SIMULACRO DE COMPRENSIN LECTORA

Apellidos y Nombres ________________________________________________ Grado y seccin _______________

LOS HERALDOS NEGROS
Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no s!
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma... Yo no s!
Son pocos; pero son... Abren zanjas oscuras
en el rostro ms fiero y en el lomo ms fuerte.
Sern tal vez los potros de brbaros Atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.
Son las cadas hondas de los Cristos del alma
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algn pan que en la puerta del horno se nos quema.
Y el hombre... Pobre... pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.
Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no s!
Cesar Vallejo
1. Cul es la estructura del poema?
a) Cinco estrofas, donde cada una consta de
cuatro versos.
b) Cuatro estrofas, donde cada una consta de
cinco versos, a excepcin de la ltima que tiene
una sola estrofa.
c) Cinco estrofas, donde cada una consta de cinco
versos.
d) Cinco estrofas, donde cada una consta de
cuatro versos, a excepcin de la ltima que
tiene un solo verso.
2. En el poema, con qu se compara a los
golpes de la vida?
a) Con la piedra
b) Con el odio de Dios
c) Con una tempestad
d) Con las cadas hondas.

4. A qu se refiere con el verso:

Abren zanjas oscuras
en el rostro ms fiero y en el lomo ms fuerte.
a) No hay nadie que resista los golpes, pues son
tragedias muy pocas y la vez devastadoras,
que no podramos soportarlas jams.
b) El dolor humano y la impotencia de no poder
hacer nada por cambiar las cosas.
c) Hasta el rostro ms fiero se tuerce, hasta el
lomo ms fuerte se hunde.
d) Toso somos iguales ante Dios.
5.
a)
b)

3. Cul es el tema del poema?

a) El dolor humano y la impotencia de no poder
hacer nada por cambiar las cosas.
b) Los golpes de la vida.
c) El desconocimiento del dolor humano.
d) La impotencia de sentir tanto dolor.

c)

d)

Cul es la interpretacin de la cuarta

estrofa?
Un dios piadoso, amoroso que siempre estar
presente para darle ayuda.
Resalta la tristeza de no hallar una mano amiga
que pueda salvarlo de los golpes de la vida.
Resalta al
hombre y a su desolacin,
desamparo y proteccin de ese Dios que no es
capaz de darle amor, ni riquezas, ni respuestas
ante esos golpes.
Resalta al
hombre y a su desolacin,
desamparo y abandono de ese Dios que no es
capaz de darle proteccin, ni consuelo, ni
respuestas ante esos golpes.

SIMULACRO DE COMPRENSIN LECTORA

Apellidos y Nombres ________________________________________________ Grado y seccin _______________
Lee el siguiente fragmento que pertenece la obra de
Molire El mdico a palos del Neoclasicismo.
Cuenta la historia de un hombre del que su mujer dice
que es mdico pero slo admite su profesin al ser
apaleado. El enredo se sirve cuando el protagonista es
reclamado para atender el extrao caso de una
muchacha, hija de un hombre poderoso, que ha perdido
el habla. Tras una trama atragantada con grandes
palizas, el supuesto mdico descubre que la paciente
no tiene otra cosa que mal de amores: su padre se
opone a que se case con su amado, debido a que busca
casarla con un hombre de su misma clase; por ello se
lleva a cabo un plan para unir a la pareja prohibida,
terminando la trama en aspectos y moralejas positivas.
ESCENA VI
LUCINDA, GERONTE, SGANARELLE, VALERIO,
LUCAS y JACQUELINE
SGANARELLE:-Es sta la enferma?
GERONTE:-S. Es la nica hija que tengo, y sera para
m la mayor pena del mundo que muriese.
SGANARELLE:-Ya se cuidar muy bien de tal cosa. No
debe morir sin que lo mande el mdico.
GERONTE:-Vamos, traed sillas.
SGANARELLE
(Sentado
entre
GERONTE
y
LUCINDA.):-He aqu una enfermedad poco repugnante,
y creo que un hombre bien sano se acostumbrara a ella
fcilmente.
GERONTE:-La habis hecho rer, seor.
SGANARELLE:-Magnfico; es la mejor seal que el
mdico haga rer al enfermo.(A LUCINDA.) Ea! De
qu se trata? Qu tenis? Cul es el dolor que
sents?
LUCINDA (Llevndose la mano a la boca, a la cabeza y
bajo la barbilla.):-Han, hi, hon, han.
SGANARELLE:-Eh? Qu decs?
LUCINDA:-Han, hi, hon.
SGANARELLE:-Han, hi, hon, ha. No os entiendo nada.
Qu diablos de lenguaje es se?
GERONTE:-Seor, sa es su enfermedad. Se ha
quedado muda, sin que hasta ahora se haya podido
saber la causa, y es un accidente que hace aplazar su
casamiento.
SGANARELLE:-Y por qu?)
GERONTE:-El hombre con quien debe casarse quiere
esperar su curacin para rematar la cosa.
SGANARELLE:-Y quin es ese necio que no quiere
que su mujer sea muda?
Pluguiera al Cielo que la ma padeciese esta
enfermedad! Me guardara muy bien de curarla!
GERONTE:-En fin, seor; os rogamos que utilicis
todos vuestros recursos para aliviarla de su mal.
SGANARELLE:-Ah! No os preocupis. Decidme por
favor, la oprime mucho ese mal?

GERONTE:-S, seor.
SGANARELLE:-Tanto mejor. Siente grandes dolores?
GERONTE:-Muy grandes.
SGANARELLE:-Eso est bien... Va a donde sabis?
GERONTE:-S.
SGANARELLE:-Copiosamente?
GERONTE:-No soy entendido en eso.
SGANARELLE:-Y es buena en la materia?
GERONTE:-Tampoco entiendo de eso.
SGANARELLE (A LUCINDA.):-Dadme el brazo. (A
GERONTE.) Este pulso indica que vuestra hija es muda.
GERONTE:-Ah, s, seor! Esa es su dolencia; lo habis
averiguado de primera intencin.
SGANARELLE:-Ah, ah!
JACQUELINE:-Ved cmo ha adivinado su enfermedad!
SGANARELLE:-Nosotros,
los
grandes
mdicos,
conocemos en seguida las cosas. Un ignorante se
hubiera sentido indeciso y os habra dicho es esto, es
aquello; mas yo doy en el blanco a la primera y os
afirmo que vuestra hija es muda.
GERONTE:-S; mas yo quisiera que me dijerais de qu
proviene eso.
SGANARELLE:-No hay nada ms fcil. Eso proviene de
que ha perdido el habla.
GERONTE:-Muy bien; mas, cul es la causa de que
haya perdido el habla, si os place?
SGANARELLE:-Todos nuestros mejores autores os
dirn que es el impedimento de la accin de su lengua.
GERONTE:-Ms, insistiendo: cul es vuestra opinin
sobre este impedimento de la accin de su lengua?
SGANARELLE:-Aristteles dice sobre eso. . ., dice
cosas magnficas.
GERONTE:-Lo creo.
SGANARELLE:-Ah!... Era un grande hombre.
GERONTE:-Sin duda.
SGANARELLE:-Un grande hombre por completo.
(Alzando el brazo hasta el codo.)
Un hombre ms grande que yo tanto as. Volviendo,
pues, a nuestro razonamiento, sostengo que ese
impedimento de la accin de su lengua est causado
por ciertos humores, que llamamos, nosotros los sabios,
humores pecantes; es decir..., humores pecantes, tanto
ms cuanto que los vapores formados por las
exhalaciones de las influencias que se elevan en la
regin de las enfermedades, viniendo..., por decirlo
as..., a... Entendis el latn?
GERONTE:-En modo alguno.
SGANARELLE (Levantndose bruscamente.):-No
entendis nada de latn?
GERONTE:-No.
SGANARELLE (Con entusiasmo.):-Cabricias arci
thuram, catalamus, singulariter, nominativo, haec musa,
la musa; bonus, bona, bonum. Deus sanctus, estne
oratio latinas? Etiam, s. Quare, por qu? Quia
substantivo et adjectivum, concordat in generi,
numerum, et casus.
GERONTE:

-Ah! Por qu no habr yo estudiado?

1. Quin es el personaje del que se burla
Molire en El mdico a palos?
a) Se burla de la ignorancia de las personas al
buscar un farsante por mdico.
b) Se burla de los mdicos que siendo
profesionales lucen como farsante, valindose
de artimaas y trucos para timar a la gente.
c) Se burla de un mdico que no es un profesional
sino un farsante. Se burla de las artimaas del
farsante y de la ignorancia de la gente que le
cree.
d) Se burla del mdico quien luce ante la sociedad
como un farsante que recurre a artimaas y
trucos para sostenerse en la vida.

d) Para provocar tensin que desemboca en risa.

5. Si las obras del neoclasicismo tiene un fin
didctico Qu leccin pretenda dar el autor
a los espectadores con esta?
a) Mostrar los defectos o vicios de la sociedad
para cambiarlos.
b) Mostrar los defectos o vicios de la sociedad
para reafirmalos.
c) Denunciar a los malos mdicos que engaan
sus pacientes.
d) Criticar los actos inmorales de los mdicos que
engaan y se burlan de sus pacientes.

2. Qu caractersticas de SGANARELLE no
concuerdan con la imagen tpica de un
mdico?
a) Comentarios burlescos, fingir gran conocimiento
y engao con palabras cultas.
b) Comentarios irnicos, fingir gran conocimiento y
engao con palabras desconocidas.
c) Comentarios irnicos, fingir frgil conocimiento y
engao con palabras desconocidas.
d) Comentarios
burlescos,
fingir
frgil
conocimiento y engao con palabras cultas.
3. Por qu Molire hace pasar a un campesino
como mdico?
a) Quiso denunciar el abuso que cometan los
mdicos engaando a sus pacientes.
b) Molire critica a aquellos matrimonios pactados
por los padres y cuyos hijos no emiten ni voz ni
voto.
c) Quiso retratar la realidad de una sociedad
corrupta, llena de vicios y ambicin.
d) Molire quiso criticar la ignorancia de la gente
que se gua por la apariencia.
4. Molire y los neoclsicos no incluan en la
comedia hechos trgicos. En este sentido,
Por qu crees que se incluye en la trama
que Lucinda ha quedado muda?
a) Para resaltar la
crtica.
b) Es un error de
puesto que el
gneros.
c) Para expresar
sociedad.

tensin que terminar en una

Molire unir los dos gneros,
neoclasicismo no mezcla los
el sentido de crtica a la

SIMULACRO DE COMPRENSIN LECTORA

Apellidos y Nombres ________________________________________________ Grado y seccin _______________
Sal es un perro no un gato, l es mi amigo y a la vez
Una breve historia
es mi mascota, es un perro bastante peludo y para nada
lampio, cuando era chiquito o cachorro, l se enferm

de gripe o constip; cuando mi mascota lleg a m casa

era muy tmido y no jugaba. El primer da que estuvo en
casa lo llevamos al veterinario o mdico de mascotas,
quien nos dio la explicacin de por qu no jugaba como
lo haca en su otra casa, la razn de esto era que Sal
no estaba aliviado, estaba enfermo de moquillo, el
mdico nos dijo que el moquillo era curable pero que a
veces no, puesto que de cada 10 perros 5 no
sobrevivan, es decir moran, 2 no se aliviaban
totalmente as que era necesario sacrificarlos y de los
tres restantes, uno quedaba con tic nervioso y solo 2 se
curaban totalmente, entonces mi pap decidi hacerle
un tratamiento y el mdico vena todos los das a
ponerle una inyeccin o ampolla para la fiebre y,
adems de ello, era necesario darle cuatro antibiticos o
medicamentos ms.

a) Lampio:
b) Enfermo:
c) Sobrevivir:
d) Destruir:
e) Alegre:
f)

Error:

g) Felicitar:
h) Agresivo:
3. Segn el texto qu significa voluble?

Esa medicacin o tratamiento se le realiz a mi mascota

durante quince das o dos semanas, en las cuales vimos
su recuperacin o alivio, pues los sntomas o malestares
no slo se retiraron, sin que un da, al dejar una pelota
en la cobija de Sal, l la da o destroz, de igual
forma al da siguiente empez a divertirse o
entretenerse conmigo.
Despus, al cumplir cuatro meses, Sal nada arregla, lo
destruye, si dejamos encerrado a Sal, l se pone triste
es decir no est alegre pues se siente solo sin su amo,
su amo soy yo.
Sal es muy voluble y tiene una gran capacidad para
arrastrar cosas, l es muy sagaz y no es lento y siempre
acierta sin errar para recoger las pelotas con que
jugamos; a veces hay que sedarlo con una dosis de
regaos y no felicitarlo, pues se pone muy agresivo con
los visitantes en vez de ser amable y pasivo pero as es
Sal y as es como me gusta a m.
1. Segn la lectura escribe los sinnimos de
las siguientes palabras:
a) Gripe :
b) Inyeccin:
c) Medicamentos:

d) Alivio:
e) Sntomas:
f)

Divertirse:

g) Sagaz
h) Amable.
2. Segn la lectura escribe los antnimos de
las siguientes palabras:

a)
b)
c)
d)

Inconstante
Tmido
Enfermizo
Tierno

4. Cuntos medicamentos se le suministraba

a Sal?
a)
b)
c)
d)

1
4
5
2

5. Si 10 perros conforman el 100%, a qu

porcentaje perteneci Sal cuando enferm?
a)
b)
c)
d)
e)

50% de perros que no sobreviven.

20% que son sacrificados.
3% que se salvan.
10% que queda con un tic nervioso.
20% que se curan.