Ministerio de Educación

Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena

Licenciatura en educación para la enseñanza de la educación básica
general
II Cuatrimestre

Integrantes:
●Castillo S. Yoselin M.
●Chávez A. Maikol A.
●Estrada C. Ericka I.
●Sánchez G. Any A.
●Urríola B. María J.

Profesor:
Julián González

Grupo IPSJDA:
1.4

Tema:
●Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los blogs y wikis

Fecha de entrega:
29/6/21
 Aplicaciones y modelos didácticos de uso de los blogs y
wikis

Blog o wiki docente: Los blogs para docentes son herramientas educativas muy
útiles para la formación continua, la investigación y la innovación en educadores.
La información que tenemos a nuestro alcance es inmensa, tanta que es posible que
nos cueste discernir entre la que nos es útil y la que no. Hay multitud de docentes
compartiendo su sabiduría en las redes y blogs que hablan sobre la transformación
educativa, la incorporación de nuevas tecnologías a la enseñanza, nuevos métodos
educativos y pedagogías inclusivas.

Blog o wiki del estudiante: un blog de alumnos es una herramienta muy

interesante que puede ser utilizada para reforzar contenidos tratados en el aula.
Además y de hecho muchos centros ya lo están haciendo, el blog es la herramienta
para fomentar, entre el alumnado, el desarrollo de competencias como el trabajo en
equipo, la asunción de responsabilidades o la comunicación.
Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así
actualizarse permanentemente con las últimas entradas publicadas por este. Lo
mismo puede hacer el docente con los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de
manera que tan pronto alguno publique una entrada, pueda accederla desde su
Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el control y revisión de trabajos asignados a
los estudiantes que involucren su publicación en Blogs.
Blog diario de clase: Los blogs son sitios que permiten la publicación
instantánea de contenidos, con la posibilidad de una retroalimentación por parte
de los lectores en forma de comentarios. Si a ello se le suma la facilidad con la que
se pueden crear y diseñar, esta herramienta resulta ser muy útil en procesos
educativos. Los estudiantes pueden acceder a los blogs desde múltiples dispositivos
y en cualquier sitio, por lo que el trabajo no está limitado al espacio físico del aula.
Por esta razón el alumno tiene más libertad para acceder a sus tareas, así como a
las de sus compañeros.

 
Blog o wiki libro de actividades: Los libros digitales o ebooks son contenidos
textuales digitales que requieren de una pantalla para su lectura. Su uso en el
ámbito educativo siempre suele acompañarse de otro tipo de contenido
audiovisual como imágenes, infografías, vídeos o podcast y, en ocasiones, de
contenido online. Se leen a través de ordenadores, tabletas o smartphones, si bien
también es posible utilizarlos en ereaders, un dispositivo específico para leer libros
digitales que, habitualmente, son de tinta electrónica (el más conocido es el
Kindle). Estos últimos no permiten todos los recursos audiovisuales o de
conectividad que sí poseen el resto de soportes.
Aplicaciones: Myebook, 7Write, Booktype, Byeink, Papyrus, Soopbook, Sigil,
iBooks Author, Extensiones WriterePub para Open Office.
Trabajos colaborativos con wikis: son sitios web en donde los usuarios
colaboran entre sí para la creación de contenido. Estos tienen la posibilidad de
crear, actualizar, modificar, editar y borrar la información propia y la de otros
usuarios (con la autorización de éstos, depende del nivel de privacidad escogida o
de la privacidad que el sitio ofrece), lo que redunda en la creación de contenido de
calidad. El carácter colaborativo de los wikis permite tanto a profesores como
alumnos trabajar de forma estrecha sobre un tema, como escribir un texto o
artículo, recopilando información sobre el mismo, con independencia de dónde se
encuentre estos.

Blog del periódico escolar del centro: El periódico escolar es la publicación

periódica que edita una institución educativa y cuya misión es informar sobre
diferentes hechos y acontecimientos que suceden en el establecimiento, tal es el
caso de eventos, actividades especiales, como así también creaciones o
producciones de los propios alumnos, como hacer cuentos, poemas, dibujos, y más
cuestiones vinculadas con la educación y la cultura de la comunidad. Un periódico
es un tipo de portal, lo que lo define es la frecuencia de aparición de sus ediciones.
Esta frecuencia para los periódicos digitales que conservan la tradición del
DIARIO, es diaria, pero puede ser actualizado varias veces en un día. Pero también
puede ser semanal, mensual, trimestral, según se llegue a producir el material. En
este sentido, un periódico cuenta con un criterio de cierre que no tiene un portal
institucional. El periódico se construye dinámicamente con la colaboración de
diversos participantes, pero se diferencia del blog, por contar con un equipo
editorial y un equipo de redacción, con roles definidos. El equipo editorial define el
cierre de cada edición, la jerarquización de los contenidos, y asume la
responsabilidad editorial.

Blog del centro docente: es un servicio mediante el cual se oferta a los centros
educativos la posibilidad de crear un espacio web institucional personalizado en
donde poder publicar, de forma sencilla, sus propios contenidos con las garantías
de seguridad y facilidad de mantenimiento que les ofrece un espacio
institucional. Proporciona al profesorado y a los usuarios un espacio para la
publicación y discusión de contenidos estrictamente educativos en la web
utilizando el formato de Web, Blog, de bitácora o de gestor de contenidos, además
brinda al profesorado un mecanismo universal de uso e integración de las TIC
como apoyo y complemento a la educación presencial que permita traspasar las
paredes el aula: permitiendo tanto el uso de materiales y contenidos educativos
digitales propios o disponibles en Internet, como la elaboración de tareas propias.

La wiki como portafolio digital: Es una técnica de evaluación del desempeño

en la cual cada estudiante recopila los trabajos realizados en un curso, unidad o
tema, en el cual muestran sus habilidades, progreso y los logros alcanzados; lo
realizan utilizando una herramienta Web 2.0 propuesta por el docente. Portafolio
digital se aplica sobre todo al ámbito educativo y hace referencia al conjunto de
evidencias en soporte digital que muestran el desarrollo, evolución y logros de los
estudiantes en su proceso de aprendizaje. La práctica del portafolio digital en este
ámbito enlaza de manera directa con:
La teoría del aprendizaje constructivista, que afirma que el conocimiento es
elaborado por el propio aprendiz a partir de una secuencia de aprendizaje en la
que, a través del cambio conceptual, reestructura su modelo mental, y con el
llamado aprendizaje significativo defendido por Ausubel, quien defiende que las
tareas o actividades propuestas al alumnado debe partir de los intereses, aptitudes
y actitudes del alumnado y estar relacionadas con los contenidos previos que posee
el alumnado.
La wiki como espacio de trabajo compartido en las investigaciones:
Las wikis favorecen el aprendizaje basado en proyectos colaborativos
proporcionando un importante componente motivador para los estudiantes. Una
gran ventaja que presenta este formato es el hecho de que el docente puede conocer
cuáles de sus alumnos realizan aportaciones y la forma concreta cómo interactúan
con los contenidos propuestos. El uso de los wikis como escritura colaborativa es
una de sus principales aplicaciones educativas, ya que motiva la realización
de investigaciones, resúmenes y diferentes tipologías de textos según su punto de
vista y compartiendo esta actividad con el resto de compañeros. En este sentido
destaca lo que podemos denominar como wikicuaderno, es decir, un espacio wiki
que es utilizado, tanto por los alumnos como por el docente, como un cuaderno de
apuntes de clase donde se recopilan informaciones y se desarrollan los contenidos
impartidos en el aula.