GA-F13

COLEGIO INTEGRADO SIMÒN BOLÌVAR

“Educamos para construir Proyecto de Vida con Éxito” Versión 1.0
GESTIÒN ACADÈMICA 01-02-2016
DANE 154001008266
GUÍA # 4. TEXTO EXPOSITIVO PARTE2- SEGUNDO PERÍODO
NIT 800181183-7 MAYO
Grado 10B-C, Proyecto de Lectoescritura –LECO- (Aplica para Página 1 de 1
población focalizada)
Docente: Félix Renoga Botello

Estudiante: __________________________________________________________ Grado: _____

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 A continuación encontrará tres textos expositivos. Léalos y realiza las actividades

propuestas.

Texto 1. Impresionismo: Es un movimiento artístico que se circunscribe al ámbito de la pintura.

Surgió a mediados del siglo XIX. Se caracteriza por la búsqueda de plasmar la luz y el instante. Sus
artistas, entre los que se destacan Monet, Renoir y Manet, pintaban la impresión visual, por lo que
en sus obras los elementos no se definen y los elementos se convierten en un todo unitario. Los
colores, que junto con la luz son los protagonistas de las obras, son puros (no se mezclan). No se
ocultan las pinceladas y las formas de diluyen de manera imprecisa, de acuerdo a la luz que las
ilumina.

Texto 2. El cubismo: Fue el primer movimiento artístico de vanguardia del siglo XX. Nació en el año
1907 y finalizó en 1914 de la mano de los pintores Pablo Picasso y Georges Braque. Su impacto fue
tal que se le considera precursor de la abstracción y de la subjetividad artística en su sentido
contemporáneo.

El movimiento cubista establece, por primera vez en la historia, una auténtica ruptura con el arte
occidental que, hasta entonces, se basaba en la imitación de la naturaleza y en la idea de belleza, lo
que supuso entonces un gran escándalo, sobre todo entre los más conservadores. Pero ¿en qué
consiste el cubismo? ¿Por qué se dice que es un movimiento revolucionario? ¿Qué aportó a la
historia del arte y a la cultura occidental? ¿En qué reside su importancia?

El cubismo representa la realidad mediante el empleo dominante de elementos geométricos,

resultados del análisis y la síntesis. Los objetos no se representan como “son” o como se "ven", sino
como han sido concebidos por la mente, que los deconstruye en sus formas geométricas esenciales,
orientando la atención al lenguaje plástico, la observación y el análisis.

Texto 3. El Romanticismo: Fue un movimiento cultural que se originó en Alemania y en el Reino

Unido a finales del siglo XVIII como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la
Ilustración y el Neoclasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Es considerado como el
primer movimiento de cultura que cubrió el mapa completo de Europa. Su característica
fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas.
La libertad auténtica es su búsqueda constante, por eso su rasgo revolucionario es incuestionable.
Debido a que el Romanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, así como a la vida
y al hombre mismo, es que se presenta de manera distinta y particular en cada país donde se
desarrolla, e incluso dentro de una misma nación, se manifiestan distintas tendencias,
proyectándose ello también en todas las artes.

ACTIVIDADES: 1. Imprima la hoja con los textos y aplique en ellos la técnica de subrayado y notación
marginal.

2. Haga el listado de palabras más desconocidas que haya subrayado y escriba su significado.

3. Después de leer los textos: ¿Qué tienen en común los tres textos?

4. Busca las siguientes obras pictóricas, recórtelas, adhiérelas a su cuaderno y escribe: Nombre de
la obra, nombre del autor, movimiento al que pertenece la obra respectiva.

Obras: El caminante sobre el mar de nubes; La Libertad guiando al pueblo; Mujer con mandolina;
Arlequín con guitarra; Las señoritas de Avignon; Lirios en el jardín; El almuerzo de los remeros; El
Ferrocarril o El Camino de Hierro.