3ero y 4to SEMANA 14

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 7101 AMERICA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE #4
CREAMOS ARTESANÍAS INNOVADORAS PARA PROMOVER LA CULTURA DE NUESTRA COMUNIDAD
• Alumno: 3 y 4
• ciclo : VII
• Docente: DEIVI LAIR MOTA SALAZAR
• fecha: 23/6/2021
PROPOSITO DE LA SESION:
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS PARA CREAR ARTESANÍAS INNOVADORAS APLICANDO
LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING
SITUACION COMPETECIA CAPACIDADES PROPOSITOS EVIDENCIAS
SIGNIFICATIVA

Logros y GESTIONA • CREA PROPUESTA DE Formularemos el desafío orientado a Redactar el desafio

VALOR crear artesanías innovadoras que sobre promover la
PROYECTOS DE cultura de nuestra
desafíos del • APLICO HABILIADES promuevan la cultura de nuestra comunidad.
EMPRENDIMIE • TRABAJA comunidad.
país en el NTO COOPERATIVAMENTE Aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”, Realizare la técnica los 5

Bicentenario ECONÓMICO Y PARA LOGRAR a fin de informarnos sobre los problemas ¿por qué ? que me
OBJETIVOS Y METAS permitirá conocer el
SOCIAL con relación a dicho desafío.
• EVALÚA LOS trasfondo del desafío
planteado y detectar sus
RESULTADOS DEL
principales problemas
PROYECTO DE
EMPRENDIMIENTO

¡Nos informamos para formular el desafío! Para desarrollar esta experiencia de aprendizaje, aplicaremos la metodología Design
Thinking (DT). Recuerda que el DT no parte de un problema, sino de un desafío o reto que nos planteamos. En nuestro caso, el
desafío estará relacionado con crear como producto artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad.
Debemos escoger un marco específico (desafío con características definidas) respecto al tipo de artesanías. De acuerdo a nuestro
campo de interés, podemos inclinarnos por artesanías elaboradas en madera, arcilla, tejidos, metales, piedra, frutos secos, fibras
vegetales, etc. También es necesario identificar qué valores de la identidad cultural de nuestra comunidad queremos transmitir en
nuestra propuesta. Por ahora, no nos preocupemos del problema, pues lo definiremos en la siguiente fase. Seguramente ya debes
comprender mejor acerca de la redacción del desafío, porque ya venimos aplicando la metodología desde el inicio de clases en este
año. No obstante, recuerda que el desafío debe cumplir los siguientes criterios claves:
• Permitir un abanico de soluciones
• Beneficiar a un grupo de personas
• Ser retador y alcanzable

ACTIVIDAD N° 1

Redactar el desafio sobre promover la cultura de nuestra comunidad

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Nos informamos: Fase “Empatizar”

Ahora que ya tenemos el desafío planteado con relación a crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra
comunidad, es hora de trabajar la fase “Empatizar”. Aquí es necesario “ponernos en los zapatos de las/los usuarias/ os”, es decir,
observar, dialogar, preguntar, leer, visitar páginas de Internet y todo cuanto pueda informarnos respecto al desafío. Debemos anotar
la información que nos parezca interesante. No solo sobre lo que podamos escuchar, sino también sobre lo que podamos inferir,
explorar u observar. En esta parte no es importante lo que nosotros pensamos del desafío. Lo importante es lo que piensan los
demás.
Hay diferentes técnicas para obtener información. En esta ocasión, aplicaremos la técnica “Los 5 ¿por qué?”, que nos permitirá
llegar a la raíz del problema de forma rápida y directa. Consiste en plantear un problema con relación al desafío. Formularemos
cinco veces esa pregunta con el propósito de encontrar en cada respuesta las causas que originaron el problema.
A continuación, se presenta un ejemplo donde se aplicó la técnica “Los 5 ¿por qué?”, para conocer los trasfondos del siguiente
desafío: Mejorar la gestión de proyectos asegurando los tiempos de ejecución.

EJEMPLO
3ero y 4to SEMANA 14

Con este ejemplo, estamos listas y listos para aplicar la técnica “Los 5 ¿por qué?”, que nos permitirá conocer el
trasfondo del desafío planteado y detectar sus principales problemas
¡Creamos! Aplicamos la técnica “Los 5 ¿por qué?”. Elegimos a un mínimo de tres personas, dentro de ellas a quienes
consideremos nuestros mentores y/o conocedores del tema, y que nos podrían ayudar a descubrir los problemas que
tendríamos al ejecutar el desafío. Podemos trabajar esta actividad, considerando el contexto de la pandemia, a través
de llamadas telefónicas o vía WhatsApp u otra red social. Si no fuese posible, podemos desarrollarla con la participación
de nuestros familiares. Antes de empezar con las preguntas en relación con el desafío, consultaremos a las/ los
participantes si podemos grabar un audio, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la información; de lo contrario,
debemos anotar sus respuestas

ACTIVIDAD N° 2

REALIZO LA TECNICA LOS 5 ¿POR QUÉ ? QUE NOS PERMITIRÁ CONOCER EL TRASFONDO DEL
DESAFÍO PLANTEADO Y DETECTAR SUS PRINCIPALES PROBLEMAS

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Creé una propuesta de valor de

artesanías innovadoras que
promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación
del desafío y la información recogida
al respecto.