Área/Asignatura: Ciencias Naturales GUIA N°4 Periodo 2

Docente: María Elena Saravia Giraldo Correo: maria.saravia@rgb.edu.co

Estudiante:
Tema 2 : Síntesis de la Cadena de Recibido: 31 mayo del 2021 F.E. 5 junio 2021
ADN
Grado:11______ Unidad 3: La Información Hereditaria
Objetivos. Analizar la estructura del ADN y los mecanismos de su replicación que permiten su
mantención de generación en generación, considerando los aportes relevantes de científicos en
su contexto histórico

I. INTRODUCIÓN
Las características propias de cada organismo son la manifestación de la información
contenida en los genes que se encuentran en los cromosomas ubicados en el núcleo de las
células del cuerpo. Esta información se transmite a través de los gametos en la
reproducción sexual. Los genes se expresan dando forma y función a las proteínas que
conforman las estructuras orgánicas y las que regulan las reacciones químicas que ocurren
en las células, determinando sus características

II. PRESABAERES
En los últimos años la biología, molecular ha venido estudiando la replicación de los
virus y las bacterias que nos infectan, así como las mutaciones producidas por agentes
físico o químicos, con el objetivos de elucidar los mecanismo moleculares implicados
en estos fenómenos, sus efectos y asi plantear nuevas estrategias que permitan
prevenir o tratar las alteraciones generadas por unos u otros.

III. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

El uso de alimentos en la actualidad es un tema de debate
entre diferentes corrientes e ideología. ¿Crees que puedes
ser una solución de la humanidad?

IV. CONCEPTOS

La información genética contenida en el ADN experimentan dos procesos claves: a

replica y expresión genética. A través de la réplica el ADN se duplica, lo que permite
repartir equitativamente el material genético a la células hijas durante el proceso de
la división celular. En la expresión génica los son leídos por un conjunto de enzimas,
siendo generalmente la síntesis de proteína el producto final de dicho proceso.

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La expresión génica, a su vez incluye: la transcripción y la traducción. La transcripción
es la síntesis de ARN mensajero (ARNm) a partir de la secuencia nucleotídica de un
gen. Este proceso ocurre dentro del núcleo e la celular eucariota. Luego el ARNm
experimentan ciertas modificaciones localizándose, finalmente en el citoplasma, en donde
sirven como molde en el proceso de traducción. La traducción es la lectura del ARNm
para generar proteína.
El Dogma central de la Biología molecular que constituye la piedra angular de la biología
molecular. Donde la cadena de ADN el cual fue planteada por F. Crick 1958, estableció
que la información genética fluye del ADN al ARN y luego a las proteínas, nuca en
sentido inverso.

1. REPLICACION O DUPLICACION DEL ADN

La replicación es un proceso que la célula usa para sintetizar una nueva molécula de ADN a
partir de una molécula existente en el núcleo de la célula, de tal manera que cada cadena nueva
permanece unida a su respectiva cadena parental, este tipo de replicación se denomina
semiconservativa, pues se conserva la cadena y se une con el ADN recién sintetizado. La
réplica de la cadena ADN es replica bidireccional, esto quiere decir que, a partir de un
punto de origen, se replican ambas cadenas de ADN.
Etapas de la Replicación
1° Iniciación o ensamblaje de moléculas. Inicia cuando una enzima la helicasa rompe los
puentes de hidrógenos que mantienen unido a las bases nitrogenadas de las hebras del ADN
y permite abrir la cadena. Cuando esto sucede la cadena se abre como si fuera una cremallera.
A medida que la cadena se va abriendo, los nucleótidos libres que se encuentran alrededor se
aparean con las bases de las cadenas sencillas. Las enzimas topoisomerasa y la girasa, hace
girar la molécula a medida que se va replicando, disminuyendo la tensión generada por el
enrollamiento de la cadena. Esto da origen a la horquilla de replicación.
La ADN polimerasa y la ADN ligasa se encargan de colocar el nucleótido correspondiente y unir
los nuevos nucleóticos entre ellos. Dos moléculas de ADN polimerasa se unen a las cadenas
originales separadas. La ADN polimerasa puede sintetizar nuevas cadenas viajando sólo de 3’
hacia 5’ sobre el esqueleto de azúcar y fosfato. Y la otra molécula de ADN polimerasa se une
en sentido 5’ hacia 3’.
2ª etapa. Síntesis de dos nuevas hebras de ADN.
Actúan las ADN polimerasas para sintetizar las nuevas hebras en sentido 5´-3´, ya que la
lectura se hace en el sentido 3´-5´. Intervienen las ADN polimerasa I y III, que se encargan de
la replicación y corrección de errores. La que lleva la mayor parte del trabajo es la ADN
polimerasa III. Actúa la ADN polimerasa II, corrigiendo daños causados por agentes físicos.
La cadena 3´-5´es leída por la ADN polimerasa III sin ningún tipo de problemas (cadena
conductora). En la cadena 5´-3´ no puede ser leída directamente, esto se soluciona leyendo
pequeños fragmentos (fragmentos de Okazaki ) que crecen en el sentido 5´-3´y que más tarde
se unen . Esta es la hebra retardada, llamada de esta forma porque su síntesis es más lenta.
La ADN polimerasa III es incapaz de iniciar la síntesis por sí sola, para esto necesita un cebador
(ARN) que es sintetizado por una ARN polimerasa (primasa). Este cebador es eliminado
posteriormente.
3ª etapa: corrección de errores.
El enzima principal que actúa como comadrona (R. Shapiro) es la ADN polimerasa III, que
corrige todos los errores cometidos en la replicación o duplicación. Intervienen otros enzimas
como:
* Endonucleasas que cortan el segmento erróneo.
* ADN polimerasas I que rellenan correctamente el hueco.
* ADN ligasa que unen los extremos corregidos

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Características de la Replicación del ADN.
1. La réplica es un proceso semiconservador, Cada cadena de la molécula de ADN
parental actúa de molde para la síntesis de una nueva cadena produciéndose dos
nuevas moléculas de ADN, cada molécula nueva posee una cadena vieja y una nueva.
2. La replicación comienza en un punto de ADN. Las dos cadenas de ADN se
replican al mismo tiempo comienza en un punto denominado origen.
3. La réplica es bidireccional: Comenzada en un punto de la molécula de ADN el
proceso se desarrolla hacia los dos extremos de la cadena
4. La síntesis de ADN se desarrolla en dirección 5' → 3': La dirección en que actúan las
enzimas es fija y única de 5' a 3'. Esto determina que la cadena molde ha de tener la
dirección 3'→5', para que la nueva cadena en formación, complementaria y antiparalela
tenga la dirección 5' →3'.
5. La síntesis de ADN es semidiscontinua. la replicación es continua y en la segunda la
síntesis es discontinua.
Modelos de replicación de la Cadena de ADN.
Cuando Watson y Crick (1953), propusieron de la doble hélice indicaron que dicho
modelo sugería una forma sencilla de réplica.

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 SEMICONSERVATIVA CONSERVATIVO DISPERSIVO
El modelo de replicación Cuando el ADN doble hélice Cuando el ADN doble
propuesto por Watson y Crick se replica se producen dos hélice se replica se
suponía que el ADN doble hélice dobles hélices, una de ellas originan dos dobles
separa sus dos hebras y cada tienen las dos hebras viejas hélices, cada una de ellas
una sirve de molde para (está intacta, se conserva) y con hebras que poseen
sintetizar una nueva hebra la otra doble hélice posee tramos viejos y tramos de
siguiendo las reglas de ambas hebras de nueva nueva síntesis en
complementariadad de las síntesis. diferentes proporciones.
bases nitrogenadas. las dos
dobles hélices recién
sintetizadas poseen una hebra
vieja (una mitad vieja) y otra
hebra nueva (mitad nueva).

Enzimas que participan en la Repica de la cadena de ADN

Enzimas de la Replica Función
ADN polimerasa Enzima que permite la síntesis de una nueva cadena de ADN a
partir de una molde, haciendo posible así la replicación del
material genético de la célula y, por lo tanto, la división celular
Helicasa Enzimas que separan las dos cadenas de la molécula de ADN
parental. Desplazándose a lo largo de la molécula de ADN
eliminan los enlaces entre las cadenas consumiendo en el
proceso ATP
Topoisomerasa Enzimas que desenrollan el ADN y lo relajan. Existen cuatro
Topoisomerasa (I a IV) que actúan eliminando
superenrollamientos negativos; o bien induciéndolos,
dependiendo del grado de plegamiento que tenga el ADN en su
estado natural.
Proteínas fijadoras de Proteínas que estabilizan las cadenas separadas uniéndose a
ADN, ellas.
ADN ligasas Enzimas que se encargan de unir trozos formados de cadenas,
realizando un enlace fosfodiéster entre los nucleótidos
pertenecientes a dos segmentos de una cadena.
Proteína SSB Se une al ADN de hélice sencilla y lo estabiliza retrasando la
regeneración de la doble hélice.
Primasas enzimas que sintetizan el cebador, éste suele ser un corto
fragmento de ARN, necesario para que pueda comenzar la ADN
polimerasa III, y que posteriormente será eliminado y sustituido
por un fragmento de ADN por la ADN polimerasa I.

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Tabla de link para aprender más
Link Titulo Tiempo

https://www.youtube.com/watch?v=7z8oviQB0cc Transcripción del ADN 12:18

https://www.youtube.com/watch?v=bzgmkjfN10E Elementos de transcripción ADN 10:30

https://www.youtube.com/watch?v=uiCrjZ-0eQk Traducción, síntesis de proteína 10:13

https://www.youtube.com/watch?v=HmvPKICgCrg&t=766s Réplica del ADN 15:21

Tabla de link para evaluaciones y juegos en línea

Link para evaluaciones y juegos interactivos de la Meiosis

https://genmolecular.com/2014/08/21/autoevaluacion-de-replicacion-y-transcripcion/

https://epidemiologiamolecular.com/test-2-preguntas-seccion-genetica-051-100/

https://www.um.es/molecula/dupli01.htm

https://www.colegiostmf.cl/wp-content/uploads/2020/04/BIOLOGIA-IV-MEDIO-guia-
duplicacion-ADN.pdf

V. ACTIVIDADES

CONSEJOS - TRABAJO EN CASA

ANTES DE INICIAR TU TRABAJO EN CASA ES NECESARIO QUE

APLIQUES ESTOS
CONSEJOS:
- Escoge un espacio específico para estudiar. - Acondiciona
tu espacio de estudio: limpieza, cero dispositivos de
distracción, excelente iluminación. - Ten a la mano todos tus
útiles (libros, guía de estudio, cuaderno de Biología, block, linterna, cartuchera
con los implementos: lápices de colores, lápiz, borrador, bolígrafos, tijeras, colbón
entre otros. - Hojas reciclables o un cuaderno que no uses, para hacer los
ejercicios. - Tableta, PC o Celular, SOLO DE USO EXCLUSIVO PARATU ESTUDIO.
NO REDES SOCIALES, NO NAVEGACIÓN A SITIOS DE OCIO. CONCENTRATE. -
Pide ayuda a tu familia, que te apoyen en tu tiempo de estudio. - Báñate antes de
empezar, no procures estudiar acabándote de levantar o de almorzar, esto no te
permitirá concertare. Estarás somnoliento. - Ahora sí, manos a la obra. Que te
rinda. ÉXITOS.

OBSERVACIONES EN LA PRESENTACION DE LOS TRABAJO.

1. Tomar las fotos en posición vertical, y con gran nitidez.

2. Debe hacer una hoja de presentación de la tarea a enviar
3. Cada foto tomada de las actividades deben ser marcadas con su nombre completo y
grado como la fecha.
4. Enviar las tareas a la plataforma de classroom en el tiempo establecido.
5. Deben Desarrollar las preguntas problematizadora y de pre saberes ubicadas al inicio
de las guía

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1. GLOSARIO: Define cada uno de los siguientes términos en tu cuaderno de Biologia
Dogma central en biología, proteínas, transcripción del ADN, ARN polimerasas,
endonucleasa, nucleótidos;
2. Coloca el nombre de las enzimas que intervienen en el proceso

3. Completa la tabla, indicando la función de cada una de las enzimas

ENZIMA FUNCIÓN CADENA ACTUA

Proteína iniciadora

ADN helicasa

SSP

ADN girasa

ADN primasa

ADN polimerasa III

ADN polimerasa I

ADN ligasa

4. Escribe Falso o Verdadero, de acuerdo a tu criterio

A. El ADN se replica de manera semiconservativa ( ).
B. La secuencia de bases nitrogenada de las dos cadenas de ADN representa la
clave para la síntesis de proteínas ( ).
C. La enzima ADN polimerasa es quien abre la cadena de ADN ( ).
D. La ADN ligasa copia pequeños fragmentos de la cadena retardada ( ).
E. La ADN polimerasa sintetiza la nueva cadena viajando de 3’ a 5’ ( ).

5. Completa cada espacio con la información faltante del proceso de replicación

del ADN.
(Bases, Cremallera, ADN, rompe, nucleótidos, polimerasa, enzima, cadena, hidrogeno,
ADN polimerasa, bases)

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A. Una __________ (ADN polimerasa) ___________ los puentes de ___________ que
mantienen unidas las ________nitrogenadas de las hebras del ____________
B. Cuando la ____________ ______ actúa, la cadena de ADN se abre como su fuera
una ____________, a medida que se va abriendo la ____________ los
____________ libres que se encuentran alrededor se aparean con las ____________
de las cadena sencillas.

6. Lee La siguiente información y, con base en ella responde las siguientes

preguntas
La secuencia de ADN que se muestra a continuación pertenece a un gen que tiene
la información para fabricar una de las cadenas de hemoglobina normal.
GTG-CAC-CTG-ACT-CCT-GAC-GAC
CAC-GTG-GAC-GTA-GGA-CTC-CTC
La siguiente secuencia de ADN pertenece a un gen, que al traducirse, produce
hemoglobina anormal y desarrolla la enfermedad conocida como anemia falciforme,
caracterizada por la formación de glóbulos rojos deformes.
GTC-CAC-CTG-ACT-CCT-GAG-GAG
CAC-GTC-GAC-TGA-GGA-CAC-CTC
A. Compara las cadenas de ADN y encierra el triplete que contiene el error.
B. Escribe la secuencia de ARN mensajero que se fabrica a partir de la última
hebra de ADN.
C. Teniendo en cuenta la forma como se produce la anemia falciforme ¿consideras
que es posible curar esta enfermedad con medicamentos?. Sustenta con dos
razones.

7. Teniendo en cuenta el esquema de la horquilla de replicación responde las preguntas

8. Teniendo en cuenta la información de la Réplica del ADN, escribe las preguntas en

tu cuaderno y responde a los siguientes cuestionamientos.
a. ¿Cuáles son las etapas para que se realice la síntesis de proteínas a partir del ADN?
b. ¿Explica con tus palabras En que consiste la REPLICACIÓN del ADN?
c. ¿Qué sucedería si en la replicación del ADN una de las bases no se aparean
correctamente? Explica?
d. ¿Cuáles son los factores ambientales que inciden para que una base no se aparee
correctamente?
e. ¿Qué son los fragmentos de Okasaki, cuál es su importancia?

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 VI. BIBLIOGRAFIA
1. Caminos del Saber 9, Editorial Santillana
2. Hipertexto Ciencias 9.Editorial Santillana
3. Fisiología General; Merino Pérez, Jesús; Noriega Borge María José,
Universidad de Cantabria.
4. Biología I manual esencial Roja Leiva Manuel, Santillana, Chile 2007

WEBGRAFIA
http://www.biologiasur.org/index.php/herencia/base-quimica
http://www.biologia.edu.ar/adn/adntema1.htm
http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/bio2_slides.html
http://www.educa.madrid.org/web/cc.nsdelasabiduria.madrid/bio_ejercicios.htm
https://es.khanacademy.org/science/biology/gene-expression-central-
dogma/transcription-of-dna-into-rna/a/overview-of-transcription
https://www.youtube.com/watch?v=uiCrjZ-0eQkLENA

VII. RUBRICAS
Competencias
Pond Bajo Básico Alto Superior
Específicas

Analizar la 30% Presenta dificultas En ocasiones Presenta Desarrolla de

estructura del ADN para Analizar la puede Analizar la habilidades para manera eficaz el
y los mecanismos estructura del ADN y estructura del ADN Analizar la análisis de la
de su replicación los mecanismos de y los mecanismos estructura del ADN y estructura del ADN
que permiten su su replicación que de su replicación los mecanismos de y los mecanismos
Dimensión Cognitiva

mantención de permiten su que permiten su su replicación que de su replicación

generación en mantención de mantención de permiten su que permiten su
generación, generación en generación en mantención de mantención de
considerando los generación, generación, generación en generación en
aportes relevantes considerando los considerando los generación, generación,
de científicos en su aportes relevantes aportes relevantes considerando los considerando los
contexto histórico de científicos en su de científicos en su aportes relevantes aportes relevantes
contexto histórico contexto histórico de científicos en su de científicos en su
contexto histórico contexto histórico

Participación de la 10% Participación de la Participación de la Participación de la Participación de la

Familia en la Familia en la Familia en la Familia en la Familia en la
realización de las realización de las realización de las realización de las realización de las
actividades actividades actividades actividades actividades
académicas académicas es muy académicas es de académicas es académicas es
poca o ausente manera intermitente constante constante si no
Dimensión Social

también
orientándolo

Comunicar de 10% Presenta dificultas En ocasiones Presenta Comunicar de

manera asertiva y para Comunicar de puede Comunicar habilidades para manera eficaz y
justificada sus manera asertiva y de manera asertiva Comunicar de asertiva y
opiniones, justificada sus y justificada sus manera asertiva y justificada sus
respetando el opiniones, opiniones, justificada sus opiniones,
criterio del otro respetando el respetando el opiniones, respetando el
criterio del otro criterio del otro respetando el criterio del otro
criterio del otro

Uso de las TIC 10% Presenta dificultas En ocasiones Presenta Presenta dominio
Personal

dispuestas por la para Uso de las TIC puede hacer Uso habilidades para el del uso de las TIC
D

IED de las TIC uso de las TIC

8
 dispuestas por la dispuestas por la dispuestas por la dispuestas por la
IED IED IED IED

Presentar de 10% Presenta dificultas En ocasiones Presenta de manera Presenta de

manera puntual, para Presentar de puede Presentar constante, manera anticipada,
organizada, manera puntual, de manera organizada, organizada,
completa, pulcra y organizada, puntual, completa, pulcra y completa, pulcra y
bien completa, pulcra y organizada, bien documentada bien documentada
documentada la bien documentada completa, pulcra y la guía de trabajo. la guía de trabajo
guía de trabajo. la guía de trabajo. bien documentada
la guía de trabajo.

Presentar el Tiene dificultades El informe escrito El trabajo tiene Presentó un

informe escrito de para Presentar el de presentó poca bastante orden y trabajo completo,
manera informe escrito de organización, pulcritud, pero falta organizado pulcro.
organizada, manera organizada, aunque fue pulcro, mayor redacción, Buena redacción y
completa pulcra no fue pulcro, le falta mayor letra legible, las buena ortografía.
con excelente faltaron muchos redacción de las actividades fueron Los dibujos están
redacción, puntos por resolver explicaciones, los desarrolladas en bien elaborados y
ortografía, la redacción es puntos no fueron totalidad, presta 3 a muy detallados.
imágenes bien mala como su desarrollado en 4 errores de
elaboradas, letra ortografía, totalidad, presenta ortografía. Presenta Letra legible y
legible, y todo imágenes no está más de 6 errores buena caligrafía. clara
debidamente elaboradas o están de ortografía . Debe Los dibujos están
marcado mal hechas, mejorar la letra. bonitos pero de
presenta más 10 tener más estética
errores de
ortografía

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