¿Qué es el circuito de la comunicación?

Todos los seres humanos nos comunicamos de una u otra manera. Un estudioso de
la lingüística, llamado Román Jackobson, creó este esquema con algunos elementos
que permiten entender cómo nos comunicamos. ¿Cómo funciona? ¿Qué características
tiene el emisor y el receptor? Son preguntas que vamos a resolver ahora.

Analizamos el siguiente esquema:

- Emisor es quien envía el mensaje.

- Receptor es el destinatario del mensaje.
- Mensaje es la información que se quiere comunicar.
- Canal es el medio por el cual circula el mensaje.
- Código es el sistema de signos con el que se expresan mensajes. Debe ser
compartido por el emisor y el receptor, de otra forma no podrán comunicarse.
Puede ser verbal, ya sea en forma oral o escrita si usamos palabras, y no verbal,
si empleamos imágenes, gestos, señas, sonidos, colores, entre otros.

ACTIVIDAD
1. A partir de la lectura del siguiente
diálogo entre Mafalda y Manolito,
responde:
a) Según la conversación ¿Quién es el
emisor? ¿Y el receptor?
b) ¿Cuál es el mensaje? ¿Cuál es el
canal que utilizan?
c) ¿De qué hablan Manolito y
Mafalda?

2. Para comunicar lo aprendido, vas a

crear una situación comunicativa en
 forma de historieta. Van a tomar de ejemplo la tira de Quino que les servirá de
modelo. En este caso es una charla entre Manolito y Mafalda. Ustedes pueden
crear los personajes que quieran y generar una conversación Acuérdense de
todos los elementos que vimos.
3. Completa las siguientes situaciones comunicativas
Ejemplo

La maestra explico un nuevo tema

Emisor: maestra
Receptor: alumnos
Mensaje: explicación de un nuevo tema
Código: verbal - idioma castellano - palabras
Canal: oral

A. María escribió una carta a su padre contándole de su nuevo trabajo.

B. Ana llamó a su mamá avisando que llegaría tarde.
C. Ayer, mi hermano recibió un mail, de su amigo Roberto, el vendrá
pronto a visitarlo
D. Luis habla por teléfono con Marta y le dice: “tomaré el avión de las
cuatro de la tarde”.
E. Los niños escuchan atentos la historia que cuenta Ana.
F. Matín, leyendo el diario, encontró empleo.
G. Susana recibió una carta de su padre avisando que volverá al país.
H. ¡Debo estudiar para el examen!, dijo Juan a su mamá.
I. El presidente avisó a los televidentes los nuevos cambios en su gabinete.

4. Lee atentamente las siguiente historietas y responde:

1. ¿Se produce la comunicación en ambas historietas? ¿Por qué?
2. ¿Qué elementos del circuito de la comunicación pudieron fallar en ambas?
Explica con tus palabras y ejemplifica.
3. Piensa y luego transcribe una situación donde falle uno de los elementos del
circuito de la comunicación.

5. Completa