Módulo 1: Sistema Monge

IN TR ODUCCIÓN AL MÓDULO

Introducción

UN IDAD 1: SISTEMA MON GE

Introducción a la unidad

Tema 1: Conceptos básicos

Tema 2: Características

Tema 3: Vistas

Tema 4: Aplicación

Cierre de la unidad

CIER R R E DEL MÓDULO

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Lección 1 de 8

Introducción

from EaD Kennedy

01:25

Desde el   principio de los tiempos, el ser humano tuvo la necesidad de expresarse y comunicar con sus pares. Sin
embargo, la realidad que percibimos es tridimensional, y la forma en que representamos  es de dos dimensiones. 

Entonces, surge la problemática de poder representar en formatos bidimensional. Como resultado del problema nacen
los sistemas de representación.
 Figura 1. Elaboración propia (2019)

Objetivos del módulo

Analizar las nociones técnicas de la profundidad y el espacio a través de las proyecciones para representar objetos
tridimensionales.

Contenidos del módulo

Unidad 1- Sistema Monge

1.1 Conceptos básicos

1.2 Características

1.3 Vistas
1.4 Aplicación

Representación 

Play station es un logo famoso y fácil de reconocer ¿piensas que hubiera tenido el mismo
impacto en las personas, si hubiera sido diferente?

Vemos cómo la forma de representar utilizando perspectivas hace que el diseño de un logo
sea más dinámico e impactante frente al público

Play Station ® Recuperado 1/2/2019 de: http://logok.org/playstation-logo/

Lección 2 de 8

Introducción a la unidad

¿En que contribuyen los sistemas de representación a la hora de

diseñar?

Contenidos de la unidad

1 Conceptos básicos

2 Características

3 Vistas

4 Aplicación
Desde el principio de los tiempos, el ser humano tuvo la necesidad de expresar y comunicarse con sus pares a través
de diferentes métodos, uno de las cuales es de forma gráfica.

 La forma en que percibimos las cosas en el espacio es tridimensional, aunque la manera en que lo representamos es
de dos dimensiones. 

Entonces, surge la problemática de poder representar en formato bidimensional objetos tridimensionales. Como
resultado del problema nace elsistema de representación.

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Lección 3 de 8

Tema 1: Conceptos básicos

La geometría descriptiva es el principio teórico matemático del dibujo técnico que nos permite la representación de
cualquier objeto tridimensional sobre dos dimensiones, como puede ser una hoja de papel, es decir que los sistemas de
representación son un conjunto de operaciones que permiten obtener la proyección de un objeto en el espacio sobre un
plano del cuadro.

Para obtener las distintas representaciones gráficas de un objeto, utilizamos el sistema de proyecciones que se basa
en el concepto de la proyección de un objeto sobre un plano, reduciendo las tres dimensiones del objeto a las dos
dimensiones del plano. 

En dicho sistema intervienen siempre los mismos elementos: 

1 Las trazas de proyección: van desde el objeto hacia el punto de observación.

2 El plano de proyección: es la superficie en la cual se proyecta el objeto.

3 El objeto a representar

4 El punto de observación: el punto desde el cual se observa el objeto. El observador puede estar infinitamente lejos
como cerca del objeto.

De acuerdo a las características de cada uno de los elementos mencionados arriba, como también a las relaciones
entre sí, es que el sistema de proyecciones se particulariza y se obtienen las distintas representaciones gráficas.
(Kopelowicz, 2018, P.3).

Estos sistemas de proyección se pueden dividir en dos grupos y a la vez, en subgrupos:

 Fuente: Elaboración propia (2019)

De estos sistemas destacaremos primero el sistema de representación Monge.

Conceptos básicos de esta forma de representación

Consiste de dos planos perpendiculares entre sí formando un ángulo de 90º, partiendo en un plano horizontal (PH) y otro
vertical (PV), siendo la traza o su intersección la línea de tierra (LT). Dividen al espacio en cuatro cuadrantes o diedro
(ángulo entre dos caras o plano).

Los objetos situados en el espacio se proyectan de forma perpendicular sobre cada plano de proyección, es decir que
cada objeto tiene dos proyecciones para representar. 

Para representar los objetos tridimensionales en el plano se gira el plano coincidiéndolo con el plano vertical y como eje
la línea de tierra.
 Inclan (2019) 

Inclan (2019)

Planos de proyección: “Son planos ortogonales entre sí, vertical y horizontal: sobre los cuales se realizan las
proyecciones. Su intersección se llama Línea de Tierra (LT). Se usan dos planos como mínimo para determinar una
forma”. (Muñoz, 2018, P.2,  recuperado de:

http://www.plm.com.ar/academico/documentos/downloads/pdftextos/monge2.pdf)
Líneas de referencia: Las líneas  A´ y A” determinan un plano que se corta con los de proyección en A” V y A´V. Estas
rectas son perpendiculares a la línea de tierra.

Al rebatir el plano vertical los puntos A´ y A” quedan sobre una misma perpendicular a la línea de tierra. A esta
perpendicular se la llama “Línea de referencia”. (Muñoz, 2018, P.2)

.
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Tema 2: Características

Hay dos características que lo diferencian de otros métodos de dibujo: la precisión y el desdoblamiento de las visiones
del objeto. La perspectiva presenta ambigüedades, ya que no puede definirse la ubicación exacta de los puntos
representados. En el Método Monge se establece una correspondencia biunívoca entre los puntos del espacio y del
plano. De este modo no hay ambigüedad posible. En relación al otro punto, mientras que en la perspectiva hay un
observador que ve al objeto de un modo unitario, el Método Monge lo desdobla en múltiples visiones. Tanto el
observador como el objeto se fragmentan y se lo ve simultáneamente desde ángulos totalmente opuestos. (Muñoz,
2018, P.2)

Las matemáticas en la revolución francesa

Observaremos la historia de la geometría descriptiva, el sistema Monge y cómo funciona. 

um.8 Las matemáticas en la Revolución Francesa

Ana Martínez (Realizadora). (2000). Las matemáticas en la revolución francesa [Documental televisivo] Antonio Pérez Sáenz (autor),

Universo Matemático. España: La aventura del saber. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?

v=yK4CwSbCbqQ 
Lección 5 de 8

Tema 3: Vistas

El tercer plano

Para lograr la ubicación exacta de un cuerpo en el espacio se necesita un tercer plano de proyección: el plano de perfil
PP. Los tres forman un triedro trirrectángulo. La intersección entre los tres planos determinan los ejes X, Y, Z, cuyas
coordenadas permiten conocer la posición de cualquier objeto del espacio. La coordenada X coincide con la línea de
tierra y sobre ella se mide la desviación; sobre la coordenada Y se mide el alejamiento y sobre la coordenada Z, la cota.
La desviación de un punto es la distancia del mismo hasta el plano de perfil PP. (Agotegaray, 2009).
 Figura 1. elaboración propia (2019)

Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, obtendríamos las seis vistas posibles
de un objeto. Estas vistas reciben las siguientes denominaciones:

Vista A: Vista anterior, de frente o alzado

Vista B: Vista superior o planta

Vista C: Vista lateral derecha o simplemente derecha

Vista D: Vista lateral izquierda o simplemente izquierda

Vista E: Vista inferior

Vista F: Vista posterior. (Diez Urbican, 2016, P. 7)

 Figura 2. Elaboración propia (2019)

Generalidades

Existes dos métodos para representar una pieza proyectada ortogonalmente sobre las seis caras, uno es el sistema
europeo, donde el objeto se encuentra entre el observador y el plano. El otro sistema es el americano donde el plano de
proyección se encuentra entre el observador y el objeto. (López, 2015).
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Tema 4: Aplicación

Para poder representar este sistema, ubicamos el objeto sobre la planta, la figura proyectada puede estar sobre la línea
de tierra o encima, en cierta distancia, y aplicamos las líneas de referencias sobre las vistas en verdadera magnitud.
Para poder diferenciar en el dibujo si un objeto está más lejos o cerca, se diferencia a través del valor de las líneas,
siendo la figura más próxima con trazo grueso y el más alejado con un valor más fino.
 Paso 1

Aplicación
 Paso 2

Aplicación en carácter
 Paso 3

Aplicación en signo
 Paso 4

Aplicación en número
 Paso 5

Aplicación en palabras mayúscula

 Paso 6

Aplicación en palabras minúsculas

Otros tipos de sistema de representación

Proyección paralela o cilíndrica: 

Es un “método de proyección en el que el centro de proyección se sitúa a una distancia infinita y todas las líneas de
proyección son paralelas” (Plástica Montepinar, 2012, P. 7). Las trazas proyectantes son paralelas entre sí pero resultan
oblicuas respecto al plano de proyección.

Si las líneas de proyección perpendiculares al plano de proyección (a=90˚) es una proyección ortogonal, pero si las
líneas de proyección oblicuas al plano de proyección (a¹90 ˚) es una proyección oblicua. (Plástica Montepinar, 2012)
Proyección cilíndrica ortogonal

La palabra ortogonal, de prefijo del griego “recto”, significa ángulo recto. Dentro del grupo de la proyección cilíndrica
ortogonal podemos encontrar las proyecciones acotadas, el sistema diédrico o Monge y las proyecciones
axonométrica.

En esta proyección si la superficie es paralela al plano de proyección, la forma y dimensiones de la superficie

proyectada son las mismas que las de la superficie original. Si la superficie no es paralela al plano de proyección, la
superficie proyectada no tiene el mismo tamaño y forma que la superficie original. (Agotegaray, 2009)

Sistema de proyección acotada

En este segundo sistema de representación se utiliza la proyección paralela ortogonal sobre un único plano de
proyección (el plano horizontal). La distancia de cada punto al plano de proyección se indica como un número (cota)
junto a la proyección, y se mide en base a una “unidad” previamente determinada. Es decir que la cota produce la
misma información que la proyección vertical respecto de la línea de tierra en el sistema Monge.

Este sistema resulta apto para la representación de superficie u objetos muy extendidos en direcciones horizontales
respecto de la vertical, de ahí su frecuente utilización en la representación de terreno. (Departamento de Matemática,
2017, P. 2).

Para la representación de la superficie terrestre se utiliza la proyección topográfica.   Dado que la superficie
terrestre es irregular, se supone seccionada en una serie de planos horizontales equidistantes, que producen
intersecciones, llamadas curvas de nivel. Estas están debidamente acotadas. (Plástica Montepinar, 2012, P. 15)
Como puede observarse, es el sistema más utilizado en Topografía y Obra Civil (representación de terrenos, trazado de
carreteras, explanaciones, movimientos de tierra, etc.). También se utiliza en Arquitectura para la resolución de

cubiertas. (Departamento de Matemática, 2017)

Axonométrica

Por último, dentro de las proyecciones ortogonales tememos la axonometría, este tipo de representación esmuy
utilizado en el área de arquitectura o en ingeniería, porque facilita las vistas en tres dimensiones ya sea de un edificio o
partes de un sistema de montaje. “Puede ser axonometría ortogonal u oblicua, en función de cómo sean los rayos
proyectantes. Estos tipos de perspectivas se utilizan para representar objetos complejos o que entrañan cierta
dificultad a la hora de describirlos mediante vistas” (Plástica Montepinar, 2012, P. 17).

Los ángulos que se forman respectivamente con el plano de proyección pueden ser iguales, o diferentes, dando origen
a los distintos sistemasaxonométrica como:

I S O M É T RI C A D I M É T RI C A T RI M É T RI C A

 Proyección axonométrica isométrica: con el prefijo iso de origen griego que significa igual, “el plano de proyección
forma tres ángulos iguales con los ejes de coordenadas y por tanto las escalas de los tres ejes son idénticas” (Plástica
Montepinar, 2012, P. 18)
 I S O M É T RI C A D I M É T RI C A T RI M É T RI C A

Proyección axonométrica dimétrica: es llamada con el prefijo di, también del mismo origen, que significa dos; “las
escalas de dos de los ejes de coordenadas son idénticas, con una escala diferente para el tercero de los ejes” (Plástica
Montepinar, 2012, P. 18).
 I S O M É T RI C A D I M É T RI C A T RI M É T RI C A

Proyección axonométrica trimétrica: compuesto por el prefijo tri, del latín que significa tres, “las escalas de los tres ejes
de coordenadas son diferentes” (Plástica Montepinar, 2012, P. 18).
Proyección cilíndrica oblicua

En este segundo grupo encontramos las proyecciones caballera y militar. En ambas, las trazas proyectantes son todas
paralelas entre sí forman un ángulo oblicuo respecto al plano de proyección y dicho plano se ubica en relación paralela
con el plano dominante del objeto en cuestión. (Kopelowicz, 2018).

La particularidad de estas representaciones gráficas respecto a las proyecciones axonométrica mencionadas

anteriormente, resulta en que solo dos de sus ejes están paralelos al plano de proyección manteniendo la misma
escala de medición, y por ende el tercer eje presenta una escala de medición distinta/menor. (Kopelowicz, 2018, P.4)

1. a La perspectiva caballera
Es una representación gráfica en dos dimensiones, sobre el papel, de un objeto tridimensional. Mediante este sistema
perspectivo se obtiene un dibujo de corte realista. La perspectiva se realiza empleando un sistema de coordenadas
cartesianas en las cuales se proyectan los vértices del objeto que deseamos representar.

Esta perspectiva es un sistema de proyecciones paralelas oblicuas, en la cual, el plano proyectante frontal reproduce
las dimensiones de los volúmenes representados en él, en su verdadera magnitud, es decir, sin experimentar
deformaciones, como si fueran proyecciones ortogonales. En cambio, las aristas que están en los restantes planos, se
presentan deformadas y sus dimensiones experimentan reducciones. (Guerrero Molina, 2009, P. 1).

Al proporcionar la visión rápida y sencilla del objeto, la perspectiva caballera se usa en la industria para complementar
las vistas dadas en sistema diédrico. La perspectiva caballera también es muy utilizada en croquis y dibujos de cuerpos
geométricos.

 b La Perspectiva Militar

   Es la segunda de las axonometrías oblicuas. Su nombre viene de comienzos del siglo XVI, cuando los ingenieros
militares diseñaban sus fortificaciones utilizando este sistema de representación. Este método de representación es
muy utilizado actualmente por las agencias inmobiliarias dado que permite ofrecer al consumidor una visión en tres
dimensiones de la distribución interior de un edificio. En definitiva este tipo de representaciones dan la impresión de
estar contemplando una vista aérea del objeto en tres dimensiones.

La perspectiva militar consiste por tanto en utilizar la proyección horizontal (planta) como base, es decir, podemos
utilizar las plantas ortogonales, teniendo la gran ventaja de mostrar las formas de los planos horizontales en verdadera
magnitud pudiendo mantener las formas circulares y poder asimismo hacer mediciones en anchura y profundidad
directamente sobre la planta del objeto representado. (Arco Díaz, 2005, P. 2).
“La perspectiva militar a 45º - 45º tiene un punto de vista más alto que la isometría y los planos horizontales reciben

más importancia, compartiendo los planos verticales el mismo grado de importancia”  (Arco Díaz, 2005, P.3).
La perspectiva militar a 30º- 60º también tiene un punto de vista más alto, con la diferencia respecto a la anterior de que
uno de los planos verticales recibe mayor importancia que el otro. Este tipo de representaciones dan la impresión de

estar contemplando una vista aérea del objeto. (Arco Díaz, 2005, P.3)

La perspectiva cónica o lineal 

Este último sistema de representaciónes el sistema de representación que más se asemeja a la visión humana, por lo
que es usado para dotar al dibujo de una sensación de realidad, ya que se logra una aparente profundidad que nos
permite valorar la posición particular de cada forma en el espacio. “El sistema está basado en laproyecciónde un cuerpo
tridimensional sobre un plano auxiliándose enrectas proyectantes que pasan por un punto”. (Torres Búa, 2014, P. 9).

“En todo sistema de representación intervienen una serie de elementos geométricos, en la perspectiva cónica los
elementos son: planos, rectas y puntos” (Torres Búa, 2014, P. 9).
 Dependiendo del lugar que ocupe el objeto respecto al plano de proyección se puede diferenciar dos tipos de
perspectiva, la primera es la frontal, y la segunda la oblicua, y dentro de esta última podemos encontrar, en otras
subclases dependiendo la cantidad de puntos de vista que pueda tener: 

Perspectiva frontal o paralela

–
existe un único punto de fuga que coincide con el punto principal y los objetos se sitúan con su cara paralela al plano.

Perspectiva oblicua o angular

–
se originan dos puntos de fuga sobre la línea de horizonte, el plano del cuadro se sitúa oblicuo respecto a dos de las
direcciones fundamentales, permaneciendo la tercera dirección vertical.
Perspectiva aérea
–
se trata de una perspectiva con 3 puntos de fuga, dos en la línea de horizonte y un tercero en una vertical accesoria, el
plano de cuadro es oblicuo respecto a las tres direcciones fundamentales.
(Torres de los Guzmanes, 2008, Recuperada de: http://www.areadedibujo.es/documentos/2-
bachillerato/conica/perspectiva-conica.pdf)
Lección 7 de 8

Cierre de la unidad

¿En que contribuyen los sistemas de representación a la hora de

diseñar?

La función del sistema de representación consiste en ayudar a comprender y visualizar lo que se pretende diseñar, para
generar  con un mayor impacto.

Nace como un medio de comunicación necesaria para el desarrollo y compresión de esquemas gráficos tanto
tecnológico como artístico. Consiste en simular un objeto tridimensional en un plano.

Conclusión
Los conceptos básicos de cada sistema representación, cómo está conformado, sus características y cómo el objeto
está constituido en el espacio, nos permiten desarrollar diversas sensaciones a la hora de diseñar, generando un mayor
impacto sobre el observador. Por eso resulta de gran importancia saber las condiciones que conforman las diferentes
proyecciones. 

Bibliografía

de referencia
–

Agotegaray, S.B. (2009) Sistemas de Representación. Universidad Tecnológica Nacional. Recuperado 30 ene de:
http://www.edutecne.utn.edu.ar/sistemas-representacion/SISTEMAS_de_REPRESENTACION.pdf 

Arco Díaz, J. (2005) Perspectiva Militar. Dibujo arquitectónico I. Universidad de Granada. Recuperado 30 ene de:
https://www.ugr.es/~agomezb/etsie_eg1/etsie_eg1_material_docente/t1_3_sistemas_representacion_militar.pd
f 

Departamento de Matemática (2017) Dibujo y Sistemas de Representación: Sistema de Proyección acotada.

Universidad Nacional de San Juan. Recuperado 30 ene de:
http://www.unsj.edu.ar/unsjVirtual/dibujoysistemas/wp-content/uploads/2017/04/X-Proy.Acotada.pdf 

Diez Urbican, P. (2016) Proyección ortogonal. Dibujo I, Taller de Producción I. Recuperado 30 ene 2019 de:
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/30509_106155.pdf 

Guerrero Molina, M.A. (mayo, 2009) Perspectiva caballera. Temas de Educación. Revista digital para
profesionales de la educación Nro. 2. Recuperado 30 ene de:
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4894.pdf 

Kopelowicz, V. (2018) Sistema de Proyecciones. En Javier García Cano, Sistemas de Representación

Geométrica. UBA, Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Recuperado 30 ene de:
http://www.catedragarciacano.com.ar/wp-content/uploads/2018/03/2018-02-Proyecciones-Elementales-B.pdf 

López, B. (2015) Obtención de vista de un objeto. Recuperado 30 ene de:        

 http://www.dibujotecnico.com/obtencion-de-las-vistas-de-un-objeto/)

Muñoz, P. (2018) Sistema Monge: proyecciones ortogonales concertadas. Cátedra Morfología Carrera de Diseño
Industrial FADU – UBA. Recuperado 6 feb 2019 de:
http://www.plm.com.ar/academico/documentos/downloads/pdftextos/monge2.pdf 

Plástica Montepinar (2012) Sistemas de representación. Recuperado 30 ene de:

https://plasticamontepinar.files.wordpress.com/2012/05/sist-representacion.pdf 

Rodríguez Álvarez, A. (sf) Sistema Diédrico. Xunta de Galicia - Consellería de Educación Recuperado 30 ene de:
http://www.edu.xunta.gal/centros/iesmos/system/files/Sistema%20Diédrico%20%28apuntes%29%2001.pdf 

Torres Búa, M. (2014) Perspectiva cónica. Recuperado 30 ene de:

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464946300/contido/9_perspectiva_cni
 ca.html 

Torres de los Guzmanes (2008) Perspectiva Cónica. Recuperado 30 ene de:

http://www.areadedibujo.es/documentos/2-bachillerato/conica/perspectiva-conica.pdf 

de lectura obligatoria
–

QUANTENNE, E. Tratado metódico de Perspectiva.

Lección 8 de 8

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