Institución Educativa Emblemática “San Luis Gonzaga”

1746 – 2022 - 276 AÑOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3 – CIENCIAS SOCIALES - 3° Grado

SEMANA N° 11
TITULO: CONOCEMOS LOS PUNTOS DE CONTAMINACIÓN Y DE ACOPIO DE RECICLAJE EN EL PERÚ Y EN
NUESTRA INSTITUCIÓN

Estudiante: GRADO: SECCIÓN:

EVIDENCIA: Los estudiantes se ubican en el espacio de manera adecuada e identifican los puntos de producción de
basura en el Perú en un mapa y completan un croquis de su IE.
ACTIVIDAD 1: LEE EL SIGUIENTE TEXTO
LA ORIENTACIÓN Y LOS PUNTOS CARDINALES
Se denomina orientación a la acción de ubicarse tomando como referencia los cuatro puntos cardinales: norte (N), sur (S), este
(E) y oeste (O). estos puntos se han determinado teniendo en cuenta el lugar por donde sale y por donde se pone el sol. Por lo
tanto, estas referencias son universales y pueden utilizarse en cualquier lugar de la superficie terrestre.
En un mapa, la orientación se representa normalmente con una flecha que señala el norte. Otra forma de representación es la
rosa de los vientos, en la que se señalan los cuatro puntos cardinales.
Después de leer, elabora el siguiente organizador (esquema) y completa los datos de la Rosa de los vientos.

ACTIVIDAD 2: LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

Para estudiar el espacio el ser humano ha recurrido a diferentes formas de representación. Desde los croquis, los
planos y los mapas hasta las representaciones tridimensionales.
Croquis, planos y Mapas
Los croquis son representaciones sencillas en las que no se toman en cuenta las proporciones ni las distancias y se
pueden reconocer fácilmente los elementos u objetos que la componen. Se utilizan para representar, por ejemplo,
una habitación, el salón de clases, el recorrido del colegio a la plaza de armas, el recorrido del aula a la biblioteca,
etc.
Completa los elementos de un mapa

¿Por qué es importante conocer los elementos de un

mapa?

porque definen el significado de cada símbolo y a menudo

ofrecen mensajes e información acerca del contenido del
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mapa ______________________________

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Dibuja el croquis que te ayude a desplazarte desde tu aula

hasta la Biblioteca escolar.

ACTIVIDAD 3. Lee el siguiente texto:

Los planos son representaciones cartográficas que muestran a la tierra como si fuera plana en vez de esférica. Esta
representación solo puede hacerse cuando se reproduce un territorio reducido a escala, como por ejemplo una
ciudad.
Los mapas representan territorios mas amplios, como países o continentes. Tienen en cuenta la forma esférica de la
tierra y se basan en la aplicación de proyecciones.
CLASIFICACIÓN DE LOS MAPAS
Los mapas se clasifican en temáticos y topográficos.
Los mapas temáticos ofrecen información sobre temas específicos, como los tipos de suelos y de recursos con los
que cuenta una región, características de la población, etc. Entre los tipos de mapas temáticos más importantes
tenemos:
Mapas geológicos: muestran la estructura y los tipos de rocas que hay sobre la superficie terrestre.
Mapas climáticos: representan las condiciones de humedad, precipitaciones y temperatura de una región.
Mapas político-administrativos: representan divisiones territoriales como países, regiones, provincias, distritos, etc.
Mapas demográficos: representan diversas características de la población como densidad y crecimiento poblacional.
Luego de la lectura, identifica ¿Qué tipo de mapas son?
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EVIDENCIA DE CIENCIAS SOCIALES – SEMANA 11
Identifica en el Siguiente mapa:

¿Cuáles son las ciudades más grandes del Perú?

1.Lima 2.Cusco 3. Arequipa

¿Por qué a estas ciudades se les denomina grandes? Por su

población y por su extension

Señala con una flecha ¿A qué regiones pertenecen?

Con respecto a la ciudad de Ica ¿Dónde están ubicadas dos de

estas ciudades?

Al sur de Ica: Arequipa Al norte de Ica: Lima

Con respecto a la capital del Perú ¿dónde está ubicada nuestra

ciudad? En el sur de peru

Con respecto a la ciudad de Ica ¿dónde está ubicada la ciudad

de Cuzco? Al sur

¿Qué ciudades en el Perú producen mas basura y contaminación ambiental? ¿Porqué? Lima
Por que votan bastantes desperdicios

¿Qué deberíamos hacer en nuestra IE para reducir la producción de basura? ¿Cómo podrías ayudar?

Poner una multa por cada persona que votan la basura en el piso,podríamos ayudar desechando la basura al tacho
de desechos
Actividad 5: En el croquis Ubica los datos que faltan y responde las preguntas.

¿En qué lugares de la IE pondrías Un Centro de Acopio de Reciclaje? ¿Por qué?

En cada pabellón , Por que haci podríamos votar nuestra basura