocar en el Xilófono y Metalófono los 6 ejercicios anteriores, esta vez con los
golpeadores sobre las placas. Cuidar el tocar alternando la mano derecha y la mano
izquierda logrando un sonido uniforme sobre cada placa. También tocar empezando
desde otra nota y con otras escalas.

Agarre de Golpeadores
Dividir los golpeadores con los dedos indice
y medio en 3 partes iguales. Agarrar donde
termina la primera parte con el pulgar e indice
y empuñar con los tres dedos restantes por
debajo del golpeador.

Evitar tensionar manos y dedos, mantener el

agarre de la baqueta sobre los dedos indices
y pulgar sin dejar salir el indice. Realizar
los ejercicios de movimientos de muñeca
manteniendo el agarre correcto de los
golpeadores.

38 39
 TOQUEMOS EN LAS PLACAS

EL TRENCITO
CUCU Keny Fuertes
Tradicional

FÁCIL ES
SALE EL SOL Keny Fuertes
Keny Fuertes

A LA ESE
Tradicional
LA LUNA
Keny Fuertes

A LA RONDA
Tradicional
UN DOS TRES
Keny Fuertes

40 41
 POR UNA ESCALERA LA POBRE COJA
Keny Fuertes Ronda Tradicional

LOS POLLITOS ¿Si te encuentras con el diablo?, ri du fli, ri du fla

¿Si te encuentras con el diablo?, ri du fli ci ta.
Tradicional Yo le mostraré los cachos ri du fli, ri du fla
Yo le mostraré los cachos ri du fli ci ta.

¿Si te encuentras con un ángel?, ri du fli, ri du fla

¿Si te encuentras con un ángel?, ri du fli ci ta.
Yo le mostraré las alas ri du fli, ri du fla
Yo le mostraré las alas ri du fli ci ta.

ARROZ CON LECHE

Tradicional

CAMPANERO
Tradicional

42 43
 CHELELÉ COPLAS DE TORBELLINO
Tradicional del Pacífico Tradicional

44 45
 BUNDE
Instrumentación
- Guasá
- Tambor hembra
- Tambor macho
- Bombo
- Placas

Base rítmica

RITMOS Y PERCUSIÓN FOLCLÓRICA

46 47
 COCOROBÉ
Bunde del Folclr del Pacífico

EL FLORÓN
Ronda Tradicional

48 49
 CUMBIA
Instrumentación
- Maracón
- Guache
- Llamador LA POLLERA COLORÁ
- Alegre Wilson Choperena
- Tambora Juan Madera Castro

Base rítmica

50 51
 NAVIDAD NEGRA
José Barros

52 53
 BAMBUCO
Instrumentación
- Guasá
- Mates
- Redoblante
- Tambora

Base rítmica

54 55
 BRISAS DEL PAMPLONITA PALONEGRO
Elías Soto De la Región Andina
Bambuco Bambuco

56 57
 PASILLO CHACHIPAY
Pasillo
Instrumentación
- Cucharas
- Chucho
- Platillo suspendido
- Mates
- Redoblante

Base rítmica

58 59
 LA GATA GOLOSA PORRO
Fulgencio García
Pasillo Instrumentación
- Platillos
- Redoblante
- Bombo

Base rítmica

60 61
 MARÍA BARILLA
Alejandro Ramírez Ayazo
Porro

62 63
 CHANDÉ
EL TORO NEGRO Instrumentación
Porro - Maracón
- Guache
- Llamador
- Alegre
- Tambora

Base rítmica

64 65
 TE OLVIDÉ
Antonio María Peñalosa
Chandé

66 67
 CARNAVAL CURRULAO
María Olga Piñeros
Mauricio Lozano
Chandé Instrumentación
- Guasá
- Conuno
- Tambora

Base rítmica

68 69
 MI BUENAVENTURA LOS CINCO NEGRITOS
Tradicional del Pacífico Colombiano Tradicional del Pacífico
Currulao

70 71
 PASEO VALLENATO GRITO VAGABUNDO
LA ARAÑA PICÚA
Instrumentación
- Caja Guillermo Buitrago
- Guacharaca

Base rítmica

72 73
 MATILDE LINA
Leandro Díaz

74 75
 GUABINA
Instrumentación
- Cucharas
- Chucho
- Esterilla

Base rítmica

76 77
 CANCIÓN DE CUNA GUABINA HUILESE
PARA ARRULLAR UN ARROYO Carlos E. Cortés

Francisco González
Gustavo Gómez

78 79
 CONTRADANZA CONTRADANZA
Tradicional
Instrumentación
- Platillo
- Redoblante
- Tambora

Base rítmica

80 81
 LA LIBERTADORA JOROPO
Anónima

Instrumentación
- Capachos (Maracas)

Base rítmica

82 83
 ALMA LLANERA MÓNICA PÉREZ
Pedro E. Gutiérrez Tradicional
Rafael Coronado Joropo
Joropo

84 85
 FANDANGO LOS TRES CLARINETES
Pablo Flórez

Instrumentación
- Tambora
- Platillos
- Llamador
- Redoblante

Base rítmica

86 87
 20 DE ENERO
VÁMONOS CAMINANDO

88 89
 BAJO DE UN BOTÓN
Tradicional
Arreglo: Fabio Terán

ENSAMBLES

90 91
 EL BOTECITO
Tiburcio Romero
Arreglo: Fabio Terán

92 93
 AGACHATE EL SOMBRERITO
Jorge Añéz
Arreglo: Fabio Terán

94 95
 AY SI - SI
Luís Ariel Rey
Arreglo: Fabio Terán

96 97
 LA PIRAGUA
José Barros
Arreglo: Fabio Terán

98 99
 PA´MEMO TALLER DE CONSTRUCCIÓN
Fabio Terán
DE INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN

- CLAVES
Materiales: Palos de escoba y Papel de lija.
Proceso de elaboración: Del palo de escoba cortar dos segmentos cada uno de
20 cm y lijar los bordes.
Puedes decorarlos con pinturas de diferentes colores.
Usa otros materiales para la construcción como cañas de diferente diámetro, tubos
metálicos, etc.

- MARACAS
Materiales: Pelotas de plástico, latas de refresco o similares; Semillas de arroz,
lentejas o maíz.
Proceso de elaboración: Rellena la pelota de plástico con las semillas y comprueba
la sonoridad para poner más o quitar semillas. Ponle la tapa a la pelota de plástico
y en el caso de las latas de refresco sellalas con papel grueso o cinta gruesa.
Decóralas a tu gusto con papel o tela.

- SONAJAS
Materiales: Tapas de gaseosa, alambre, tablitas de madera, clavos y martillo.
Proceso de Elaboración: Quita del interior de la tapa la goma que la cubre.
Golpea las tapas de gaseosa con el martillo hasta que queden de forma aplanada.
Con los clavos y el martillo hazle un orificio en la mitad a cada tapa.
Después introduce el alambre en varias tapas y amárralo.
Con las tablas podemos hacer otro tipo de sonajero: forma grupos de tres
tapas, introdúceles el clavo y martilla en la tabla. Repite esta acción dos o tres
veces, según el tamaño de la tabla.
Por último, para decorar el instrumento, puedes darle una capa de barniz o pintura.

100 101
 - PALO DE AGUA CONVENCIONES GENERALES DE EJECUCIÓN
Materiales: 3 Cilindros de cartón (del papel de cocina o similar), semillas, pegante. Para la graficación de estas percusiones se tienen en cuenta aspectos referentes
Palillos finos de madera (los de uso personal o los de pinchos). Cartón grueso para a las posibilidades sonoras o tímbricas del instrumento. Esta graficación es una
las tapas. herramienta valiosa para el profesor ya que facilita la comprensión en la ejecución
Proceso de Elaboración: Perfora el cilindro de cartón con los palillos, sólo de los ritmos a interpretar.
atravesando una de las paredes del cilindro. En el punto de perforación poner una
gota de pegamento para reforzar la estructura. Acento: Se utiliza para indicar un grado de fuerza especial en uno o
Los palillos deben estar dispuestos en forma de escalera de caracol, para obstaculizar varios golpes de un patrón o serie.
el paso de las semillas. Cortar el sobrante exterior de los palillos y dejarlos al nivel
del tubo.
I Mano izquierda: Percusión o movimiento realizado con la mano izquierda.
Hacer las tapas del cilindro con el cartón: Dibuja sobre el cartón las tapas y
D Mano Derecha: Percusión o movimiento realizado con la mano derecha.
recórtalas, luego pégalas en la boca del tubo. Introduce las semillas y tapa el tubo
por el otro lado.
Golpe Normal
Para decorar el instrumento, puedes cubrirlo con tiras de papel de periódico u otro
papel de color,
o simplemente pintarla con temperas o pintura a tu gusto.

- MATES CONVENCIONES PARA TAMBORA

Materiales: Totumos de tamaños diferentes, semillas, telas.
Proceso de Elaboración: A los totumos hacerle una abertura mediana, introducir la
semillas y cubrir después todo el totumo con la tela haciendo un moño y amarrándolo Golpe normal abierto con baqueta en el cuerpo o parche.
fuertemente para evitar que se salgan las semillas.

Tapado: Percusión en parche, evitando la vibración presionando el

parche con la punta de la baqueta.

ARO: Percusión en la parte del cuero que abrasa el vaso de la tambora.

102 103
 CONVENCIONES PARA TAMBOR ALEGRE CONVENCIONES PARA PLATILLO

Golpe con la mano en el cuero. Se complementa con las siguientes Choque normal, abierto.
convenciones.

A Abierto
T Tapado
Fricción, choque permitiendo que el borde de los platos rocen.
K Quemado abierto
Q Quemado cerrado
P Punta de dedos
Apagado, choque impidiendo la vibración de los platos.

CONVENCIONES PARA TAMBOR LLAMADOR

Golpe con la mano en el cuero. Se complementa con las siguientes

convenciones. CONVENCIONES PARA MARACAS O GUACHE
A Abierto
T Tapado
P Punta de dedos Golpe seco, sin permitir que las semillas hagan fricción.

Golpe con baqueta en el cuerpo del tambor Movimiento permitiendo que las semillas
friccionen el interior del instrumento (fricción).

Movimiento ascendente.

Movimiento descendente.

Movimiento ascendente con giro de muñeca.

104 105
 TÉCNICAS BASICAS DE EJECUCIÓN
Una técnica adecuada es fundamental en la ejecución de los diferentes aires folclóricos, realizar
ejercicios de calentamiento, movimiento y reconocimiento del esquema corporal (cabeza, hombros,
rodillas y pies), alternancia de mano derecha e izquierda y movimientos circulares en las muñecas
con el fin de evitar tensión en el desarrollo de la práctica instrumental.
El Pandero
Constituido sobre un aro de madera, sobre el borde va colocado un
pergamino muy tenso. A diferencia de la pandereta este intrumento no
posee sonajas, se percute contra la piel que conforma la membrana
utlizando un golpeador de madera, su sonido es grave. El dedo pulgar
se lanza hacia el centro, y en los extremos con índice y medio.
Maracas y Maracón
Es un idiófono de sacudimiento, fabricada de la corteza del fruto del
totumo o calabazo, en su interior lleva semillas secas, posee un mango
de madera de agarre el cual se manipula para producir sonidos de
entrechoque.
Las Claves
Son dos palitos cilíndricos de unos 15 o 20 cm de largo, estos se
golpean uno contra otro produciendo un sonido claro y profundo, se
debe crear una caja de resonancia en una de las dos manos para dar
un sonido mas puro.
Caja China
Construido con un bloque de madera rectangular, hueca y con una
ranura abierta en un lado para permitir la resonancia. Se percute con
un golpeador de madera dura.
La Pandereta
Consiste en un parche estirado sobre un marco de madera circular,
que tiene unas pequeñas plaquitas de metal. Se golpea el parche
sobre la palma de la mano.
106
El Triángulo
Es una barra cilíndrica de acero, doblada en forma de triángulo
y abierta en uno de sus ángulos, se suspende de una cuerda y su
sonido se produce al golpearlo con una varilla de acero, la cuerda se
debe sostener con los dedos índice y pulgar sin tener contacto con el
triángulo, el lado abierto se deja hacia la izquierda.
Los Platillos
Son unos discos circulares, delgados de metal, el centro es agujerado
para que pase una correa de cuero para chocarlos entre si (platillo de
choque) y otros culegan de una base y se percuten con una baqueta
(platillo suspendido). Para apagar el sonido en los platillos de choque
acérquelos a los músculos abdominales.
Guache
Su fabricación es de metal, es un sonajero tubular, esta lleno de semillas
como las maracas. En otras regiones presenta otras caracterÍsticas,
fabricaciones en bambú conocidos como “chucho” o guasá. Su
ejecución se da tomándolo de las puntas produciendo el sonido con
el sacudimiento del cuerpo del instrumento.
Tambora
Es un tambor grande de cuerpo cilíndrico, se fabrica con el tronco de
un árbol llamado banco. Los parches o cueros se elaboran con piel de
venado, chivo u oveja. Su sonido es producido por la vibración de dos
membranas en tensión. Se percute golpeándolo con dos baquetas,
macetas o porras de madera, se puede percutir sobre el parche, la
madera y el aro.
Tambor Alegre
También se le conoce como tambor Mayor o “alegre – hembra”. Su
función es la de producir variedades de timbres, se toca con las palmas
de la mano sobre el cuero combinándolas con los dedos que conducen
a un lenguaje con palabras como: “Tapao”, “quemao”, “abierto”,
“cerrado”, etc. Un sonido grave se logra al tocar el tambor en el centro
con la palma abierta y un sonido agudo, tocando con los dedos al borde
del aro. La posición para tocarlo es sentado o de pie colgado.
107
 Tambor Llamador
Conocido también como tambor “macho”, su función es producir
golpes sostenidos, percutiendo con la palma de la mano abierta. Es
utilizado para llevar el contra pulso o contratiempo en los diferentes
aires mas tradicionales de la región. Se toca en posición sentado,
entre las piernas, debajo del brazo. Como estrategia el ejecutante
puede marcar el pulso con la otra mano suavemente sobre el vaso
del tambor para lograr mayor precisión rítmica en la ejecución de los
contratiempos.

El Xilófono
Está construido con placas de madera, afinadas según su dimensiones
y que se percuten con mazos o baquetas. El nombre de las notas
musicales se encuentran en la parte inferior de cada placa. La caja
de resonancia, también de madera, amplifica el sonido producido.
Podemos encontrar Xilófono soprano y contralto.

El Metalófono
Su construcción es similar a la del xilófono, pero sus placas o láminas
son de metal. El sonido producido por estas placas es de mas duración
y su timbre se hace mas vibrante. También existen los metalófonos
soprano y contralto.

El rebote es fundamental en la ejecución de los intrumentos de percusión

para lograr un sonido mas profundo, conviene relacionarlo con el salto de
una pelota de ping – pong, evitando el movimiento del brazo y antebrazo
logrando alternancia y coordinación en las muñecas.

108