Diseño instruccional de unidades de aprendizaje

para la modalidad no escolarizada.

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Formato reto 1

FASE I: Comprendiendo el enfoque de la intervención educativa

Elemento de competencia:
Conceptualiza la intervención educativa como un fenómeno en el que intervienen múltiples dimensiones; que se
interpreta desde distintos enfoques a los cuales corresponde una serie de técnicas e instrumentos preferentemente.

Evidencias de Actividades de
Criterios de desempeño Contenidos Recursos
aprendizaje aprendizaje

1. Diseño y FONDO  Lectura previa de los  Conceptuales  Plataforma Microsoft

resolución de un  Introducción de una temas identificando teams.
caso con cuartilla. ideas clave. 1. Conocimiento de  Internet
fundamentación.
 Resuelve el caso en  Exposición de cada la educación y  Computadora
base en el tema (contenidos) función  Herramientas digitales.
por los estudiantes
procedimiento que pedagógica: el  Touriñán, J. M. (1991).
en equipo utilizando
se analizó en la sentido de la Conocimiento de la
cualquier
clase en línea herramienta digital. competencia educación y función
mediante la mediante la profesional. pedagógica: el sentido
plataforma plataforma MS teams. 2. Diferencias entre de la competencia
MS Teams.  Puesta en común de intervención profesional, Teoría de
 La resolución del lo que se comprendió educativa e la Educación. Revista
caso tiene una de los temas en un intervención Interuniversitaria,
fundamentación foro de discusión pedagógica. (3),13-27
coherente de virtual en la 2.1 La  Tourinán, J.M. (2011).
acuerdo a lo plataforma educativa, intervención Intervención Educativa,
analizado en clase respondiendo a las educativa es una Intervención
preguntas: tarea de todos.
en línea. Pedagógica y
-¿Qué entiendes por 3. Modelos de
 Conclusión: ¿Qué conocimiento de la Educación: la mirada
aprendí? ¿De qué orientación e pedagógica. Revista
educación?

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me di cuenta? -¿Cuál es la intervención Portuguesa de

Mínimo una diferencia entre psicopedagógica. Pedagogía, 283307
cuartilla. intervención 4. La orientación en  Sanchiz Ruiz, Ma.
 Anexa fuentes de educativa e la atención a la Luisa(2008-2009).
referencia. intervención diversidad; los Modelos de orientación
pedagógica? procesos de e intervención
FORMA -Menciona un modelo
enseñanza- psicopedagógica.
 Entrega en fecha y de orientación e
aprendizaje y la Sanpientia.
hora indicada, de lo intervención
pedagógica y un acción tutorial. http://repositori.uji.es/x
contrario, la 4.1 Algunos mlui/bitstream/handle/1
comentario respecto
evidencia pierde su ejemplos de 0234/23882/s4.pdf?
a este. Replicando
valor. planes de sequence=6&isAllowed
dos aportaciones de
 Formato: digital. los compañeros. atención a la =y
 Letra Arial 12,  Exposición por parte diversidad.  Estrada Cuzcano, A.,
justificado e del facilitador un Alfaro Mendives, K.L.
interlineado 1.5. ejemplo de la  Procedimental
(enero-abril,2015). El
 Redacción y resolución de un método de casos como
ortografía son -Argumentación.
caso utilizando alternativa pedagógica
-Investigación.
aspectos a evaluar. cualquier para la enseñanza de la
-Habilidad para
herramienta digital. redactar de forma bibliotecología y las
clara y concisa sus ciencias de la
reflexiones sobre información. Revista
cada tema. scielo. Recuperado
desde:
 Actitudinal http://www.scielo.org.m
x/scielo.php?
-Cooperación script=sci_arttext&pid=
-Compromiso S0187-
-Honestidad 358X2015000100009
-Responsabilidad
-Respeto

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