"LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS Y EL
CONTRATO SOCIAL"
MAPA CONCEPTUAL
Objectives
EN BASE DEL LIBRO CAP I "LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
CARA Y CECA" DE FRIGERIO ,
POGGI Y TRAMONTI
CONTRATO
FUNCIONAL
MANDATO
DIAGNOSTICO
INSTITUCIONAL
CURRICULUM
PRESCRIPTO

CULTURA
INSTUCIONAL

CULTURA
IMAGINARIO FAMILIAR
CULTURA
INSTITUCIONAL
BUROCRATICA
CULTURADE LA
CONCERTACION
 LAS INSTITUCIONES:
SON CONSTRUCCIONES
QUE SURGEN DEL
PARCELAMIENTO DEL
TERRENO SOCIAL Las nuevas exigencias
sociales consecuencia
ORIGINADO EN DISTINTAS
de ls cambios sociales
COYUNTURAS HISTORICAS.
explican el
SURGEN: DEL CONTRATO surguimiento de
FUNDACIONAL instituciones que
AQUEL QUE LE DABA tomaron a su cargo
SENTIDO A ESA PARTE DEL tales necesidades,
Cada Institucion es
CAMPO SOCIAL estableciendo acuerdos
portadora de un
y contratos con el todo MANDATO SOCIAL y es
social. el Estado el que
garantiza su ejecuccion
CONTRATO : Implica compromisos mutuos emtre
ESCUELA Y ESTADO (ej: ley de OBLIGATORIEDAD Y
GRATUIDAD) Su cumplimiento esdiferente en cada
contexto , cada coyuntura historica y cada institucion
en particular.
Es IMPORTANTE veer como cada escuela se posiciona
respecto a este MANDATO FUNCIONAL¿DONDE MATERIALIZA LA ESCUELA LA PARTE DE CONTRATO?

MEDIANTE LA TRANSMISION Y DISTRIBUCION DE CONTENIDOS CURRICULUM PRESCRITO

* PROYECTO INSTITUCIONAL: DOCUMENTO QUE CONTIENE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS Y LAS ACCIONES TENDIENTES A SU LOGRO QUE CADA ESTABLECIMIENTO SE PROPONE

EN PLAZOS ESPECIFICOS PROYECTO PEDAGOGICO: FORMA PARTE DEL ANTERIOR PERO EXPLICITA LOS PROCEDIMIENTOS Y LOGROS EN LA DIMENSION

PEDAGOGICO- DIDACTICA