MATEAPRENDIENDO – JUEVES 01 DE JULIO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Elegimos la opción más conveniente.
COMPETENCI DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE
AS Y EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Resuelve -Expresa con En esta -En esta -Utiliza diversas
problemas de diversas actividad actividad estrategias para
cantidad: representacione deberás elegir deberás elegir elegir opciones
s y lenguaje una de las una de las convenientes para
numérico combinacione combinacione desarrollar una
• Traduce (números, s y explicar s y explicar situación
cantidades a signos y por qué crees por qué crees problemática.
expresiones expresiones que que - Revisa las
numéricas. verbales) su es la más es la más actividades
• Comunica su comprensión conveniente. conveniente. anteriores de
comprensión de: Para ello, Para ello, mateaprendiendo
sobre los - La unidad de revisa revisa para elegir una
números y las millar como nuevamente la nuevamente la opción para
operaciones. unidad del Actividad 1, Actividad 1, desarrollar una
• Usa sistema de observa los observa los situación
estrategias y numeración diálogos, los diálogos, los problemática.
procedimientos decimal, sus precios y las precios y las
de estimación y equivalencias ofertas; así ofertas; así
cálculo. entre unidades como los como los
• Argumenta menores, el combos que combos que
afirmaciones valor posicional formaste y la formaste y la
sobre las de un dígito en lista de lista de
relaciones números de precios que precios que
numéricas y las cuatro cifras y ordenaste. ordenaste.
operaciones. la comparación - Explica que
y el orden de debe hacer
números. para elegir la
opción más
adecuada.
-Reflexiona
sobre su
aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL:
• Enfoque ambiental
• Búsqueda de la excelencia
• Enfoque intercultural
 MATEAPRENDIENDO – JUEVES 01 DE JULIO

Elegimos la opción más conveniente.

En esta actividad deberás elegir una de las combinaciones y explicar por qué
crees que es la más conveniente.
Para ello, revisa nuevamente la Actividad 1, observa los diálogos, los precios y
las ofertas; así como los combos que formaste y la lista de precios que

RETO 1
Explica:
• ¿Qué debes hacer?
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• ¿Qué información tienes para resolver el problema?

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• ¿Cuál es el combo que elegiste?

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• ¿Qué deben tener en cuenta don Saleno y doña María para comprar el combo que elegiste?
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RETO 2

• Don Saleno y doña María tenían solo S/ 2600 para efectuar

una compra. ¿Les alcanzará para el combo de tu propuesta?
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• ¿Qué combo les conviene comprar?, ¿Por qué?
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• ¿En alguna ocasión en tu familia tomaste una decisión
basándote en las matemáticas?, ¿Cómo?
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Al resolver un problema, debemos

saber qué información es
relevante para el desarrollo o
procedimiento de resolución.
Asimismo, es muy importante que
sepamos explicar nuestros
procedimientos y comunicar
nuestros resultados.

Reflexiona sobre tu aprendizaje:

• ¿Cómo se forma una unidad de millar?

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• ¿Cómo se comparan los números?
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• -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué información tomaste en cuenta para ayudar a doña María y don Saleno a decidir cuál
sería su mejor opción de compra?
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• -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué crees que deben considerar las personas al comprar algunos artefactos como el caso de
doña María y don Saleno?
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• ¿Crees que lo aprendido en esta experiencia te servirá en tu vida diaria?, ¿De qué manera?
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