INSTITUCIÓN EDUCATIVA KM 12

GUIA DE APRENDIZAJE

Área o asignatura: GRADO: PERIODO: DOCENTES:GRADO 4°

CIENCIAS SOCIALES 4° SEGUNDO
GUIA N° 1
SEMANA(S): 22 FEBRERO AL 5 MARZO
FECHA DE ENTREGA: 6 de marzo de 2021
TEMA El ser humano y el paisaje:
El paisaje (representación del paisaje, mapas.
Regiones naturales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
-identificará Los diferentes tipos de paisajes que existen.
-Identificará las regiones naturales de Colombia y sus características socioculturales teniendo como base
la ubicación espacio-temporal.
-Ubico las regiones: Caribe, Insular, Pacífica, Andina, Orinoquia y Amazonia, en el mapa.

Estándar: Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias
sociales, políticas y económicas que resultan de ellas
DBA: Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la
organización de los territorios. (DBA1)

TEMA 1: EL SER HUMANO Y EL PAISAJE

A . SABERES PREVIOS: Exploración
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué entiendes por paisaje?________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b. Todo lo que observas a tu alrededor; en tu vereda ¿es un paisaje?¿Porque?
___________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Se socializan las respuestas y realizamos un conversatorio sobre dichas respuestas.

AHORA VAS A LEER TODO LO QUE ESTÁ EN EL

CUENTO PEDAGÓGICO. RECUERDA, SOLO LEER.

B. ESTRUCTURACIÒN (LO QUE ESTOY APRENDIENDO): Ámbito conceptual. (solo lectura)

 EL SER HUMANO Y EL PAISAJE
EL PAISAJE (REPRESENTACIÓN DEL PAISAJE, MAPAS)
En los paisajes podemos encontrar dos tipos de elementos
Hay tres clases de paisajes: Montaña, llanura y costa
REPRESENTACION DE LOS PAISAJES

En general, se entiende por paisaje cualquier área de la superficie terrestre producto de la

interacción de los diferentes factores presentes en ella y que tienen un reflejo visual en el espacio. El
paisaje geográfico se define por sus formas: naturales o antrópicas. Todo paisaje está compuesto por
elementos que se articulan entre sí. Estos elementos son básicamente de tres tipos: abióticos
(elementos no vivos), bióticos (resultado de la actividad de los seres vivos) y antrópicos (resultado de
la actividad humana). El paisaje se puede representar por medio de mapas y esquemas.
LAS MAQUETAS: Son representaciones tridimensionales de un espacio determinado
LOS PLANOS: Son representaciones gráficas muy detalladas de lugares pequeños como un terreno,
una vereda, una ciudad, un barrio, una casa o un edificio
 LOS MAPAS: Son representaciones gráficas planas de la superficie curva de la tierra o de una
parte de ella sobre una superficie plana.
 CLASES DE MAPAS: Los mapas reciben su nombre de acuerdo con la información que
contienen. Hay muchas clases de mapas, los más conocidos son:

MAPA HISTORICO: Son los mapas usados para ubicar los lugares en que sucedieron hechos.
 COMPRENDER UN MAPA
1. Se lee el título, para saber qué información tiene el mapa
2. Se leen las convenciones y se reconoce el significado de los símbolos y los colores usados en el
mapa.
3. Se lee la escala, para entender en qué proporción ha reducido el territorio representado en el
mapa.
4. Se observa la rosa de los vientos para orientarse, según los puntos cardinales.
C. PRÀCTICA (PRACTICO LO QUE APRENDÍ): Ejercitación

Ahora te devuelves al cuento pedagógico y desarrollas lo siguiente:

1. Realiza un resumen de las principales ideas del texto. Anota en el cuaderno
Recuerda que el resumen debe servir para repasar en casa lo aprendido en clase.
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Finalizado este momento, se socializa, se aclaran

ideas, y desarrollamos la siguiente actividad:

Ahora a desarrollar la siguiente actividad: pega la ficha en tu cuaderno y desarrollas, lo que se

te pide.

ACTIVIDAD 1. Recuperar información

1. .Observarla lamina, luego elaboras el cuadro en tu cuaderno y clasifica los elementos del paisaje

ELEMENTOS NATULALES ELEMENTOS ARTIFICIALES

Socializamos, revisamos y hacemos retroalimentación

LUEGO DE LA SOCIALIZACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REVISIÓN

DE ACTIVIDADES PASAMOS A DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN

D. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: Evaluación

Responde en el cuaderno
1. Realiza dibujos de paisajes de llanura, de montaña y de costa.
PAISAJE DE LLANURA PAISAJE DE MONTAÑA
 PAISAJE DE COSTA

2. Describes los elementos que conforman cada uno de esos paisajes.

Elementos del paisaje de montaña: ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Elementos del paisaje de llanura: ______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Elementos del paisaje de costa: _______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Pega una lámina o dibujas un paisaje en donde la mano del hombre ha intervenido y ha
transformado el pasaje.
Ahora, explicas como el ser humano a intervenido para transformar el paisaje.
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4. Explica en un texto mínimo de 10 líneas porque en algunos casos la intervención de hombre en el

paisaje ha ocasionado cambios que han sido perjudiciales.
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TEMA 2 LA REGIÓN (TIPOS DE REGIÓN)

A . SABERES PREVIOS: Exploración
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué entiendes por región?
b. ¿Sabes si Nuestro país está divido en regiones? ¿Sabes en
qué región vives tú?
Se socializan las respuestas y realizamos un conversatorio
sobre dichas respuestas.
AHORA VAS A LEER TODO LO QUE ESTÁ EN EL
CUENTO PEDAGÓGICO. RECUERDA, SOLO LEER.

B. ESTRUCTURACIÒN (LO QUE ESTOY APRENDIENDO): Ámbito conceptual. (solo lectura)

 LA REGIÓN (TIPOS DE REGIÓN)
El concepto de región (del latín regĭo) hace referencia a una porción de territorio determinada por
ciertas características comunes o circunstancias especiales, como puede ser el clima, la topografía o
la forma de gobierno.
Una región también es una división territorial, definida por cuestiones geográficas, históricas y
sociales, que cuenta con varias subdivisiones, como departamentos, provincias, ciudades y otras.

TIPOS DE REGIONES
REGIÓN GEOGRÁFICA
En un principio hace referencia a la geografía física de un área que muestra varios rasgos comunes
como lo son el clima, el relieve, la vegetación natural, las cuencas hidrográficas y otros. Es por ello
que también se denomina REGIÓN NATURAL.
Tuvo gran importancia en el pasado, en épocas en las que la influencia del medio físico-natural era
mucho más poderoso que en tiempos recientes.
REGIÓN ECONÓMICA
Es una región de un país definida por una economía específica predominante: región petrolera,
ganadera, agrícola, agropecuaria, industrial, etc.
REGIÓN CULTURAL
Las distintas culturas que existen en el mundo resultan de la integración de numerosos rasgos
sociológicos, históricos, económicos, lingüísticos, ambientales y políticos que se desarrollan a través
del tiempo con cierta independencia de las regiones vecinas, por lo que se va creando una
diferenciación originada por ese aislamiento (absoluto o relativo) con relación a dichas regiones
vecinas.
REGIÓN HISTÓRICA
Una región es histórica cuando se asocia tradicionalmente a un pueblo, sociedad o nación con rasgos
específicos que se exteriorizan en elementos culturales de esa región, especialmente la lengua y la
arquitectura, y con la cual se identifican sus habitantes. En algunos casos se corresponden con
antiguos estados.
REGIÓN URBANA
Se trata de una unidad urbanística superior a los conceptos de comarca y área metropolitana, con
centro en una conurbación o gran ciudad, que subordina a ella las actividades productivas, terciarias,
etc, de toda la región. Normalmente los recorridos habituales desde los núcleos y zonas dispersas a
la ciudad central y viceversa se traducen en unas redes de transporte densas que entrelazan el
territorio.
REGIÓN SOCIAL
Es un concepto de origen marxista que se refiere al espacio construido por unas determinadas
relaciones sociales de producción. Es conceptualmente más amplio y completo al involucrar aspectos
económicos, políticos e ideológicos
 REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

Se designa Región Natural a cada zona geográfica de un país o

continente que cuenta con las mismas características en cuanto a
relieve, clima, vegetación, y clases de suelo.
En Colombia estas diferencias regionales se definen por una serie
de factores muy claros tales como las características del relieve (ya
sea montañoso o llano), la distancia al mar, el promedio de lluvias y
las condiciones del suelo.
 De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en Colombia
seis regiones naturales
denominadas Amazonía, Andina, Caribe, Insular, Pacífica y Orinoquí
a.

REGION  AMAZONICA 
La Amazonía colombiana tiene una extensión de 403.348 km2 iguales al 35.3% de la superficie
terrestre del país; limita al norte con la Orinoquía, al sur con los ríos Putumayo y
amazonas, al occidente con la cordillera Oriental y al oriente con Brasil y el río
Negro.  Esta región comprende los departamentos de Caquetá, Putumayo, Amazonas, Vaupés,
Guainía y Guaviare, y representa las fronteras internacionales terrestres más extensas del país con
Venezuela, Brasil, Perú y Ecuador.
Es una región de relieve plano, con altos registros de precipitaciones (lluvia) y temperaturas; está
conformada por extensas selvas de clima cálido tropical las que albergan una enorme biodiversidad
cuya extensión y valor apenas comienza a conocerse. La cuenca hidrográfica de la Gran Amazonía
es la mayor del mundo y la región en su conjunto se erige como la última reserva de bosques
tropicales con posibilidad de ser preservada en el Planeta.
 REGION  ANDINA 
La región Andina tiene este nombre porque está formada por las tres cordilleras de los Andes.
Comprende tanto las montañas como los valles interandinos del Magdalena y
Cauca, en una superficie aproximada a los 305.000 km2. Se extiende desde el
Sur en los límites con Ecuador hasta las estribaciones de las cordilleras en la
llanura del Atlántico en el norte; al occidente limita con la región Pacífica y al
Oriente con la Orinoquía y Amazonía.
  En la región Andina se concentra el 70% de la población del país, asentada en
los principales centros económicos y urbanos como Bogotá, Medellín,
calí Bucaramanga, Cúcuta, Manizales, Pereira, Armenia, Ibagué, Neiva, Popay
án, Pasto y Tunja. Abarca territorios de los departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Huila,
Tolima, Quindío, Risaralda, Caldas, Chocó, Antioquia, Cundinamarca, Boyacá, Santander, Norte de
Santander.
 REGION CARIBE
La región Caribe cuenta con una extensión de 132.218 Km2, abarcando desde el noreste del Golfo de
Urabá hasta la península de la Guajira, y desde las estribaciones de las
cordilleras Occidental y Central, hasta las playas del mar caribe.

En general, es una región llana, atravesada por los ríos Magdalena, Cauca, San
Jorge, Sinú, Ranchería y Ariguaní, los cuales forman cerca de la costa amplias
ciénagas y lagunas de gran riqueza piscícola (peces). Su relieve se contrarresta
con la Sierra Nevada de Santa Marta, una extensa zona montañosa con una
gran diversidad climática, así como de fauna y flora, en donde se encuentran los
picos más altos del país.

 REGION INSULAR 
La región Insular de Colombia abarca todas las islas con las que cuenta el país; estas islas se
clasifican en dos tipos de acuerdo a su posición y origen, denominándolas
Continentales y Oceánicas.
ISLAS CONTINENTALES
Son las más próximas al territorio continental y se encuentran vinculadas
geológicamente por la plataforma submarina. En el Caribe colombiano se
destacan la ciénaga de Santa Marta, las islas Tierra Bomba, del Rosario,
barú (estas tres bordeando la bahía de Cartagena), San Bernardo (frente a la
punta del mismo nombre), Fuerte y Tortuguilla.

ISLAS OCEANICAS
Son islas alejadas del territorio continental y que tienen un origen distinto. Pueden aparecer cuando
una montaña o dorsal submarina se eleva sobre la superficie del mar. En el Caribe colombiano se
encuentran las islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, los bancos Alicia, Quitasueño,
Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen los llamados Roncador y
Albuquerque, a unos 700 km de la costa norte del país. Por el contrario, en el océano Pacífico
Colombia ejerce soberanía sobre una sola isla denominada Malpelo, la cual se ubica a 400 km de las
costas.
 REGION ORINOQUIA
La Orinoquía colombiana, conocida como los llanos orientales, cuanta con una extensión de 310.000
Km2, localizándose en el oriente del país; se extiende desde las estribaciones
de la cordillera Oriental hasta los limites con Venezuela y entre el río Arauca,
en el norte y el río Guaviare en el sur; abarcando territorios de los
departamentos de Arauca, Casanare, Guainía, Meta, Guaviare, Vaupés y
Vichada.
 Está conformada por extensas sabanas regadas por las corrientes que
confluyen al río Orinoco. Los principales ríos que alimentan la cuenca se
originan en el extremo oriental de la Cordillera de Los Andes en Colombia
siendo los más importantes los ríos Arauca, Casanare, Meta y Guaviare. Esta
región cuenta con otros ríos de gran importancia como el Tomo, Vita, Vichada, Guainía, Tuparro,
Inírida y Cinaruco.
 REGION PACIFICA
La región Pacífica se localiza en occidente de Colombia y cuenta un área de 83.170 Km2, que
abarcan desde el golfo de Urabá en la frontera  con Panamá, al norte hasta la
frontera con Ecuador al sur. Limita al oriente con la Cordillera Occidental y al
occidente con el litoral Pacífico. Comprende parte del territorio de los
departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Antioquia y la totalidad del
departamento de Chocó.
Esta región se caracteriza por su alta humedad, con extensas zonas de
manglares y pantanos. La precipitación pluvial es de las más altas del mundo,
con un promedio de 4.000 mm anuales, presentando en algunos sitios niveles
extremadamente altos de 12.000 mm al año. Por sus concurridas lluvias, esta
región cuenta con múltiples ríos caudalosos como el Atrato, San Juan, Patía, Baudó, Mira, Iscuandé,
Micay, Telembí, Anchicayá, Naya, Calima, Timbiquí, Dagua y Yurumanguí. 
C. PRÀCTICA (PRACTICO LO QUE APRENDÍ): Ejercitación

Ahora te devuelves al cuento pedagógico y desarrollas lo siguiente:

1. Realiza un resumen de las principales ideas del texto. Anota en el cuaderno
Recuerda que el resumen debe servir para repasar en casa lo aprendido en clase.
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Finalizado este momento, se socializa, se aclaran

ideas, y desarrollamos la siguiente actividad:

Ahora a desarrollar la siguiente actividad: pega la ficha en tu cuaderno y desarrollas, lo que se

te pide.

ACTIVIDAD 1. Recuperar información

1. Copia en tu cuaderno y luego completa:
a. Las regiones naturales de Colombia son:________________, _______________,
_______________, _______________, _________________ , __________________.
b. La región Caribe está ubicada al _________________________, su clima _______________,
algunos de los departamentos que pertenecen a esta región son:
_________________________________________________________________________________.
c. La región Pacifica está ubicada al ____________________, su clima es_________________,
algunos de los departamentos que pertenecen a esta región
son:_____________________________________________________________________________.
d. La región Andina está ubicada al _____________________________, su clima es
___________________algunos de los departamentos que pertenecen a esta región
son:_____________________________________________________________________________.
e. La región Amazónica está ubicada al ________________________, su clima
es________________________, algunos de los departamentos que pertenecen a esta región son:
_________________________________________________________________________________.
f. La región insular está integrada por las __________________________________________que se
clasifican en: ____________________y_____________________, su clima
es_______________________, algunos de los departamentos que pertenecen a esta región son:
_________________________________________________________________________________.

Socializamos, revisamos y hacemos retroalimentación

LUEGO DE LA SOCIALIZACIÓN, RETROALIMENTACIÓN Y REVISIÓN

DE ACTIVIDADES PASAMOS A DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN

D. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: Evaluación

Responde.
1.       En un esquema como el siguiente caracterizo las regiones naturales de Colombia con los
siguientes datos. Debes hacer en una hoja tamaño carta y anexarla a esta guía.
REGION UBICACIÓN EXTENSIÓ DEPARTAME ACTIVIDADES RIOS GASTRONOMI FOLKLO
N NTOS QUE ECONOMICAS QUE A RE
LA LA
CONFORMA BAÑA
N N
ANDINA
CARIBE
PACIFICA
AMAZONIA
ORINOQUIA
INSULAR
 2. Imprime el mapa de las regiones de Colombia   y ubica los nombres de cada región, coloréalo.
3. Describe el paisaje general de cada una de las regiones de Colombia. (Territorio, ríos, montañas…)

REGION DESCRIPCIÓN

ANDINA

CARIBE

PACIFICA
 AMAZONIA

ORINOQUIA

INSULAR

3. En hojas de block, tamaño carta realizo el mapa político de cada una de la región Caribe, Andina,
pacífica, Amazonía, Orinoquia e insular y lo anexo a la guía. Mira el ejemplo:

PARA PROFUNDIZAR

Nota: La actividad de profundización no es obligatoria, no se le atribuirá ningún valor en las

calificaciones y no se debe enviar evidencia al realizarla.

A REFLEXIONAR
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía y del libro?
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2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
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3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
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4. Con tus palabras escribe qué aprendiste
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Momento A: Reconocimiento de saber previos y su relación con el tema.
Momento B: Análisis y primer ejercicio de lectura del ámbito conceptual.
Momento C: Ejercitación y práctica en el contexto
Momento D: Evaluación y capacidad de hacer nuevas propuestas e inventiva. Resolución de
problemas contextuales.
 Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas
 Participación activa – Puntualidad y asistencia

BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
https://es.slideshare.net/pepacast/los-paisajes-para-nios-de
https://es.slideshare.net/susibel/esquema-introduccin-tema
https://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n
http://escuelapedrociezadeleon.blogspot.com.co/2009/09/guia-escolar-las-regiones-naturales-de.html
http://geografiacolomboregionaleslpc.blogspot.com.co/p/las-regiones-naturales-de-colombia.html
https://socialelizatricentenario.webnode.es/cuarto/plan-de-mejoramiento/segundo-periodo/
https://www.webcolegios.com/colmafen/guias/EL_CLIMA.pdf