Comprensión Lectora

Prof: Eduardo Cerrudo

EL GRANO DE MAÍZ

Mi cultivo era el más importante de América antes de la conquista. Tengo fama de sabroso y

suculento. Si me pones bajo tierra, me transformaré en una planta de jugoso tallo y anchas

hojas, la cual producirá varias mazorcas.

Si todos mis granos fueron sembrados, al cabo de los años la tierra quedaría cubierta por

maizales y las mazorcas formarían montañas.

Bueno es que sepan que podría ocurrir eso y más aún....... si aquella perdíz caminará en otra

dirección.

Pero, viendo, como viene, hacia aquí, es imposible que sus ojos de lince no me distingan;

imposible, que divisándose me desperdicie.

Se aproxima..... ¡Dentro de unos segundos estará su pico abierto sobre mi !. Y en vez de dar

origen a millones de plantas y mazorcas .... ¡Sólo seré la comida de una perdiz!.

I. Responde:

1. ¿Quién habla en la lectura?

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2. ¿Qué pasaría si la pones debajo de la tierra?

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3. ¿Qué pasaría si todos sus granos fueron sembrados?

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4. ¿Quién se la iba a comer?

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II. Marca la respuesta correcta:

1. La perdiz tenía la vista como la de un:
a) asno
b) lince
c) tigre
2. Se transformará en una planta con:
a) hojas verdes
b) tallos jugosos
c) grandes granos
3. La tierra cubierta de maizales y mazorcas formarían:
a) lagos
b) ciudades
c) montañas
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El Gato de Tiza Prof: Eduardo Cerrudo

Autora: Adriana Alarco de Zadra

Con una tiza verde, un niño dibujó un gato en la pared donde

estaban escritas además muchas palabras feas.

Un día hubo un temblor y el gato verde se desprendió de la

pared y se puso a caminar por las calles.

Pasó un perro y le preguntó de dónde venía, pues nunca

había visto un gato de tiza verde, con olor de escuela. El gato lo miró
con desprecio y le contestó con lisura, sacándole la lengua. El perro
se alejó ofendido y el gato muy ufano, creyendo haber cumplido gran
hazaña, siguió paseando por las calles.

Al verlo, un policía en una esquina, con un ademán hizo parar el tráfico y lo ayudó a atravesar
la calle pues nunca había visto pasar por esa calle un gato igual. El gato malagradecido, volteó el
pescuezo y maulló una cantidad infinita de palabras feas. El policía se enfadó muchísimo, pero el astuto
gato salió disparado como alma que lleva el diablo y no paró hasta llegar a un amplio ventanal donde se
sentó a descansar y se dio cuenta que estaba en la escuela.

Escuchó la lección de historia y geografía, luego oyó la declinación de verbos y aprendió

diversos adjetivos, pero cuando la maestra comenzó a escribir en la pizarra la tabla de multiplicar,
recordó su cuna y maulló con la cola levantada, todas las palabras soeces que había aprendido en la
pared.

La maestra lo observó duramente, cogió el borrador de la pizarra y en menos que no se diga,

borró al gato.

Quien sabe hablar solamente en forma soez desaparece del mapa en uno dos por tres.
R

¿Que comprendí de la lectura?

1) ¿Dónde estaba dibujado el Gato de Tiza?

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Prof: Eduardo Cerrudo

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2) ¿Qué sucedió un día?

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3) ¿Qué pregunto el perro al Gato de Tiza y qué sucedió?

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5) ¿Dónde llegó finalmente el Gato de Tiza? ¿Qué pasó?

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6) ¿Qué sucedió cuándo el Gato de Tiza vio la tabla de multiplicar?

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7) ¿Qué hizo la Profesora?

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8) ¿Cómo era el Gato?

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9) ¿Qué significa para ti el refrán de «Quién sabe hablar solamente en forma soez
desaparece del mapa en un dos por tres»?

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10) Dime ¿Cómo debió portarse el Gato? ¿Sabes por qué lo hacía?

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Comparo y completo
11.Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual

P e rs o n a je s

Te m a E s c e n a rio
T ítu lo

F in a l

12. Imagínate una escena del cuento y dibújalo

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Cierta mañana en que la mamá estaba plantando

pensamientos, salió Pedrito y le dijo:

–Voy a ir al bosque a darles maní a las ardillas.

–Muy bien – repuso la mamá y siguió plantando.

Pedrito se fue con el maní en el bolsillo; bajó la colina, pasó

por la laguna y llegó al bosque, pero no encontró ninguna
ardilla.

–Ardillitas, tengo tres maníes para ustedes.. Pero ninguna se

acercó.

Siguió andando hasta que llegó a la mitad del bosque. Todo

estaba muy tranquilo; fuera de Pedrito, no había nadie. Parecía que todos los animalitos
estaban dormidos. De repente oyó un ruido. Era el viento que jugaba con los árboles; el agua
del arroyo que jugaba con las piedras... ¡ nada más!

De repente frente a él... «plop», miró y vio a una ardillita de color gris que había bajado de un
árbol. Se colocó delante de Pedrito y, sentada sobre sus patitas traseras, lo miraba con sus
brillantes ojos negros.

–¡Por fin llegaste, ardillita! Te he traído tres maníes.

Sacó de su bolsillo un maní y se lo pasó a la ardilla que lo cogió con sus patas delanteras, lo
abrió y se lo comió. Pedrito le lanzó el segundo, y se lo comió de la misma manera. Después de
un rato le ofreció un tercero, que la ardilla tragó con mucha rapidez.

–Este es mi último maní- dijo Pedrito, no tengo más.

Pedrito puso su mano en el bolsillo para indicarle que ya no le quedabaComprensión
más, pero la ardillita no
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podía comprender lo que Pedrito quería decirle, pensó que Pedrito ponía las manos en el
bolsillo para sacar más maní y por eso esperó. Cuando se cansó de esperar saltó hacia Pedrito
para decirle que quería más.

¿Y qué creen ustedes? Pedrito tampoco comprendió lo que el animal quería. Asustado, corrió a
la casa, seguido de cerca por la asustada ardilla, que creía que se arrancaba con el maní.

–¡Mamá! ¡mamá! – grito Pedrito – ¡La ardilla me alcanza!

La mamá apareció entre los pensamientos y vio a Pedrito corriendo muy ligero, seguido de la
ardilla.

–¡Es una ardilla muy grande, mamá!- gritó Pedrito- ¡Oh , me alcanza!- añadió, muy asustado.
La mamá corrió hacía el y lo tomó en sus brazos, diciéndole:
–No te asustes Pedrito; date vuelta y mira.

Pedrito se calmó y , mirando hacia atrás, vio a la ardillita que, parada en sus patitas, pedía más
maní.
La mamá riéndose le preguntó:
-¿Es una ardilla grande?
Y Pedrito miró y miró, muy extrañado, le contestó:
–Si es sólo una ardilla chiquitita

¿Qué comprendí de la lectura?

1) ¿Quién es Pedrito?
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2) ¿A dónde fue a pasear Pedrito y que llevó?

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3) ¿Cómo era el bosque? descríbelo.

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4) ¿Qué sucedió de repente y quién apareció? Comprensión Lectora
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_ _Eduardo
_ _ _Cerrudo
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5) ¿Qué sucedió ?
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6) ¿Qué ocurrió cuando Pedrito ya no tenía más maní?

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7) ¿Comprendió Pedrito lo que la ardilla le quería decir?

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8) ¿Entonces que hizo la ardilla? ¿Qué quería?

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9) ¿Qué hizo Pedrito? ¿Qué le dijo a su mamá?

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10) ¿Qué le explicó la mamá? ¿Qué sucedió?

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í Imagínate una escena del cuento y dibújalo
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Había una vez una mujer que tenía siete hijos. Un

día le regalaron manteca y harina y la señora hizo
una tortilla. Los hijos le preguntaron cuando iba a
estar lista porque tenían mucha hambre. Al oír
esto, la tortilla se asustó y saltó fuera del fuego
y se puso a rodar. Salieron tras ella la mujer y
los siete niños. En el camino había un hombre que
al verla le dijo: «Detente tortilla». Y la tortilla
contestó - «No puedo detenerme porque viene
detrás de mí la mujer y los siete niños que
quieren pillarme y comerme».
Entonces el hombre salió detrás de la tortilla. En el
camino había una gallina que al verla le dijo:

«Detente tortilla». Y ella le contestó «No puedo detenerme porque viene detrás
de mí el hombre, la mujer y los siete niños que quieren pillarme y comerme.

Entonces la gallina salió detrás de la tortilla. En el camino había un pato que al

verla le dijo «Detente tortilla». Y ella le contestó «No puedo detenerme porque
viene detrás de mí la gallina, el hombre, la mujer y los siete niños que quieren
pillarme y comerme».

Entonces el pato salió detrás de la tortilla. En el camino había un ganso que al

verla le dijo «Detente tortilla, no vayas tan ligero». Y ella le contestó «No puedo
detenerme porque viene detrás de mí el pato, la gallina, el hombre, la mujer y los
siete niños que quieren pillarme y comerme».

Entonces el ganso salió detrás de la tortilla. En el camino había un perro que al

verla le dijo «Detente tortilla, no corras tan rápido». Y ella le contestó «No puedo
detenerme porque viene detrás de mí el ganso, el pato, la gallina, el hombre, la
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mujer y los siete niños que quieren pillarme y comerme.

Entonces el perro salió detrás de la tortilla. En el camino había un chancho que al

verla le dijo «Detente tortilla, por qué vas tan rápido». Y ella le contestó «No
puedo detenerme porque viene detrás de mí el perro, el ganso, el pato, el hombre,
la mujer y los siete niños que quieren pillarme y comerme».
Y siguieron juntos. Pronto llegaron a un río que debía cruzar y la tortilla no podía
nadar. Entonces el chancho le dijo: «Súbete a mi trompa y yo te cruzaré». Así lo
hizo la tortilla.

Pero en cuanto la tortilla estuvo en la trompa del chancho, éste sacudió la cabeza
haciendo que la tortilla cayera en su hocico.

¿Qué comprendí de la lectura?

1) ¿De qué trata el cuento?

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2) ¿Quién preparó la tortilla?

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4) ¿Quiénes siguieron a la tortilla?

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5) ¿Con quién se encontró la tortilla al salir de la casa de la señora?
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6) ¿Qué le dijo la tortilla?

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7) ¿Qué hizo el hombre?

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8) ¿Con quiénes más se encontró la tortilla y que hicieron estos?

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Comparo y completo

9 . Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual

P e r s o n a je s

Te m a E s c e n a rio
T ítu lo

F in a l

10. Imagínate una escena del cuento y dibújalo

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LA MADRE Y EL HIJO LADRÓ N

Cierta mujer tenía un hijo muy revoltoso que solía robar en la escuela
cosas de poco valor y se las llevaba a casa, sin que su madre jamás lo castigara.
Incluso colmaba de caricias al muchacho, alabando en extremo su agudeza. A
medida que iba creciendo, fue haciendo robos de más consideración, y nunca
fue amonestado por su madre. Al fin, cogido por la justicia en nuevo hurto, fue
llevado a la cárcel y sentenciado a muerte. La madre se deshacía en lágrimas
tras el reo; pero éste, parando la comitiva, exclamo:

Tu eres la causa de mi desgracia, porque si al primer robo que cometí

no te hubieras reído y me hubieses castigado, ahora ya no iría a morir en un
suplicio tu no tendrías que llorar mi muerte.

INTERPRETO ELTEXTO: Después de haber leído atentamente el texto respondo subrayando la alternativa
correcta.

1. Cuando el hijo robaba, la madre:

a) Jamás se enteraba. b) Jamás le castigaba. c) Sólo lloraba.

2. La madre acariciaba al muchacho por que admiraba:

a) Su astucia para robar b) su buen comportamiento c) su carácter revoltoso

3. La causa de la desgracia del muchacho era:

a) Su niñez b) sus robos c) la madre

4. El texto nos enseña que:

a) Los padres deben comprender a sus hijos.

b) Los hijos deben educarse bien desde la infancia.

c) Solo los delitos graves se deben castigar.

SINÓNIMOS: Subrayo el sinónimo de la palabra que esta en negrita.

1. Nunca fue amonestado por su madre.

a) tranquilizado b) aconsejado c) regañado

2. Por sus hurtos fue llevado a la cárcel. Comprensión Lectora
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a) Quejas b) robos c) vivezas
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Taller verbal Prof: Eduardo Cerrudo

1. Busca en esta sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras y cópialos.

Inicio ___________________

Primero ___________________

Rápido ___________________

Ascender ___________________

Moderno ___________________

Afirmar ___________________

Olvidar ___________________

2. Cada una de las siguientes palabras tiene una pareja que significa lo mismo, pero está escondida
en el pupiletras. Búscala y enciérrala.

Z P I R T A O X B
a) Entradas A I S E P O B T U
b) Regalo B O L E T O S R L
X A L E T O E A L
c) Nunca
J A M A S G Q S I
d) Alboroto B C D E F H U I C
I J K L M Z I P I
N P Q A C D O T O

3. Lee este texto y cambia las palabras subrayadas por sus correspondientes sinónimos. Si no
recuerdas, las buscas en el diccionario.

El suplente del profesor _____________________________________

Amedrentó a los alumnos, _____________________________________
Pero ellos optaron _____________________________________
Por no atemorizarse. _____________________________________

4. Completo este poema con los antónimos de las palabras resaltadas.

Como luz, como oscuridad _____________________________________

Te encontré en el día, te dejé en la _____________________________________
Con palabras que lloran, con palabras que _____________________________________
Las que dicen y las que se _____________________________________
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El GATO Y EL RATÓN
Un ratón se cayó a un tonel de vino y chillaba como loco para que alguien lo
sacara.
En eso pasó un gato.

- ¿Quieres que te saque? – le preguntó el gato al ratón.

- Sácame, por favor que me estoy ahogando – respondió el ratón.

- Te voy a sacar, pero antes prométeme que siempre vendrás a ponerte a mis pies
cuando te llame.

- Te lo prometo – dijo el ratón.

Y el gato sacó al ratón del tonel de vino y lo dejo irse, porque ese día no tenía
hambre. Tres días después, el gato estaba muerto de hambre.

- Ratón, ven aca – grito con voz muy fuerte.

- No pienso ir – le respondió el ratón, bien escondido en su cueva.

- ¿Es así como cumpliste tus promesas, ratón? ¿acaso no me comprendiste el otro
día, cuando estabas en el tonel de vino, que te pondrías a mis pies cada vez que te
llamara?

- Claro que te lo prometí – respondió el ratón pero había bebido tanto vino, que no
supe lo que prometía.

Actividades
1. Une con una línea el dibujo que menor completa la oración.

A. El ratón se cayó al
B. El ratón estaba bien escondido en su
C. Al ratón lo sacó el

2. Escribe al lado de cada oración V si es verdadera o F si es falsa.

A. ________________ El gato se estaba ahogando.

B. ________________ El gato chillaba como un loco.
 C. ________________ El ratón cumplió la promesa. Comprensión Lectora
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3. Haz una oración con las palabras:

Tonel : _______________________________________________________

Promesas : ___________________________________________________

4. Encierra en un círculo la G cuando la oración corresponde al gato y la R cuando

corresponde al ratón.

A. Sácame, que me estoy ahogando G R

__________________________________________________________

B. Tres días después estaba muerto de hambre G R

__________________________________________________________

C. Se escondió en la cueva G R
__________________________________________________________

D. No cumplió su promesa G R
__________________________________________________________

E. Salvó al ratón G R
__________________________________________________________

5. Contesta en voz alta o por escrito las siguientes preguntas

A. ¿En qué se diferencia un gato de un ratón?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

B. ¿Qué significa la expresión “ponerse a los pies de alguien”?

__________________________________________________________
__________________________________________________________

C. ¿Cómo actúas tú cuando haces una promesa?

__________________________________________________________
 __________________________________________________________
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1LA ACHIQUÉ
1En un pueblo muy pequeño vivían dos hermanitos que se habían quedado huérfanos. Un día los
niños estaban con hambre y vieron pasar a un gorrión que llevaba en el pico la flor de la papa. En
ese lugar, las papas eran un producto muy codiciado y escaso. Ellos pensaron que siguiendo al
pájaro llegarían al sitio donde había papas. Así, emprendieron la marcha.
En aquel pueblo vivía también la Achiqué, una vieja harapienta y muy mala, quien al enterarse del
proyecto de los niños, decidió seguirlos para robarles. Con engaños, cogió al más pequeño para
quitarle sus cosas. Al ver lo que se proponía llevar a cabo la vieja, la niña le lanzó una piedra y
cargó a su hermanito.
Se lo puso en la espalda y echó a correr.
La vieja los seguía y los seguía. Ya los iba a alcanzar cuando llegaron junto a un gallinazo, y la niña
le pidió que los escondiera. Poco después llegó la Achiqué y le preguntó: “Gallinazo, ¿no has visto
pasar a una muchacha con un bulto en la espalda?” El gallinazo, por toda respuesta, le dio un
aletazo en el rostro. La niña aprovechó este tiempo para huir y le agradeció al gallinazo diciéndole:
“Tendrás buena vista y nunca te faltará comida”. Es ésta la razón por la cual el gallinazo tiene una
mirada tan penetrante que descubre su presa aun desde grandes alturas.
Los niños siguieron corriendo y se encontraron con un puma. Entones le pidieron que los
defendiera de la bruja. El puma accedió. Y cuando la Achiqué le preguntó si había visto a los niños,
la fiera le dio un zarpazo tan tremendo que la arrojó al suelo.
La niña le agradeció diciéndole: “Puma, serás el más valiente de los animales2.
Los niños continuaron su marcha, siempre perseguidos por la Achiqué. Por último llegaron donde
el zorrillo y la pidieron ayuda. Pero éste los rechazó. Entonces la huerfanita, enojada, le dijo al
zorrillo que tendía un olor repugnante y debido a él sería atrapado fácilmente por los cazadores.
Y es por eso que los zorrillos tienen ese olor tan feo.
Continuando su camino, los niños llegaron a una pampa donde no había ningún lugar seguro para
esconderse. Entonces se arrodillaron y le pidieron ayuda al cielo.
San Jerónimo les tiró una cuerda y los niños subieron al lugar buscado, que era una chacra de
deliciosas papas, donde los huérfanos de la leyenda son muy felices hasta ahora.
1La Achiqué llegó también a la pampa y quiso subir. San Jerónimo le mandó una cuerda vieja y un
ratoncito que la iba comiendo. La Achiqué, al darse cuenta de que se iba a caer sobre una roca,
lanzó una maldición: “¡Qué mi cuerpo se desparrame, que mis huesos se incrusten en la tierra y mi
sangre se que las plantas y hierbas!”
Desde ese momento aparecieron los Andes. Dice la leyenda que los cerros son los huesos de la
Achiqué, el eco es la voz de la Achiqué que nos remeda, que los interminables arenales de la costa
y las áridas faldas de los cerros quedaron así al salpicarles la sangre de la bruja.
Así cuentan la historia las abuelitas de esta tierra.
1Leyenda Prehispánica recogida por José María Arguedas
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1CONTESTA
 EL ALMA DE LA QUENA Comprensión Lectora
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El Inca, en la pequeña terraza, vio salir a la luna en la paz de la noche, oyendo la misma rara
melodía que escuchara en el camino la víspera.
- ¿Qué suena? ¿Qué vibra? ¿qué canta?... -Dijo a su esposa.
- Es tan divina esa música, Pachacámac -respondió Coya Chimpo -que no parece el canto de un
hombre ni el sonido de una gran quena. Se diría que es un ave que viene a llorar bajo la luna.
En estas noches vienen, desde lejanas montañas, aves raras a poblar los jardines, roja como un
herida, posándose en los maizales sagrados...
Si fuera un hombre el que toca esa música, me gustaría tenerlo en el palacio; si es ave, en mis
jardines...
-¡Ordénalo, Pachacámac!...
- Si fuera un hombre sería fácil tomarlo para mi servicio; mas si es un ave, nada puede contra ellas
mi voluntad.
De pronto, la Coya, haciendo un ademán suplicante, dijo:
- ¡Escucha, Viracocha!...
El inca puso toda su atención; su rostro reveló curiosidad, luego la admiración, después la duda, y él
dijo al fin, haciendo palmas como un niño.
-¡Yma Samiyock!... ¡Yma Samiyock!... (¡Qué afortunado!) ¡Es una quena!...
A poco apareció un grupo de servidores nobles conduciendo a un quechua. Arrodilláronse, todos, y
el indio balbuceó, temblando:
-¡Napaycuy Yapa Viracocha!... (¡Merced, Señor!)
- Levantadle, dejadle venir, retiraos, -Dijo el Inca.
-¿Quién eres? -preguntó el Inca.
-Soy Sayri, del ayllu y vecino a la ciudad imperial...
-¿Quién te enseñó a tocar la flauta? ¿Por qué es tan triste tu canción?
-¡No me la ha enseñado nadie, poderoso Inca! ¡Fue el dolor!... ¡Lloro porque mi amada se ha
perdido!...
-El Inca, tu padre, quiere serte favorable: el hijo del Sol te dará lo que quieres. Pide. Desde hoy
vivirás en mi palacio y en mis jardines, donde tu alma olvidará su dolor y tu quena alegrará el
castillo... Tocarás la quena... ¿Oyes?... ¡Voy a hacerte feliz!...
-No podré serlo nunca, Viracocha... Tú no puedes hacer que ella vuelva del palacio del Sol... Pero
voy a pedirle una cosa. -Habla.
Me dejarás siempre correr el Imperio, pasar sus fronteras, ir por todos los caminos... Ordenarás que
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nadie me cierre el paso y que nadie en tu reino me impida tocar la quena...Prof:
¡Déjame ir por el
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mundo! Yo cantaré canciones al Inti en tu nombre.
-Ve por el mundo, lleva esta insignia del Inca para que nadie se oponga a tu marcha. Es una pluma
de mi diadema....
-¡Ayguayá!... ¡Ayguayá!...(Adiós) -Dijo y besó el suelo a los pies del Monarca. Los soldados
volvieron hacia él. Escoltado, bajo la luz serena y silenciosa de la luna, volvió a oírse el eco triste y
desolado de la quena.
-¡Yma suma yaqui! ¡Yma suma yaqui! (¡Qué hermosa tristeza!) -Dijo el Inca a la Coya.

101. VOCABULARIO
1ESCRIBE el significado de las expresiones quechuas.
1A. Yma Samiyock : _________________________________
1B. Napaycuy Yapa Viracocha :__________________________________
1C. Yma Suma Yaqui :__________________________________
1D. Ayguayá :__________________________________

102. SINÓNIMOS
1RELACIONA cada palabra con su sinónimo.

103. ANTÓNIMOS
1RELACIONA cada palabra con su antónimo.

104. COMPRENSIÓN.
1) 1¿Quién es el que toca la flauta?
______________________________________________________________________
2) 1Enumera los personajes en orden de importancia.
_______________________________________________________________________
3) 1¿Por qué razón, Pachacámac, quería tener al hombre que tocaba la quena?
_______________________________________________________________________
4) 1¿Qué dijo el quechua cuando estuvo frente a Viracocha?
_______________________________________________________________________
 5) 1¿Quién le enseñó a tocar la quena? Comprensión Lectora
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_______________________________________________________________________
6) 1¿Qué le propuso, el Inca para que olvide su dolor?
_______________________________________________________________________
7) 1¿Qué le respondió Sayri?
_______________________________________________________________________
8) 1Finalmente, ¿qué le pide al Inca?
_______________________________________________________________________
9) 1¿Qué respondió el Inca?
______________________________________________________________________________________________

105. APRECIACIÓN PERSONAL

1) 1¿Crees que hizo bien en dejarlo libre? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
2) 1¿Cuál sería tu actitud al perder a un ser querido?

__________________________________________________________________________
106. ELABORAR el siguiente esquema literario.

El congreso de los ratones

Había una vez una familia de ratones que vivía en la despensa deComprensión
una casa, pero
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temiendo siempre los ataques de un enorme gato, los ratones no querían salir. Ya fuera
de día o de noche este terrible enemigo los tenía vigilados.
Un buen día decidieron poner fin al problema, por lo que celebraron una asamblea a
petició n del jefe de los ratones, que era el má s viejo de todos.
El jefe de los ratones dijo a los presentes:
- Los he mandado reunir para que entre todos encontremos una solució n. ¡No
podemos vivir así!
- ¡Pido la palabra! - Dijo un ratoncillo muy atento.
- Atemos un cascabel al gato, y así sabremos en todo momento por dó nde anda.
Tan interesante propuesta fue aceptada por todos los roedores entre grandes aplausos
y felicidad. Con el cascabel estarían salvados, porque su campanilleo avisaría de la
llegada del enemigo con el tiempo para ponerse a salvo.
- ¡Silencio! – Gritó el rató n jefe, para luego decir:
- Queda pendiente una cuestió n importante: 
- ¿Quien de todos le pone el cascabel al gato?
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque
no podían contestar a aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas-,
hambrientos y tristes.
 
Moraleja: es má s fá cil proponer ideas que llevarlas a cabo
Comprensión Lectora
Prof: Eduardo Cerrudo
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Prof: Eduardo Cerrudo