UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

FACULTAD DE BELLAS ARTES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN BILINGÜISMO CON ÉNFASIS EN INGLÉS

PSICOLINGÜÍSTICA

ESTUDIANTE: ESTHER JOHANA SINISTERRA RODRIGUEZ.

LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA

1. ¿Sin lenguaje no hay pensamiento?

SE PUEDE AFIRMAR QUE SIN PENSAMIENTO NO HAY LENGUAJE. ESTA ES UNA DE LAS
CUESTIONES FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y LA EPISTEMOLOGÍA,
DONDE SE HALLA LA RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE, Y DE IGUAL MODO
ENTRE CONCEPCIÓN Y COMUNICACIÓN. DESDE QUE EL NIÑO INICIA A TENER
INTERACCIÓN CON EL LENGUAJE HUMANO, EMPIEZA A DESARROLLAR EL PENSAMIENTO,
SIN EL LENGUAJE NO SE PODRÍA DESARROLLAR ESTA HABILIDAD. EL LENGUAJE
POSIBILITA EL PENSAMIENTO Y LA CONCEPCIÓN DE LA REALIDAD.

2. Explique la Función reguladora del lenguaje

LA FUNCIÓN REGULADORA CONSISTE EN QUE A MEDIDA QUE EL NIÑO ADQUIERE EL
LENGUAJE Y APRENDE A HABLAR DE MANERA CONSCIENTE, ESTE ADQUIERE LAS IDEAS Y
LA CAPACIDAD DE REGULAR SU CONDUCTA Y TRASCENDER HASTA EL PUNTO DE TENER
VOLUNTAD. AL LLEGAR A ESTE PUNTO EL NIÑO SE VUELVE AUTOSUFICIENTE PORQUE
PUEDE COMUNICARSE SIN DEPENDER DE UN ADULTO, QUIERE DECIR QUE SU LENGUAJE
SE HA EXTENDIDO Y ES CONSCIENTE DE LO QUE QUIERE EXPRESAR POR LO TANTO ES
AUTÓNOMO AL MOMENTO DE HABLAR.

3. Explique la teoría expuesta por Vigotsky para dar cuenta del desarrollo psicológico del
individuo.
LO QUE VIGOTSKY EXPONE ES QUE PRIMERO SE PARTE DE UNAS FUNCIONES
PSICOLÓGICAS ELEMENTALES, LAS CUALES OBEDECEN AL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL
INDIVIDUO, PARA LUEGO SER TRANSFORMADAS POR FUNCIONES PSICOLÓGICAS
SUPERIORES QUE OBEDECEN AL DESARROLLO CULTURAL. LAS FUNCIONES
ELEMENTALES ESTÁN CONTROLADAS POR EL MEDIO MAS NO POR EL INDIVIDUO.
CUANDO SE ES BEBÉ ESTE ENFOCA TODA SU ATENCIÓN A OBJETOS QUE LE PARECEN
INTERESANTES Y ESTO LO HACE DE MANERA INCONSCIENTE. EN CAMBIO, CUANDO SE ES
ADULTO O SE CUMPLE UNA CIERTA EDAD EN LA QUE SE ES CONSCIENTE DE TODO, LA
ATENCIÓN ES FOCALIZADA A LOS OBJETOS IMPORTANTES SIN IMPORTAR QUE OTROS
ELEMENTOS SE PRESENTEN YA QUE AL SER CONSCIENTE SE PUEDE REGULAR EL
COMPORTAMIENTO.
4.¿Por qué el nacimiento progresivo de la conciencia se corresponde al proceso de
adquisición del lenguaje?
EL NACIMIENTO PROGRESIVO DE LA CONCIENCIA CORRESPONDE AL PROCESO DE
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE DADO A QUE SON UNO SOLO. LA CARACTERÍSTICA MÁS
NOTABLE DEL HOMBRE ES EL LENGUAJE, SIN EMBARGO ESTE NO SE PUEDE CONSIDERAR
UNA CARACTERÍSTICA HUMANA MÁS, SINO QUE ES EL FENÓMENO QUE POSIBILITA LA
CONCEPCIÓN DE LA REALIDAD. SE DICE QUE ES PROGRESIVO PORQUE SE DÁ POCO A
POCO. SE INICIA CON EL NACIMIENTO DEL NIÑO, EL CUAL SE ENCUENTRA EN CONSTANTE
INTERACCIÓN CON EL LENGUAJE Y AL PASAR LOS AÑOS LOGRA COMPRENDER LO QUE LE
DICEN, LUEGO APRENDE A PRODUCIR EL LENGUAJE DE UNA MANERA CONSCIENTE CON
RELACIÓN AL ENTORNO.

5. Refiera tres características de las funciones psicológicas superiores.

UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES ES QUE
BRINDA LA CAPACIDAD QUE TIENE EL INDIVIDUO DE DE MANEJAR LA REALIDAD DE UN
MODO SIMBÓLICO, ABSTRAYÉNDOSE PERO CONCIBIENDO. POR MEDIO DEL LENGUAJE EL
SER HUMANO PUEDE REFERIRSE A COSAS QUE CREE PERO QUE NO VE, AL IGUAL QUE A
LO QUE RECUERDA, TENIENDO PRESENTE LO QUE ES SIMBÓLICO Y LO QUE REPRESENTA A
LA REALIDAD.
OTRA CARACTERÍSTICA ES LA FUNCIÓN RUDIMENTARIA, EL PENSAMIENTO PRÁCTICO.
ESTE ESTÁ DETERMINADO POR EL AMBIENTE, SE ENCUENTRA SUJETO AL ENTORNO. ES
EL QUE PERMITE TENER LA CAPACIDAD DE REACCIONAR DE ACUERDO ESPACIO EN EL
QUE SE ENCUENTRA, PERO NO ESTÁ RELACIONADO CON LAS FUNCIONES ELEMENTALES.
POR ÚLTIMO, EL PENSAMIENTO ABSTRACTO QUE ESTÁ DESLIGADO DE LA SITUACIÓN
INMEDIATA. LA ESCOLARIZACIÓN CUMPLE UN PAPEL IMPORTANTE EN ESTE ASPECTO YA
QUE PROVOCA LA TRANSFORMACIÓN DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS A CONCEPTOS
COTIDIANOS,

6. La visión que el individuo tiene de la realidad, su modelo de mundo, sus patrones de

conducta, surgen de su interior o se implantan directamente desde el exterior?
ESTAS NO SURGEN DEL INTERIOR, NI SE IMPLANTAN.SE CONSTRUYEN A LO LARGO DE UN
PROCESO COMPLEJO DE INTERCAMBIO CON LOS DEMÁS INDIVIDUOS POR ESO SE PUEDE
DECIR QUE COMUNICACIÓN Y CONCEPCIÓN DE LA REALIDAD SON UNA MISMA COSA,
PERO ESTA CONCEPCIÓN NUNCA SERÁ INNATA PORQUE SU NATURALEZA ES CAMBIANTE
Y ESTÁ EN CONTINUA TRANSFORMACIÓN.

7. ¿Cuáles son los componentes básicos de la conciencia?

LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CONCIENCIA SON: EL INTELECTO, QUE ABARCA LAS
FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES COMO LA ATENCIÓN, LA PERCEPCIÓN, LA
MEMORIA Y EL PENSAMIENTO.
LA AFECTIVIDAD, QUE ABARCA LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS, TAMBIÉN OTRAS
FUNCIONES QUE AL INICIO SON RUDIMENTARIAS Y LUEGO AVANZADAS.
8. ¿Cuáles son los factores que determinan el paso de la conducta animal a la actividad
consciente del hombre?
EL DESARROLLO DEL HOMBRE PARTE DESDE EL ENTORNO DANDO UN SALTO
CUALITATIVO EN EL CUAL ALCANZA EL DESARROLLO PSICOLÓGICO CULTURAL, QUE SERÁ
TRANSFORMADO EN FUNCIONES ELEMENTALES, SIENDO ESTAS PROPIAS DE LOS
ANIMALES Y DE LOS HUMANOS TAMBIÉN, YA QUE ES UN DESARROLLO NATURAL. LUEGO
ALCANZA LAS FUNCIONES SUPERIORES QUE AL INICIO SERÁN RUDIMENTARIAS PERO
LUEGO CON LA ESCOLARIZACIÓN PASARÁN A SER FUNCIONES AVANZADAS. ESTA
TRANSFORMACIÓN PERMITE CREAR LA PLENA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL
INDIVIDUO.