Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE TUTORES
MODULO III. PLANEACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
TEMA. 3.1 Marco Normativo de la Tutoría
Actividad 3.1.1
Instrucciones. Revise los siguientes documentos: Diapositivas de modelo educativo, diapositivas del Sistema Tutorial y el Programa Institucional de Tutoría (PIT)
de su Institución. Con la información revisada elaboré un mapa mental que resuma el marco normativo de la Tutoría a nivel federal, estatal e institucional.

ELABORO: SAGRARIO MARTINEZ RUIZ

 TUTORIAS A NIVEL FEDERAL
SAGRARIO MARTINEZ RUIZ
DOCENTE DEL ITSCINTALAPA

MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI

Programa Ins tucional de Tutoría (PIT)
(Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales)

Asume
Se centra en la reflexión los referentes teóricos
trascendental de la construcción del conocimiento,
del hombre, la realidad, el del aprendizaje
Tiene como conectores esenciales
conocimiento y la educación significa vo y colabora vo
la visión y la misión del Sistema

FASES DE
TUTORÍAS ACOMPAÑAMIENTO
Contexto mundial
DIMENSIÓN
PRINCIPIOS FILOSÓFICA DIMENSIÓN SERVICIOS Y
Panorama actual Contexto regional La persona es el DESAJUSTE
FILOSÓFICO DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL Contribuye al proceso educativo ya que BENEFICIOS
ACADÉMICA valor central INGRESO
se enfocan a la interpretación,
Contexto local El centro es el argumentación y resolución de ACOGIDA
VISIÓN
CONSIDERACIONES proceso educativo problemas del contexto externo
El ser humano es un fin en MISIÓN El ambiente favorece
sí mismo ÉTICAS
Gestión educativa el trabajo en equipo BECAS HABITOS DE ESTUDIO
Cualidades
para el alto FORMACION
Plano social Académicas Los procesos son Permite afrontar retos personales,
Ser uno de los pilares desempeño institucionales y sociales. ELECCION DE OPTATIVAS
Competencias Académicos, Se rige por la
Creador de cultura y fundamentales del participación,
profesionales Administrativos,
símbolos, moldea su
desarrollo Práctica Planeación y Extensión transparencia SERVICOS
identidad y participa Gestión por ITINERARIOS PROFESIONALES
Plano Profesional ESTUDIANTILES
procesos EGRESO
psicopedagógico El estudiante y el docente, de manera
Favorece la consciente y voluntaria, coadyuven en PRÁCTICAS EN EMPRESAS
Percibe Organización capacitación la construcción de un proyecto de vida
la educación como un Sostenido Sustentable Equitativo horizontal y propio TALLERES DE
Ofrecer servicios de 1. De la dignidad 2. De la libertad, la 3. De la identidad, el Planes y programas Liderazgo
proceso de socialización de estudio Colaboración HABITOS DE
educación superior humana justicia y la equidad sentido y la ética transformacional
Plano curricular ESTUDIO

Academia
La educación es un medio Proceso de Coordinación y Propicia los conocimientos necesarios para la
instrumental Formación de capital Aprendizaje organización del toma de decisiones en su vida académica y EDUACION
Respeto a la Identidad nacional y humano para la Sentidos de Logro, desarrolle a su vez las habilidades, destrezas, CONTINUA
Respeto a la libertad. Evoluciona, es ascendente y posgrado actitudes y valores que le resultarán útiles en
persona. cultura universal. investigación satisfacción y
constructivo, requiere voluntad su vida personal y en sus relaciones sociales
trascendencia
La educacion desarrolla las Contenidos
capacidades del ser humano – Educativos
Cobertura Tres tipos: Conceptuales Reconoce
físicas, mentales, emotivas y Calidad Pertinente Equitativo ORIENTACION
espirituales nacional Sentido ético de la (Saber), Procedimentales potenciales y VOCACIONAL
Respeto a la Respeto por la (Hacer) y Actitudinales (Ser). competencias
ciencia y la
diversidad. justicia. Relación Didáctica Busca reducir los índices de reprobación
tecnología.
La educación tiene como y deserción, potenciar las competencias
Docente (diseña, aplica y evalúa estrategias didácticas) del estudiante mediante acciones
objetivo contribuir a la Actitud Proactiva
Estrategias Alumno (es activo, colaborativo analitico y critico) preventivas y correctivas TRABAJO SOCIAL
formación
del individuo Respeto y Responsabilidad y Didácticas
Respeto por la
preservación de la colaboración
equidad. Docente (es mediador y guía en el uso de las TIC´s)
vida. académicas Propicia mejoras
Evaluación Alumno (participa, innova, emprende, valora y es critico)
El desarrollo del ASESORIAS
conocimiento científico,
tecnológico y humanístico Proceso integral y sistemático de
Ética profesional. información cualitativa y
cuantitativa.

Estimular la reflexión sobre el uso

racional de los
productos y procesos científico-
tecnológicos y su impacto en el
ambiente