I.E.

N° 01026-EL TRIUNFO
UGEL RIOJA-SAN MARTÍN

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

EXPERIENCIA 01: ELABORAMOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
PARA DAR RECOMENDACIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA EN LAS ELECCIONES.
1° y 2°
¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS?

Estamos en un contexto de elecciones generales, y las ciudadanas y los ciudadanos de nuestra

comunidad deberían recibir información oportuna y confiable sobre dónde se encuentran los
locales de votación, el número de mesas de sufragio, si son miembros de mesa, entre otros
datos que permitan a la familia y comunidad participar en las elecciones que se avecinan.

Existe información de diferentes fuentes, unas confiables y otras no. ¿Cómo podemos hacer
las y los adolescentes para que la ciudadanía tenga información confiable sobre las
disposiciones y recomendaciones dadas por la ONPE para participar en las elecciones?
¿Cómo haríamos que las personas se informen de manera oportuna?

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

Elaborar medios de comunicación creativos para informar las recomendaciones para la

participación ciudadana en las elecciones a partir del planteamiento de un desafío con
características definidas y la obtención de información de las ciudadanas y los ciudadanos
para definir los problemas que tienen sobre el ejercicio ciudadano, generando alternativas de
solución y escogiendo la más creativa para desarrollar nuestro prototipo.

PRODUCTO

Prototipo de medio de comunicación para informar de manera oportuna y confiable las

recomendaciones para la participación ciudadana en las elecciones en el contexto de la
pandemia. Para llegar al producto, se habrán desarrollado los siguientes procedimientos:
formulación del desafío, empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar.

¡Bien campeonas y campeones! Para lograr que nuestro propósito nos

lleve al producto, desarrollaremos un conjunto de actividades, como
podemos ver a continuación:

Actividades

1. Formulamos el desafío y recogemos información.

2. Definimos el problema y generamos ideas creativas.

3. Prototipamos y evaluamos.

Nota: Recuerda que todas las actividades que desarrollaremos deben estar
organizadas en tu portafolio o en tu cuaderno.
 Formulamos el desafío y recogemos información
ACTIVIDAD 01
aplicando la metodología design thinking
IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA/INSTRUM
ENTO
Realiza observaciones o entrevistas Fotografía, audio o video
Gestiona individuales para indagar los posibles de una entrevista.
Crea propuestas de
proyectos de factores que originan las necesidades o Lista de cotejo.
valor.
emprendimiento problemas de un grupo de usuarios,
económico o para satisfacerlos o resolverlos desde su
social campo de interés.

PROPÓSITO Conocer la metodología design thinking.

Para ello, debemos iniciar planteándonos el desafío o reto para continuar

con la primera fase de empatizar.

En esta fase, realizaremos una entrevista mediante la cual conoceremos,

ciudadanas y los ciudadanos sobre las elecciones 2021.

Nos informamos
El desafío es el primer paso para iniciar el proceso de diseño; este
nos conducirá hacia donde queremos llegar. Para ello, debemos
partir de la pregunta retadora, la cual debe brindar información

novedosos y creativos, a las familias y comunidad sobre su

participación en las elecciones.

Un desafío tiene una principal característica: debe estar centrado en

las personas y no debe ser ni muy amplio ni muy limitado.

Ejemplo:
Cómo hacer más divertido el trayecto diario en tren de todos los pasajeros.

De acuerdo con la característica mencionada, imagínate que tus compañeros han

redactado los siguientes desafíos. Subraya cuál de ellos está correctamente
redactado:

❖ Ricardo: Elaborar un a che

❖ María Luisa: Diseño un material de comunicación para que mi familia y
comunidad se informe sobre su participación en las elecciones.
❖ Martín: Elaborar una pancarta novedosa para comunicar a la familia y
pobladores de tu comunidad
Responde desde tu experiencia:

De estos tres ejemplos, ¿cuál crees que es el correcto?, ¿por qué?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Ahora, llegó el momento de elaborar el desafío. Recuerda las características que

debes tener en cuenta.

Es importante recordar que el desafío es el punto de partida de

la metodología design thinking, la parte creativa del proyecto
que responde a las necesidades de los posibles usuarios.

Recogiendo información
Una vez establecido nuestro desafío, desarrollamos la
fase denominada empatizar. Primero, observemos, en el
siguiente esquema, el recorrido que realizaremos a
través de todas las fases de la metodología del design
thinking (DT), hasta llegar a la última fase que es testear
o evaluar.
Revisemos las siguientes recomendaciones para realizar
una entrevista:
a) Escuchar más que hablar
b) Emplear la pregunta ¿por qué?
c) Observar el lenguaje corporal
d) No sugerir respuestas
e) No hacer preguntas que se respondan con un sí o con un no

¡Es hora de crear!

Ahora, organicemos la información a través de

un organizador visual (por ejemplo, un mapa
conceptual).

Elaboramos la entrevista:
Ya teniendo el desafío planteado, es hora de prepararnos para la
entrevista redactando las preguntas claves. Durante el planteamiento
de estas, debemos plantear preguntas que no puedan ser contestadas
con un sí o un no. Por ejemplo:

•
•
•
•

Ahora, en función de tu desafío, y considerando las recomendaciones

mencionadas, plantea tus preguntas. Puedes anotarlas en tu cuaderno.

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________

Vamos a entrevistar
Ha llegado el momento más importante. Tomemos en cuenta lo siguiente:

• Preséntate antes de comenzar a preguntar.

• Tus posibles entrevistados deben ser personas de tu entorno familiar,
ya que estamos viviendo el aislamiento social por pandemia.
• No asumas ni supongas nada, mejor pregunta.
• Mantén tu mente abierta. Esto te ayudará a crear empatía con las

• Para registrar las respuestas, puedes utilizar la grabadora de audio de

tu tableta o registrarlas en tu cuaderno.
 ¡BIEN!
Reto: Con ayuda de la cámara de tu celular, tómate una fotografía
en la que aparezcas desarrollando la actividad. Luego, envía tu
evidencia de la entrevista a través del WhatsApp, Telegram u otro
medio. Estas evidencias pueden ser audios, videos etc.

REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES

Querido estudiante, te presento la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar tus
avances, logros y dificultades en la relación a la competencia que desarrollaste.

MARCA “X” EN EL RECUADRO QUE CORRESPONDE

• En el caso hayas cumplido la meta, marca “LO LOGRÉ”

• En el caso que aun te falte para cumplir la meta, marca “ESTOY EN PROCESO DE LOGRARLO”
• En el caso que no hayas cumplido la meta, escribe en el recuadro “¿QUÉ PUEDO HACER PARA
MEJORAR MIS APRENDIZAJES”

Estoy en ¿Qué puedo

Lo proceso hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
logré de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
1. Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del
desafío, para brindar información a través de medios de
comunicación novedosos para informar de manera oportuna
sobre las recomendaciones para la participación ciudadana en
las elecciones, y recogí información sobre una situación que
afecta a un grupo de usuarias y usuarios en el marco del desafío
planteado.

¡Vamos a la siguiente actividad!

¡Bien, hemos culminado la actividad! En la siguiente

actividad, organizaremos la información recogida a

generar ideas creativas que servirán de insumo para

elaborar nuestro prototipo.

Nota: Ante cualquier inquietud comunícate con tu profesor (920 840 564,
Prof. Hender Noé Llauce Chapoñán).

¡SUERTE! 😊