Colegio Estanislao Zuleta IED

“ Ciudadanos constructores de sueños”

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GUÌA Nº:8° 1.3
FECHA:15 DE FEBRERO 2021 PERIODO:PRIMER CURSO:OCTAVOS
JORNADA:MAÑANA PROFESOR:SAMALI PINZÓN CORREA

Tema: Sistema Nervioso Central SNP Meta: Identificar las partes del SNP y algunas de las
enfermedades relacionadas con el sistema
nervioso-
Unidad de aprendizaje: ¿Cómo funciona nuestro sistema nervioso y que enfermedades lo afectan?
Objeto de aprendizaje:¿Cómo está constituido nuestro SNCP?, ¿Qué enfermedades están
relacionadas con el sistema nervioso?
Objetivos de aprendizaje El estudiante estará en capacidad de:
• Reconocer cada una de las partes y funciones del SNP
• Identificar el funcionamiento del SNP
• Relacionar algunas enfermedades que se producen por el mal funcionamiento del sistema
nervioso.
Habilidad/ conocimiento
Aprenderás A reconocer cuales son las partes del SNP y su funcionamiento, así como las
enfermedades que se relacionan con el sistema nervioso.
Introducción:
El sistema nervioso periférico es parte de nuestro sistema nervioso, y su función principal es
conectar el sistema nervioso central con el resto de nuestro organismo, trae las respuestas del
sistema nervioso central y las ejecuta, ya sea muscularmente o químicamente, es decir, nos
ayuda a dar respuesta ante un estímulo o ante cualquier necesidad de nuestro organismo, es por
ello, que se hace esencial conocer cómo funciona esta parte de nuestro cuerpo. Adicional a ello
veremos algunas de las enfermedades relacionadas con el sistema nervioso central y periférico,
que pueden afectar nuestro organismo o el de cualquiera de nuestros compañeros, así
entenderemos y trataremos de empatizar con las personas que tienen algún defecto en su sistema
nervioso, entendiendo que son enfermedades y estas no son voluntades de los seres humanos,
por tanto, las personas que nosotros llamamos locas o con desequilibrios mentales, están
relacionadas con alguna deficiencia en el sistema nervioso, deben ser medicadas y por supuesto
ayudadas por sus familias, ya que ellos dependen de las personas que tienen todas sus
capacidades funcionando regularmente, para que les ayuden y les brinden un buen entorno de
vida.

La empatía es un valor que tenemos los seres humanos, y consiste en la capacidad de ponernos en
los zapatos del otro, hoy especialmente vamos a intentar ponernos en los zapatos de las personas
que tienen alguna deficiencia en su sistema nervioso, tales como esquizofrenia, depresión,
Alzheimer entre otras muchas enfermedades relacionadas con el mal funcionamiento de alguna
parte de nuestro cerebro, la falta de movilidad de algunas personas está relacionada, por la poca
conectividad que existe entre el sistema nervioso central y el periférico, esta situación puede
darse por un accidente o se pueden nacer con alguna discapacidad que no permite el movimiento
voluntario de los músculos.

Indicaciones generales para culminar con éxito esta unidad de conocimientos:

1. Lee atentamente la guía antes de la videoconferencia, para que cuando nos veamos
tengas claras las dudas que te surgen sobre la misma. No olvides leer el encabezado de la
guía para que te des una idea de que es lo que se pretende que aprendas con el desarrollo
de esta guía y la introducción al tema.
2. Realiza la actividad de iniciación en tu cuaderno.
3. Asiste puntualmente a la videoconferencia recuerda que comenzamos con el quiz, el link
lo doy ese día
4. Antes de la videoconferencia ingresa a la siguiente página web y navega por ella,
especialmente por las secciones de sinapsis que vimos con la guía anterior
https://www.edumedia-sciences.com/es/node/37-sistema-nervioso
5. Asiste a la videoconferencia. https://meet.google.com/cwv-umzu-bpw está programada
para el día lunes y martes de 8:00AM
6. El lunes se hace quiz y se explica la teoría el martes se resuelven dudas de la guía.
7. Elabora la guía de acuerdo con las indicaciones de la misma y las aclaraciones que se hallan
realizado en la videoconferencia, se honesto con tu trabajo y realízalo tu solo, recuerda
que el que está aprendiendo eres tú y que esto te traerá nuevos conceptos para que
 emplees más adelante.

Sistema nervioso periférico:

El sistema nervioso periférico lo que va hacer es traer información sensitiva del medio externo o
interno hacia el sistema nervioso central y sacarla vía motora hacia los órganos efectores ya sean
músculos o glándulas. El sistema nervioso periférico está constituido por nervios que pueden ser
raquídeos (médula espinal) o craneales (cerebro) y ganglios.
El sistema nervioso periférico lo podemos dividir en somático y autónomo.
Sistema nervioso somático
El sistema nervioso somático se va a caracterizar porque sus aferencias provienen de los músculos
esqueléticos, de las articulaciones o del medio externo. En el sistema nervioso somático las
neuronas motoras tiene una conexión directa con el órgano efector. Este sistema sólo permite la
estimulación
Sistema nervioso autónomo
La información sensitiva o aferente va a provenir del medio interno como por ejemplo la sangre y
de las vísceras. En este sistema las neuronas se conectan por sinapsis a una segunda neurona que
se llamará postganglionar, la sinapsis entre la neurona preganglionar y postganglionar se realiza en
un ganglio. En el sistema nervioso autónomo se puede estimular pero también inhibir. Su principal
característica es ser completamente involuntario e inconsciente, ya que su función es controlar el
funcionamiento de nuestros órganos, junto con el bulbo raquídeo
Seguro que alguna vez te ha sucedido que te has llevado un susto fuerte. ¿Has notado que en el
momento del susto le suceden algunas cosas peculiares a tu cuerpo?; por ejemplo, se acelera tu
corazón y respiras más deprisa, la boca se te queda seca e, incluso, te puedes "mear de miedo"
(seguro que conoces esta expresión). Todas estas cosas que te suceden se deben a que está
actuando el Sistema Simpático, que está preparando tu cuerpo por si tienes que hacer algo (¡salir
corriendo!).
Tras el susto, tu cuerpo se va relajando poco a poco, tu corazón va latiendo más despacio, respiras
más tranquilamente y vuelves a tener saliva en la boca; ahora el que actúa es el Sistema
Parasimpático que, como ves, hace justo lo contrario que el Simpático.

Este sistema tiene 3 divisiones a saber:

Parasimpático: Los ganglios donde ocurre la sinapsis se ubican dentro o muy cerca del órgano
efector. La neurona preganglionar está constituida por un axón bastante largo, ya que debe ir
desde la médula espinal hasta el ganglio del órgano efector y el axón de la neurona postganglionar
es muy corto ya que va desde el ganglio del órgano efector hasta el propio órgano
Dentro de las funciones del sistema nervioso parasimpático está la restauración de las funciones
nerviosas vegetativas
Simpático: Los ganglios a los cuales están conectadas las neuronas preganglionares y
posganglionares forman una cadena paralela a la médula espinal. Los axones de la neurona
preganglionar son cortos, ya que el ganglio al que se deben conectar está al lado de la médula
espinal. Por otro lado el axón de la neurona postganglionar debe ser muy largo, ya que debe
conectar desde el ganglio espinal hasta el órgano efector.
Las funciones del sistema nervioso simpático nos preparan para la acción, para situaciones de
estrés, para la huida o para la lucha.
Entérico: Está constituido por plexos nerviosos que inervan esófago estómago intestino y Colón
A continuación encontrarás un cuadro comparativo entre el sistema nervioso simpático y
parasimpático.
T

Tomado de: https://es.slideshare.net/vidalurbina54/cuadro-comparativo-28051257/2

Según desde dónde arranquen, existen

NERVIOS CRANEALES. Los que salen del encéfalo. Entre ellos hay uno muy gracioso que es
el nervio VAGO, el cual, a pesar de su nombre, controla el funcionamiento de nuestros órganos y
no para de trabajar.
Tomado de:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Relacor/contenido4.htm
NERVIOS RAQUÍDEOS. Los que salen desde la médula espinal y recorren todo el cuerpo.

Tomado de:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Relacor/contenido4.htm
A continuación vamos a describir algunas enfermedades relacionadas con el sistema
nervioso central comenzaremos con una enfermedad degenerativa conocida como
enfermedad de Alzheimer.
La demencia es una pérdida de la función cerebral que se presenta con ciertas
enfermedades, una de ellas es el Alzheimer qué es la más común de estas enfermedades
de demencia y afectan la memoria el pensamiento y el comportamiento de quien la
padece.
La enfermedad Alzheimer es un trastorno progresivo que hace que las células del cerebro
se consuman (degeneren) y mueran. Las personas que padecen esta enfermedad
presentan disminución continua de las habilidades de pensamiento, comportamiento y
habilidades sociales, por lo que se altera su capacidad para funcionar de manera
independiente. (Medlineplus, 2019)
Las causas no son muy conocidas, investigaciones muestran que ciertos cambios en el
cerebro conducen a esta enfermedad, Y si presenta alguna de las siguientes
características la persona es más propensa a presentar el mal de Alzheimer, dentro de
ellas están
• Ser mayor de edad; el desarrollo de esta enfermedad no es parte del envejecimiento
normal.
 • Tener un pariente consanguíneo cercano como un hermano hermana o padre que hayan
sufrido esta enfermedad.
• La genética relacionada con este mal determina qué tan probable es que usted padezca en
el futuro esta enfermedad.
Algunos de los siguientes factores también pueden aumentar el riesgo de padecer la
enfermedad.
• Pertenecer al sexo femenino
• Tener problemas cardiovasculares debido al colesterol alto
• Antecedentes de traumas cerebrales o craneales
Existen dos tipos de mal de Alzheimer.
El primero de ellos es de aparición temprana. Los síntomas aparecen primero antes de los
60 años, este tipo de mal es menos frecuente que la aparición tardía, tiende a empeorar
rápidamente, y está relacionado con casos genéticos.
El mal de Alzheimer de aparición tardía, es la forma más común de esta enfermedad, se
presenta en personas mayores de 60 años y no necesariamente está ligado con la
genética.
Los medicamentos actuales para la enfermedad de Alzheimer pueden mejorar
temporalmente los síntomas o retardar la taza disminución de capacidades. En ocasiones,
estos tratamientos pueden ayudar a las personas maximizar la función y mantener la
independencia por un tiempo. Los diferentes programas y servicios pueden ayudar a las
personas que la padecen y a los responsables o cuidadores de esta persona.
No existe un tratamiento que cure la enfermedad de Alzheimer o que altere el proceso de la
enfermedad en el cerebro. En las etapas avanzadas de la enfermedad, las complicaciones de la
pérdida grave de la función cerebral, como la deshidratación, la desnutrición o la infección, causan
la muerte. (Mayo Clinic, 2012)

Tomado de: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000760.htm

TALLER PARA AFIANZAR CONCEPTOS Y BUSQUEDA DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

El taller que encuentras a continuación debes desarrollarlo en tu cuaderno o en un documento
nuevo, recuerda que debe iniciar con el encabezado que te dio a conocer tu director de curso en la
primera semana de inducción y seguir las normas que se establecieron para la entrega de trabajos.
Fecha de entrega: La guía será dada a conocer a los estudiantes el día viernes 26 de febrero y debe
ser entregado completamente desarrollado el día viernes 5 de marzo como fecha máxima de
entrega.
1. Si el simpático incrementa el gasto de energía y activa el organismo, y el parasimpático lo
relaja, di a quién se deben las siguientes acciones.
Correr

Dormir

Leer

Estudiar

Montar en bicicleta

Trabajar de albañil

Jugar al ajedrez

Nadar
Tomado de:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Relacor/activ_coord
9.htm, Puedes resolverlo en la página web para verificar tus aciertos.

2. Seleccione la función que realizan las siguientes partes del sistema nervioso:

Ganglios nerviosos

Cerebelo

Sistema Nervioso Parasimpático

Tálamo

Corteza cerebral

Nervio

Bulbo raquídeo

Sistema Nervioso Simpático

Médula espinal
Tomado de:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Relacor/activ_coord
11.htm
3. Prepara una exposición sobre las drogas y las relaciones que existen con afecciones
nerviosas, selecciona alguna de los narcóticos conocidos dentro de los que están la
 Marihuana, el éxtasis, la cocaína, el bazuco, la burundanga, el krokodil, entre muchas
otras, elabore una cartelera informativa en la que de a conocer:
• Nombre del narcótico (Común y científico)
• Efectos sobre el sistema nervioso
• Tipo de adicción
• Consecuencias
• Tratamientos
• En una frase escriba lo que opina sobre el problema del narcotráfico y la
drogadicción, puede ser un mensaje.

Publique la cartelera en un lugar visible y tome una foto como evidencia de su

trabajo.
4. Elabore una presentación en Power Point o en cartelera si está trabajando en físico, sobre
una enfermedad relacionada con el sistema nervioso, está presentación la debe anexar al
documento de su taller y preparla para presentarla en la clase del día Martes 2 de febrero,
si usted no se puede conectar a la videoconferencia debe entregar evidencia de su
presentación en un vídeo corto (no más de 5 minutos)

ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN y COEVALUACIÓN

Reúnete con tu acudiente y califica cada uno de los siguientes aspectos una vez hallas terminado
con tu trabajo (de uno a diez marcando con una x en cada uno de los aspectos a evaluar), luego
suma y realiza el promedio de la nota que le das a tu trabajo.

ASPECTO A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trabajo completo
Realice lectura de la guía y realice las actividades previas
Consulte diferentes fuentes para desarrollar el taller y las reporto
No copie y pegue información sin antes resumir y analizar
Desarrolle mi exposición de manera clara y concisa
Analice diferentes fuentes para preparar mi exposición y las
nombro
Utilice normas ortográficas y la letra es legible en todo mi trabajo
Aplicó mis conocimientos para exponer el tema escogido
Entrego mi trabajo durante el plazo establecido
Hago participes a mis padres informando honestamente como
entrego el trabajo
Total (suma y divide entre 10)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Amada Ruiz, L. (2012). Temas selectos de química. Recuperado el 11 de Febrero de 2021,
de http://potosino.maristas.mx/wp-
content/recursos/labtar/TAREAS/Preparatoria/QUIMICA%20IV/FORMATOS/TemasSelecto
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https://blogs.ugto.mx/enfermeriaenlinea/unidad-didactica-1-el-sistema-nervioso/
España, G. d. (s.f.). Proyecto Biosfera. Obtenido de
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/animal/cont
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Maya , M., Barbosa , L., & Navarrete , G. (2016). Saberes ser hacer química. Bogotá :
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PINZÓN, S. (2019). SNC. Bogotá: Colegio Estanislao Zuleta.