SALA: Rosa, Naranja y Celeste/ TURNO: Mañana JARDÍN DE INFANTES N° 918

DOCENTE: CANDELA CARBAJO, SILVINA RODRIGUEZ , CAROLINA SÁNCHEZ “Rene Favaloro”

LA PLATA
SECUENCIA DIDACTICA:”Descubriendo los colores”
ÁREA: Educación Visual
DURACIÓN: Mayo

” Descubriendo los Colores”

Ámbitos de ÁREA/ Contenidos Posibles actividades Capacidades Formas de enseñar Recursos
experiencia

EDUCACIÓN VISUAL 1. Enviar el cuento de “Punto” de Peter H. Reynolds por pdf y Mirar para sostener,
video de in-shot acompañar, dar confianza,
Bloque: El espacio plástico visual: seguridad. Cuento
2. Conversar acerca del cuento Comunicación
Representación en el espacio bidimensional REALIZACIÓN DE ACCIONES
Explorar materiales y procedimientos en función Observar las imágenes, descubrir colores, puntos, colores que CONJUNTAS.
del sentido buscado, diferenciando producciones predominan. Registrarlos en una hoja o cuaderno agenda Ayudar a resolver problemas Pinturas de
EXPERIENCIAS en la bidimensión y en el espacio real. prácticos para facilitar la artistas
ESTÉTICAS
3. Invitar a los niños a crear, a pintar y animarse a expresarse CON experimentación y la
Composición en el espacio bidimensional y LO QUE TENGAN EN CASA observación.
tridimensional Pensamiento
Ensayar diferentes composiciones, explorar sus Enviar una receta en forma de video y/o foto para hacer critico
características manifestando su intencionalidad tempera casera en casa Hojas

Bloque: Elementos del lenguaje visual: 4. Experimentar con los colores MEDIANTE UN ZOOM , mostrar y
La forma conversar con los niños acerca de los colores primarios y
EXPERIENCIAS DE
Formas diversas compuestas a partir de la secundarios (por ejemplo rojo y naranja; ¿cómo se forma este
DESCUBRIMIENTO
DEL ENTORNO utilización de los diferentes elementos del último? ¿y cómo interactúan si los colocamos juntos?, por Pinceles
Trabajo con
lenguaje plástico: línea, punto, color, textura. ejemplo puntos en color rojo y amarillo juntos, forman
otros
naranja.
El color
Experimentar los colores puros y sus mezclas con con la tempera casera experimentaremos los colores y como
diversos materiales y procedimientos. se forman en un zoom
Temperas
5. dibujar, solo con colores primarios como rojo, amarillo, azul y
Bloque: la realización plástica con ellos enseñar o descubrir cómo conseguir los colores
EXPERIENCIAS Procedimientos compositivos de los elementos secundarios como el naranja o el verde colocando juntos el Aprender a
ESTÉTICAS plástico- visuales azul y el amarillo o el violeta/morado juntando rojo y azul. aprender
Conocer producciones plástico- visuales de Hisopos
artistas que han trabajado la misma temática
Finalizar con una expo - ambientación VIRTUAL con la muestra
de todas las producciones.
Fibrones