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Lectura Critica

Bacilio Salas Christian, Cerezo Mora Roger, Lema Centeno Gloria, murillo romero

samantha, Rolleri Agurto Astrid, Santana Delgado Jaime, Vélez Delgado Johanna, Zambrano

Solorsano María.

Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educacion, Universidad de Guayaquil

FFC-N-MA-23

Prof. Ortega Clavijo María Regina

12 de julio de 2021

Universidad de Guayaquil. Sede Guayaquil

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Índice

Introducción .................................................................................................................................... 3

Objetivos ......................................................................................................................................... 4

Objetivo General ............................................................................................................................. 4

Objetivo Especifico ......................................................................................................................... 4

Lectura Critica ................................................................................................................................ 5

Nociones Básicas De Lectura: Prelectura, Lectura Y Poslectura ................................................... 5

Prelectura ........................................................................................................................................ 5

Lectura ............................................................................................................................................ 6

Tipos De Lectura. ................................................................................................................ 8

Modalidad Informativa...................................................................................................... 11

Interpretativa: Denotativa Y Connotativa. ........................................................................ 13

Ejemplos De Lenguaje Denotativo. .................................................................................. 16

Lenguaje Connotativa. ...................................................................................................... 17

Para Ser Un Buen Lector Critico Debe De Toma En Cuenta Lo Siguiente:..................... 20

Si Dominamos La Lectura Crítica Podemos Tener Las Siguientes Ventajas: .................. 21

Poslectura ...................................................................................................................................... 21

Investigación E Inter textualización. ................................................................................. 23

Conclusion ..................................................................................... Error! Bookmark not defined.

Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 27

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Introducción

Las Nociones Básicas De La Lectura, Prelectura y Poslectura son métodos y pasos que te

ayudaran a tener una mejor comprensión lectora, promoviendo los conocimientos y aprendizajes

en el área que es la educación, Además también tenemos a las modalidades de lectura que son

netamente importante en día a día, por ejemplo la audición de lectura que es muy utilizada en las

aulas mas que todo en los primeros grados escolares, la lectura guiada es donde participan un sin

numero de personas a formularse preguntas sobre lo leído, en la lectura compartida a diferencia de

las anteriores en este caso solo una persona guiara la lectura para las demás personas y por ultimo

tenemos a la lectura comentada donde podemos escuchar los comentarios de los demás miembros.

Por último, tenemos a la investigación que es un tema muy interesante por lo que la indagación

tiene mucho mérito ya que permite sumar los conocimientos de las personas en manera concreta.
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Objetivos

Objetivo General

Es descubrir cual es la idea central y sus temas secundarios en la prelectura, poslectura y en sus

modalidades antes de adentrarnos en cada una de ellas. Implementando el ámbito de lectura crítica

de manera comprensiva para que de esta forma puedan socializarse en el mundo.

Objetivo Especifico

➢ Desarrollar actividades motivacionales para fortalecer la habilidad lectoral de cada

persona.

➢ Reflexionar sobre la importancia lectoral en niños, adolescentes y adultos para que puedan

poseer de un buen léxico a la hora de leer.

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Lectura Critica

Nociones Básicas De Lectura: Prelectura, Lectura Y Poslectura

Prelectura

La Prelectura es una herramienta donde su objetivo principal es ayudar a las personas a

comprender el texto de la forma más detallada posible, a descubrir cual es la idea general antes de

introducirnos en él. La prelectura es un método de estudio que también se la conoce por lectura

exploratoria, y se supone que el método completo también incluye la lectura de comprensión y la

ampliación de vocabulario. En resumen, la prelectura es solo una presentación del texto donde se

pueden tomar en cuenta los siguientes aspectos de este que son:

Los respectivos datos biográficos del autor

Se necesita una aclaración precisa del vocabulario donde el significado es adelantado de

cualquier palabra que el alumnado pueda desconocer.

Una explicación necesaria del tema en general que se va a leer.

Aclaración de la repetición de elementos que puedan dificultar la lectura al momento de

leer en el texto.

Con una buena prelectura y una correcta lectura en voz alta, menoramos la probabilidad de

que el receptor no entienda el texto. Es más, creerá que lo ha logrado entender por sí mismo a la

primera, y así se animará a seguir leyendo más.

Prelectura O Lectura Exploratoria ¿En Qué Consiste?. Bueno esta consiste en hacer una

primera lectura rápida para poder enterarnos de que se trata el texto como seleccionando datos más

significativos que nos den una visión esencial en sí y poder tener claro el concepto. De esta forma

conseguiremos tener un conocimiento rápido del tema, donde se pude comenzar el estudio de
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manera suave y así vamos entrando en materia con más facilidad. En si esta prelectura nos sirve

para poder decidir rápidamente si las ideas que seleccionamos del contenido de un texto son las

que buscamos y si debemos continuar leyéndolo en profundidad. Además, mejora la

concentración, atención y logra facilitar el recorrido para poder llegar a una posterior lectura

comprensiva.

La acción prelectora más común en si es el “escaneo”. Por ejemplo, si lo aplicamos en un

libro, consistiría en mirar su tapa y contratapa, donde debemos de mirar su índice, ver los nombres

de los capítulos y pasar las paginas para ver si hay fotografías o gráficos que nos ayuden a

comprender lo que vamos a leer. De esta manera el lector se va preparando para poder seguir

avanzando con seguridad.

¿Que Nos Brinda La Prelectura?. La prelectura nos brinda una apariencia general textual

en relación a nuestros propios conocimientos previos, una visión universal de un texto, nos pone

al corriente de los elementos que lo disponen y este nos facilita la relación existente que hay entre

cada parte del escrito con su totalidad. Debemos de tomar conciencia que, al momento de iniciar

cualquier tipo de lectura, necesitamos saber verdaderamente de que está compuesto. Porque nos

permite generar un esquema general del texto donde incluiremos los datos más concretos obtenidos

en la segunda lectura, además llega a organizar la mente frente al texto al momento de dar

comienzo a la lectura. También nos puede brindar una idea general del tema que genera preguntas

sobre el texto, para que sean aclaradas posteriormente. Por último, debemos de buscar información

que este actualizada en realidad y que su fuente bibliográfica esté verificada por expertos.

Lectura

La lectura es un medio muy importante ya que nosotros podemos mediante la vista es tratar

de descifrar el valor de muchos signos y números escritos temporalmente, ya sea mentalmente o

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en voz alta donde podamos nosotros entender mejor. Ya que está caracterizada por la traducción

de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se

pasa a reproducirlo. Es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos,

evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades. Nuestro cerebro se encarga de transmitir,

interpretar y descifrar las palabras

Que están escritas ya que es fundamental para el aprendizaje que es obligatoria. Para

nosotros Aprender a leer bien es esencial, ya que permite desarrollar buenos hábitos acompañados

de concentración y atención. En el ámbito de la lectura. Pueden presentarse o realizarse en textos

de periódicos, libros y revistas que se encuentran para realizar lecturas de reflexión o de

información, o de carácter privado. Cómo las lecturas para niños. Las imágenes aportan

información ayudan a comprender mejor los textos.

En muchas ocasiones se pueden llegar a utilizar muchos materiales como imágenes para

poder ampliar la información ya que ayudan a comprender mejor los textos, que puede ser visual

o táctil (por ejemplo, el Braille) hay muchos tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje

tales como la notación o los pictogramas. También se le puede dar el significado como una de las

habilidades humanas para descifrar letras o cualquier otro idioma que esté o no inventado por el

ser humano.

Aquí podemos encontrar 3 definiciones para un mejor proceso de lectura:

➢ Poder pronunciar las palabras que vemos escrito.

➢ Poder identificar las palabras y el significado de cada mediante observamos.

➢ Poder extraer y comprender el significado de un párrafo o texto.

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Lectura De Casos Especiales. La lectura es diferente y su escritura es especial para

personas ciegas diferencia mucho de lo que está escrito continuamente.

Caracteres De Casos Especiales Que Podemos Conocer. En esta escritura se usan

caracteres especiales no tienen alfabeto. Tenemos como un ejemplo la escritura china es conocido

como uno de los países con mayor número de población y cada carácter representa una sílaba,

como leer un texto carácter por carácter se puede vocalizar las sílabas una por una. De un carácter

se puede deducir su significado Rápidamente. Está escritura es diferente mucho de la del occidente,

hay tantas diferencias el idioma y el tipo de letra es diferente de algunos países.

Tipos De Lectura.

Lectura Oral. la lectura oral es la cual nosotros pronunciamos las palabras en voz alta o

fuerte mientras leemos un texto o párrafo. Según nuestra velocidad del habla.

Lectura Silenciosa. La lectura silenciosa es la cual se reciben e identifican las palabras

internamente, sin pronunciar ningún sonido solo lo leemos mentalmente.

Lectura Reflexiva. La lectura reflexiva es la cual que el proceso de leer se realiza

detenidamente, para hacia poder entender y comprender todo el texto.

Lectura Selectiva. La lectura selectiva es la cual la que, solo leemos la parte, más

interesante no analiza con totalidad el texto, solo escogemos la parte que nos gusta más de un texto.

Lectura Rápida. La lectura rápida es la cual, Su objetivo es poder leer la máxima cantidad

de palabras sin detenerse en menos tiempo posible.

Lectura Integral. La lectura integral es en la cual se lee un texto completo, sin cortar

ninguna parte lo leemos completo del inicio al final.

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Lectura Intensiva. La lectura intensiva es la cual se lleva a cabo una lectura extensa y que

de manera detallada se pueda comprender el texto.

Lectura Involuntaria. La lectura involuntaria es en la cual no tenga un deseo de leer el

texto se produce de manera involuntaria Es capaz de producir el mensaje antes de darnos cuenta

que estamos leyendo el texto.

Lectura Mecánica. La lectura mecánica es la cual se lleva a cabo de manera

automáticamente y voluntariamente la compresión del mensaje.

Lectura Crítica. La lectura crítica es la cual aparte de leer el texto también analizar

entender el texto puedes evaluar según tu opinión personal del texto.

Lectura Informativa. La lectura informativa es la cual presenta notica e información y

transmitir conocimientos del día a día.

Lectura Recreativa. La lectura recreativa es la cual pueden disfrutar y prestar atención sin

importar la información dada.

Lectura Científica. La lectura científica es la cual hay texto científico, información

científica y comprobada.

Lectura Fonética. se mantiene en realizar o trabajar el sonido con la que se lee el texto

Lectura Musical. La lectura musical es donde se realiza la información y lectura mediante

sonidos eso depende del ritmo o rima de la manera que va hacer leído.

Lectura Pictográfica. La lectura pictográfica por lo cual se lee mediante imágenes y

símbolos pictóricos que era practicada en la era prehistórica.

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La Lectura Braille. La lectura Braille es utilizada por personas que tienen la discapacidad

visual, este sistema se basa en combinar 6 puntos que logran representan una letra o número que

les ayudara a que ellos puedan leer y comprender mejor.

Modalidades De Lectura. Actualmente la lectura es una de las habilidades menos

apreciadas debido a que la población en general la considera muchas veces tediosa y en ciertas

ocasiones un poco pesada, dado que no muchos conocen ciertas estrategias las cuales fácilmente

podrían mejorar, al punto de dejar de ser un simple hobby a volverlo una costumbre. Uno de los

conceptos que aporta mucho en esta habilidad son las modalidades de lectura, las cuales son un

conjunto de formas que tiene una persona para hacer que la lectura se vuelva variada e interesante.

Audición de la lectura: Uno lee, los demás escuchan, al transmitir la información de forma

verbal esta puede ser captada por un oyente el cual no tendrá que hacer el esfuerzo de leer, en

general se utiliza este método para enseñar a niños en las escuelas.

Lectura En Voz Alta. La lectura en atril exige de entonación de voz y expresión ya que es

muy fundamental en la lectura que se está dando para poder lograr el objetivo de hacer llegar un

mensaje y la lectura de impacto o enfática se refiere a que debemos de transmitir un comunicado

de forma directa.

Lectura Compartida. Este es un método recreativo donde están involucrados niños y niñas

en el planeta de los libros donde existe dramatización y canciones con tonos emocionales en el

cual se centra en ser mucho más expresiva para dar el mensaje, y se le llama lectura compartida

porque el padre o profesor de enseñanzas comparte la lectura con el niño ya que esta actividad es

muy beneficiosa para el aprendizaje del infante. Además, existen 3 tipos más de lectura compartida

una de ellas es la lectura compartida (tradicional) que consiste en leerle un cuento a los niños sin

ningún tipo de interrupciones, por otro lado, tenemos a la lectura dialógica que es donde el adulto
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busca la participación del infante y por último tenemos a la lectura compartida (interactiva) que

consiste 100% a leer con el niño.

Lectura Guiada. En esta lectura el guía indica al lector como podría avanzar en la lectura

en caso de necesitar ayuda él les mostrará cuál es su error en anexo por lo general se plantearán

preguntas. También se presenta en estudiantes donde el docente le propicia un texto más complejo

para que puedan procesarlo con mucha eficacia.

Lectura Independiente O Individual. Esta lectura se practica en voz baja o en silencio

siendo que esta sea utilizada por las personas que en general ya tengan un poco más permanente

la costumbre de leer. Además, hasta los niños llegan a seleccionar sus libros para después poder

leerlos libremente.

Lectura De Episodios. Es aquella que cuando la lectura es muy extensa y se deja el a

continuación para otro momento, siendo esta modalidad una de la más recomendada para lectores

ya que promueve el interés del lector que apenas empiecen a adquirir esta habilidad para luego

seguir leyendo.

Modalidad Informativa.

¿Qué Es La Modalidad Informativa?. La modalidad informativa es una lectura que nos

preservar actualizaciones en el entendimiento de puntos históricos, sociales y culturales. La

modalidad informativa se puede emplear para obtener conocimiento de cualquier área específica

del saber. En esta modalidad se puede llevar a cabo atreves de la lectura de los periódicos, revistas,

ensayo, novelas entre otras. En esta modalidad su lectura en ocasiones suele ser rápida y con una

atención muy difusa. Con esta lectura el lector elije los detalles que más le guste y le llamen la

atención por ejemplo si a una persona le gusta los carros siempre va a ir a buscar un apartado de

carro en una revista, noticia, etc. Siempre se dirigirá al apartado que más le interese al lector.
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En este tipo de lectura existe dos maneras que atribuyen en ella las cuales son:

➢ Explorativa

➢ Inquisitiva

La explorativa es la que tiene la visión general de toda la obra, también nos ayuda a buscar

la información deseada en pocos minutos y nos ayuda a comprender el material que fue escrito.

La Inquisitiva nos ayuda a poder encontrar los datos, fechas importantes o cualquier otro

tipo de detalle que sea de nuestro interés. Con ella no se necesita mucha concentración para realizar

los trabajos. En este texto se puede usar: Este tipo de texto permite los recursos como el texto

plasmado de negrita, o grafico o el uso de tablas en el mismo.

Objetivo. La modalidad informativa tiene como su único objetivo comprender la

información que es requerida y que el receptor se lleve nuevos conocimientos del tema leído.

Finalidad. La modalidad informativa tiene como finalidad mantener al lector lo más

actualizado posible sobre todo lo que vaya sucediendo en el planeta para esto se debe de usar una

lectura con un buen tema y con ideas principales.

Característica De La Modalidad Informativa.

➢ En esta modalidad los textos llegan a describir acontecimientos reales y tiente a

trasmitir los datos verdaderos de los temas.

➢ Es un tipo de escrito por el cual los datos no son falacias es decir los datos son todos

verdaderos.

➢ En este tipo no se repite la misma cosa que ya se haiga visto anteriormente y con

una información clara y precisa

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➢ Tienen una estructura que consta de introducción, un solo desarrollo y para finalizar

la conclusión.

➢ El lenguaje que se usa se va intercalando de acuerdo al tema que se haya tratado

anteriormente.

➢ Lenguaje es coherente, directo y preciso

➢ No se usa los recursos lingüísticos como la metáfora ya que puede que se confunda

al lector y lo vea de una forma distinta que la que hizo el emisor.

➢ Ayuda al receptor con la búsqueda de la información deseada

➢ Ayuda al lector con nuevos conocimientos

➢ Llevan ideas ordenadas

➢ Usa correctamente el apartado de los signos los cuales son: Punto, Coma, Signos

de interrogación, Signo de admiración.

Interpretativa: Denotativa Y Connotativa.

Lenguaje Denotativo. En este lenguaje denotativo se utilizan palabras acordes a la

realidad, en sentido simplemente objetivo. Es decir, cuando se usa en forma de expresión para

decir algo tal como es, de manera objetiva se informa que se ha hecho empleando este tipo de

lenguaje, informando a este con total claridad, en el ámbito de ser entendible sin necesidad de que

el espectador o receptor tenga que hacer ningún tipo de análisis y uso de simbologías. Se puede

definir que este tipo de lenguaje se usa como referencia a un hecho o dato, de forma directa, donde,

lo denota y lo nombra. Por eso no es tan usual encontrarlo en textos literarios.

En el caso de la denotación, el significado es más importante que el significante, por lo que

el énfasis se pone en quién emite la información, que debe tener claras las ideas que va a

comunicar, lanzando mensajes con las palabras exactas que describan la información, sin uso
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creativo alguno. Es un lenguaje que se lo puede usar para informar y transmitir información, de

forma que solo se puede leer de una manera y no admite interpretaciones varias o libres, aunque

podría tener cierta complementación respecto a la connotación, pero no es lo habitual.

Características Del Lenguaje Denotativo. El lenguaje denotativo se caracteriza por varios

elementos. Entre los más importantes podemos nombrar los siguientes:

➢ Es un lenguaje que se considera su significado real ya sea en un enunciado

informativo.

➢ No incluye el uso de opiniones personales ya sea de sentimientos o de emociones.

➢ Indaga la forma de mostrar las cosas tal y como son por más descortés que éstas

puedan llegar a ser.

➢ Este lenguaje es muy sencillo de identificar.

➢ Se utiliza todos los días, pero no se usa en el área de la literatura.

➢ Es un lenguaje que está enfocado al hecho o acontecimiento al que hace referencia

y no a lo que una palabra pueda significar.

➢ Tiene una excelente objetividad por lo que puede ser bien entendido por el receptor,

ya que es el que recibe el mensaje.

➢ Es un tipo de mensaje claro donde es fácil de comprender y produce estímulos

sensoriales.

➢ Su denotación puede llegar a perdurar en el tiempo.

➢ Contiene información clara y precisa además es muy objetiva.

Principal Objetivo Del Lenguaje Denotativo. Su objetivo es comunicar con claridad y de

forma directa donde el lector pueda comprender mejor el lenguaje empleado. Hacer uso de la

denotación implica que se puede reconocer el requisito o hecho a lo que se hace referencia. Por lo
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tanto, debemos de analizar claramente lo que se dice y conocer su propio significado real, teniendo

como correspondencia ya sea algún libro, diccionario, periódico etc.

Al poder conocer estos términos denotativos, aprendemos el lenguaje científico de lo que

es una palabra, y el contexto en donde hay que utilizarlo.

Importancia Del Lenguaje Denotativo. Este tipo de lenguaje es muy importante puesto

que es gracias a él, que la información precisa puede ser compartida de forma segura para prevenir

de cualquier posible confusión o mal interpretaciones de lo que se dice. Es un lenguaje básico

donde en muchas de las áreas de la vida cotidiana pues por medio de él, se puede aprender y estar

informado. También es importante puesto que, gracias a este tipo de lenguaje, las instrucciones

pueden llegar a ser seguidas exactamente, evitando confusiones.

Modo De Uso Del Lenguaje. El lenguaje es utilizado en mensajes o textos que necesiten

ofrecer cualquier tipo de información que sea especialmente objetiva donde se pueda dar la

iniciación de varios puntos de vista, que tenga claridad y que sea precisa. Este tipo de lenguaje es

fácil de usar ya que, para hacerlo, sencillamente basta con no variar o cambiar las palabras dentro

del contexto, podemos decir que se utiliza en los siguientes ejemplos:

➢ Textos Científicos. - En los textos científicos, este tipo de lenguaje es muy usado

porque tiene la capacidad de poder dedicar una mayor objetividad y porque no

demuestra emociones ni opiniones solo únicamente información eficaz.

➢ Periodismo. - En el campo del periodismo, oral o escrito, el lenguaje denotativo se

usa para poder esparcir distintos tipos de información la cual se basa en hechos que

han sucedido a nivel regional o mundial, sin tener que tomar en cuenta las diferentes

opiniones de terceras personas.

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➢ Recetas De Cocina. En este aspecto, la persona que elabora una receta emplea el

lenguaje denotativo para poder dar información precisa sobre cómo poder preparar

un alimento determinado. En este caso tampoco se brinda información sobre

opiniones pues la información que se da debe siempre de ser clara y concreta.

Para que sirve. Este tipo de lenguaje sirve para poder expresar de una forma más sencilla

y clara la información que necesita ser compartida. Es un lenguaje literal y directo que sirve para

evadir para que se puedan presentar distintos tipos de interpretaciones manteniendo la exactitud

del lenguaje para el lector. Además, sirve para poder esparcir información de forma correcta, para

poder señalar diferentes tips de sucesos o para poder explicar con detalle, una serie de

características sobre un objeto o incluso personas. También es considerado como el lenguaje ideal

para poder hablar o guiar al público con profesionalismo, poniendo en práctica la imparcialidad,

la objetividad y la impersonalidad.

Ejemplos De Lenguaje Denotativo.

➢ En un recipiente de vidrio, debemos mezclar las tres tazas de harina, dos barras de

mantequilla y tres claras de huevo.

➢ El órgano del cuerpo que se encarga de bombear la sangre a todo el organismo es

el corazón.

➢ Mi familia vive en Canadá desde el año pasado.

➢ La programación empieza a las 21 horas.

➢ Mañana todas las estaciones de trenes estarán cerradas.

➢ Se encuentran neutrones y protones en el núcleo de la célula.

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Lenguaje Connotativa.

Es aquel que se utiliza de forma figurada o simbólica. De esta manera no informa solamente

información, sino que también aporta sentimientos y sensaciones. Este tipo de lenguaje se emplea

mucho en distintos entornos, como el uso cotidiano y coloquial, pero también se encuentra mucho

en los libros literarios. Se debe a que se refiere a las posibilidades interesantes e indeterminadas

del lenguaje, de modo que su estética es específica y con estilo, capaz de manifestar emociones de

manera subjetiva, lo que lo lleva a permitir distintas lecturas o interpretaciones. El léxico

connotativo permite el uso de una palabra en sentido metafórico, apoyado en hechos

circunstanciales que necesitan del contexto, pudiendo emplear como comparación, poesía, etc.

Características Del Lenguaje Connotativo

➢ Se caracteriza por no estar expresado, sino de una manera sugestiva, a lo que se

tiene que disminuir.

➢ Informa sensaciones y emociones sentimentales.

➢ Es usado de forma coloquial generalmente.

➢ Está actualmente en obras literarias.

➢ Se centra en la ambigüedad de la lengua y la sugestión.

➢ Tiene una forma y un estilo definido manifestando emociones con subjetividad.

➢ Puede ser claro por varias orientaciones de lectura, se utiliza en el cine, en campos

periodísticos, en el humor, en la vida diaria y en la publicidad.

➢ Puede emplear códigos del lenguaje retorico y de estilo, sobre todo en las obras

literarias.

Principal Objetivo Del Lenguaje Connotativo. La finalidad de este tipo de lenguaje sin

alguna duda es el comunicacional. La ciencia lingüística se resalta que el principal fin del lenguaje
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connotativo es la transmisión de sentimientos o emociones sobre un hecho en particular. De

acuerdo con lo dicho afirmaremos entonces que al tratar este tipo de lenguaje comunicar a través

de manifestaciones de sentimientos ya sea por parte del hablante o del escritor, este debe incorporar

una función emotiva al lenguaje, partiendo de que la fundamental causa o motivo de este tipo de

lenguaje es la expresión de sentimientos recaídos en objetos o situaciones específicas.

Importancia Del Contexto En El Lenguaje Connotativo. Sin duda alguna el contexto

forma parte importante de este tipo de lenguaje por no decir que viene a ser la parte importante,

aunque la lingüística ha sobresalido que el lenguaje connotativo se forman dentro un contexto

donde sobresale el lenguaje informal, coloquial y cotidiano. El cual es determinado a que el

hablante lo está empleado siempre para expresar a su interlocutor situaciones que le han sucedido

por medio del uso de sus sentimientos y emociones relacionadas a elementos específicos. Sin

embargo, su uso en los textos literarios es dominante también en ellos el autor lo usa en los

fragmentos narrativos para relatar emociones recordadas de esta manera sus composiciones. Al

igual que en los diálogos que usa los personajes en una narración se aplica bastante la utilización

de este lenguaje, sin lugar a dudas de esto se deduce que la orientación connotativa es la prevalece

en el lenguaje literario. Sin olvidar que se puede usar en algunas ramas del periodismo en secciones

de humor, algunos aspectos de publicidad. Otro de los aspectos importantes de este lenguaje es la

dirección o enfoque que puede tomar, nuevamente la lingüística resalta que en la connotación se

manifiesta desde un punto de vista subjetivo, dado que de acuerdo a la utilización personal del

autor o del escritor de las palabras va a depender obtener el resultado de la emisión de sus

sentimientos o no y de que llegue al lector o interlocutor.

Donde No Se Debe Usar El Lenguaje Connotativo. Se indica la imposibilidad de no ser

utilizado en textos de carácter oficial o donde prevalezca un estilo formal. Puesto que la utilización
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de este tipo de lenguaje en esos casos específicos podría traer confusiones produciendo que el

mensaje formal que se pretende llegar sea mal interpretado y no llegue de la forma correcta, es por

eso que en los textos oficiales se emplea el lenguaje denotativo donde no existe por ningún lado el

doble sentido.

Este Lenguaje Se Usa. Las personas tenemos la capacidad creativa para emitir palabras y

darle el sentido que deseamos, este tipo de lenguaje se encuentra en una serie de palabras, discursos

o frases que van a aprobar que el hablante manifieste sus sentimientos y emociones usando

construcciones gramaticales particulares, refranes de el mismo o de la comunidad a la cual

pertenece. Aparte del significado que manifiesta, de la alusión donde va dirigida de su veracidad,

las palabras pueden referirse a distintos sentidos connotativos, imaginativos, probables, que son

solamente insinuaciones que aluden ideas que se pueden asociar de manera diferente con un orden

abstracto o subjetivo.

Ejemplos De Lenguaje Connotativo. Su Rostro Era De Porcelana. -En este ejemplo, la

porcelana evoca algo liso y sin impurezas, y permite realizar una imagen de cómo era el rostro sin

ninguna imperfección.

Esa Película Me Puso La Carne De Gallina. - Hace alusión al fenómeno que sucede en la

piel cuando algo te asusta. Esto se debe a que cuando los vellos se erizan, se produce un fenómeno

con un ligero parecido a la piel de la gallina que está llena de granitos.

Ponte Las Pilas Que Hay Mucho Trabajo Que Hacer. - Hace alusión a la energía que tienen

las pilas para poner en marcha determinados objetos. Evoca la energía que dan las pilas a la energía

que necesita el interpelado para comenzar con el trabajo.

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Más Vale Pájaro En Mano Que Cien Volando. - Más vale pájaro en mano que ciento (o

cien) volando significa que más vale tener poco pero que sea tuyo, que lo tengas seguro, a que

haya muchas cosas buenas por el mundo, pero que ninguna te pertenezca.

Lectura Crítica. La lectura crítica es la lectura realizada de un modo analítico. Esto

significa que además de comprender los que se dice en un texto determinado, se intentará analizar

lo expresado para verificar sus aciertos, sus errores y los modos en que se presenta la información.

Esta clase de detenimiento en el momento de realizar una lectura se apoya en el elaborado de que

se tiene un interés particular en entender la materia tratada, así sea ya que se tiene un interés

personal o ya que se estudia a grado profesional; en este sentido, intentar llevar a cabo una lectura

más detenida frecuenta llevar una cantidad de tiempo más grande ya que se buscará tener una

perspectiva propia de los hechos presentados, tratando comprobar lo cual se asegura con otras

fuentes. En ese sentido, una lectura crítica de un escrito cualquier persona pone a prueba su

entramado de ideas y argumentos, poniéndolo relacionadas con un entorno, una tradición o un

género en el que se inscriben, y aportando además recursos para una comprensión más cabal y

compleja del escrito. Hablamos de la manera más común de puesta en práctica del pensamiento

crítico.

Por medio de este método de lectura, además, tienen la posibilidad de edificar textos y

discursos independientes, tal y como hace la crítica literaria con las obras de literatura: construye

ensayos que, sustentándose en las lecturas elaboradas y apoyándose en citas textuales, ofrecen un

criterio interpretativo en interacción a un libro o a la obra de un creador.

Para Ser Un Buen Lector Critico Debe De Toma En Cuenta Lo Siguiente:

➢ Debe de tomar en consideración el contexto de lo que está escrito.

➢ Cuestionar las afirmaciones hechas por el escritor.

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➢ Es necesario que compare lo escrito con otro trabajo sobre el tema.

➢ Analizar los supuestos hechos realizados por el escritor.

➢ Evalúe las fuentes que el escritor usa para poder determinar si son verificables.

➢ Identifique cualquier curso posible del escritor.

Si Dominamos La Lectura Crítica Podemos Tener Las Siguientes Ventajas:

➢ Se convertirá en una herramienta estupenda para realizar resúmenes de textos, así

como entender la creación de guías o sumarios.

➢ Tomar decisiones de buena manera para así poder establecer ideas que tengan bases

sólidas.

Poslectura

La Poslectura es la etapa en la que sirve para inspeccionar que hemos aprendido en base a

la lectura, se debe de aprender a pronunciar bien las palabras que están planteadas en texto, en la

que llegan a presentar actividades que nos permite conocer cuánto llego a comprender el lector el

texto que ha leído, si se logró a realizar un buen resumen. Además, esta es una lectura de

verificación donde se revisan apuntes y subrayados realizados, ya que esto permitirá tener una

comprensión clara total del texto.

¿En Qué Consiste La Poslectura?. La Poslectura Consiste en organizar una información

en un orden totalmente lógico, a fin de estructurar la secuencia de una historia, el texto en forma

coherente. Esta técnica hace referencia a ciertos elementos típicos que están presentes en una

afirmación o relato que se llega a plantear algunas preguntas como por ejemplo ¿Cuál es la idea

central? Lugar, hechos, etc. La fase de post lectura se presta para el trabajo en grupo, para que los

estudiantes confronten sus propias interpretaciones con las de sus compañeros y construyan el

significado de los textos leídos desde múltiples perspectivas.

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¿Cuáles Son Los Tipos De Poslectura? . Las destrezas de esta comprensión lectora deben

trabajarse de forma organizada e intencionada durante todo el proceso del lector (antes, durante y

después), en niveles de dificultad progresiva, pero es durante el momento de la post lectura en

dónde podemos realizar un trabajo detallado de las habilidades básicas de comprensión. Para luego

poder lograr una comprensión lectora adecuada, donde debemos desarrollar tres tipos de lectura:

Lectura Textual. - Es aquella lectura que se manda directamente al texto y es allí donde

encontramos las respuestas a dichas preguntas y actividades que podemos realizar a menudo. Por

ejemplo: en el cuento de la caperucita roja, el color de la capa de la niña está dicho en la lectura

que es roja. Ahora bien, es cierto que un lector puede recordar la información que requiere después

de haber leído, esto es poco frecuente en realidad porque en la mayoría de los casos, el lector

necesita volver a leer dicho texto para poder analizar los detalles más importantes y lograr localizar

la información solicitada.

Lectura Contextual. - Este tiene la capacidad de “leer entre líneas”. La experiencia y el

conocimiento previo del estudiante deben relacionarse, pero no confundirse, con el contenido de

la lectura. Esta lectura contextual va más allá del texto y exige que el o la estudiante realice

argumentaciones o deducciones, que no están en el texto, pero proporciona pistas para dichas

conclusiones. En este tipo de lectura, la interacción entre el lector-texto es indispensable. El

producto de esta interacción permite elaborar conjeturas, derivar conclusiones o hacer

argumentaciones. El o la lectora debe utilizar informaciones o ideas explícitamente planteadas en

el texto, más la intuición y experiencia personal, como bases para elaborar conjeturas, analogías y

conclusiones.

Esquema De Lectura. El esquema de lectura se elabora en base a las ideas principales o

argumentos, las ideas secundarias y, en caso de existir, sub ideas de apoyo. Del mismo modo
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procedemos a realizar el resto de párrafos hasta terminar el escrito, poniendo a estos al mismo

nivel todas las ideas y priorizando según la importancia que tengan en el texto. Se empieza con los

datos informativos del texto que estamos trabajando como: título, autor, año, editorial, lugar, entre

otros. Como siguiente paso se requiere poner en orden jerárquico, las idea Principal, Idea

Secundaria y Sub Idea, esta se realiza por medio de guiones o viñetas, se colocan de arriba abajo

y de derecha a izquierda, una por una las ideas del texto de esta manera se puede realizar la lectura

en un esquema.

Investigación E Inter textualización.

¿Qué Es Intertextualidad? . Es la relación que una obra (vocal o escrito) mantiene con

otros textos, ya sean contemporáneos o anteriores. ... La implicación más interesante que tiene es

que ningún libro es auténtico o único, fortuna que a menudo descansa sobre otros para delatar su

organización y su significado.

¿Qué Es Investigación?. Es una acción orientada a la extracción de nuevos conocimientos.

La indagación sirve para asociar el concepto de la humanidad en temas específicos o para

manifestar un fenómeno (hecho) que pueda contribuir en el florecimiento del concepto. A través

de la indagación se puede presentarse a aparecer los nuevos conocimientos sobre la realidad.

¿Características De La Investigación?. Debe ser objetiva, reflejar los resultados obtenidos

tal cual se encontraron y sin excluir opiniones o valoraciones. Es verificable. Los datos recopilados

pueden ser verificados porque parten de una realidad. Es innovadora, es decir, sus resultados deben

exhibir nuevos conocimientos en el lugar de indagación tratado.

¿Características De La Intertextualidad?. La presencia de un texto verbal o visual:

Expresiones, Personajes, Temas, Características estructurales y estilísticas.

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¿Cuál Es El Objetivo De La Intertextualidad?. La palabra intertextualidad se utiliza en

aprendizaje y específicamente en lo que se refiere a la educación de lectores y escritores

competentes, se aplica para clamar la exploración de vínculos entre una obra con otros.

¿Cuál Es El Objetivo De La Investigación?. Los objetivos de una indagación son las tareas

básicas que se cumplen en la elaboración de todo tipo de concepto científico. Los objetivos son

aquellas metas específicas que se deben lograr para poder contestar a una pregunta de encuesta y

que orientan el florecimiento de la indagación

¿Cuál Es La Importancia De La Investigación?. La indagación tiene mucho mérito ya

que permite sumar los conocimientos de las personas en manera concreta y certera, abriendo así

posibilidades en todo tipo como los son en el ámbito de lo social, cultural, empresarial, natural,

etc.

¿Cuál Es La Importancia De La Intertextualidad?. La intertextualidad se convierte, de

hecho, en una forma de concepto del texto literario, en un dispositivo clave para la recepción, pues

constituye una traducción que completa y complementa al manual como exclusivo en el que los

desvíos llevan al leyente a interconexiones, a salir del manual, o a volver a ingresar en él.

Ejemplos De Intertextualidad.

Robin Hooh. - Te has trasladado a una era de leyenda. Un período de héroes. Un tiempo de

amargos conflictos en el que los grandes hombres sobresalen entre sus iguales y realizan grandes

gestas. Un capítulo en la tradición de la humanidad. Este texto, sacado del volumen del juego, era

con el que se abrió el primer "Defender of The Crown" allí por el año 1987, juego que para muchos

usuarios marcó una bella etapa por la clase que traía el letrero para los tiempos que transcurrían.
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Ahora nos llega en diversas plataformas esta nueva versión, que lamentablemente deja en extremo

que anhelar tanto técnica como jugable mente.

Peter Pan. -Peter Pan es el nombre de una figura copiado creado por el autor escocés James

Matthew Barrie para una obra de comediantes llevada a cabo en Londres el 27 de diciembre de

1904. De acuerdo con el cuento de Barrie, Peter es representado como un niño pequeño que se

rehúsa aumentar y que convive con otros niños de su misma edad -que son llamados Niños

Perdidos-, en la región de Nunca Jamás.

Ejemplos De Investigación.

Actividad Mental Tras La Muerte. - Entre los claros ejemplos de indagación básica están

los aprendizajes de la actividad cerebral tras la muerte. Es el acontecimiento de una encuesta de la

Universidad de Southampton que confirmó que los pensamientos continúan posteriormente de que

el corazón se detiene.

Factores Que Afectan Las Relaciones De Pareja.- Los noviazgos han sido motivo de

estudio para la indagación básica. Así, en los años de 1990 un gran número de trabajos buscaban

entender y comprender a los factores que afectaban estas relaciones. A raíz de estos, se abrieron

muchas líneas de indagación, que continúan siendo exploradas.

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Conclusión

En conclusión, podríamos decir que en la presente investigación nos pudimos dar cuenta

de los varios procesos de lectura y escritura que tienen sus etapas en las cuales se deben llevar a

cabo como lo es la prelectura, lectura y poslectura, donde lograremos obtener una mejor

comprensión lectora. Y si llegamos a realizar una excelente lectura, obtendremos un mejor léxico,

a la vez aprenderemos a saber estructurar un trabajo ya sea de investigación o de otro tipo, además

con todos los tipos de modalidades de lectura que hemos visto nos dimos cuenta que cada una de

ellas tiene conceptos diferentes e interesantes donde se puede ponerlo en practica para todo tipo

de personas. También conocimos al lenguaje denotativo que su expresión se la utiliza para decir

las cosas como son o como se llegan a presentar, en otras palabras, es decir el énfasis de quien

emite o escribe la información dada.

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