1) Indica si son coherentes o no los siguientes textos:

 Me gustan mucho los gatos. Una vez tuve uno blanco que se llamaba Doraemon.
 Déjame una lapicera. Hoy no he traído el cuaderno.
2) Señala si en los siguientes textos los conectores están bien utilizados. En el caso de que no lo estén,
sustitúyelos por el conector adecuado haciendo las transformaciones que creas necesarias:
 Estudió mucho para el examen; sin embargo, obtuvo unos buenos resultados.
 Gracias a su entrenador, el equipo ha logrado subir a primera división; en cambio, los aficionados están muy
contentos.
 Su comportamiento no ha sido el adecuado durante los últimos días. Por este motivo, el tutor ha decidido
hablar con sus padres.
3) Sustituye en los siguientes enunciados el término que aparece repetido por el mecanismo de sustitución que
está entre paréntesis:
 Mi hermana ha iniciado sus estudios en la Universidad. Mi hermana va a estudiar Medicina (PRONOMBRE).
 Le hemos regalado un ramo de rosas en su cumpleaños. Le encantan las rosas (HIPERÓNIMO).
 Me recibió amablemente, me trató amablemente y me ofreció una comida exquisita (SINÓNIMO).
4) Convierte las siguientes oraciones en un texto cohesionado, haciendo todas las transformaciones que
consideres oportunas:
El ladrón entró en el banco. El ladrón llevaba una pistola en la mano. Al ladrón no se le podía ver la cara. El ladrón
tenía la cara cubierta con un pasamontaña. Los clientes del banco se asustaron. Los clientes se agruparon en una
esquina del banco obedeciendo las órdenes del ladrón. El cajero no se asustó. El cajero hizo sonar la alarma del
banco. La policía se presentó en el banco inmediatamente. El ladrón salió huyendo. La policía detuvo al ladrón.
5) Sustituye la palabra “cosa” por otra más precisa (es decir, no la sustituyas por “algo”):
❖ La envidia es una cosa digna de desprecio.
❖ La brújula es una cosa imprescindible en el monte.
❖ Para un niño jugar es una cosa necesaria.
6) Leé el siguiente texto:

a) Extraer del texto una definición.

b) Subrayar cómo se clasifican.
c) Agreguen, al final del texto, una ejemplificación acerca de los huracanes de gran intensidad.
d) Indicar la referencia del pronombre subrayado.
e) Proponé un sinónimo para la palabra “lluvia” (no hay que sacarlo del texto).
7) Indicá por qué NO se puede considerar expositivo el siguiente texto, subrayá al menos tres palabras o frases
que te ayudaron a responder a esta consigna:
Dos tramas textuales se dejan entrever en el texto, ¿Cuáles son?
El Coliseo Romano es un lugar fabuloso y con mucha historia. Esta maravilla se creó un siglo después de Cristo y su
construcción duró 18 años. Tiene una muy buena ubicación, en el centro de Roma (Italia), por lo que es muy fácil
llegar a él. Alrededor de ocho millones de turistas lo visitan año tras año. No podés dejar de ir, si tenés la oportunidad
de recorrer el magnífico país, cuna de la civilización romana. Mi familia y yo, estamos organizando una segunda
excursión, porque todos quedamos maravillados con su estructura imponente.
 Escritura de texto expositivo
Vas a escribir un texto expositivo en el que se explique qué es un Smartphone y las diferencias que
posee con respecto al teléfono móvil tradicional, pero antes, leé cuidadosamente las instrucciones:

Hay que tener en cuenta los siguientes elementos:

Receptor: es la persona a quien va dirigido el texto y que puede o no estar familiarizada con el
tema. Este factor determina el grado de especialización que debe tener el escrito.

Objetividad: por ser un texto expositivo debe presentar la información de manera objetiva y sin
incluir valoraciones personales sobre el tema.

Orden: los contenidos deben estar organizados en forma coherente.