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Con la solución de estas actividades, vamos recordando los temas más importantes
trabajados en octavo y nos servirán de base para el desarrollo de la temática de noveno.
2. Restar
3. Simplificar:
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2. Los tres vértices de un triángulo son los puntos: A (1, - 2), B (-1, 4) y C (- 3, 6).
a. Lo ubico en el plano cartesiano.
b. Si desplazo la figura 3 unidades abajo y 5 a la derecha, ¿cuáles son sus nuevos vértices? Ubico los
nuevos vértices en el plano anterior y trazo el triángulo desplazado.
3. Las coordenadas de los tres vértices de un triángulo son los puntos: A (- 2, 5), B (6, 1) y C (2, - 4).
a. Ubico la figura en el plano cartesiano.
b. Desplazo la figura cuatro unidades a la derecha y tres unidades hacia arriba, ¿cuáles son las
coordenadas de los nuevos vértices?
Ubico el triángulo obtenido en el mismo plano en que ubiqué el triángulo del numeral a.
c. Si desplazo la figura tres unidades a la izquierda, dos unidades hacia abajo, cuatro unidades a la
derecha y una unidad hacia arriba, ¿cuáles son los vértices finales del nuevo triángulo?.
4. Dado el triángulo rectángulo de la figura: (hacerla)
Las coordenadas de sus vértices son: ________________________________________
Su área es: __________
Su perímetro es:
5. CONSULTO: ¿Qué es un rectángulo?, ¿Un cuadrado?, ¿Un trapecio?
- Defino: Triángulo isósceles, escaleno, equilátero, rectángulo (teorema que se cumple).
- Defino: Mediana, mediatriz y altura. Dibujo exactamente cada una de ellas en un triángulo y consulto
cómo se llaman los puntos de corte de cada una de ellas.
- ¿Qué es el perímetro de una figura?
- ¿Cuáles son las fórmulas matemáticas para hallar el área de un cuadrado, de un rectángulo, de un
triángulo y de un trapecio?